物理磁

㈠ 關於物理磁的講解

關於「簡單的磁現象」的知識講解
（一）復習已有知識.
（1）蹄形磁鐵兩端吸鐵屑等輕小物體.
（2）條形磁鐵兩端吸鐵屑等輕小物體.
（3）一個條形磁鐵用細線吊起來，用另一個磁鐵磁極去靠近吊著的條形磁鐵，可以到觀察同名磁極相斥，異名磁極相吸.
（4）磁針放在支架上，可以觀察它靜止時指南北.
（二）新知識的學習
1．磁體和磁極.
磁鐵可以吸引鐵、鈷、鎳等物質，磁鐵的這種性質叫做磁性.
具有磁性的物質叫做磁體.
天然的鐵礦石叫做天然磁體.
通常我們看到的蹄形磁鐵、條形磁鐵、磁針都是人造磁體.
能夠長期保持磁性的磁體，通常永磁體.
磁體上磁性最強的部分叫做磁極.
2．磁性與磁化．
磁化是原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程．
鐵棒離開磁體磁性很容易消失，我們稱作軟磁材料；
鋼棒被磁化後磁性能夠長期保持，我們稱作硬磁性材料．
磁化現象：
1）鐵棒固定在鐵架台上，下面放著盛有鐵屑的容器．用磁極靠近鐵棒的上端，鐵屑被鐵棒下端吸起，把磁體拿開，鐵屑又落回容器內．
2）鋼棒的一端靠近鐵屑並不吸引，用磁極由鋼棒左端向右端摩擦幾下之後，用鋼棒一端靠近鐵屑，鐵屑就被吸了上來．
磁性與磁化究竟有什麼不同呢？
磁性是磁體的性質，表現為吸鐵性和指向性；磁化是一個鐵的或鋼的物體磁性從無到有的變化過程．
自製小磁針和條形磁鐵
找一個永磁體，用它的磁極在做衣服用的小鋼針上沿同一方向磨擦幾次.把小鋼針用線吊起來就可以指南北了．用一個鉛筆刀，在磁極上按同一方向磨擦幾次，鉛筆刀就可以吸鐵屑了．
關於「磁場和磁感線」的知識講解
一、磁場、磁體周圍存在的一種物質．
磁場存在於磁體周圍空間，磁體間的相互作用是通過磁場而發生的．
1）磁場的基本性質：
它對放入其中的磁體產生磁力的作用．磁體間的相互作用是通過磁場而發生的．
2）磁場的方向：
規定：在磁場中某一點，小磁針靜止時北極所指的方向就是該點的磁場方向．
二、磁感線：
在磁場中畫一些有方向的曲線、任何一點的曲線方向都跟放在該點的磁針北極所指的方向一致，這些曲線叫磁感應線、簡稱磁感線．
磁感線是人們為形象描述磁場而畫出的一組曲線，通過磁感線表示出各點磁場的大小和方向．
磁感線的特點：
1）在磁體外部，磁感線由磁體的北極（N極）到磁體的南極（S極）
2）磁感線的方向就是該點小磁針北極受力的方向．也就是小磁針靜止後北極所指的方向．
3）磁感線密的地方表示該點磁場強，即磁感線的疏密表示磁場的強弱．
4）在空間每一點只有一個磁場方向，所以磁感線不相交．
條形磁體和蹄形磁體的磁感線．

磁場存在於磁體的周圍空間，未畫磁感線的地方仍有磁場．
磁感線是人們為了形象描述磁場的分布而畫的一組曲線，能反映出整個空間磁場的分布情況．
根據磁體周圍的磁感線都從磁體北極出來，回到磁體南極即可確定磁感線外一點磁場方向.

㈡ 物理磁現象

發現EF也向右移動。很簡單的道理。首先AB、CD、固定的磁場、EF、GH。這些東西在一起在當前情況下構成了一個固有的系統。在理想的狀態下不管是EF還是GH怎麼移動，由於磁場的存在為了保證固有的系統結構不被破壞，那麼EF和GH必須保證兩者的相對距離。所以他們兩往任何一個反方向移動另外一個也會隨之移動。

㈢ 物理磁學

首先是關於磁體磁性磁極磁感線那部分，都是概念性的東西。
下面學習了三個並列的東西：

1.然後學習了奧斯特實驗，證明了通電導線周圍有磁場，就有了通電螺線管，它的磁性辨別是通過安培定則。最後有了電磁鐵（還有電磁繼電器不知道你們接不接觸）

2.是通電導線在磁場中受到力的作用。 就是導線通電了，有磁性，放到磁場里，力相互作用，會使它運動。 這個就是電動機的原理——會運動的。

3.前人都證明了電能生磁，那磁也能生電吧。於是，法拉第做了一個電磁感應的實驗，得出了結論——閉合電路的一部分導體，在磁場中，做切割磁感線運動時，會產生感應電流，據此，發明了發電機。

這些概念的說法很重要，很多都是一個字不能差的，你要多看書。

還有就是關於三個實驗的區分，奧斯特實驗，是電源導線小磁針，電動機原理是有電源的（電能轉化成機械能，所以要有電源）；電磁感應現象是沒電源的（是運動發電，機械能轉化成電能）

你要記住各個原理和應用，所有的概念要背下來。我打了這么多字都是背的，這樣就能學好了。呃還有關於能量轉化，到初三會再接觸，那個不用太較真。初中只是學個大概，這些東西背背就好了。

㈣ 物理磁性

彈簧不斷收縮然後復原

㈤ 初三物理磁學 主要學什麼

初三物理磁學主要學磁體、磁極、磁場、電流的磁場：奧斯特實驗表明電流周圍存在磁場。

1、磁體、磁極（同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引）

物體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質叫磁性。具有磁性的物質叫磁體。磁體的磁極總是成對出現的。

2、磁場：磁體周圍空間存在著一個對其它磁體發生作用的區域。磁場的基本性質是對放入其中的磁體產生磁力的作用。磁場方向：小磁針靜止時N極所指的方向就是該點的磁場方向。磁體周圍磁場用磁感線來表示。地磁北極在地理南極附近，地磁南極在地理北極附近。

3、電流的磁場：奧斯特實驗表明電流周圍存在磁場。

通電螺線管對外相當於一個條形磁鐵。通電螺線管中電流的方向與螺線管兩端極性的關系可以用右手螺旋定則來判定。(這種判定方式就是著名的安培定則）

(5)物理磁擴展閱讀

磁學和電學有著直接的聯系。經典磁學認為如同電荷一樣，自然界中存在著獨立的磁荷。相同的磁荷互相排斥，不同的磁荷互相吸引。而現代磁學則認為環形電流元是磁極產生的根本原因，相同的磁極互相排斥，不同的磁極互相吸引。

利用地磁場進行磁化的方法，包含有豐富的科學道理。近代科學表明，磁鐵的磁性是由磁疇的規則排列形成的，非磁鐵由於磁疇排列雜亂無章而不具磁性。魚形薄鐵片燒紅以後，內部磁疇活動加劇，沿南北方向放置，可以在強大的地磁場作用下，使磁疇順著地磁場的方向排列。

至於魚尾稍微向下傾斜，是由於地球磁場的磁傾角作用，可以增大磁化的程度，這也反映了當時中國已經發現了地球的磁傾角。歐洲人用同樣的方法進行人工磁化，比中國晚了四百多年，磁偏角的發現是哥倫布在航海探險中於1492年發現的，而磁傾角的發現則還要更晚一些時候。

㈥ 大學物理磁

作為一種功能獨特的文化機構，大學與社會的經濟和政治機構既相互關聯又鼎足而立。在當代，大學不僅應當走出「象牙塔」 ，走多樣化的發展道路，積極主動地應對文明社會眾多領域不同層次的廣泛需求，服務於社會，更應當超越「象牙塔」，發揚著眼未來和探究真理的批判精神

㈦ 物理磁場

你好！
關於電抄磁場的問題，首先要明確原理。對於一些基本運動如：拋體運動，勻速圓周運動，勻速直線運動等基本運動要比較熟悉。要記住，復雜的問題都是由一些簡單的問題疊加而來的，那麼就一定可以分解到一些簡單的小問題，逐一突破。
關於軌跡的問題，我們需要掌握動態分析地方法，可以從幾個特殊的位置考慮，想想在幾個特殊點的運動情況，那麼就可以大致分析出其整體的運動情況，那麼就能出現大致的軌跡圖。接下來就進一步分析。幾個特殊的情況需要記住：初速度入射磁場圓心與初位置的連線垂直於速度方向，這樣我們就可以找出圓心。其次，關於左手定則的運用一定要熟練，並且准確，這能幫助我們分析好整個過程中每時每刻的受力運動情況。
當然我介紹的是十分理論的，關鍵還是要多做多練，熟能生巧不錯的。一定要多聯系，然後總結類似題目的關鍵，找到突破的方法。
希望對你有幫助！
另外，在做題的話我推薦我使用的參考書：3年高考5年模擬，它的選題和總結都是不錯的，另外還有方法的歸納，能對你有幫助的。

㈧ 物理電磁。。。

分析：（1）、（2）導體ab向下先做加速度逐漸減小的加速運動，當加速度減小到0，即安培力等於重力時，速度達到最大．因此導體剛釋放時達到最大加速度．勻速運動時速度最大．根據牛頓第二定律求最大加速度．根據安培力與速度的關系和平衡條件求解最大速度．
（3）根據電功率公式P=I2R，可得導體在最大速度時的電功率．解答：

(1)對ab桿受力分析,受兩個力：重力和安培力,根據牛頓第二定律有mg−F安=ma,要使a最大,而mg都不變,那F安就得最小,而安培力的最小值是0,也就是剛下滑的瞬間,a最大,解得最大速度為：am=g=10m/s2.

(2)當最大速度時，那麼a=0，所以有：

mg−F安=0，

即：mg=BIL，

根據歐姆定律得：I=ER

聯立以上兩式得：mg=B2L2vR

則得：v=mgRB2L2=0.1×10−3×10×0.10.12×0.12=1m/s，

(3)導體ab在最大速度時勻速運動,產生的電功率等於其重力的功率,為P=mgv=0.1×10−3×10×1W=0.001W

答：

(1)導體ab下落的最大加速度為10m/s2，

(2)導體ab下落的最大速度為1m/s；

(3)導體ab在最大速度時產生的電功率為0.001W.

㈨ 初中物理磁

只能吸引鐵（Fe),鈷(Co),鎳（Ni)3種金屬（還有一些含這些元素的合金和化合物）吧。

㈩ 物理磁體和磁鐵有什麼區別

弱的磁鐵就會被強磁鐵磁化 .一個球形磁鐵的南北極怎麼判斷 磁體的南北極不是根據形狀來判斷的一個磁鐵放置一段時間後，磁性會不會有所減弱？和磁鐵的材質有關？磁體磁感應強度在一定范圍內，減弱的快慢和材質有關，和是否接觸關系不大當然一塊極強的磁鐵和一塊磁性弱的磁鐵接觸（強度達到充磁的強度），當初是怎麼充磁的，磁極就是怎樣的條形磁鐵也能做出兩端都是南極中間是北極的磁鐵，並不是一端是南極，有的減弱明顯，有的基本上不減弱 一塊磁鐵與另一塊磁鐵保持一段距離並產生斥力或引力，一段時間後，兩塊磁鐵的磁性 會不會降低？或者減弱速度變快