高考物理反思
一、培養學生反思能力的重要性
現代漢語詞典「反思」：即思考過去的事情，從中總結經驗、教訓。反思是學習的一個重要環節。學生的學習反思是以自己的學習過程為思考對象，對自己做出的決策及由此產生的結果進行審視和分析的過程是一種通過參與者自我覺察來促進能力發展的手段。波斯納用了一個數學公式，即：成長=經驗+反思，在他看來，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多隻能形成膚淺的知識。
反思能力有利於提高學生的主動性、創造性；讓學生自主地進行學習，有效地進行自我教育；讓學生能恰當地評價自我；讓學生不斷修正前進的方向，取得進步。在物理教學中訓練反思能力後，學生能將它遷移到數學、生物、化學等多門學科。對學生的全面發展、終身發展有非常重要的作用。
二、培養高中生物理反思能力的策略
1、培養學生的反思意識
大多數學生在平時的學習中喜歡勇往直前，不太願意回頭看以前的路，由此得到的只是一些知識的結論，而沒有得到比這些結論更重要的東西。所以，教師在教學教程中，要有意識地引導學生回顧、分析探究的過程，反思整個探究過程所獲結論的合理性，從中總結經驗，區分優劣，提煉解決問題的方法，培養學生的策略意識，獲取有益的自我學習認知。
2、在概念教學中培養學生的反思能力
物理概念難學，這是學生的共性。其主要原因一是概念因其本身的高度概括、抽象而具有較高的學習難度，這在教學中是客觀存在的，好多教師在概念教學時讓學生經歷這樣的反思過程：（這現象或狀態）你能用自己的話描述嗎？物理概念的內涵、外延是什麼？相關表達式是什麼？物理量是矢量、標量？是過程量、狀態量？量綱單位是什麼？適用范圍是什麼？與相關物理概念有什麼區別、聯系？
具體解決以上系列問題時，我們還要尋找更有效的策略，教師在新課概念教學中可以設計一系列問題群，來增強和培養學生的反思能力。
3、在習題教學中培養學生的反思能力
解答問題的一般步驟是：弄清問題——擬定計劃——實現計劃——進行回顧。其中的「回顧」指的就是解題後的反思，這是對解題過程的深化和提高。解題後的反思有助於學生在原有的基礎上進一步建立更高層次的認知結構，從某種意義上說它比前三個階段更為重要。因此，在解題教學中，不能只滿足於獲得正確答案，教師要引導學生反思解題的思維過程，總結經驗教訓，具體地說就是對審題過程、解題規律、解題結果進行反思。
（1）反思審題過程
審題是解題的第一步，是正確解題的重要前提。俗話說：「好的開端是成功的一半」，審題的質量直接決定著解題的成敗。所以在解題環節中教師要不斷培養學生審題能力，在反思審題過程中應著重以下幾點：一是把握關鍵詞語，二是挖掘隱含條件，三是分析臨界狀態，四是排除干擾因素，五是藉助畫示意圖等。
審題就是一個利用物理概念，將求解結果與已知條件聯系起來的過程。物理題的審題策略並不僅限於以上幾個方面，審同一道題的方法也不是唯一的，很多題目需要我們綜合運用多種策略。這就要求我們在教學中不斷要求學生在審題時需要注重反思的地方。
（2）反思解題規律
同一類型的問題，其解決方法往往也有一定的規律性。做完一道題後，教師讓學生思考此題能否作推廣和延伸，這樣學生能解決的就不是一道題，而是一系列問題。
題目千變萬化，層出不窮，引導學生反思解題規律就顯得尤為重要。利用一題多變，促使學生反思解題規律，做到能舉一反三、觸類旁通，提高運用知識的能力，提高整理、歸納的能力。學生們做完一道題，然後再思考，歸納一下。這是兩個過程，利用一題多變，促使學生反思題中的一般規律，做到能舉一反三、觸類旁通，提高運用知識的能力，提高整理、歸納的能力。
（3）反思解題結果
做完一道題後，教師還應引導學生思考：解題結果是否合理？其中做題過程用時間多，反思結論的用時間很少，二者之間能差10多倍左右，然而收益卻正好相反：前者主要精力用於推理、尋找、記憶很少，而後者主要精力用於歸納、記憶、記住的很多。題目千變萬化，層出不窮，引導學生反思解題結果就顯得尤為重要。
3、培養學生反思學習的習慣
反思是認識過程中強化自我意識、進行自我監控、自我調節的重要形式。反思活動進行的深度和廣度，能反映自我意識、自我調節進行的強弱。只有當學生的反思意識轉化為自身良好的反思習慣時，學生才能在自身的解題實踐中自覺地進行反思。可以通過嚴格、合理、規范的要求來幫助、督促學生養成良好的反思習慣。具體來說是四個要求：一是把題做透。要求學生解題結束後對照「自我評判、自我完善、總結經驗、提煉方法、優化探索、深化延拓」這六個反思環節，深入挖掘每一道題的價值。二是自製一本錯題集，並及時總結歸納。要求學生將自己感觸最深的解題錯誤摘錄在錯題集上，並且尋根求源以防再錯。培養對「錯題」「不會題」的反思與領悟，寫出自己思路被卡的情況並分析原因，這既是對解題思路補充的反思，又是幫助學生跨越學習高原的一個窗口。該設計的目標是讓學生回顧自己的思路，推敲每步的邏輯依據，分析走進「死胡同」原因，反思自我思維症結、認知缺陷，了解自我認知體驗，並通過思路對比，豁然貫通某個關節點，達到領悟階段，逐步形成自我監控，總結自我經驗的習慣。三是認真做好考後分析。考試結束後，要圍繞知識、題型、主要解題思想方法等方面認真填寫失分統計表，找出自己存在的問題，以便在今後的學習中對症下葯，自我提高。
『貳』 物理考試反思800字
沒有充分復習好~還有就是公式記不熟，最大的 原因就是上課的精神要集中~~~把握好這幾個~ 就好了！ 這次考試之所以沒有考好，總結原因 如下： 1 平時沒有養成細致認真的習慣，考試 的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題 目會做卻被扣分甚至沒有做對。 2 准備不充 分。毛主席說，不打無准備之仗。言外之意， 無准備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理 名言行事，導致這次考試吃了虧。 3 沒有解決 好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣， 作為一個人，一個完整的人，一個明白的人， 當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白 無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如 果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了， 不僅不好，有時候真的是得不償失。 綜上，我 決心： 平時鍛煉自己，強迫自己養成細致認真 的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，並 學有餘力地積極發展興趣愛好；考試前做好充 分准備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無 愧的戰役.
『叄』 物理考試反思1000字左右
我想物理的反思就是沒有充分復習好~還有就是公式記不熟，最大的原因就是上課的精神要集中~~~把握好這幾個~就好了！
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2 准備不充分。毛主席說，不打無准備之仗。言外之意，無准備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
綜上，我決心：
平時鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，並學有餘力地積極發展興趣愛好；考試前做好充分准備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役。
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2 准備不充分。毛主席說，不打無准備之仗。言外之意，無准備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
綜上，我決心：
平時鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，並學有餘力地積極發展興趣愛好；考試前做好充分准備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役
『肆』 有沒有小高考的反思啊
月10號終於看到小高考成績了，藝術班有17個過關的，五班有五個沒通關的。這是我不曾想到的最好的成績，可以說是出乎意料，心中免不了歡喜鼓舞。雖說在意料之外，如果是總結經驗的話，我想有兩方面。第一，跟我臨考前，煞費苦心的給他們講解，總結知識點，探索教學的方法有關。一直覺得學生的基礎很差，再加上自己焦急，我不停的探索怎樣能使學生對基礎知識進行強化，我除了在講解練習的時候，注意知識的盲點講解，擴展講解外，特別注意知識點的深刻性教學。深刻性教學就是我把知識點用一種特定的思路來講解，所舉的例子也盡可能是生動但是是重復的。我發現在學生對所學科目沒有知識儲備，或者知識僵化的情況下，深刻性教學是可取的。我班的大多數學生真正的物理學習經驗應該說是從初二開始，在初三就結束了，他們在高一的時候大都因為高考的分科就放棄了物理，他們對物理知識不但儲備少，並且僵化現象非常嚴重，即使記憶中殘留的初中物理也是膚淺的，僅僅停留在初中時代的死記硬背上，對於物理的探究方法，分析物理現象的能力就更不用提了。為了能讓這部分學生在短時間內接受新的知識點，並能簡單的運用這些知識點分析生活中的物理現象，我通過多次探索與嘗試，在萬般無奈下，最終採取了知識傳授的固化性並輔助物理學科特點的生活性來進行教學，利用學生的新的記憶深化或者更改已經儲備過的知識。這種方法雖說不利於學生思維的發散，也不利於學生能力的培養，但是對於為時不多的考前准備還是很有用的。第二，針對班級上考前的恐慌，我在課堂上不斷的激勵學生，話說磨刀不誤砍柴工，即使在時間非常緊迫的情況下，學習中的心理戰術還是非常重要的。一直認為學習的自信心是學習的關鍵，只有你相信自己的思維能力，你才會積極地調動自己的大腦運轉，這對邏輯性很強的物理學科來說就是學科的靈魂。「學生物理基礎差」，當他們意識到這點，同時我也認識到這點之後，我就接受了這樣的事實，並從之前的無奈轉為在課堂上不斷的鼓勵。當他們理解了一個知識點之後，我就肯定他們，當他們在做練習的時候，我就先帶著他們回顧知識點，並告知他們只要理解這些知識點，就一定能考出好成績，這樣學生就會有動力，並且有信心地來做練習。 小高考已經告一段落，我想通過這次經歷，在以後的教學中我會更加地有信心，會更勇敢地探索有效的教學方法。
『伍』 如何做好高中物理有效的教學反思
要根據教學目標、學生的需要以及當地客觀條件，積極地和有創造性地探索專有效的教學屬方法；不斷對自己的教學行為進行反思，努力使自己成為具有創新精神的研究型教師。只有在吃透課標、深鑽教材、研究學生的前提下，才能做到精心備課，在教學中胸有成竹和有的放矢。
『陸』 物理考試反思和關於高三學習物理的看法1000字
期中考試結束了，我所剩下的中學生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進步，我認真分析了原因：
1、在考試前我並沒有深入復習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊，平時不善於積累。
3、復習沒有重點。
其實，語文一直是我這三科中最不理
想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今後的學習中
會更加重視 學習。
數學一直是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發揮出自己應有的水平。這是什麼原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認為沒什麼，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。
經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也
在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，既是自己
的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個
人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為
自己的目標而奮斗!好的成績是靠良好的學習方法。許多教育專家認為，將來的「文盲」，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識，不會自己鑽研問題，沒有預見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習。
學習的方法因人而異，因學科而異，正如醫生用葯，不能千人一方。同學們應當從實際出發，根據自己的情況，發揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課後復習。
然而在這三點中，我認為聽講是最重要的，或許這已經是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認真聽老師的講課，甚至比做10道練習題還要好。
預習，不僅僅是簡單的看書，對於語文，應該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點;數學則要著重地看例題和定理、概念。看完書以後，可以試著做一下課後的練習題。這樣可以幫助你知道你是否已經基本了解了這些新知識。英語只要了解基本的句型構成，再多背幾個單詞就可以了。
人長得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復習很重要。不過不必天天復習，畢竟我們也沒有那麼多的時間。你可以把學的知識積累下來，利用周末的時間復習。每周都是這樣，一個月後，來一次總的復習，把前四周的內容再鞏固一下。如果一個月後你記住了這些新知識，那麼，以後，只要你有空的時候再看看，就一定可以牢牢記住了。
除了這三點，還有三個「必須」。
1.學習必須循序漸進。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會傾斜;只有走穩了,才會輕松地跑。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，不要前面的內容沒有學懂，就急著去學習後面的知識;更不能基本的習題沒有做好，就一味去鑽偏題、難題。這是十分有害的。比如學習數學時，我就先做那些基礎題，熟練的掌握公式，之後再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎，學習成績自然而然的就上來了。
2.學習必須勤於思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養獨立思考的能力。要防止死記硬背。學習中要多問幾個為什麼。比如學英語，一個句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運用，使你的大腦思維更加活躍。
3.學習必須一絲不苟。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發現錯誤並改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。
只要做到了這些，再加上一些你認為自己適合的學習方法，相信你的學習成績一定會提高的，在考試中取得好成績。
『柒』 高三月考理綜反思與總結怎麼提高理綜成績
1.加大理綜綜合題訓練力度高考所有科目基本上都是由客觀題和主觀題構成，其中主觀綜合題所佔分值極高，拿下這些題目，漲分的幾率極大。理綜科目也是這個道理，而很多考生在平時做了很多很多題目，但成績卻始終沒有多大提升，絕大程度上在於考生沒有把握好理綜綜合題。想要提高理綜成績，考生必須將基礎理綜綜合題做順，在平時不斷的訓練中，分析總結哪些知識點是理綜綜合題常用的題目，再結合具體的題型找到解決之道。例如：在高考中對電化學基礎考察的話，其出題基本上就圍繞這原電池原理、新型電池、電解池原理、金屬防護和腐蝕以及電化學知識等的考察。考生要是在平時的練習中完全掌握了這些知識，在考試中還會陌生、毫無頭緒嗎? 同時，很多考生已經掌握了基本理論綜合題，且正確率很高。可是在考試中，總會出現這里扣分，那裡扣分的情況，以致於在理綜綜合題處難以拿到滿分。要想解決這一問題，首先考生要對自己提高要求，不要因為自己從總分20的綜合題中拿到18分，就不把另外2分看上眼，而要對自己提出更高要求，既然做了題目就要盡量拿滿分，才對得起自己的付出和努力。其次，要在平時的訓練及考試中不斷的總結。在理綜綜合題中漏失1、2分，很可能就是某一知識點存在漏洞，發現這一問題時考生要及時進行改正，加強對這一知識的把握，或是用更標准、規范的話語來表述知識，以期拿下全部的分數。最後，平時的綜合題訓練不是機械的單純做題，而是為了提高成績。不要將做題當做任務，每天糾結做幾道題目，或是一頭扎進「題海」中，重量不重質。這樣的訓練根本沒有任何效果，因此考生在練習理綜綜合題時一定要注意技巧和方法。 2.復習和考試本為一體很多考生沒能正確認識到復習和考試的聯系，粗淺的認為復習就是復習，考試就是考試。其實二者是一個有機整體，復習就是為了更好的考試，考試是為了檢驗復習的效果，二者是相互促進提升的。復習時，考生要確定這樣一個思維，即將課本大綱要求的知識點全部轉化為考點，也就是不僅要背熟牢記知識點，還要深入的了解一下在考試中，這些知識點會以什麼樣的題型呈現，盡量站在出題者的角度來思考，這是快速提高理綜得分的一個關鍵。同時，在復習中要善於把握關鍵主線，也就是通過一些關鍵詞，如：條件、特點、功能、結構等，將一些知識進行串聯。整理出來理綜復習主線後，讓考生的復習更有方向，再結合課本、考綱來復習，會達到事半功倍的效果。 3.注意理綜主觀題答題的規范性對於考生而言，主觀題是最難把握的，很多時候是靠考試中的感覺。其實雖然說主觀題，但主觀題也不是閱卷老師憑空給分的，還是有一定的得分「潛規則」。因此，零點高三建議理綜綜合題得分率低的考生，認真仔細的對照一下自己的答案和標准答案，看看二者間到底存在哪些不同和差別，導致自己沒能拿下所有分數。如果仔細分析就會發現，一些試卷的理綜主觀題大多就寫了一個公式和答案，雖然老師在評分時給了分。但如果按照嚴格意義上來說，這個扣分點很多，如：在整個綜合題題干中，根本沒有出現任何一個字母，但考生連「答」、「設」等字眼都沒有，沒有任何條件，上來就一個大寫的公式，再寫出最終的正確答案，不是很突兀嗎?遇上嚴格的閱卷老師，靠一個公式和答案是很難拿滿分的。