初三物理練習冊答案
① 初三的物理練習冊答案走向中考考場好還是五三好，大神給點意見
五三適合基礎好，一本偏向中考總復習，不要買第三個，典中點適合拔高，尤其是數學，很好。有套卷叫99+1挺好，還有很多，舉例：《單元與期末》，《金卷一號》，《黃岡金牌之路》等等
② 2014年初三物理中考電學部分練習題及答案
專題訓練二電學專題
一、填空題(每空1分，共15分)
1．一個導體兩端加4 V電壓時，通過它的電流強度為0.8 A，當把它兩端電壓變為6 V時，通過它的電流為_______A，它的電阻為_______ ．
2．如圖所示的電路中，定值電阻R2為10 ，閉合開關S 前後幹路中總電流的比為2∶3，則R1的阻值為_______．
3．標有「2.5 V 0.3 A」的小燈泡，正常工作1 min通過的電量為_______，功率為_______，產生的熱量為_______．
4．如圖所示的電路，用電器的電阻R0＝30 ，要求通過它的電流能在100～200 mA的范圍內變化，選用的電源電壓最小應為_______V，電路中所用滑動變阻器的阻值變化范圍應是_______ ．
5．「220 V 100 W」的甲燈和「220 V 40 W」的乙燈相比較，正常工作時_______燈更亮，_______燈的電阻大一些，_______燈的燈絲粗一些．
6．如圖所示的圓環是由阻值R、粗細均勻的金屬絲製成的．A、B、C三點將圓環分成三等份(每等份電阻為R)，若將其中任意兩點連入電路，則連入電路的電阻值為_________．
7．如圖所示電路中，電源電壓保持不變，當滑動變阻器的滑片P由中點向右端移動的過程中，電流表的示數將_______，燈泡L消耗的電功率將_______，變阻器R上消耗的電功率將_______(選填「變大」「變小」或「不變」)
二、選擇題(每題3分，共45分)
8．阻值為3 與6 的電阻，將它們串聯，其總電阻為R1；將它們並聯，其總電阻為R2，則R1∶R2等於()
A．2∶1 B．1∶2 C．2∶9 D．9∶2
9．如圖所示的電路中，電源電壓不變，閉合開關S後，燈L1、L2都發光，一段時間後，其中一燈突然熄滅，而電流表、電壓表的示數都不變，則產生這一現象的原因是()
A．燈L1短路 B．燈L2短路 C．燈L1斷路 D．燈L2斷路
10．如圖所示，V1和V2是完全相同的兩個電壓表，都有3 V和15 V兩個量程，閉合開關後，發現兩個電壓表偏轉的角度相同，則()
A．R1∶R2＝1∶4 B．R1∶R2＝4∶1 C．R1∶R2＝1∶5 D．R1∶R2＝5∶1
11．將兩只滑動變阻器按圖所示的方法連接，如果把a 、b兩根導線接入電路里，要使這兩只變阻器接入電路中的總電阻最大，應把滑片P1、P2放在()
A．P1放在最右端，P2放在最右端 B．P1放在最左端，P2放在最左端
C．P1放在最右端，P2放在最左端 D．P1放在最左端，P2放在最右端
12．在圖所示的電路中，電源電壓保持不變，當開關S閉合，滑動變阻器的滑片P向右移動時，電流表和電壓表的示數的變化情況分別為()
A．電流表的示數變小，電壓表的示數變大 B．電流表的示數變大，電壓表的示數變小
C．電流表的示數變小，電壓表的示數不變 D．電流表的示數變小，電壓表的示數變小
13．如圖所示，下列判斷錯誤的是()
A．僅使燈L1工作，應閉合開關S2、S3 B．僅使燈L2工作，應閉合開關S1、S3
C．使燈L1工作，應閉合開關S1、S3 D．使燈L2工作，只閉合開關S3也可
14．如圖所示，電磁鐵P和Q通電後()
A．P的右端是N極，Q的左端是S極，它們相互吸引B．P的右端是S極，Q的左端是N極，它們相互吸引
C．P的右端是N極，Q的左端是N極，它們相互排斥D．P的右端是S極，Q的左端是S極，它們相互排斥
15．有a、b、c、d四個帶電體，它們之間的相互作用是：a排斥c，b吸引c，b排斥d，由此判斷()
A．a、d間相互排斥 B．a、d間相互吸引 C．a一定帶正電 D．d一定帶負電
16．用粗細均勻的電熱絲加熱燒水，通電10 min可燒開一壺水，若將電熱絲對折起來使用，電源電壓不變，則燒開同樣一壺水的時間是()
A．2.5 min B．5 min C．20 min D．30 min
17．現有一隻「PZ220—60」燈泡L1和一隻「PZ220—25」燈泡L2，下列有關說法中正確的是()
A．燈泡L1的電阻小於燈泡L2的電阻 B．它們並聯在照明電路中時L2亮
C．它們串聯在照明電路中時L1亮 D．它們正常發光時，在相同時間內消耗的電能相同
18．原來室內的電燈正常發光，當把台燈的插頭插入插座時(台燈的開關斷開)，室內的燈全部熄滅，熔絲熔斷，發生這一現象的原因是()
A．台燈的功率太大 B．台燈的插頭處有短路
C．台燈的燈座處有短路 D．插座處原來就有短路
19．電工修理如圖所示的照明電路時，發現電燈R不亮，用測電筆測試C、D後，發現這兩處都能使氖管發光，而測試A、B兩點時，只有A點氖管發光，則故障可能發生在()
A．AC段 B．CD段 C．電燈R短路 D．BD段
20．一個通電螺線管兩端磁極的極性決定於
A．螺線管的匝數 B．通過螺線管的電流方向
C．螺線管內有無鐵芯 D．通過螺線管的電流
21．閉合電路的一部分導體在磁場中運動的方向如下圖所示，圖中小圓圈表示導體的橫截面，箭頭表示導體運動的方向，下列各圖中不能產生感應電流的是()
22．在如圖所示的電路中，電源電壓恆定，R1為一定值電阻，R2為滑動變阻器．開關S閉合後，當滑動變阻器的滑片P在a、b之間滑動的過程中，電壓表的示數最大為4 V，電阻R1的電功率變化范圍是0.8 W～7.2 W，則P從a端滑至b端的過程中，電流表的示數()
A．從1.8 A變化至0.2 A B．從0.4 A變化至1.2 A
C．從1.2 A變化至0.4 A D．從0.2 A變化至1.8 A
三、作圖題(每題5分，共15分)
23．根據下圖中小磁針靜止時的位置，標出電源的正、負極或通電螺線管的繞法．
24．下圖是安裝一盞電燈和一個大功率插座的實物示意圖，A、B為保險絲，請在圖上畫出接線．
25．在下圖中，A、B、C為三條引出線，由三個阻值相等的電阻組成，現用裝有電池和電流表的檢測器連接AB時，電流表示數I，當檢測器與BC連接時，電流表的示數為I/2；當檢測器與AC連接時，電流表的示數為I/3，試畫出方框里的電路圖．
四、實驗題(14分)
26．測定標有「3.8 V」燈泡的額定功率．
(1)畫出實驗電路圖，並根據電路圖將下列所需實物連接起來．(10分)
(2)電壓表所選量程是_______，調節滑動變阻器，應使電壓表指針指在_______的位置上．(2分)
(3)若此時電流表的示數如圖所示，其讀數為_______，則燈泡的額定功率約是________．(2分)
五、計算題(11分)
27．某同學家的電爐銘牌模糊不清了，為了測出電爐的額定功率，他讓家裡的所有用電器都停止工作，只接入電爐讓其正常工作，然後觀察家裡正在運行的電能表，電能表上標有「3000 R/kWh」，利用手錶計時，發現1 min轉盤轉了50轉，那麼：
(1)電爐的額定功率是多少？
(2)小明同學覺得電爐使用不方便，想對電爐進行改裝：使電爐的功率可以為額定功率，也可以為額定功率的1/4，請你利用一個開關和一個定值電阻幫他設計一個電路，畫出電路圖，並計算出定值電阻的大小．
參考答案
1．1.2 5
2．20
3．18 C 0.75 W 45 J
4．6 0～30
5．甲 乙 甲
6．2R/9
7．變小 不變 變小
8．D 9．D 10．A 11．D 12．C 13．C 14．B 15．B 16．A 17．A 18．B 19．D 20．B 21．C 22．C
23．略 24．略 25．略
26．(1)略 (2)0～15 V 2.8 V (3)0.34 A 1.3 W
27．(1)1 kW
(2)圖略 將開關與定值電阻並聯後再與電爐絲串聯 R＝48.4
希望能幫到你，滿意請採納，有問題歡迎追問
③ 九年級物理名師點津練習冊97頁答案
§14.4電阻的串聯和並聯 教案
第 周 星期 第 節 年 月 日 總第 課時
課題
§14.4電阻的串聯和並聯（2課時）
課型
新授
備課人
weishu_h
教
學
目
標
知識與
技能
1、通過實驗和推導理解串聯電路和並聯電路的等效電阻和計算公式。
2、會利用串聯、並聯電路特點的知識，解答和計算簡單的電路問題。
過程與
方法
1、通過實驗探究，經歷從猜想與假設到實驗驗證的過程。
2、通過實驗探究，使學生在實驗中認識總電阻與原串聯或並聯的電阻之間的「等效替代」關系。
情感態度
與價值觀
1、通過實驗探究,使學生保持對科學的求知慾,培養學生實事求是的科學態度。
2、通過實驗探究和理論推導，培養學生理論與實踐相結合的思想。
重點
串聯和並聯電路總電阻的計算公式及運用公式進行簡單的計算。
難點
用「等效替代」的觀點分析串聯和並聯電路。
教具
分組實驗器材（每組學生電源1個、相同阻值的電阻6隻、電流表1隻、開關一隻、導線若干）。
學法、教法
實驗法、探究法、理論推導法、啟導式教學法。
教學環節與教師活動
學生活動
一、復習提問，導入新課
1、 串聯電路中電流有什麼特點？ I_____I1_____I2
2、 串聯電路中電壓有什麼特點？ U__ __U1_____U2
那麼，在串聯電路中，電阻又有什麼特點呢？
3、結合實際生活中遇到的問題提出問題：如果你的收音機不響了，檢查後發現有一個200歐姆的電阻燒壞了，需要更換。但是你手邊又只有一個100歐和幾個50歐的電阻，能否用它們組合起來，使組合的電阻相當於一個200歐的電阻呢？由此問題引發學生思考，經交流討論後，學生可能會提出用串聯或並聯的方式解決問題，從而引出本節要探究的物理問題——電阻的串聯和並聯。
二、進行新課
（一） 電阻的串聯
1、實驗探究
[提出問題]：
電阻串聯後，其總電阻會增大還是減小？
[猜想與假設]：
教師充分收集學生的種種猜想與假設。
問：你們的猜想是否正確呢？
[進行實驗與收集證據]
（學生進行分組實驗）
（1）將一個定值電阻R接在右圖的A、B之間，閉合開關、觀察電流表的示數。
（2）將兩個同樣的定值電阻R串聯起來，接在右圖的A、B之間，閉合開關、觀察電流表的示數。
（3）在A、B之間換上三個串聯著的同樣阻值的電阻R，合上開關前先預計一下電流表的示數會發生什麼變化，再合上開關。看看自己的預測是否正確。
（學生閱讀「加油站」中的內容，教師再結合力學中的合力與分力的知識引導學生了解「等效替代」法 ）
[分析論證]
（學生結合實驗現象，充分交流討論，得出結論：）
串聯電路的總電阻的阻值比任何一個分電阻的阻值都大
（通過以上實驗探究，讓學生經歷從猜想與假設到實驗驗證的過程，培養學生實事求是的科學態度和同學之間的協作意識）
[思考] 這個結論還能不能用前面所學過的知識來解釋呢？（引導學生復習決定電阻大小的因素，然後分析，將電阻串聯，相當於是增加了導體的長度，所以串聯電路的總電阻的阻值比任何一個分電阻的阻值都大）
2、理論推導
（引導學生復習歐姆定律的內容及公式，然後引導學生進行理論推導）
由歐姆定律可知：U1=IR1 U2=IR2 U=IR
串聯電路中有： U=U1+U2
所以 IR=IR1+IR2
所以 R=R1+R2
結論：
串聯電路的總電阻等於各串聯電阻之和
（通過實驗探究和理論推導，培養學生理論與實踐相結合的思想）
3、實驗驗證
教師用事先准備好的「伏安法」測電阻的電路，測出一段密封在盒子中的導體的電阻。然後，打開盒子讓學生觀看裡面的導體是由兩個電阻串聯而成的，且兩個電阻的阻值之和正好等於測量出的電阻值。
（通過實驗驗證R=R1+R2，加深學生對「等效替代」的理解）
[提問] 上述結論是由兩個電阻串聯的電路推導出的，它適用於3個、4個、多個電阻串聯的情況嗎？
（同學們自己進行推導，然後得出結論：）
當有n個電阻R1、R2、R3、…、Rn串聯時，
總電阻 R=R1+R2+R3+…+R n
[例1]：現在有電阻值為1Ω、2Ω、3Ω、4Ω各1個，將它們串聯後的總電阻是多少？
如果有10個電阻值均為1Ω的電阻串聯起來，其總電阻又是多少？
[提問] 當n個阻值均為R0的電阻串聯時，其總電阻為多大呢？
（學生運用所學知識自己進行推導，然後得出結論）
R總 = nR0
[例2]：阻值為10Ω的R1與阻值為15Ω的R2串聯後的總電阻是多少？若電源電壓為5V,則流過R2的電流為多少？
解：因為R1與R2串聯
所以：串聯後的總電阻為：R=R1+R2=10Ω+15Ω=25Ω
通過R2的電流為：I2= I1= I=U/R=5V/25Ω=0.2A
④ 為什麼這個超越訓練九年級物理的練習冊在網上找不到求參考答案
這個練習冊沒有紙質答案，是因為你買的太少，一般50本配一份答案，你可以和賣這本書的人聯系，看能否復印一份給你。
⑤ 配人教版九年級上冊物理配套練習冊
額……這么多？？？
P1 物質 分子 粒子 性質 分子 不能 十分緊密 強大的作用力 體積 形狀 固定 自由 固體 確定的形狀 流動 極度擴散 很大 技校 壓縮 流動 C D C 長度 2.5×10^7 製造納米電子器件
P2 B B C D D P3 丙 一般物質降溫體積縮小，但水降溫體積變大 水 縮小 小 大
千克 kg 6.6×10^3 0.91 0.02 2×10^4 0.2×10^-5 kg 470000 t 7.8×10^6 現狀 狀態 位置 水平位置 平衡螺母 指針
P4 右 左 鑷子夾取 45kg kg g mg A C 杯子 杯與水 杯與水的質量 杯子質量 C
P5 左 稱量物和砝碼位置顛倒了 67.6 ②③④①⑤ m1-m2 D 56.4 不變
P6 用手拿砝碼， 天平 發麻 大頭針 方法：（略） 1×10^3 1 每平方米究竟的質量是0.8×10^3kg 鋁 冰 2 小 D P7 A D
不知對不對，對的話追問我，我在給你回答，錯了就沒辦法了！
⑥ 魯教版九年級上冊物理配套練習冊答案（山東科學技術出版社）
採納我，我有答案，最好多給點財富值，謝謝！
⑦ 2015初中畢業綜合練習冊物理答案
你好，物理練習冊答案知識點 6. 計算電功還可用以下公式：W=I2Rt ；W=Pt；W=UQ（Q是電量）；
7. 電功率（P）：電流在單位時間內做的功。單位有：瓦特(國際)；常用單位有：千瓦
8. 計算電功率公式：（式中單位P→瓦(w)；W→焦；t→秒；U→伏（V）；I→安（A）
9．利用計算時單位要統一，①如果W用焦、t用秒，則P的單位是瓦；②如果W用千瓦時、t用小時，則P的單位是千瓦。
10．計算電功率還可用右公式：P=I2R和P=U2/R
11．額定電壓（U0）：用電器正常工作的電壓。
12．額定功率（P0）：用電器在額定電壓下的功率。
13．實際電壓（U）：實際加在用電器兩端的電壓。
14．實際功率（P）：用電器在實際電壓下的功率。 當U > U0時，則P > P0 ；燈很亮，易燒壞。 當U < U0時，則P < P0 ；燈很暗，
當U = U0時，則P = P0 ；正常發光。
（同一個電阻或燈炮，接在不同的電壓下使用，則有；如：當實際電壓是額定電壓的一半時，則實際功率就是額定功率的1/4。例「220V100W」是表示額定電壓是220伏，額定功率是100瓦的燈泡如果接在110伏的電路中，則實際功
18/28
率是25瓦。）
15．焦耳定律：電流通過導體產生的熱量，與電流的平方成正比，與導體的電阻成正比，與通電時間成正比。
16．焦耳定律公式：Q=I2Rt ，（式中單位Q→焦；I→安(A)；R→歐(Ω)；t→秒。）
17．當電流通過導體做的功(電功)全部用來產生熱 量(電熱)，則有W=Q，可用電功公式來計算Q。（如電熱器，電阻就是這樣的。）
希望能幫到你。
⑧ 九年級上物理課堂練習冊答案D版 不是用來抄的，是檢查作業用的。哪位好人分享一下
