合記化學
初中化學的概念知識比較多，那麼應該怎樣去教學，是一個重點，同時也是難點。通過總結呢，我認為初中化學的化學概念大致可以分為這幾類，化學實驗用語，傳統化學用語，化學量，反應變化，組成，物質結構，化學性質等。化學的概念之間繁多，用時許多意思比較接近，相互聯系，很難記憶和理解。因此，造成多數同學理解的困惑，學習的負擔。學生在理解的時候，會出現什麼樣的狀況，我應該怎樣去教，要求學生學到什麼樣，我呢一直都在反思自己，去總結方法，特別是教學的方法。我教的學生往往不能根據自己學習階段的對概念學習進行合理的理解定為，不從核心去理解，只注意記憶，不重理解，不去發展自己的思維。只會去分析字面的膚淺定義，沒有深入到本質的學習。
B. 怎樣提升化學成績，背和記嗎
提高化學成績不是一天兩天就能提高上去的。
1、剩下的時間就【多看看重點的實驗】
（1）不要看著挺簡單，就這么幾個字，其實要看的不少，起碼要看看【方程式的書寫】，這是最起碼的。
（2）要牢記【實驗過程】，步驟，讓你做這個實驗你能很快的完成嗎？要是可以，「恩，行」，那這個實驗算是過關了。這個牢記可不是讓你死記硬背，而是在腦子里一邊做實驗，一邊復述你的實驗過程。
( 3) 當然，還有就是【實驗結果】，這個一部分分為方程式的書寫，還有一部分就是語言描述的結果。我還有再重復一遍，化學方程式和離子方程式是最重要的東西，高中時期，任何時候的考試都離不開方程式的。
（4）一定要在復述實驗過程的時候將所使用的【實驗儀器】分清楚。很多時候在高中時期的實驗儀器都是 固定 的，有時候一看到題目中出現這個儀器，馬上就可以想到是那個實驗，實驗的過程，實驗的化學方程式，離子方程式等一系列的東西就會出現在你眼前。
當你達到了一定熟練的程度後，最好能將相近的實驗對比的來記，當你看到這個實驗馬上又能想到另外一個實驗，而且兩者不混淆時，說明你已經達到熟練運用的程度了。
化學考試中大部分的題都是實驗題，除了看上去就是實驗題的題型之外，還有推斷題也屬於實驗題的范圍，至少在我看來就是如此。有時只需看到儀器，立馬就可以知道所有的方程式，產物，反應物等。2、除了看重點實驗外，最主要的還是【化學方程式】和【離子方程式】（下面簡稱這兩類方程式為【方程式】）。
（1）要熟練記住反應物與生成物以及氣體（上升）或沉降（下降）符號、反應所需的條件，當然還有一部分是使用可逆符號。
（2）你必須要達到隨便讓你寫一個你學過的化學反應的方程式，不用想太久就能直接寫的程度，允許個別的離子方程式通過化學方程式轉換。
（3）達到了以上的要求就必須要熟練掌握【氧化還原反應】的全部方程式，知道哪個是氧化劑，哪個是還原劑。分別寫出氧化反應和還原反應的離子式。這個可是重點啊！！！！！
C. 怎麼記化學式記得快
「化學是一門記憶學科」這也許不符合一些同學的思維習慣,因為需要記憶的東西實在是太多了,打開書一看什麼都會,不看書什麼也想不起,作起題來沒有思路,老師一講如此的簡單.什麼原因呢?主要是因為基礎知識沒記住或者記得不熟練、記得東西太少了.說句武斷的話：大凡化學學得好的同學主要是掌握了化學的記憶方法,輕松愉快而又高效的記住了化學眾多的知識點.
常用的記憶方法很多.有規律記憶法、聯想記憶法、綜合記憶法、單獨記憶法、理論聯系實際記憶法等.化學上大多數知識點規律性很強我們可以採取規律記憶法,例如：溶解度歌訣（鉀鹽鈉鹽銨鹽硝酸鹽全溶,鹽酸鹽除氯化銀不溶其餘全溶,硫酸鹽除硫酸鋇不溶硫酸鈣微溶其餘全溶）；水解歌訣（有弱才水解,無弱不水解,誰弱誰水解,誰強顯誰性,都弱雙水解）；可溶性鹼歌訣（姓賈｛K｝的拿｛Na｝著被子｛Ba｝蓋｛Ca｝里子｛Li｝）；還有金屬活動性表、物質的密度歌訣等.化學中有些東西沒有什麼規律卻十分重要非單獨記憶不可,一些重要而難於理解的方程式、某些物質的特性、反應原理等這些對於我們的知識網路有是一個很必要的補充,考試時可以隨手拈來.在學習中我們還可以聯系各章的內容以形成知識鏈知識網,這就是聯想記憶法.例如如果我們碰到SO2易溶於水就可以聯想其它的易溶於水的物質HCl、NH3等碰到難溶於水的物質AgCl 就可以聯想到BaSO4 CaCO3 AgBr等碰到有機物乙炔就可以聯想到其它的所有有機物知識.
這些記憶法說起來是獨立的,但是應用起來應該綜合運用效果更佳,靈活掌握這些方法,你將在學習化學的過程中多一份輕松,多一份微笑,當然就會對化學產生興趣,你的學習成績就會直線上升.
學習化學就要記化學方程式,要記熟化學方程
D. 怎樣能記住化學公式
記住化學公式的方法：
1：實驗聯想法
從生動直觀到抽象思維，化學方程式是化學實驗的忠實和本質的描述，是實驗的概括和總結。因此，依據化學實驗來記憶有關的化學反應方程式是最行之有效的。例如，在加熱和使用催化劑(MnO2)的條件下，利用KClO3分解來製取氧氣。只要我們重視實驗之情景，聯想白色晶體與黑色粉末混和加熱生成氧氣這個實驗事實，就會促進對這個化學反應方程式的理解和記憶。
2：反應規律法
化學反應不是無規律可循。化合、分解、置換和復分解等反應規律是大家比較熟悉的，這里再強調一下氧化——還原反應規律。如，FeCl3是較強的氧化劑，Cu是不算太弱的還原劑，根據氧化——還原反應總是首先發生在較強的氧化劑和較強的還原劑之間這一原則，因而兩者能發生反應：
2FeCl3+Cu=CuCl2+2FeCl2
而相比之下，CuCl2與FeCl2是較弱的氧化劑與還原劑，因而它們之間不能反應。
3：編組法
索引能概括全體，而編組能突出局部，是一種主題鮮明、有針對性的表現形式。兩者相互補充，異曲同工。例如，關於鋁元素的一組方程式是：
①AlCl3+3NH3·H2O=Al(OH)3 ↓+3NH4Cl
②Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O
③2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑
④Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O
⑤Al2S3+6H2O=3H2S↑+2Al(OH)3 ↓
⑥2Al3++3CO32-+3H2O=2Al(OH)3 ↓+3CO2
⑦2AlO2-+CO2+3H2O=2Al(OH)3↓+CO32-
7：特別對待法
特別對待法也稱重點記憶法。由於矛盾的特殊性，有的反應好像不按一般規律進行似的。例如，由於Al3++CO32- 的水溶液會發生強烈水解，故明礬與碳酸鈉的水溶液反應是：
3CO2-3+2Al3++3H2O=2Al(OH)3 ↓+3CO2↑
可是CuSO4溶液與Na2CO3溶液間的反應卻不生成氫氧化銅，而是生成鹼式碳酸銅：
2Cu2++ 2CO2-3+H2O=Cu2(OH)2CO3↓+CO2↑
像這樣的比較特殊的反應，我們應重點進行記憶，辟「專案」處理。
8：關聯法
對比法是橫向比較，而關聯法是縱向聯結。如，有些反應或因本身的相互關聯，或因工業生產上的安排彼此間不無內在聯系。如：
Fe2++2OH=Fe(OH)2↓
4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3↓
9：組成結構分析法
對於某些反應物組成、結構比較復雜的反應，特別是某些有機反應，為了在理解上深刻記憶，宜對反應過程進行分析。
例如：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
(1)在 Na—O—O—Na中有個「—O—O—」過氧鍵，後者在一定條件下可發生斷裂 Na—O—O—Na→Na—O—Na+[O];
(2)Na2O+H2O→2NaOH;
(3)2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑。
10：綜合法
由於化學反應的多樣性及人腦思維的復雜性，在整個認識過程，要經歷觀察、探究、聯想、識記、分析、綜合、判斷和推理等一系列思維過程，因此記憶方程式有法而無定法，往往使用綜合記憶法。例如：
在新制的2毫升Cu(OH)2懸濁液中加入乙醛溶液0：5毫升，加熱至沸騰，即可看到有紅色沉澱生成。因此，可以看成成①Cu(OH)2→Cu2O+2H2O+[O];
②CH3COH+[O]→CH3COOH;③故這個反應方程式為：
CH3COH+2Cu(OH)2→Cu2O↓+2H2+CH3COOH。
此反應的口訣為：一醛二鹼(生)一酸二水和氧化亞銅。其特定系數編碼。
E. 怎樣巧記化學方程式和化學元素
記元素周期表，多讀幾次。記化學方程式，只需記反應物與生成物，反應條件，最後配平就可以了
F. 快速記化學方程式，和記在該化學反應中各種現象的方法，有沒有急啊！！！
多做點題 用多了 就記住了 而且無意中就發現一些簡單的規律了
G. 如何記化學方程式
獨門兵器-----怎樣記化學方程式 化學反應式記憶起來容易丟三落四，但如動動腦筋、一樣可以找到記憶化學反應式的好方法。
有同學說，以前每次化學考試完了，我總感覺良好，但當考卷發下來後，一看成績卻沒有預料的那樣好。其原因主要是沒有正確書寫化學反應方程式，不是漏了箭頭，就是忘了寫反應條件。我感到這么多雜亂無章的化學反應方程式，記起來既費時又易忘，真是苦不堪言。怎樣才能正確記憶和書寫化學反應方程式呢?我曾試用過多種方法，最後覺得還得用分類的方法最容易記牢。化學反應大致可分為四種類型：置換、化合、分解和復分解。按照不同的類型進行區分記憶，就不易混淆。
一、置換反應。首先要記住金屬活動性順序表。金屬活動性順序表中共列出十五種元素，可分三組記憶，每組五種：鉀鈣鈉鎂鋁；鋅鐵錫鉛氫；銅汞銀鉑金。當碰到書寫置換反應的方程式時，就要先判斷這種反應能否進行，是不是位置靠前的金屬置換了位置靠後的金屬，不然的話即使寫了也是徒勞。
二、化合反應。化合反應是兩種或兩種以上的物質化合生成另一種物質的反應。這就必須記住這類反應的特點，即反應物中的各元素都要在生成物中出現。當然，還要了解生成物的特徵。
三、分解反應。這類反應的條件大多是加熱，知道了這一條，記起來就方便多了。反應物中又常有氣體產生，要特別注意這一點，這樣就可以大大降低錯誤的出現頻率。
四、復分解反應。這類反應是四種類型中最復雜的一種。首先要判斷這類反應能否進行，這就要對鹽的溶解性十分明確。但課本後表格上這么多的內容，記起來毫無頭緒，讓人望而生畏。我的方法是用老師教我們的順口溜來加強記憶：
鉀鈉氨鹽都可溶，硝鹽遇水影無蹤。
硫鹽不溶鉛與鋇，氯物不溶銀亞汞。
這樣既琅琅上口，又不易忘記。判斷了反應能否進行之後，我們往往就會覺得書寫反應方程式容易極了，只要兩種反應物相互交換成分就行了。最後，還必須十分注意千萬別漏寫沉澱的箭頭，否則就前功盡棄了。
用分類法把許多化學方程式進行歸類後，記憶起來就容易多了。但並不意味著如此就可以一次記憶成功。如果長時間不用，也還是容易生疏。所以我就把分類後的化學方程式寫在卡片上，放人衣袋中，有空時看看，以加深記憶。
最後需要提醒大家一點，書寫化學方程式時要仔細，寫完後再看一看反應條件，箭頭是否寫了，是否配平了，這樣就不易出錯。
化學反應式的記憶，是化學學習中的一大難題。突破了這一難題，就等同突破了制約我們化學學習的一個瓶頸。因此，「巧記化學反應式」的方法，應該說是很有意義
H. 如何快速記初中化學合階口訣
化合價口訣
常見元素的主要化合價
氟氯溴碘負一價；正一氫銀與鉀鈉。
氧的負二先記清；正二鎂鈣鋇和鋅。
正三是鋁正四硅；下面再把變價歸。
全部金屬是正價；一二銅來二三鐵。
錳正二四與六七；碳的二四要牢記。
非金屬負主正不齊；氯的負一正一五七。
氮磷負三與正五；不同磷三氮二四。
硫有負二正四六；邊記邊用就會熟。
常見根價口訣：
一價銨根硝酸根；氫鹵酸根氫氧根。
高錳酸根氯酸根；高氯酸根醋酸根。
二價硫酸碳酸根；氫硫酸根錳酸根。
暫記銨根為正價；負三有個磷酸根。
金屬活動性順序表：
（初中）鉀鈣鈉鎂鋁、鋅鐵錫鉛氫、銅汞銀鉑金。
（高中）鉀鈣鈉鎂鋁錳鋅、鉻鐵鎳、錫鉛氫；銅汞銀鉑金。
化合價口訣二
一價氫氯鉀鈉銀；二價氧鈣鋇鎂鋅，
三鋁四硅五氮磷；二三鐵二四碳，
二四六硫都齊；全銅以二價最常見。
I. 怎樣巧記化學方程式和化學元素
1、 巧記化合價口訣 鉀鈉氫銀正一價，鈣鎂鋅鋇正二價； 氟溴碘負一價，鋁三硅四氧負二； 銅一二價鐵二三，硫正四六又負二， 磷正三五又負三，錳正二四六七價， 二三四五負三氮，氯正負一正五七， 碳是正二正四價，單質零價要記全。
2、空氣的成分記憶歌訣 氮七八、氧二一，零點九四是稀氣； 還有兩個點零三，二氧化碳和雜氣； 體積分數要記清，莫與質量混一起。 正一鉀鈉銀氫銨（根） 正二鈣鎂鋇和鋅 正三鋁來正四硅 一二銅，鐵二三，碳二四 負一氟氯溴，外加氫氧、硝酸根 負二氧和硫，外加硫酸、碳酸根 錳氯硫氮磷價多多，只能臨時來計算
3、電解水實驗中應記要點： 「正氧負氫、氫二 氧一」 。
4、用氫氣還原氧化銅實驗時注意要訣 5
5、化合物化學式的寫法要訣 管口微微向下傾，實驗開始先通氫；排盡空氣 金氫左來非金右，氧化物氧在後， 再點燃，由黑變紅先撤燈；試管冷卻再停氫。 後念先、先念後，中間「化」不能丟， 有角碼先讀數。