生物材料檢驗試題

① 根據相關實驗，回答下列問題：（1）一般選用蘋果、梨等作為還原糖檢測的生物材料，原因是①______、②___

（1）由於斐林試劑鑒定還原糖時，在水浴加熱的條件下，變成磚紅色沉澱．為了防止顏色的干擾，所以一般選用可溶性還原糖含量高、組織顏色較淺或近於白色的蘋果、梨等作為還原糖檢測的生物材料．
（2）由於蘇丹Ⅲ能溶於酒精而不溶於蒸餾水，所以在鑒定花生子葉中存在脂肪的實驗中，要用體積分數為50%的酒精溶液而不是蒸餾水洗去浮色．
（3）鑒定黃豆組織中存在蛋白質時，向組織樣液中加入雙縮脲試劑的正確方法是先加雙縮脲試劑A液1ml，搖勻後現加雙縮脲試劑B液3--4滴．
（4）在「觀察DNA和RNA在細胞中的分布」實驗中，加入8%的鹽酸能夠改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色體中的DNA和蛋白質分離，有利於DNA與染色劑結合．
（5）若要觀察線粒體生活狀態的形態和分布，需要用活體染色劑健那綠染液染成藍綠色；觀察葉綠體時臨時裝片中葉片要始終保持有水狀態，使細胞保持活性．
（6）由於哺乳動物成熟的紅細胞中沒有核膜和細胞器膜，所以可用於制備細胞膜．
故答案為：
（1）可溶性還原糖含量高 組織顏色較淺或近於白色
（2）蘇丹Ⅲ能溶於酒精中
（3）先加A液1ml，搖勻後現加B液3--4滴
（4）ACD
（5）健那綠 有水
（6）無核膜、細胞器膜

② 大學生物材料學的題目，答案隨你怎麼弄到，回答對之後我會追加100財富

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③ 求：人教版初中生物七年級實驗探究試題

2010年廈門市初中生物實驗考查試題及評價辦法
2010.3.30
試題一：使用顯微鏡觀察永久裝片
所需器材和葯品：顯微鏡 永久裝片（植物細胞裝片、葉橫切片、莖橫切片、四種組織細胞、人血塗片等，均可）
序號 操作步驟 關鍵點 評價要求
1 顯微鏡安放 距實驗台邊緣7厘米左右，略偏左。 本題主要考查學生顯微鏡的基本操作。
關鍵點的不規范操作不超過3處，且沒有影響實驗結果，可合格；超過三處，無論是否影響實驗結果，視為不會操作顯微鏡，認定為不合格。
實驗報告錯誤超過40%，認定為不合格。
學生舉手示意的關鍵步驟，教師檢查並作記錄。
2* 對光 1.正確轉動轉換器選擇物鏡。
2.正確轉動遮光器，選擇光圈。
3.看到白亮視野。
3. 安放
永久裝片 1.正確使用壓片夾。
2.標本正對通光孔中心。
4 調整焦距 1.下調鏡筒時，眼看物鏡，使用粗准焦螺旋。
2.上升鏡筒時，眼看目鏡，先使用粗准焦螺旋，再使用細准焦螺旋。
5* 找到物像 物像正確、清晰。
6 顯微鏡復原 物鏡位置正確、鏡筒下降到最低。
7 完成
實驗報告 實事求是，獨立完成。
8* 整理實驗桌 器材葯品歸回原位，桌面整潔。
備註：加「*」步驟，要求考生舉手示意監考教師檢查。

試題二：使用顯微鏡觀察判斷陰生植物或陽生植物葉片
所需器材和葯品：顯微鏡、教師做好的陰生葉和陽生葉下表皮臨時裝片、廢物缸、抹布
序號 操作步驟 關鍵點 評價要求
1 顯微鏡安放 距實驗台邊緣7厘米左右，略偏左。 本題主要考查學生顯微鏡的基本操作。
教師應告知學生陽生植物葉、陰生植物葉下表皮氣孔特點，以便學生做出正確判斷。
關鍵點的不規范操作不超過3處，且沒有影響實驗結果，可合格；超過三處，無論是否影響實驗結果，視為不會操作顯微鏡，認定為不合格。
實驗報告錯誤超過40%，認定為不合格。
學生舉手示意的關鍵步驟，教師檢查並作記錄。
2* 對光 1.正確轉動轉換器選擇物鏡。
2.正確轉動遮光器，選擇光圈。
3.看到白亮視野。
3. 安放待觀察
臨時裝片 1.正確使用壓片夾。
2.標本正對通光孔中心。
4 調整焦距 1.下調鏡筒時，眼看物鏡，使用粗准焦螺旋。
2.上升鏡筒時，眼看目鏡，先使用粗准焦螺旋，再使用細准焦螺旋。
5* 找到物像 物像正確、清晰；正確判斷所觀察裝片是來自陽生植物葉片或者陰生植物葉片。
6 顯微鏡復原 物鏡位置正確、鏡筒下降到最低。
7 完成
實驗報告 實事求是，獨立完成。
8* 整理實驗桌 器材葯品歸回原位，桌面整潔。
備註：
1. 每實驗桌陰生葉、陽生葉下表皮臨時裝片各1片，由教師考前做好准備，學生任取一片觀察並判斷。
2.加「*」步驟，要求考生舉手示意監考教師檢查。

試題三：製作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片
所需器材和葯品：1.顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、吸水紙、紗布、滴管
2.稀碘液、清水、洋蔥
3.廢物缸、抹布
序號 操作步驟 關鍵點 評價要求
1 擦 擦拭載玻片和蓋玻片，方法正確。 本題主要考查學生製作臨時裝片的基本操作。
製作臨時裝片的步驟順序混亂，導致觀察不到細胞；或者雖按規范步驟完成臨時裝片製作，但在顯微鏡下找不到完整細胞的；或者氣泡或雜質過多的，在規定時間內均可重做，重做仍觀察不到，視為不合格。
實驗報告錯誤超過40%，認定為不合格。
學生舉手示意的關鍵步驟，教師檢查並作記錄。
2 滴 滴加清水、水滴大小適中。
3. 撕 1.必須使用鑷子、刀片或剪刀等，不能用手接觸待觀察材料。
2.待觀察材料大小、厚薄適中。
4 展 用鑷子將材料在水滴中展平。
5 蓋 用鑷子，無氣泡，或只有個別小氣泡。
6 染 操作規范，染色均勻。
7* 提交 提交監考教師觀察評分，不合格者，在考試時間內可重做一遍。
8 完成
實驗報告 實事求是，獨立完成。
9* 整理實驗桌 器材葯品歸回原位，桌面整潔。
備註：加「*」步驟，要求考生舉手示意監考教師檢查。

試題四：製作口腔上皮細胞臨時裝片
所需器材和葯品：1.顯微鏡、載玻片、蓋玻片、消毒牙簽、滴管、紗布、鑷子、吸水紙。
有條件的學校可以准備一次性紙杯，供學生漱口
2.稀碘液、生理鹽水
3.廢物缸、抹布
序號 操作步驟 關鍵點 評價要求
1 擦 擦拭載玻片和蓋玻片，方法正確。 本題主要考查學生製作臨時裝片的基本操作。
製作臨時裝片的步驟順序混亂，導致觀察不到細胞；或者雖按規范步驟完成臨時裝片製作，但在顯微鏡下找不到完整細胞的；或者氣泡或雜質過多的，在規定時間內均可重做，重做仍不符要求，視為不合格。
實驗報告錯誤超過40%，認定為不合格。
學生舉手示意的關鍵步驟，教師檢查並作記錄。
2 滴 滴加生理鹽水、水滴大小適中。
3 取 取材位置正確。
4 塗抹 將材料在水滴中塗抹均勻。
5 蓋 用鑷子，無氣泡，或只有個別小氣泡。
6 染 操作規范，染色均勻。
7* 提交 提交監考教師觀察評分。不合格者，在考試時間內可重做一遍。
8 完成
實驗報告 實事求是，獨立完成。
9* 整理實驗桌 器材葯品歸回原位，桌面整潔
備註：加「*」步驟，要求考生舉手示意監考教師檢查。

試題五：解剖並觀察花的基本結構
所需器材和葯品：1.完全花一朵。（可要求學生自帶）
2.鑷子、透明膠或雙面膠或膠水
3.廢物缸、抹布
序號 操作步驟 關鍵點 評價要求
1 整體觀察 對整朵花進行觀察，確定解剖思路 本實驗主要考查學生解剖基本操作。
解剖全程不使用鑷子、材料破損嚴重、粘貼雜亂無章視為不合格。
標注的名稱、數量出現三處以上錯誤，視為不合格。
個別處解剖沒有使用鑷子；能按一定順序粘貼，只是不夠美觀，視為合格。
學生舉手示意的關鍵步驟，教師檢查並作記錄。
2* 逐層解剖 1.從外到內（花粉、胚珠不要求）
2.用鑷子操作全部解剖過程
3.把每個解剖下的部分放在試卷的合適位置上（花型如果比較大，試卷無法粘貼，請老師提供白紙，要求學生按試卷格式粘貼）
3 粘貼 按一定順序和排列方式
4 完成
實驗報告 實事求是，獨立完成。
5* 整理實驗桌 器材葯品歸回原位，桌面整潔
備註：
1.應選用小型的單瓣花，可學生自帶，也可老師統一提供。
2.加「*」步驟，要求考生舉手示意監考教師檢查。

試題六：探究唾液對澱粉的分解作用
所需器材和葯品：澱粉液、清水、碘液、滴管恆溫水浴鍋（有無皆可）、量筒、一次性杯子、記號筆、廢物缸、抹布
序號 操作步驟 關鍵點 評價要求
1 取兩支試管 標號 本實驗主要考查學生對對照實驗的條件控制，以及操作規范。
操作不規范、順序混亂，不能判斷實驗結論的，視為不合格。
結果、結論表述與實際探究過程不相符的，視為不合格。
現象不正確，在考試時間內可允許重做一次；重做仍不正確，能利用正確原理合理解釋的，可合格。
實驗報告錯誤超過40%，認定為不合格。
學生舉手示意的關鍵步驟，教師檢查並作記錄。
2 分別加入唾液和清水 1.唾液在侯考室取
2.唾液和清水等量
3 加澱粉液 加等量澱粉液
4 保溫 手握或恆溫箱3-5分鍾
5* 檢驗 滴加等量碘液，振盪，現象明顯。
6 得出結論 結論與現象一致。
8* 整理實驗桌 器材葯品歸回原位，桌面整潔
備註：加「*」步驟，要求考生舉手示意監考教師檢查。

④ 生物題目——檢測生物組織中的糖類和蛋白質

葡萄糖就是一種還原糖，細胞呼吸的原料就是還原糖，所以活細胞都有