生物課程
主幹課程：《高等數學》、《普通物理學》、《模擬電子技術》、《脈沖數字電子技術》、《醫用感測器》、《數字信號處理》、《微機原理及應用》、《醫學圖像處理》、《醫用儀器原理》、《醫學影像儀器》、《檢驗分析儀器》。
以及《臨床工程學》、《正常人體形態學》、《生物化學》、《生理學》、《診斷學》、《內科學》、《外科學》等。實踐課程：電子工藝實習、認識實習、金工實習、生理學實驗、電子技術綜合實驗、專業實踐綜合訓練、生產實習、論文綜合訓練等。
(1)生物課程擴展閱讀
培養要求：
1、掌握電子技術的基本原理及設計方法；
2、掌握信號檢測和信號處理及分析的基本理論；
3、具有生物醫學的基礎知識；
4、具有微處理器和計算機應用能力；
5、具有生物醫學工程研究與開發的初步能力；
6、具有一定人文社會科學基礎知識；
7、了解生物醫學工程的發展動態；
8、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法。
⑵ 生物課程名的中文翻譯
動物學實驗，Zoology Experimentation
大學體育（-），College Physical Ecation (I)
計算機應用基礎，Fundamentals of Computer Application
無機及分析化學，Inorganic & Analytical Chemistry
思想品德修養，Ideological And Moral
軍事訓練，Drill
植物學（上），Botany (I)
植物學（下），Botany (II)
高等數學，Advanced Mathematics
大學英語（一），College English (I)
大學英語（二），College English (II)
植物學實驗，Botany Experimentation
經濟動物學，Ecomomic Zoology
經濟植物學，Ecomomic Botany
大學體育（三），College Physical Ecation (III)
花卉栽培技術，Flower Culture Technique
動物學，Zoology
生物化學，Biochemistry
線性代數與概率統計，Linear Algebra and Probability Statistics
細胞生物學，Cell Biology
毛澤東思想概論，Introction to Mao Zedong's Thought
企業戰略管理，Corporate Strategic Management
馬克思哲學原理，The Theory of Marxist Philosophy
工程制圖，Engineering Drawing
有機化學，Organic Chemistry
普通物理學，Fundamentals of Physics
馬克思主義政治經濟學，Marxist Political and Economic Principle
化學與社會，Chemistry and Society
生物統計學，Biostatistics
微生物學，Microbiology
生物工藝學，Biotechnology
發酵設備，Fermenting Equipment
化工原理，Principles of Chemical Instry
葯物化學，Medicinal Chemistry
鄧小平理論和「三個代表」，Deng Xiao Ping』s Theory and the 「Three Represents」
酶工程，Enzyme Engineering
商務日語，Commercial Japanese
英語應用文寫作，English Practical Writing
生物化學工程，Biochemical Engineering
生物工程及工藝實驗，Biological Engineering & Technological Experiments
分子生物學，Molecular Biology
基因工程原理，Principle of Gene Engineering
生物工程專業英語 Biological Engineering English
⑶ 大學生物課程都有哪些
我學的是專科， 不知道和你說的大學學的是不是一樣。
具體科目有生理解剖、微生物學、生物化學、動物學、植物學，此外還有公共英語、法制、發明與創造、書法。
⑷ 大學生物學哪些課程
生物學定義：生物學是研究生命現象和生物活動規律的科學。 生物學是自然科學的一個門類。研究生物的結構、功能、發生和發展的規律。根據研究對象，分為動物學、植物學、微生物學等；根據研究內容，分為分類學、解剖學、生理學、遺傳學、生態學等。是研究生物各個層次的種類、結構、功能、行為、發育和起源進化以及生物與周圍環境的關系等的科學。 與計算機、電子等熱門專業或化工、機械等傳統專業相比，生物專業的就業形勢不容樂觀，但作為一個發展迅速的潛力專業，生物學專業的前景還是很令人期待的。認清形勢，找準定位，未雨綢繆，為自己的將來做一個長期規劃，創造更好的條件迎接未來的挑戰。大致而言，生物學專業的畢業生主要有四個就業通道： 通道一：工業、醫葯、食品、農、林、牧、漁、環保、園林等行業的企事業單位和行政管理部門的研發人員或技術員 該方向按照待遇及工作環境從高到低可分為以下幾類： 1.跨國公司或較大的生物技術外企的技術支持。如寶潔、瑪氏、聯合利華、伯樂公司等。這類公司主要招收名牌大學的碩士生、博士生。待遇非常不錯，福利優厚，培訓機制也很完善，而且大公司的從業經歷也能為個人今後的發展提供較高的平台。此類單位可以說是生物學專業的最佳出路，競爭相當激烈，對英語水平有很高的要求，尤其是口語。 2.公務員或事業單位的檢驗員。在2007年國家公務員報考專業中尚未發現專門招收生物學專業的，如果報考不限專業的公務員崗位，就只能挑戰「百里挑一」的錄用幾率了。畢業生一旦被事業單位錄用，工資一般都在2000元以上。相關事業單位主要有疾控中心（CDC）、物證中心、食品檢驗處等，但相關崗位的人員需求較少。以北京為例，每年招收的也不過十幾人，且以當地生源為主。這一類崗位需要很長的時間准備考試，並且考後還要經過較長時間的面試、審核等，且招收人數較少，競爭激烈。不過，這類崗位對專業知識的要求不高，且工作穩定，工作強度不大，福利和各項保障也比較好，是生物專業女生的首選。 3.生物技術服務公司或非事業型科研單位。生物技術服務公司如上海生工、北京奧科、申能博彩、北京博奧、三博遠志等，這些公司一般以引物合成、測序等業務為主，其技術人員主要是操作測序儀、合成儀，工作煩瑣、技術含量較低，時常需要加班。碩士畢業生的待遇在2000～3000元之間。科研單位如華大基因、北大生命科技園等對專業基礎的要求則比較高，研發工作的辛苦和枯燥不是一般人能忍受的。如果想在生物科技領域「出人頭地」，不妨試一試，因為在這樣的工作環境下能學到一些技術，培養良好的科研能力。但畢業生剛開始工作時，待遇一般，如果能獲得研究成果，會有一定的提成和獎勵。 4.酒廠、生物制葯廠等企業的技術人員。目前社會上有不少民營企業，如生產木糖醇、酒精等產品的企業也招收生物學專業的學生，崗位大部分是技術員，工作比較辛苦。但這類崗位待遇相對不錯，如張裕、青啤、五糧液，待遇較高，碩士畢業生剛工作就可以拿到3000元左右的月薪，工作兩年後基本上可以成為技術中堅。 此外，生物學專業特別是微生物學專業的畢業生還可以把目光投向一些生物制葯廠和疫苗公司，現在社會上外資和醫院附屬的制葯廠比較多，做疫苗的公司也不少，一般研究生會比本科生有更多的機會，並且待遇要高於本科生。面試前要對所應聘公司的背景、產品和專業知識等有充分的准備，這樣成功的幾率會更大。 通道二：大中專院校及其他教學單位的教師 由於目前的高校都向綜合性大學的方向發展，因此高校對生物學教師的需求也有所增加。但高校對學歷的要求較高，碩士畢業要想進一線城市的院校或重點大學有一定的困難。一般大學各個院系可能會留有一定的留校名額，可以去嘗試一下。 除高校外，畢業生可把目光投向初中和高中學校。因為高考改革，生物課在「3+X」模式中佔有比較重的分量，無論是初中還是高中，生物都被提升到與物理、化學等科目同等重要的地位，這樣中學對生物教師就有了較大需求。據了解，發達地區重點中學的教師年收入高達6萬元，而欠發達地區普通學校教師的年收入則為2萬至3萬元，學校還能提供各種保險。對有意從事教師職業的畢業生，建議考取普通話等級證書和教師資格證，在校期間多參加一些教學實踐。千萬不要認為碩士畢業後成為中學教師是大材小用，很多中學教師在工作若干年後也紛紛回到學校繼續充電。作為研究生，只要表達能力和專業功底不錯，應聘中學教師的崗位還是具有一定優勢的。 通道三：繼續深造或出國 很多人是出於對生物學的熱愛而非功利性目的選擇學習這個專業的，畢業時他們並不願意放棄所學投身其他行業。要想成為生物學領域的精英，必須具備很強的科研能力，因此他們當中很多人選擇了考研，而研究生畢業時，考博或出國又成了他們繼續深造的途徑。 一般來說，如果不是跨專業，本專業的碩士生和博士生還是比較好考的。同時，選擇一位好的導師也可以為以後的繼續深造提供良好的基礎。由於不同的導師其研究方向有很大的差異，這對學生未來的深造方向或就業方向也會產生一定的影響，因此，考生報考研究生前，不妨先參考一下欲報考導師所帶的研究生的就業情況。 在生物學專業的學生中曾流傳這樣一句話：「學生物將來不是出國就是賭博。」雖然是一句玩笑話，卻點出了生物學專業畢業生的另一條重要出路。生物學專業申請國外高校讀研的獎學金會比其他專業容易些，如果沒有必然的把握，則要做好自費的准備。相對來說，生物學專業在國外會比國內就業相對容易，但和國外其他一些專業如計算機、電子等相比，在收入上仍有一定差距。 通道四：轉向銷售、管理等行業 銷售、管理類職位的門檻比較低，溝通能力、耐心和毅力是必備的素質。與其他職業相比，銷售、管理具有更廣闊的成長空間。對於生物學專業的畢業生來說，進入生產生物制劑、生物器材等產品的企業做銷售、管理也稱得上是學有所用。建議研究生在校時多關注市場調查、策劃（包括策劃報告撰寫）、銷售技巧等方面的知識。 雖然目前我國生物學的就業情況不容樂觀，但如果可以提前對自己的未來進行規劃，同樣可以在生物學領域大展拳腳。 近年來，全球生物產業得到了快速發展。生物製造、生物能源、生物環保等一批新興產業正在快速形成。相應地，我國對生物產業方面的重視程度和投資力度也在逐年增加。國家「十一五」規劃中把生物產業作為戰略產業重點發展，目標在2020年，全國生物產業增加值突破2萬億元，佔GDP比重達到4%以上，成為高技術領域的支柱產業和國民經濟的主導產業。2007年，我國生物產業更是持續快速發展，產業總收入突破7000億元，同比增長24%。 隨著生物產業的快速發展，相信不久的將來，生物學專業人才的需求量將會激增，生物學專業的研究生大有可為。
⑸ 生物科學專業課程
植物學 動物學 植物生理學 動物生理學 生態學，植物動物生態都有野外實習
生物統計學 生物化學， 分子生物學，細胞生物學，微生物學 遺傳學 基因工程
生物信息學， 生物信息與數據處理 ，神經生物學，我們學校生科專業學的大概就這么多
國內應該基本都差不多，有些書根本不用買，書的名字每個學校用的都不一樣的，你可以找上幾屆的學長問問看，最好買二手書，便宜的很，有些課買不買書都一樣，反正老師用自己的課件……
⑹ 生物學課程目的是什麼意思
生物學課程的改革輻度很大，課程內容和深度很難界定，各校的課程體系和教學時數都不完全相同。在我們的教學實踐中，也發現了一些問題。比如對於《普通生物學》的教學內容，涉及的植物學和動物學知識不夠，而後續課程又沒有開設植物學和動物學。對非生命科學類專業開設的《生物學基礎》，內容太廣、太難，學生不易接受，同時，由一位教師承擔教學任務難度較大。鑒於這些問題，在廣泛調研和充分討論的基礎上，參考中國農大和南京農大等的課程體系，我校於2004年9月對生物學課程的課程體系和教學內容又進行了調整。對非生命科學類專業開設《生命科學概論》，從生命科學的發展與人類社會的關系這個基本點出發，選擇了9個專題，由8位教師分別講授。在生命科學類專業開設《普通生物學》，內容包括生命的起源和進化、遺傳和變異、生物多樣性、生物與環境等，後續課程在植物生產類專業開設《植物學》和《植物分類學》（選修），在動物生產類專業開設《動物學》，在生物科學、生物技術專業同時開設《植物學》和《動物學》。調整後的課程體系和課程內容在2004級實施後，效果較之以前版本稍有改善。
⑺ 生物科學(師范)要學什麼課程
主幹學科：普通生物學、生物化學、分子生物學、細胞生物學、教育學、心理學。
主要課程：植物學、動物學、有機化學、無機及分析化學、人體組織解剖學、人體及動物生理學、物理學、微生物學、生物化學、細胞生物學、植物生理學、基因工程、遺傳學、生態學、分子生物學、發育生物學、水生生物學、環境工程、神經生物學等。
(7)生物課程擴展閱讀：
生物科學畢業生應該獲得以下幾方面的知識和能力
1、掌握數學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識。
2、掌握動物生物學、植物生物學、微生物學、生物化學、細胞生物學、遺傳學、發育生物學、神經生物學、分子生物學、生態學等方面的基 本理論、基本知識和基本實驗技能。
3、了解相近專業的-般原理和知識。
4、了解國家科技政策、知識產權等有關政策和法規。
5、了解生物科學的理論前沿、應用前景和最新發展動態。
6、掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；具有一定的實驗設計，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。
參考資料：網路-生物科學
⑻ 大學生物技術專業有哪些課程
1、主幹學科：生物學
2、主要課程:微生物學、細胞生物學、遺傳學、生物化學、分子生物學、基因工程、細胞工程、微生物工程、生化工程、生物工程下游技術、發酵工程設備等。
3、主要實踐性教學環節：包括教學實習、生產實習和畢業論文(設計等，一般安排10-20周。
4、修業年限：四年
5、授予學位：理學學士
6、培養目標:本專業培養具備生命科學的基本理論和較系統的生物技術的基本理論、基本知識、基本技能，能在科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作，能在工業、醫葯、食品、農、林、牧、漁、環保、園林等行業的企業、事業和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作的高級專門人才。
7、培養要求:本專業學生主要學習生物技術方面的基本理論、基本知識，受到應用基礎研究和技術開發方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養及初步的教學、研究、開發與管理的基本能力。
(8)生物課程擴展閱讀：
生物技術專業應用的領域
1、生物修復
重金屬污染是造成土壤污染的主要污染物。重金屬污染的生物修復是利用生物(主要是微生物、植物)作用，削減、凈化土壤中重金屬或降低重金屬的毒性。其原理是:通過生物作用(如酶促反應)改變重金屬在土壤中的化學形態，使重金屬固定或解毒，降低其在土壤環境中的移動性和生物可利用性，通過生物吸收、代謝達到對重金屬的削減、凈化與固定作用。污染土壤的生物修復過程可以增加土壤有機質的含量，激發微生物的活性，由此可以改善土壤的生態結構，這將有助於土壤的固定，遏制風蝕、水蝕等作用，防止水土流失。
2、白色污染
廢棄塑料和農用地膜經久不化解，估計是形成環境污染的重要成分。利用生物工程技術一方面可以廣泛地分離篩選能夠降解塑料和農膜的優勢微生物、構建高效降解菌，另一方面可以分離克隆降解基因並將該基因導入某一土壤微生物（如根瘤菌）中，使兩者同時發揮各自的作用，將塑料和農膜迅速降解。
3、化學農葯
利用微生物降解農葯已成為消除農葯對環境污染的一個重要方面。能降解農葯的微生物，有的是通過礦化作用將農葯逐漸分解成終產物CO2和H2O，這種降解途徑徹底，一般不會帶來副作用；有的是通過共代謝作用，將農葯轉化為可代謝的中間產物，從而從環境中消除殘留農葯，這種途徑的降解結果比較復雜，有正面效應也有負面效應。為了避免負面效應，就需要用基因工程的方法對已知有降解農葯作用的微生物進行改造，改變其生化反應途徑，以希望獲得最佳的降解、除毒效果。要想徹底消除化學農葯的污染，最好全面推廣生物農葯。