高考歷史速記
許多歷史知識需要記憶。有好的記憶方法，就能收到事半功倍的效果。歷史知識的記憶法很多，但我認為最常用最有效的記憶方法有以下幾種：
一、濃縮記憶法。
濃縮記憶法是抓住歷史知識的主要內容，扣住關鍵字，把復雜、繁多的識記材料加以凝煉、壓縮進行記憶。例如，整個中國近代史的內容實在太多，我們可以通過濃縮歸納，並巧妙地記憶它的知識框架：一種性質(半殖民地半封建社會)，兩對矛盾（外國資本主義和中華民族的矛盾，封建主義和人民大眾的矛盾)，三條線索(屈辱史、抗爭史、探索史)，四大階級(農民階級、地主階級、無產階級、資產階級)，五股思潮(封建專制、平均主義、君主立憲、民主共和、社會主義)，六國列強(英、法、美、俄、日、德)，七款條約(《南京條約》、《天津條約》、《北京條約》、《中法新約》、《馬關條約》、《辛丑條約》、《二十一條》)，八個人物(林則徐、洪秀全、李鴻章、康有為、孫中山、袁世凱、毛澤東、蔣介石)，九次運動(太平天國運動、洋務運動、維新運動、義和團運動、辛亥革命運動、新文化運動、五四運動、五卅運動、"一二·九"運動），十場戰爭（鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、中法戰爭、甲午中日戰爭、八國聯軍侵華戰爭、護國戰爭、第一次國內革命戰爭、第二次國內戰爭、抗日戰爭、解放戰爭）。濃縮記憶法的優勢是增加大腦對知識信息的容量，減輕學習的負擔，而且適用的范圍較廣。但濃縮的部分應該是最精華的。
二、歌訣記憶法。
歌訣記憶法就是把重要的歷史知識編成詩歌、民謠、順口溜、快板等形式來記憶。
例如關於"歷代農民起義"，可以通過以下歌訣進行記憶：
陳勝吳廣揭竿起，劉邦項羽誅暴秦。
綠林赤眉滅新莽，黃巾起義反東漢。
隋煬帝，施暴政，群雄聚義在瓦崗。
黃王起兵為百姓，沖天將軍入長安。
元末義軍裹紅巾，改朝換代朱元璋。
李自成，進北京，崇禎弔死萬歲山。
洪楊率領太平軍，攻佔南京作天京。
堅持反清十四年，中外敵人夢魂驚。
這首歌訣不僅便於記憶，還各有側重地將一些起義的重要特色、主要活動范圍、重大功績、堅持斗爭的時間等勾勒出來了。歌訣記憶法的好處是記憶時合轍押韻、朗朗上口，並且生動輕松，久久難忘，乃至於記憶終身。
三、圖示記憶法。
圖示記憶法即用各種圖表、圖形進行歷史知識的記憶。這種記憶法最形象、直觀，如果把圖示做成三維課件，記憶效果就會更好。
四、數字歸納記憶法。
在歷史知識中，我們感到年代最難記，也最怕記。如果採用數字特徵記憶法記年代，就可做到多記、記活、記牢。如採用逐次連續數記憶：1919年"五·四"運動，1920年中國第一個共產主義小組建立，1921年中國共產黨誕生，1922年香港海員大罷工，1923年"二·七"慘案……；採用間隔等差數字記憶：1911年武昌起義，1913年二次革命，1915年護國運動，1917年護法戰爭……；採用一數多項聯記：1861年清政府設總理衙門、曾國藩創安慶軍械所、那拉氏發動宮廷政變、俄國農奴制改革、美國南北戰爭爆發……
五、聯想比較記憶法。
沒有聯想比較，就沒有深刻的記憶。聯想比較記憶法是對歷史現象從各種角度各種聯繫上通過辨別、分析，找出它們的異同點進行記憶。聯想比較可以縱比：通過日本明治維新和大化改新背景、內容、結果的比較，不僅能很快掌握它們的歷史知識，而且可以發現日本社會性質發生變化的特點。聯想比較還可以橫比：通過中國封建社會和西歐封建社會形成和結束時間的對比，會很容易記住雙方形成和結束的時間，還會發現中國封建社會的形成早於西歐1000多年，而結束時間卻晚200年。通過中國的戊戌變法和日本明治維新的對比，不僅便於記住兩個變革的歷史知識，而且能發現日本明治維新成功、中國戊戌變法失敗的原因。聯想比較記憶法不僅能使我們巧妙地獲取知識，而且也有利於培養我們的思維能力。
六、規律記憶法。
歷史知識雖然繁多而復雜，但是我們可以找出它們的規律進行記憶。如資產階級革命在歐、美許多國家發生，但各國的背景有著共同之處，主要的規律就是本國資本主義有了長足的發展而封建勢力或殖民勢力嚴重地阻礙它的發展。規律記憶法是一種較高層次的記憶法，它是在找出共性的前提之下，再找出個性，這樣常常能起到觸類旁通、一石三鳥的作用，還可能幫助你迸發出創造性思維的火花。
其實方法很多,主要靠平時的多積累,要花時間
② 高中歷史怎樣方便記憶
簡單來說，有三點：多記；找規律、多比較；先大後小
如記歷史大事：
前221年秦統一 VS 公元220年漢亡（221年劉備）
前207年秦亡 VS 前2070年夏朝建立
184年黃巾起義 VS 1840年鴉片戰爭
公元8年西漢亡 VS 208年赤壁之戰 VS 2008年北京奧運（一般說公元9年西漢亡，但可用8來記）
下面是本人整理的中國古代史大事記憶表：
夏商周：前2070年夏禹、前1600年商湯滅夏（桀）、前1046年武王伐紂、前771年戎族攻入鎬京 西周結束
前770年平王東遷洛邑，東周開始）、前475年（周元王元年）戰國開始
前476年春秋結束 VS 公元476年西羅馬帝國滅亡
前256年周亡（周王紀年結束） VS 前356年商鞅開始變法
秦漢：前221年秦始皇統一、前207年（巨鹿之戰）秦亡、前202年西漢建立（漢高祖劉邦/長安）、前138年張騫出使西域（漢武帝劉徹）、公元8年（9年）西漢亡（新/王莽）、公元25年東漢建立（洛陽/光武帝劉秀）
三國兩晉南北朝：（東晉時北方五胡十六國：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌；南朝：宋齊梁陳）
184年黃巾起義、200年官渡之戰、208年赤壁之戰
220年東漢亡（魏/曹丕/洛陽、221劉備/成都、222孫權/建業）、（263年魏滅蜀）
266年魏亡（西晉/司馬炎）、280年吳亡（晉統一）、316年匈奴攻佔長安 西晉亡
317年東晉/司馬睿/建康）、383年淝水之戰、420年南朝宋建立（劉裕）
前256年周亡 VS 266年西晉建立 VS 316年西晉亡
383年淝水之戰 VS 494年北魏孝文帝遷都洛陽
隋唐：581年隋朝建立（楊堅/長安）、589年陳亡（隋統一）、618年隋亡 唐朝建立（李淵）、626年玄武門之變
627-649年貞觀之治 VS 713-741年開元盛世
755-763年安史之亂 VS 875-884年唐末農民戰爭
五代兩宋遼夏金元：（五代十國的五代：梁唐晉漢周）
907年唐亡（梁/朱溫）、 916年契丹國建立（耶律阿保機） -
960年北宋建立（趙匡胤/開封）、1038年西夏建立（元昊）、1115年金國建立（完顏阿骨打）
1125年金滅遼、1127年靖康之變 北宋亡 南宋開始（趙構/臨安）
1206年蒙古國建立（成吉思汗鐵木真）、1271年元朝建立（忽必烈/大都）、1276年元滅南宋
1127年北宋亡 VS 1227年西夏亡 VS 1271年元朝建立
234年諸葛亮死 VS 1234年金朝滅亡
明清：1368年明朝建立（朱元璋/南京）元朝在全國的統治結束 、1421年遷都北京（朱棣）、1644年明亡 清兵入關、1683年清朝統一台灣、1689年中俄《尼布楚條約》、1727年清朝設置駐藏大臣
1399-1402年「靖難之役」 VS 1405-1433年鄭和七次下西洋 VS 1673-1681年三藩叛亂
916年阿保機 VS 1616年努爾哈赤 VS 1636年改國號大清（皇太極）
1553年葡萄牙攫取澳門居住權VS 1662年鄭成功收復台灣VS 1771年土爾扈特部重返祖國
1861年辛酉政變 VS 1898年戊戌變法
1894-年甲午中日戰爭+1895年馬關條約 VS 1900年八國聯軍侵華+1901年辛丑條約
1840-1842年鴉片戰爭 VS 1851-1864年太平天國 VS 1856-1860年第二次鴉片戰爭
1911年辛亥革命、1912年民國建立 清帝退位
希望對大家的學習有所幫助……
③ 高三學生需要怎麼樣掌握記憶歷史知識的方法呢
歷史課程包羅萬象，縱貫古今，涉及經濟、政治、軍事，文化和科學技術等領域的發展和演變。充滿學習趣味的同時，也因為內容繁雜，時間跨度大，要想記憶清楚也會困難重重。高三學生需要掌握記憶歷史知識的方法，克服記憶的困難，全面地掌握歷史知識。
一、分類記憶
歷史發展是有規律的。 找到歷史發展的規律，就可以能幫助記憶。重大歷史事件都是可以從發生的背景、事件的經過、事件的結果、事件的影響等方面進行比較，找出規律。資產階級革命爆發的原因很多，根源是腐朽的封建政權嚴重地阻礙了資本主義的發展。
高三學生在學習歷史的過程中，尋找具有規律性的東西，就可以學好歷史。在資產階級革命中，英、法、美三國資產階級革命爆發的原因都是反動的政治統治阻礙了資本主義的發展，必須起來推翻反動的政治統治。在發展資本主義方式上，俄國和日本都是通過改革來完成的，義大利和德意志是通過國家統一來進行的。
高三學生在實際學習中，需要根據自己的學習實際情況，採用適合自己的記憶方法，就可以找到學習歷史的良好途徑。
④ 怎麼樣才能把高中歷史要記憶的內容記得很牢
歷史這個抄東西，不知襲道我當時讀書的時候，人家說年代很年記，我好像沒有感覺，一般老師還沒有教完的時候，我已經把所有的與人有關的故事全看完了。
一般都是用人來記的。一個人發生什麼事。他與誰有關系，他發生這個事的時候，誰誰又在做什麼，類似有一點八卦新聞的那種方法。效果感覺不錯，希望對你有幫助。
⑤ 高中歷史記憶方法
並不是靠死記硬背就能解決問題的。歷史更需要的還是理解。復習時關鍵是要反復地看書，在反復中提高。書才是最根本的。離開書本談能力是不現實的。
在讀每一節的內容時，要想想在一個歷史事件之前之後都發生了些什麼事，它們之間有沒有什麼內在的聯系，能夠說明什麼歷史道理，也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。例如，某兩場政變或兩種政策之間有什麼異同點，為什麼會有這樣的異同，說明了什麼。分析異同點也很簡單，無非就是從背景、性質、影響等幾個固定的版塊去想。經常這樣思考，對不同的歷史現象，就可以較准確地分析出它們的實質，無論碰到什麼題都能迎刃而解。這是讀書時要注意的問題。書本絕不僅僅是讀過即可的，光記住一些時間、地點、事件是沒有用的，最重要的是要學會用歷史思維去思考、去研究、去探索事件背後的東西。相信你不久就會發現，歷史是越讀越有味的。
總之，是個積累的過程，你了解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的學習方法。祝學習成功！
⑥ 高中怎麼學好歷史 高中歷史怎麼背效率高
我在推薦一些方法，都是我自己總結的：我們班一個女同學，高一時在50多人的班裡排在倒數七八名上，高二學文，非常努力排在班裡十幾名，高三穩定在前五名，高考考了班級第一，達到了廈大的分數。兩年的時間上一本都夠了。只看努力程度和方法。努力在於量的積累，法方決定效率的高低。對文科的六學科來說，文綜是最好提高成績的，我的經驗是這樣的：歷史這個學科的最大難點還是需要記憶的量太大如果你記不住、背不下來，很難說怎麼才能學好，尤其是對歷史沒有興趣的人，想考好成績，更是難上加難。沒興趣，也就記不住，你連記都沒記住，怎麼理解，做題的時候，怎麼對應作答。所以，學好歷史的關鍵優勢在於1、有興趣2、記憶力強3、才是理解。建議： 1、放長線釣大魚，不要緊盯眼前進度和考試，你的唯一考試就是高考，把幾本歷史書做個規劃，每天背熟一兩節內容即可，內容少或學有餘力可適量增加，學習好歷史就是一個慢慢積累記憶量的過程。一輪背完再被第二輪、第三輪。周末時間可酌情復習。 2、不要注重做題，說實話歷史作業寫都不用寫，沒記住，照著答案抄沒一點用。把時間放在背上。考試成績不取決於你做了多少題，而在於你腦子存了多少貨。 3、學校一定給你們發很多復習資料，就一個好處，肯定有分好類歸納好的知識點，看看，爭取記住。 4、千萬不要花費大把大把的時間在筆記整理上，長個心眼，充分利用輔導材料整理好的，也可以接好同學的。 政治學科相對簡單 需要背誦的少 記住不難 此外 多看看材料分析題 掌握答題技巧就行地理學科很活 但首先還是得背 只不過地理更注重歸納和實用。而且腦子里一定要有一個「地球儀」。重點：結合書本看地圖冊啊 1、中國區域地理、世界區域地理。各個區域的特點，經緯度，海洋，洋流，島嶼，山脈，河流位置，交通，重要城市，港口，資源，地貌，氣候，植被等等要素。 2、課本理論，比如地方時，公轉自轉，地轉偏向力，上弦月下玄月，大氣環流，洋流分布，氣旋反氣旋，鋒面，等高線，等壓線等等基礎知識。 3、各種氣候、地貌、自然環境問題形成原因。建議： 1、按章節進行知識歸納整理並記憶，可參考歷史建議1； 2、充分利用地圖冊，對應章節進行區域地理經緯位置、地形、氣候、城市交通、資源等等要素的觀察和記憶； 3、多做區域分析題。 4、家裡掛個世界地圖和中國地圖，有時間就看看。對於數學，我的方法是堅持每天做一張卷子，半張也行，或者為了有條理可以按章節做課後習題，以基礎題為主，特別有難度的可以放過，總之做一個類型就保證一個類型，高考基礎題很多，個別幾個難度大的不會也能120左右。如果有餘力，再把個別難題好好鑽研下，其實也就幾個類型而已。語文和英語怎麼說呢 同樣需要背 語文的基礎知識點 英語的片語固定搭配等。英語語法最好有一個系統的整理，可以讓老師給找本書或者，做好筆記，或者復印同學筆記。另外，不要注重名次的進退，只檢討自己腦子里記住的是否越來越多。把所有的大小考試都作為查缺補漏的機會，成績短期不提高也要堅持，不要急於求成或自暴自棄。
⑦ 高中歷史記憶法：如何把歷史大事件牢牢記住
首先要准確記住歷史時間、歷史事件、歷史人物和歷史概念等基礎知識。多看書、常復習、採用一些容易記憶史實的方法，如：比較記憶方法、理解記憶方法、聯想記憶方法(如時間聯想法、人物聯想法、事件聯想法)等記憶歷史史實。
其次是要掌握好歷史事件之間的因果、內在聯系，以重要知識點為基點。如文藝復興這個知識點並不是一個孤立的事件，隨著歐洲資本主義手工工場的發展，資產階級為維護自己的經濟、政治利益，要求在意識形態領域沖破宗教會神學的束縛發展資本主義，於是一場以人文主義為核心的文藝復興運動在歐洲興起，它促進了資本主義手工工場的發展;而文藝復興所表現出來的人文主義創世精神，又極大地鼓舞著當時的人們去探索通往亞洲的新航路，地理大發現就是在這種精神的鼓舞下完成的
與此同時宗教改革也受到了人文主義精神的影響，資產階級藉助反對天主教會神學形式進行反封建斗爭，為西歐資本主義發展進一步解除了精神枷鎖，推動了整個歐洲社會的進步。文藝復興是在資本主義手工工場發展的前提下出現的，同時它又與地理大發現及宗教改革從不同角度用不同的方式為資本主義經濟發展鳴鑼開道。當我們理解了文藝復興與資本主義手工工場的發展、新航路的開辟和宗教改革的因果關系和內在聯系後就很容易解決這段歷史問題。
全方位多角度地掌握史實
將知識系統化和形成完整性對同學們復習歷史有重要的意義。如中國近代的每一個變化無不與世界的發展有著密切的聯系，所以復習中國近代史一定要把歷史事件置於世界的大背景中學習，形成歷史知識系統化、完整化。
每年高考出什麼樣的題，學生在考前很難預料，但學生可以做到「有備無患」，就是將知識全方位、多角度地掌握。如「五四」運動是中國近代史的分界線，是新舊民主革命的轉折點，「五四」運動的背景從國際角度分析是一戰和十月革命對中國的影響;從國內角度分析是民族資本主義發展;北洋軍閥統治對內鎮壓革命對外賣國，導致階級矛盾尖銳，巴黎外交失敗引起了人民的反帝反封建斗爭。
而「五四」運動的條件包括：
內部條件：
經濟條件：民族資本主義經濟進一步發展；
政治(階級)條件：資產階級和無產階級隊伍的壯大；
思想條件：新文化運動起到了思想解放作用，民主科學的指導；
外部條件：十月革命給中國人民指明了解放的出路，巴黎和會上帝國主義瓜分中國成為「五四」運動的導火線。
一個知識點從不同的角度設問，但回答的角度是不同的，但史實都是一個，所以對每一個歷史知識都要做到全方位地掌握。
學會以不變應萬變
從近幾年的高考試題來分析，具有以下幾方面的特徵：知識點的考查具有完整性、跨度大和逐層深入的特點(表現在選擇題上)；能力的考查體現了「綜合」的特點，尤其是考查學生的認知能力、理解能力、概括能力和運用歷史唯物主義正確認識世界的能力；從近幾年的高考試題的答案來看，精練、概括性強、可操作性強，而且許多答案出自於書上的內容甚至章節目錄及標題(表現在材料式的問答題上)。
在高考中通常考題所要考查的不外乎有這樣幾種情況：
1、考查基礎知識的准確再認再現;
2、考查應用所學的知識分析問題、解決問題的各種能力;
3、運用辯證唯物主義和歷史唯物主義認識問題和解決問題的能力;
4、考查在比較知識異同基礎上的歸納、概括歷史概念和歷史事件屬性的能力;
5、考查在龐雜的史料中提出有效信息解決問題的能力;6、歸納認識歷史發展規律的能力;
7、考查學生在以後的學習中的再造能力和潛在能力;
8、考查各科綜合能力的掌握情況。
當同學們理解考題的指向性後，掌握好基礎知識和基本能力對於答歷史試題有重要意義。試題的角度的變化再多樣化也離不開基本的歷史知識點和基本的分析問題的能力，答題時要「以不變應萬變」。
⑧ 高中的歷史背誦技巧
一．濃縮記憶法
濃縮記憶法是抓住歷史知識的主要內容，扣住關鍵字，把復雜、繁多的識記材料加以凝練、壓縮進行記憶。例如：整個中國近代史內容實在是很多，我們可以濃縮歸納，並巧妙地記憶它的知識框架：一種性質（半殖民地半封建社會），兩對矛盾（外國資本主義和中華民族的矛盾，封建主義和人民大眾的矛盾），三條線索（屈辱史、抗爭史、探索史），四大階級（農民階級、地主階級、無產階級、資產階級），五股思潮（封建專制、平均主義、君主立憲、民主共和、社會主義），六國列強（英、法、美、俄、日、德），七款條約（《南京條約》、《天津條約》、《北京條約》、《中法新約》、《馬關條約》、《辛丑條約》、《二十一條》），八個人物（林則徐、洪秀全、李鴻章、康有為、孫中山、袁世凱、毛澤東、蔣介石），九次運動（太平天國運動、洋務運動、維新運動、義和團運動、辛亥革命運動、新文化運動、五四運動、五卅運動、「一 二.九運動」），十次戰爭（鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、中法戰爭、甲午中日戰爭、八國聯軍侵華戰爭、護國戰爭、第一次國內革命戰爭、第二次國內革命戰爭、抗日戰爭、解放戰爭）。
濃縮記憶法的優勢是增大大腦對知識信息的容量，減輕學習的負擔，而且試用的范圍較廣。但濃縮的部分應該是最精華的。
二．歌訣記憶法
歌訣記憶法就是把重要的歷史知識變成詩歌、民謠、順口溜、快板等形式來記憶。
例如：關於「歷代農民起義」，可以通過以下歌訣進行記憶：
陳勝吳廣揭竿起，劉邦項羽誅暴秦。
綠林赤眉滅新莽，黃巾起義反東漢。
隋煬帝，施暴政，群雄聚義在瓦崗。
黃王起兵為百姓，沖天將軍入長安。
元末義軍裹紅巾，改朝換代朱元璋。
李自成，進北京，崇禎弔死萬歲山。
洪楊率領太平軍，攻佔南京作天京。
堅持反清十四年，中外敵人夢魂驚。
三．圖示記憶法
圖示記憶法即用各種圖表、圖形進行歷史只是記憶。這種記憶法最形象、直觀，如果把圖形做成三維課件，記憶效果會更好。
四．數字歸納記憶法
在歷史知識中，我們感到年代最難記，也最怕記。如果採用數字特徵記憶法記年代，就可做到多記、記活、記牢。
五.聯想比較記憶法
沒有聯想比較，就沒有深刻的記憶。聯想比較記憶法是對歷史現象從各種角度各種聯繫上通過辨別、分析，找出它們的異同點進行記憶。聯想比較可以縱比：通過日本明治維新和大化改新背景、內容、結果的比較，不僅能很快掌握它們的歷史知識，而且可以發現日本社會性質發生變化的特點。聯想比較還可以橫比：通過中國封建社會和西歐封建社會形成和結束時間的對比，會很容易記住雙方形成和結束的時間，還會發現中國封建社會的形成早於西歐1000多年，而結束時間卻晚200年。通過中國的戊戌變法和日本明治維新的對比，不僅便於記住兩個變革的歷史知識，而且能發現日本明治維新成功、中國戊戌變法失敗的原因。聯想比較記憶法不僅能使我們巧妙地獲取知識，而且也有利於培養我們的思維能力。
六．規律記憶法
歷史知識雖然繁多而復雜，但是我們可以找出它們的規律進行記憶。如資產階級革命在歐、美許多國家發生，但各國的背景有著共同之處，主要的規律就是本國資本主義有了長足的發展而封建勢力或殖民勢力嚴重地阻礙它的發展。規律記憶法是一種較高層次的記憶法，它是在找出共性的前提之下，再找出個性，這樣常常能起到觸類旁通、一石三鳥的作用，還可能幫助你迸發出創造性思維的火花。
⑨ 高中歷史：同學們需掌握哪些記憶方法
很高興回答你的問題。
首先，要弄清楚基礎的歷史史實，也就是通史內容。以中國歷史舉例，從夏朝到清朝的朝代更替順序，原因要基本了解。
其次，通過了解這些基本了解，可以再進一步學習各朝代的經濟史(生產力決定社會意識形態，經濟決定上層建築)，文化史，軍事史，政治史等。
再次，可以將每個朝代的經濟史，文化史，軍事史，政治史等穿聯起來講。
這樣你就既有整體的歷史觀，也能將某個歷史點挑出來。
多看課本，強化歷史史實的記憶，會有收獲的。
如果滿意，請採納，謝謝！