生物教研組工作計劃
討論一下，後面一段時間的每節課大概怎麼上。例如，用不用多媒體？用的話誰做專課件？屬怎麼做？做哪些知識不做那些？ 學案有沒有問題？那些題不好理解？資料上那些題不用做？那些題比較好，必須講解？那些題不好解，怎麼解？如果有聽課的話，可以討論那個老師講的課的優缺點。等等。其實就是你們組裡面開個小會，目的就是做好教學計劃，避免後面工作各自為戰，避免盲目。
『貳』 「閱讀就是閱世,很多人身經驗都可以在片中得到」這句名言是誰寫的
閱讀就是閱世》閱讀答案及分析
閱讀《閱讀就是閱世》，完成18—22題。
閱讀就是閱世
①1978年,我16歲,正當少年。在人生的這個階段,讀過的書是可以跟人一輩子的。所以,類如浮士德的永恆沖動,曼弗雷德的孤高厭世,還有哈姆雷特的不斷懷疑與反省,成為我日後一再提及的永恆記憶。當然,那樣年代中的成長並不輕松。物質的匱乏與精神的貧瘠,都使人脆弱而易感。讀書無疑加重了這種感觸的分量。但當時的感覺,生命本來就需要傷感的滋養。有時對一個情節乃至細節,可以樂至沉酣,又轉生悲涼;有時對一個人物及其結局,可以憂郁入深,又反為曠達。這種情緒轉換帶出的刺激與快感,難以言說。
②今天的孩子,二十多歲了,通常還幼稚率薄。聽說狄更斯們可以為一個街區的拐角寫去幾千字,就問:寫一些這樣的文字,有什麼意思?還有,像羅曼?羅蘭這樣,讓克利斯朵夫與安多納德錯失在兩列相向而開的火車上,一如自己玩剩下的小把戲,怎麼看都不像是有創意的安排呀。
③其實,快樂滿足的僅是感官,經典滿足的才是心靈。每次與經典相遇,其實都是與人性照面,與自己交談。這一點,他們能知道並願意知道嗎?特別是,當他們的閱讀通常不再及此,並因這種不及,不再認為經典之於人生有多重要的時候。
④結果自然是令人擔憂的。許多孩子除了在中學文學課上讀過一些經典,在電視上看過一些經典,再沒有開卷有益的經歷;杜威視讀書為探險,法朗士視讀書為壯游,但孩子們只拿書作消遣;笛卡爾說「讀傑出的書籍,有如和過去最傑出的人物促膝交談」,但他們把與書交談的時光變成了游戲的時光。於是,這些現象所表明的認知的膚淺,已經造成這個時代思想的貧薄與文化的匱乏,而這種貧薄與匱乏,又必定會延緩和阻礙一個民族的心智成熟。
為人,人們得安靜下來,總有一個時刻,⑤但我們也不能失去希望。應該相信
生的意義而苦惱。總有一天,人們得重新認識讀書與人生的意義,並由衷地體會到,若自己內心沒有的東西,誰都不可能頒賜給你。
⑥契合著個人的經歷,最近曾再讀但丁,《神曲》「地獄篇」的第一段說:「就在我們人生的中途,我在一座昏暗的森林中醒悟過來,因為我在裡面迷失了正確的道路。」許多像我這個年齡段的人都有過迷失,藉助於種種外力的幫助,最終都走了出來。但在我,讀《神曲》本身,就是走出迷途的最好方法。
⑦很樸素的道理,因為閱讀就是閱世,書生活就是真生活。
18.文章第③段有一句話具體解說了「閱讀就是閱世」,請把這句話抄寫在下面的橫線上。
19.作者開篇舉自己年輕時閱讀的事例,說說這樣寫的作用是什麼。
20.作者在第④段說「結果自然是令人擔憂的」。精讀本段,寫出「令人擔憂」的結果所指代的具體內容。
21.溫家寶總理說:「書籍是不能改變世界的,但讀書可以改變人,人是可以改變世界的。」結合「讀書可以改變人」這句話,談談你對下面句子的理解。
杜威視讀書為探險,法朗士視讀書為壯游。
讀傑出的書籍,有如和過去最傑出的人物促膝交談。
我理解 句
有時對又轉生悲涼可以樂至沉酣,;作者說:「有時對一個情節乃至細節 22.,《朝又反為曠達。」請從《西遊記》《水滸傳》,一個人物及其結局可以憂郁入深,《鋼鐵是怎樣煉成的》四部名著中任選「一個情節」或「一個人物」,花夕拾》 敘述你在閱讀過程中類似的情感或認識的變化。
參考答案：
18．考查意圖：重點考查考生提取文章信息的能力。
解析：本題難易適中。考生可以緊扣文段概括選段內容。
答案：每次與經典相遇,其實都是與人性照面,與自己交談。
19．考查意圖：重點考查考生文章結構方面的知識。
解析：本題難易適中。作者開篇舉自己的例子,是為了避免乾巴巴的說教,同時也為引出下文作鋪墊。
答案：與下文中寫今天孩子們的幼稚率薄形成對比;引出下文的觀點;從講述自己讀書的經歷入手,給人親切感,便於說理。
20．考查意圖：重點考查考生提取、概括文章的信息。
解析：本題難易適中。要求直接引用原文中的句子來回答。
答案：造成這個時代思想的貧薄與文化的匱乏。延緩和阻礙一個民族的心智成熟。
21．考查意圖：考查考生對語言的鑒賞、句子的理解能力
解析：本題有一定難度。,可以把原句加以闡述,加以解說,使之內容更豐富。
答案：.示例1:理解句。讀一本好書就是一次人生的探險,一次世事的游歷。在閱讀中我們探尋新的世界,開闊眼界,豐富自己的靈魂,這樣我們將進入到一個新的人生境界。示例2:理解句。閱讀經典書籍,如同與那些傑出人物傾心交流,聆聽他們的教誨,從而了解社會,了解人生,學會做人,學會處事。
22.考查意圖：重點考查考生拓展聯想能力。
這一小題與名著閱這類題的解答與原文關系不大。本題有一定難度。解析：
讀聯系了起來,要講清楚故事情節,更重要的是敘述自己在閱讀這個情節時的心理活動。敘述自己經歷了哪些情感的起伏和認識的變化,這才是本題的側重點。
答案：示例1:永遠忘不了魯迅筆下的長媽媽。當我讀到她睡覺時擺出的「大」字的睡姿時,不禁暗笑她的粗俗。但讀到長媽媽特意為少年魯迅買的《山海經》時,再回想那個「大」字的睡姿,她的粗俗在我腦海中變成了淳樸和率真。示例2:走進唐僧的情感世界,我的情感也隨之如波瀾般起伏。當我讀到他三次被白骨精的化身迷惑,驅趕悟空時,內心充滿氣憤。而讀到他為深受苦役折磨的眾和尚落淚、為小孩子被當作葯引落淚時,又被他善良仁厚的性格深深感動。取經成功,不僅靠堅韌的毅力,還要靠悲天憫人的情懷。
20XX—019學年度第一學期生物教研組工作計劃 指導思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正 確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。主 要工作一、教研 組建設方面：、深入學習課改 理論，積極實施課改實踐。、 以七年級新教材為「切入點」，強化理論學習和教學實踐。、充分發 揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。、強化教 學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好「五關」。（）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提 倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。（）上課 關。（）作業關。首先要控制學生作業的量，本著切實減輕學生負擔 的精神，要在作業批改上狠下工夫。（）考試關。以確保給 學生一個公正、公平的評價環境。（）質量關。
、加強教研組凝 聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。二 、常規教學方面：加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍 。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。、教研組要加強集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問 題由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點、教研組活動要有計劃 、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少於20節，青 年教師不少於節，興「聽課，評課」之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。、進一步製作、完善教研組主頁，加強與兄 弟學校的交流。我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成 各項任務。校內公開課活動 計劃表日期周次星期節次開課 人員擬開課內容10月 127四王志忠生物圈10 月137五趙夕珍動物的行為12月114 五趙夕珍生態系統的調節12月2818四朱光祥動 物的生殖鎮江新區 大港中學生物教研組xx-
20X 下學期生物教研組工作計劃範文20X年秋季生物教研組工作計 劃化學生物教研組的工作 計劃生物教研組工作計劃
下學期生物教研組工作計劃
年下學期生物教 研組工作計劃20X年化學生物教研組計劃
20X年化學生物教研組計劃
中學生物教研組工作計劃
第一學期生物教研組工作計劃
20XX—019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃XX—XX學年度第二學期高中英語教研組工作 計劃一 ．指導思想：本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標准，積極、穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創「三星」級高中而發揮我組的力量。
二．主要工作及活動： ．加強理論學習，推進新課程 改革。組織本組教師學習《普通高中英語課程標准》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為 全組教師提供交流、學習的平台和機會。．加強課堂教學常規， 提高課堂教學效率。強化落實教學常規和「禮嘉中學課堂教學十項要求」。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鑽研教材的基礎上，抓好上課、課後作業、輔導、評價等環節，從而有效地提高課堂教學 效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。．加強課題研究 ，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、 有活動、有總結，並在此基礎上撰寫教育教學論文，並向報刊雜志和年會投稿。制訂好本組本學期的校公開課、示範課、匯報課計 劃，並組織好聽課、評課等工作。三 ．具體安排：二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。
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『叄』 狐狸和貓 閱讀答案
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貓和狐狸閱讀答案一天，貓在森林裡遇見了狐狸，便主動向狐狸打招呼：「您好！狐狸先生。」狐狸傲慢地說：「原來是貓呀，我問你，你除了會抓老鼠，還有什麼本領？」「我只有一種本領。」貓回答，「當獵狗追我時，我會爬到樹上逃命。」「就這一點本領嗎？」狐狸得意地說：「告訴你吧，我掌握了一百多種本領。」就在這時候，獵人帶著狗走來了，貓看見了，立即跳到樹上，狐狸沒來得及逃走，被獵狗抓走了。1.給劃線字選擇正確的讀音【B】。掌握ùò2.給劃線字選擇正確的讀音【A】。獵狗èì3.選出下面這些詞語的反義詞【A】。傲慢A.謙虛B.驕傲C.傲氣D.怠慢4.選出下面這些詞語的反義詞【A】。主動A.被動B.自動C.轉動D.主要5.選出下面這些詞語的反義詞【B】。得意A.興奮B.失落C.得利D.意思6.這個故事告訴我們一個道理：【A】？A.掌握的本領再多，也不如掌握一種有用的本領。B.狐狸應該也學會爬樹。C.我們不能像狐狸那樣驕傲。7.狐狸掌握的本領多，卻為什麼沒來得及逃走，被獵狗抓走了【B】？A.狐狸還沒有準備好施展這一百多種本領。B.狐狸雖然有一百多種本領，在這里卻用不上。C.貓只有一種本領，會爬到樹上逃命。20XX—2019學年度第一學期生物教研組工作計劃指導思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推