物理平拋運動視頻

A. 求一篇高一物理平拋運動的物理詳案（要求詳細、正常講課一節課時的內容）

《平拋運動》教學設計
教學課題 《平拋運動》
學習任務分析 本節認識平拋運動採用的是運動的合成與分解的方法，它是一種研究問題的方法，這種方法在「力的合成與分解」的學習中學生已有基礎，因此，在教學中應讓學生主動嘗試應用這種方法來解決平拋物體運動規律這個新問題。這一學習過程的經歷，能激發學生探究未知問題的樂趣，領悟怎樣將復雜的問題化為簡單的問題，將未知問題化為已知問題。讓學生真正理解運動合成與分解這種方法的意義，理解為什麼平拋運動可以分解成水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動。日常生活中平拋運動的現象也較多，通過與生產、生活的聯系，可以使學生更深入了解這兩種運動的規律。平拋物體的運動是曲線運動一章的重點，是一種最基本、最重要的曲線運動，是運動的合成和分解知識的第一次應用，是理解和掌握其它曲線運動的基礎。平拋物體的運動是一種典型的勻變速曲線運動,它體現了處理復雜的曲線運動的基本方法——先分解成幾個簡單的直線運動——再進行合成,從而理解運動的獨立性原理和疊加原理，並且會利用這種方法解決問題。本節的內容較簡單，得出結論也並不難，但是用運動的合成和分解分析問題的方法，是運動學中常用的一種重要的研究問題的方法，是本節課的一個重點。
重點難點分析 本節的重點是掌握平拋運動的研究方法，使學生學會用運動的分解和合成來研究復雜的曲線運動，並通過實驗探索分析、歸納出其運動規律是本節的難點。要突破這一難點，關鍵是設計實驗及多媒體演示，使學生容易觀察、分析。
學情分析 本節課是學生在學習運動中的一個轉折點，以前學生接觸的都是直線運動，而本節內容是比較典型的曲線運動，對於直線運動的規律學生非常熟悉，而對曲線運動的處理方法及運動規律是陌生的。所以本節教學通過實驗、頻閃照片等手段探索出平拋運動的規律，讓學生從中體會運動合成和分解的方法，側重培養學生研究曲線運動的方法，提高對運動合成與分解方法的運用能力。
教學目標 知 識與技能 （1）知道什麼是平拋運動（2）理解平拋運動可以分為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動。且這兩個方向上的運動互不影響。（3）掌握平拋運動的規律，會處理簡單的問題。
過 程與方法 （1）通過實驗、頻閃照片，完全由感性認識到理性認識，培養觀察能力和分析能力。（2）滲透物理學研究方法的教育。認識平拋運動的處理方法是從復雜到簡單，先分解再合成，這個規律是物理學研究的重要方法。（3）發揮教學工具的作用，提高運用數學解決問題的能力
情感態度與價值觀 （1）在物理教學中使學生受到相信科學、熱愛科學的教育。（2）培養學生學習科學的興趣及實事求是的科學態度。（3）激發學生積極的學習興趣和勇於探索的精神。
教學媒體運用 平拋與自由落體實驗器（利用平拋實驗儀改進）
PPT教學演示課件 視頻 自製教具
課時安排 1課時
教 學 程 序 設 計
教學程序 教 師 活 動 學生活動 教學資源
創設情境 引入新課 教師在講台旁邊放上一個垃圾桶，並把一個廢棄的粉筆頭沿水平方向向垃圾桶扔過去，結果扔過頭了，搖搖頭，重新揀起來，再一次向垃圾桶扔過去，結果這次又沒有扔到。 粉筆，粉筆盒或垃圾筒
師：拋出的粉筆頭所做的運動有什麼特徵？ 討論：開始的速度是水平的；受到重力，摩擦力；軌跡是曲線
分析：如果空氣的阻力比較小，相對於重力來講可以忽略不計 粉筆運動的特徵：初速度是水平的，只受到重力
點明主題：水平拋出的物體在只有重力作用下（不考慮空氣阻力）的運動叫做平拋運動
舉例識別平拋運動（圖片1）從桌面水平飛出的小球在不受阻力情況下的運動（演示）水平拋出的氣球 拿籃球投籃（斜向上投） 學生分析說明原因 圖片和氣球
說明：現實生活中，摩擦力是必然存在，只要是比重力小得多，我們就可以把它忽略，把物體的運動近似看成平拋運動
小結：平拋運動的特徵性質：勻變速曲線運動 平拋運動只受到重力，根據牛頓第二定律，其加速度保持不變，可見是勻加速，而軌跡是曲線。
新課教學 新課教學 新課教學 新課教學學 為什麼我不能把這個粉筆頭扔進垃圾桶里去呢？ 第一次用力過大，而第二次用力又過小。
力的大小決定了剛出手時的粉筆頭的什麼物理量呢？ 速度
只要注意剛出手的速度就可以把粉筆頭准確扔進垃圾桶了嗎？也有很多同學是這樣丟垃圾的，但卻不容易做到。 沉默，小聲討論
探究平拋運動的特性
你在丟垃圾時事先要「瞄準」，請問你在瞄準時心裡在計算什麼？你最後決定怎麼樣丟的依據又是什麼呢？ 可能： 時間 位移，速度等
師追問、引導能不能用我們學過的運動的合成與分解來分析 討論嘗試豎直方向：水平方向：
演示2：平拋豎落儀（自己改裝）（可以播放動畫模擬和視頻）提醒同學們注意：①夾著的小球被松開後做什麼運動？②兩球是否同時落地？怎樣判斷它們是否同時落地？③平拋運動的小球在豎直方向上做的是什麼運動？） 觀察：做平拋運動的物體和自由落體的物體是同時著地 平拋豎落儀和視頻
說明：平拋運動在豎直方向上和自由落體的運動是相同的。趁熱打鐵 既然是自由落體運動，你們能寫出平拋運動的物體在任意時刻下落的高度嗎？ 學生上台書寫：y=
那麼水平方向呢？演示自製改裝教具 觀察：做平拋運動的物體在水平方向上和勻速直線運動的物體運動情況是一樣
同樣叫學生寫出平拋運動在水平方向上的運動規律 x=v0t
播放視頻 （頻閃照片）
其實我們也可以從受力情況分析：平拋運動分解後兩個運動，水平上不受力；豎直方向上只受重力，初速度為零。 更進一步理解
這樣我們把做平拋運動的物體在水平方向和豎直方向的位移分別求出來了，這樣物體在任意時刻的位置就確定出來了。
提出問題：那麼做平拋運動的物體的運動軌跡是什麼樣子的呢？怎樣得到他的軌跡？ 用描點法
請你們用這種方法作出初速度是5m/s的物體的軌跡！(g=10m/s2) t 0 1 2 3 4
Y(m) 0 5 20 45 80
X(m) 0 5 10 15 20
展示學生成果 平拋運動的軌跡是拋物線！
進一步探究平拋運動的速度規律： 學生自己總結：vx=v0 vy=gt
出示「請你來當飛行員」的課件
把投彈按鈕一按，一顆炸彈投將下來，落到地面發出轟隆的爆炸聲，可惜未能炸到敵船！ 展示解題過程 可能要多次才能炸到目標可多個同學嘗試似乎找到規律 課件：你來當飛行員
更進一步這一節課我們學習了平拋運動的有關知識，請大家想一想，我們以大小不同的初速度平拋出物體，它們是同時落地還是先後落地？圖片展示 各抒己見 圖片
你們思考的問題其實就是平拋運動的物體的下落時間由什麼決定的問題。 由豎直方向的高度決定
小結：我們以前研究的物體的運動都是在一條直線上的運動，從現在開始我們將把我們要研究的運動的范圍擴展到曲線運動，大家想一想，為了研究曲線運動，我們的應該採用什麼樣的思想呢？ 運動的合成與分解。
我們可以把物體的曲線運動向兩個相互垂直的方向進行分解，如果我們把兩個方向上的運動搞清楚了，那麼整個物體的運動情況就掌握了！ 作業：P56 2、3、4、5

教學反思：
本節課有以下幾個優點：
在辨別平拋運動時，利用與學生活動密切相關的圖片（高一籃球賽投籃圖片---自拍），激發學生的學習興趣；
在突破難點時，用自製儀器，並用數碼相機自己拍攝，用視頻解霸播放器當場慢放，讓畫面全屏，利用快捷鍵控制，（ctrl+alt+8 八分之一速度慢放，ctrl+0 正常速度播放，/ 連續播放；回車鍵—暫停/播放）保持整個畫面連續性，效果非常理想。
課堂中設置了一道描繪初速度為5m/s的平拋運動的軌跡，鞏固了知識，還鍛煉了學生描點作圖的能力，使整個課堂更充實。並利用投影儀當場投影解答糾正不足的地方。讓學生真正做到學有所用。
知識點結束時設置了一個小游戲（請你當飛行員），不但調動了課堂的氣氛，激發了學生的學習興趣。讓學生在快樂中學習成長。
小結部分總結了本堂課的處理平拋運動的思路。也展示了學習物理的一種思想方法。起到了畫龍點睛的作用。
自以為不足的地方：
引入部分不夠精彩，我是以仍粉筆頭作為引入，可以用課件（請你當飛行員）引入，效果會更好。
在把平拋運動分解為兩個運動時，沒有把為什麼要分解這個道理講清楚。這里應該多花些時間，學生會更好理解。
語言不夠精練，有待提高。
以上是本人幾點不成熟的看法，請同行批評指正！謝謝！！

B. 物理平拋運動

【當堂檢測】 在5 m高的地方以6 m／s的初速度水平拋出一個質量是10 kg的物體，則物體落地的速度是多大? (忽略空氣阻力，取g=10m／s2)
運動時間t=√2h/g=√2*5/10=1s
落地時的豎直速度vy=gt=10m/s
合速度v=√v0^2+vy^2=√36+100=√136=11.7n/s

【合作探究】（認真閱讀教材P9-11，完成下列問題）引導1：由於運動的等時性，那麼大家能否根據前面的結論得到物體做平拋運動的時間?
在上述運動時豎直方向的運動時間就是合運動的時。

平拋運動的物體在空中運動的時間僅取決於什麼？【高度】 引導2：那麼落地的水平距離是多大?【x=v0t=6m】 平拋運動的水平位移不僅與初速度有關系，還與物體的下落高度有關．

親。請不要忘記及時採納噢。

C. 物理平拋運動公式的推導

你看你用那個吧

D. 物理平拋運動中有x=V0t和y=1/2gt2這兩個公式，還有Vx=V0和Vy=gt兩個公式

X和Y指的都是位抄移分量，一個是水平位移，一個是豎直位移；Vx和Vy指的是速度分量，一個是水平速度，一個是豎直速度；在計算平拋運動襲時，這四個要靈活作用，要看題中給的條件有什麼，適合什麼公式，另外，由這四個公式還百能推出一個比較度實用的公式：Vy÷Vx=2（y÷x），這個公式在題中很常見，希望對你有所幫助(^_^)

E. 物理平拋運動圖像起點求法

你好！由於你說的不是很清楚（已知條件是什麼）所以我只能按照我的理解和想法回去盡量幫答助你。看圖若已知平拋運動軌跡中的任意一點的坐標（x,y）以及物體的初速度v0。要求出起點的坐標（0,b），只要求出b即可。由幾何關系，b=h+y, 因y已知，故只要求出h的大小。水平方向上： x=v0t而同時， t=(2h/g)1/2小可得 x=v0(2h/g)1/2解出h= (g/2)×(x/v0)2最後由b=h=(g/2)×(x/v0)2+ y得到起點的坐標（ 0，(g/2)×(x/v0)2+ y ）。以上都是我對本題的理解。不知道是不是你要的答案。歡迎探討！

F. 物理平拋運動問題

1.0.5gt^2=1.6
s=vt=19.8m
2.0.5gt^2=1
s=vt
v=5.4m/s
3.mgh+0.5mv^2=0.5mV'^2
v'=17.34m/s

G. 高中物理平拋運動的起點怎麼求啊（知道初速度）

你好！由於你說的不是很清楚（已知條件是什麼）所以我只能按照我的版理解和想法去盡量幫權助你。看圖若已知平拋運動軌跡中的任意一點的坐標（x,y）以及物體的初速度v0。要求出起點的坐標（0,b），只要求出b即可。由幾何關系，b=h+y,
因y已知，故只要求出h的大小。水平方向上：
x=v0t而同時，
t=(2h/g)1/2小可得
x=v0(2h/g)1/2解出h=
(g/2)×(x/v0)2最後由b=h=(g/2)×(x/v0)2+
y得到起點的坐標（
0，(g/2)×(x/v0)2+
y
）。以上都是我對本題的理解。不知道是不是你要的答案。歡迎探討！

H. 物理平拋運動

平拋運動是典型的運動分解的實例，本題分析如下：
落地時：vx=v0=10m/s
vy=sqr（2gh）=20m/s
所以：落地速度為v=sqr(vx^2+vy^2)=10sqr(5)m/s
方向：與水平方向成α角，tanα=vy/vx=2
即：α=arctan2
這是我的分析，希望能對你有所幫助哦！嘻嘻！