生物遺傳
俗話說，「龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞」，「種瓜得瓜，種豆得豆」，這些都是遺傳。
拿人來說，最初僅僅是父親的一個精細胞和母親的一個卵細胞，結合在一起，一步一步就發育成了胚胎、嬰孩，發育成了兒童、成人。下一代和上一代之間的物質聯系僅僅是那麼兩個細胞。那麼一丁點兒的物質聯系就足以確定下一代在外貌、體質等方面酷肖父母。
進入20世紀中葉，一批批在遺傳學領域里辛勤耕耘的科學家有了收獲，這個問題的答案開始清晰起來，生物的遺傳物質是DNA。DNA的正式名稱叫做脫氧核糖核酸，它隱藏在染色體內。染色體是細胞的主要成分（低等的原核細胞例外），而DNA則是染色體的核心部分，是染色體的靈魂。
DNA直接控制著細胞內的蛋白質合成，細胞內的蛋白質合成與細胞的發育、分裂息息相關。細胞如何發育、如何分裂決定著生物的形態、結構、習性、壽命……這些統稱為遺傳性狀。DNA就通過這樣的途徑來控制生物的遺傳。當然，這是最簡略的說法。
遠在發現DNA之前，一些生物學家推測生物細胞內應該存在著控制遺傳的微粒，並把它定名為基因。現在人們清楚了，基因確確實實存在著。一個基因就是DNA的一個片段，是DNA的一個特定部分。一個基因往往控制著生物的一個遺傳性狀，比如，頭發是黃還是黑，眼睛是大還是小，等等。准確地說，一個遺傳性狀可以由多個基因共同控制，一個基因可以與多個遺傳性狀有關。
低等動物噬菌體的DNA總共才有3個基因，大腸桿菌大約有3000個基因，而人體一個細胞的DNA中有大約10萬個基因。
DNA是由四種核苷酸聯結而成的長鏈。這四種核苷酸相互之間如何聯結，這條長鏈折疊成什麼樣的立體形狀，這兩個問題在本世紀40年代曾難倒了許許多多有志於此的研究者。終於，在1954年，兩位美國科學家找到了正確的答案，建立了令人信服的模型——DNA是由兩條核苷酸鏈平行地圍繞同一軸盤曲而成的雙螺旋結構，很像是一把扭曲的梯子。兩條長鏈上的核苷酸彼此間一一結成對子，緊緊聯結。螺旋體每盤旋一周有10對核苷酸之多，而一個基因大約有3000對核苷酸。
DNA雙螺旋結構的發現是生命科學史上一件劃時代的大事。標志著現代分子生物學及分子遺傳學的誕生，它對生物的遺傳規律提供了准確、完善的解釋，是人們揭開遺傳之謎的鑰匙。
那麼，遺傳信息又是怎樣從DNA反映到象徵性狀表現的蛋白質上的呢？在DNA雙螺旋結構的基礎上，人們研究了DNA的復制、轉錄和翻譯過程，提出了中心法則。指出DNA解開雙鏈，通過自身復制實現遺傳信息忠實的倍增復制；然後通過轉錄將遺傳信息賦予一種信使——mRNA；mRNA在核糖體內通過一種轉移核糖核酸分子(tRNA)將氨基酸搬運到身邊，按遺傳密碼的要求組裝成蛋白質。這樣，遺傳就實現了從DNA到蛋白質的「流動」。
日新月異的關於基因的研究終於使人們可以將基因從染色體上取出，然後再把它放到另外一個地方或轉移到另外一種生物體內。這便是DNA體外重組技術，又稱基因工程。基因工程就是按照生物體遺傳變異的規律，預先縝密地設計出改變生物遺傳特性的方案，有目的地去改造生物。如果說DNA雙螺旋模型開辟了分子生物學的新紀元，那麼70年代末的基因工程技術的建立則將我們帶入了一個認識基因、改造基因、利用基因的新世紀。如今，通過基因工程技術可以將人體內某些有葯用價值的基因放到細菌體內，讓細菌源源不斷地產生大量的重組葯物，細菌變成了「制葯廠」。利用基因工程還可以改良農作物的性狀，生產更大、更甜、更易保存的水果，產量更高的作物。甚至基因工程食品也已寫進了我們的食譜。基因工程使我們可以做到「種瓜得豆，種豆得瓜」，當然這里也必須遵循遺傳和變異規律。
人類關於基因的研究成果預示著21世紀將是生物學世紀。生物學正處在理解和操縱生命的能力史無前例的爆炸邊緣。隨著我們進入新的世紀，生物技術將利用它自己的成就為人類歷史開創錦綉前程。
❷ 生物遺傳與變異的資料
遺傳和變異是生物的基本特徵之一。遺傳通常指在傳種接代過程中親子代之間性狀表現相似的現象。在遺傳學中，遺傳是指遺傳物質的世代相傳，親代性狀通過遺傳物質傳給子代的能力，稱為遺傳性。
變異一般指親子代之間及其子代個體之間的性狀差異。由遺傳物質改變引起的性狀變異，能夠遺傳給後代。生物體產生性狀變異的能力，稱為變異性。
生物的親代能產生與自己相似的後代的現象叫做遺傳。遺傳物質的基礎是脫氧核糖核酸（DNA），親代將自己的遺傳物質DNA傳遞給子代，
而且遺傳的性狀和物種保持相對的穩定性。生命之所以能夠一代一代地延續的原因，主要是由於遺傳物質在生物進程之中得以代代相承，從而使後代具有與前代相近的性狀。
(2)生物遺傳擴展閱讀：
遺傳從現象來看是親子代之間的相似的現象，即俗語所說的「種瓜得瓜，種豆得豆」。它的實質是生物按照親代的發育途徑和方式，從環境中獲取物質，產生和親代相似的復本。
遺傳是相對穩定的，生物不輕易改變從親代繼承的發育途徑和方式。因此，親代的外貌、以及優良性狀很有可能在子代重現，甚至酷似親代。而親代的缺陷和遺傳病，同樣也可能傳遞給子代。
遺傳是一切生物的基本屬性，它使生物界保持相對穩定，使人類可以識別包括自己在內的生物界。變異是指親子代之間，同胞兄弟姊妹之間，以及同種個體之間的差異現象。俗語說「一母生九子，九子各異」。世界上沒有兩個絕對相同的個體，包括攣生同胞在內，這充分說明了遺傳的穩定性是相對的，而變異是絕對的。
參考資料：網路-遺傳變異
❸ 生物遺傳圖解
遺傳圖解本來就有幾種畫法，你的流程沒錯，但是注意細節了么？
1、親本左邊要有「p」註明是親本，性別要寫在親本基因型的後面，至於性狀可有可無，視教材所用地域而異。（比如我的教材地區就要求註明在基因型之上或之下）
反正應該是
p
1分，親本那些1分
2、配子左邊也要寫上配子二字，就是分出來的a啊還有a的左邊。這個應該是1分，然後寫配子1分（這個像你說的那兩種都可以）
3、寫出來的子代來，註明表現型、同時左邊加上「f1」（子一代）然後性別可有可無。這些又是兩分。
等等，寫完了才想起來，你是初中還是高中？？上面說的是高中的。
初中的話我記不太清了。。
但是如果是初中的話p、配子、f1什麼的就不用寫了應該，而且分應該給的還鬆些（比起高中）所以初中的話估計5、6分是沒問題。
❹ 高中生物里常見遺傳病的類型並舉例
一、單基因遺傳病
並指——常染色體顯性遺傳病
白化病——常染色體隱性病
色盲——伴X染色體隱性病
抗維生素D佝僂症——伴X顯性
二、多基因遺傳病
常考有裂唇、無腦兒等
三、染色體異常遺傳病
常考有21三體綜合征、貓叫綜合征
這些在人教版必修二中的「人類遺傳病」有比較詳細的歸納
❺ 高中生物遺傳
此指遺傳來病的遺傳判定
【無中自生有為隱性】指父母均無此病，而子女患病。這說明該病為隱性遺傳病。而父母皆為雜合子而攜帶該病。故子女有四分之一的可能性為隱性純合子而患該病（忽略該病基因在性染色體上的情況）。
【有中生無為顯性】指父母均患此遺傳病，而子女不患此病。說明該病為顯性遺傳病。而父母皆為雜合子患病。故子女有四分之一的可能性為隱性純合子而不患該病。（同樣是忽略致病基因在染色體上的情況）
❻ 關於高中生物遺傳
B項的實驗要早，B項實驗的後代自由交配才會出現白眼雌果蠅。D項的結果比B項就晚版了。
這道題問權的是最早能夠判斷相應基因位於X染色體上。
（B項和D項都可以找到基因位於X、Y染色體的同源區段的遺傳圖解，但摩爾根後來利用測交等方法排除了基因位於X、Y染色體的同源區段的可能。）
❼ 什麼是生物遺傳學呢
關於遺傳的學科
❽ 生物遺傳計算
1.
高中生物中,經常會出題求後代出現某一種表現型的概率.我們以例版題為例:求雜合權子Aa自交,後台出現雜合體的概率為多少?
2.
首先,對於此類問題,我們應先了解這個問題,雜合體的顯性性狀還是隱形性狀.第一種情況,如果個體表現體是顯性性狀,自交的後代出現的基因型就有三種,分別是AA,Aa和aa,其中AA和Aa顯性性狀比例為1:2,所以,後代出現的雜合體概率為2/3.
3.
第二種情況,後代的表現型為隱形,也就是沒有明顯的性狀表現,為未知的表現型.同樣,雜合子Aa自交也會出現三種基因型,AA,Aa和aa,比例是1:2:,1,其中雜合概率為2/4也就是1/2.
❾ 生物遺傳是怎樣發生的
進入20世紀中葉，一批批在遺傳學領域里辛勤耕耘的科學家有了收獲，這個問題的答案開始清晰起來，生物的遺傳物質是DNA。DNA的正式名稱叫做脫氧核糖核酸，它隱藏在染色體內。染色體是細胞的主要成分（低等的原核細胞例外），而DNA則是染色體的核心部分，是染色體的靈魂。
DNA直接控制著細胞內的蛋白質合成，細胞內的蛋白質合成與細胞的發育、分裂息息相關。細胞如何發育、如何分裂決定著生物的形態、結構、習性、壽命……這些統稱為遺傳性狀。DNA就通過這樣的途徑來控制生物的遺傳。當然，這是最簡略的說法。
遠在發現DNA之前，一些生物學家推測生物細胞內應該存在著控制遺傳的微粒，並把它定名為基因。現在人們清楚了，基因確確實實存在著。一個基因就是DNA的一個片段，是DNA的一個特定部分。一個基因往往控制著生物的一個遺傳性狀，比如，頭發是黃還是黑，眼睛是大還是小，等等。准確地說，一個遺傳性狀可以由多個基因共同控制，一個基因可以與多個遺傳性狀有關。
低等動物噬菌體的DNA總共才有3個基因，大腸桿菌大約有3000個基因，而人體一個細胞的DNA中有大約10萬個基因。
DNA是由四種核苷酸聯結而成的長鏈。這四種核苷酸相互之間如何聯結，這條長鏈折疊成什麼樣的立體形狀，這兩個問題在本世紀40年代曾難倒了許許多多有志於此的研究者。終於，在1954年，兩位美國科學家找到了正確的答案，建立了令人信服的模型——DNA是由兩條核苷酸鏈平行地圍繞同一軸盤曲而成的雙螺旋結構，很像是一把扭曲的梯子。兩條長鏈上的核苷酸彼此間一一結成對子，緊緊聯結。螺旋體每盤旋一周有10對核苷酸之多，而一個基因大約有3000對核苷酸。
DNA雙螺旋結構的發現是生命科學史上一件劃時代的大事。標志著現代分子生物學及分子遺傳學的誕生，它對生物的遺傳規律提供了准確、完善的解釋，是人們揭開遺傳之謎的鑰匙。
❿ 生物遺傳怎麼做
我個人覺得還是需要進行一定的試卷分析，不只是要歸納考點，還要歸納考點所涉及的生物學本質和數學本質（遺傳題其實是排列組合問題），而且對連鎖型題型，歸納一下其實基本上都是單關聯（2基因連鎖、1基因+染色體等）問題，等等這些，都基於自己的試卷分析。