地理三板
不是「版畫抄」是「板畫」
是地理「3板教學法」的組成部分
「三板」（板書、板圖、板畫）教學是作為一名地理教師必備的基本功。盡管我們已經進入了信息社會，多媒體教學已進入課堂，可「三板」在現在教學中的地位仍然非常重要，是其他媒體不可替代的常規教學手段。黑板上漂亮的粉筆字、精美的板圖、板畫，呈現在學生面前，會使學生耳目一新，精神振奮，更重要的是會使學生加深、加快對知識點的理解與記憶。它同地理語言教學藝術相配合，形成邊講邊畫邊教學的進程，體現了地理教學循序漸進的特點，符合認知規律，成為公認的一種地理教學基本功。例如：在講述中國政區這一節內容時，老師邊在黑板上畫中國政區圖，邊讓學生說出各省的名稱及形狀。當一幅標準的中國政區圖出現在黑板上後，會讓學生產生對老師的敬佩之情，這也能夠促進教師與學生之間的交流；既可活躍課堂的氣氛，又加快了學生在大腦中建立起中國政區的平面圖的結構，加深加固對知識點的理解和記憶。
❷ 如何一眼識別新三板公司是否值得投資
天花板
天花板是指企業或行業的產品（或服務）趨於飽和、達到或接近供大於求的狀態。在進行投資之前，我們必須明確企業屬於下列哪一種情況，並針對不同情況給出相應的投資策略。在判斷上，既要重視行業前景，也必須關注企業素質。
1、已經達到天花板的行業——極度飽和的行業（如鋼鐵行業）。投資機會來自於具有壟斷經營能力的企業低成本兼並劣勢企業，擴大市場份額，降低產品生產和銷售的邊際成本，從而進一步構築市場壁壘，獲得產品的定價權。
如果兼並不能做到邊際成本下降就不能算是好的投資標的。比如，國企在行政推動下的兼並做大，並非按照市場定價原則進行，因此其政治意義大於經濟意義，此類國企不具備投資價值。
那些在行業蕭條期末端仍有良好現金流，極具競爭能力的企業在大量同類企業紛紛陷入困境之時極具潛在的投資價值。判斷行業拐點或需求拐點是關鍵，重點關注那些大型企業的並購機會，如國內四大鋼鐵公司。
2、產業升級創造新的需求，舊的天花板被解構，新的天花板尚未或正在形成。如汽車行業和通訊行業。這些行業通常已經比較成熟，其投資機會在於技術創新帶來新需求。「創新」——會打破原有的行業平衡，創造出新的需求。關注新舊勢力的平衡關系，代表新技術、新生產力的企業將脫穎而出，其產品和服務將逐步取代甚至完全取代舊的產品，如特斯拉電動車(TSLA)和蘋果(AAPL)的創新對各自行業的沖擊。
3、行業的天花板尚不明確的行業。這些行業要麼處在新興行業領域，需求正在形成，並且未來的市場容量難以估計，如新型節能材料；要麼屬於「快速消費」產品，如提高人類生活質量、延長人類壽命的醫葯產品和服務。這類行業歷來都是偉大企業的搖籃，牛股層出不窮，要重點挖掘那些細分行業里具備領軍地位的優秀企業——即：小行業里的大公司。
我們完全可以從公司和行業報道中，通過以上3點探討深刻了解一家公司的行業地位和未來想像空間。重點是明確：1.有沒有天花板？；2.面對天花板，企業都做了些什麼？
二、商業模式
商業模式是指企業提供哪些產品或服務，企業用什麼途徑或手段向誰收費來賺取商業利潤。比如，製造業通過為客戶提供實用功能的產品獲取利潤。銷售企業通過各種銷售方式（直銷，批發，網購等等商業模式）獲取利潤等等。
研究商業模式的意義在於：1、是不是個好生意？2、這樣的生意能夠持續多久？3、如何阻止其他進入者？
這三個問題分別對應：商業模式、核心競爭力和商業壁壘。商業模式，核心競爭力和壁壘三位一體構成公司未來投資價值：前者指企業的盈利模式，核心競爭力是指實現前者的能力。壁壘是通過努力構築的阻止其他公司進入的代價。
舉例來說：戴爾和聯想銷售的產品本質上沒有多大區別，但是戴爾的電腦直銷盈利模式不同於傳統電腦銷售，相應的核心競爭力是它的全球直銷網上管理系統。聯想若想重新搭建此平台代價太高，且有可能遠高於戴爾構築的成本，因此這套直銷網路成為戴爾的壁壘。但是，PC飽和是戴爾的天花板，限制了它的發展空間。
網路的盈利模式是搜索流量變現。搜索技術的不斷進步是其核心競爭力，先發優勢構築的巨大資料庫和大量的應用軟體是其壁壘；通過免費殺毒為入口，獲取流量變現是奇虎360(QIHU)的商業模式。強大的研發能力，快速的服務響應能力是其核心競爭力，快速累積巨大的用戶群構成競爭壁壘。360利用巨大的用戶量努力進入搜索領域，但是一直沒有看到突破性的技術進展可以挑戰網路累積的巨大數據和應用壁壘，所以相形之下，360尚未具備顛覆網路的能力。
另外，傳統銀行的商業模式是息差，競爭力要點是低成本攬儲能力、放貸能力和高度的信用。壁壘是用戶基礎。中國的銀行有政府信用作為擔保加上勞動成本低廉，所以進入國內的外資銀行很難與之競爭。一旦推出存款保險制度，中小股份制銀行的信用將受到質疑，所以外資投資首選四大行，降低內地股份制銀行的投資比重。
簡要的商業模式情景分析：
靠什麼掙錢？產品還是服務？掙誰的錢？是從現有的銷售中挖掘、爭奪，還是創造新的需求？如何銷售？從產品生產到終端消費，中間有幾個環節？有什麼辦法能夠將中間環節減到最少？企業有沒有做這方面的努力？隨著銷售量的擴大，邊際成本會不會下降？等等。
通常來說，我們盡可能投資那些用一句話就能說明白商業模式的企業。商業模式進一步分析涉及企業所處的產業鏈的地位如何？處在產業鏈的上游、中游還是下游？整個產業鏈中有哪些不同的商業模式？關鍵的區別是什麼？那些是最有定價權的企業？為什麼？企業與客戶的關系是否具備很強的粘性？等等，這些決定該商業模式能否成功。
三、企業的核心競爭力
商業模式誰都可以模仿。但是，成功者永遠是少數。優秀的企業關鍵是具備構築商業模式相應的核心競爭力。
核心競爭力的內容包含：股東結構，領軍人物，團隊，研發，專業性，業務管理模式，信息技術應用，財務策略，發展歷史等等。
1、專一性
專一並不等同於「單一」，而是指企業在某一領域具有深度挖掘和擴展產品或服務的能力。例如雙匯，在肉製品上做到絕對專一，除肉製品之外的行業均不涉及。其產品線豐富，在熱鮮肉、冷鮮肉、凍肉、肉腸和其他肉類加工產品方面有深入挖掘和拓展的能力。相比之下，同樣是肉製品龍頭企業的雨潤食品卻涉足房地產、旅遊等非主業，管理層精力分散，多年來業績不佳。因此，專一性決定了企業的主攻方向和發展戰略，堅持不懈必有成就。
2、創新能力
優秀的研發團隊，已經獲得的能夠提供高標准產品和服務的先進的工藝、流程，或是發明專利，等等。純粹的技術並不構成永久的核心競爭力。但是某一領域的技術壁壘（如專利技術）卻能在一段時期內保持企業的領先優勢。此外，技術優勢會帶來生產效率以及生產成本的優勢，有技術優勢的企業就能夠獲得高於行業平均水平的回報。可以通過企業的研發費用與收入的比值關系獲得量化結果做出邏輯判斷。
3、管理者優勢
企業的發展為投資者帶來超額收益。企業的領導者及其管理團隊的素質關繫到企業的素質，關繫到企業能走多遠、能做多大，「投資要投人」正是這個含義。在這一部分，重點要考察領導者和管理團隊成員的背景，通過跟蹤他們的言行（通過新聞、招股說明書或董事會報告）中獲取企業的發展方向、行業戰略、用人機制、激勵措施等方面的信息。
我們需要判斷他們的人品、格局和價值觀，這些因素都會潛移默化地影響一個企業的前途，也間接地影響到投資者的回報率。實踐證明，一流的人才做三流的生意，有可能把三流做成一流。相反，三流的人才做一流的生意，很可能把一流做成不入流。很多第一代創業者締造的成功企業卻有可能毀在繼任者手中，微軟就是一個典型的例子。在企業核心競爭力諸多條件中，對人的因素的考察極其重要。
四、經濟護城河（市場壁壘）
護城河是一種比喻，通常用它來形容企業抵禦競爭者的諸多保障措施。上面所述的核心競爭力是護城河的重要組成部分，但不是全部，我們還可以通過如下幾個條件來確認企業護城河的真假和深淺：
1、回報率
從歷史上看，企業是否擁有可觀的回報率？回報率主要指毛利潤、ROE（股東權益回報率）、ROA（總資產回報率）和ROIC（投入資本回報率）。這幾種回報率指標分別適用於不同的商業模式。重點是要從商業邏輯上判斷，企業的高回報率是由哪些方面構成？決定因素是那些？能否持續？企業採取了何種措施以保障高回報率的持續性？主要的量化分析方法有杜邦法、波特五力法和SWOT法。
2、轉化成本
企業的產品或服務是否具備較高的轉化成本？轉化成本是指：用戶棄用本公司產品而使用其他企業相類似產品時所產生的成本（含時間成本）與仍舊使用本公司產品所產生的成本差值。較高的轉化成本構成排他性，如微信和易信，易信在本質上與微信差別不大，但對於用戶來說棄用微信而用易信存在諸多不便，存在較高的轉化（重塑）成本，微信因為先發優勢具有較強的生命力和商業價值。
如果能讓用戶不選擇競爭對手的產品，說明企業的產品對用戶來說有粘性和依賴性，那麼這家企業就擁有比較高的轉化成本和排他性。了解企業的轉化成本必須要從消費者和使用者的角度考慮，從常識、使用習慣和商業邏輯來判斷。轉化成本不具備永久性，須結合實際情況綜合研判。
3、網路效應
企業通過哪些手段銷售產品？具體地說，是通過人力推銷、專門店銷售、連鎖加盟還是網店銷售？各種銷售手段分別為企業帶來多少銷售額？傳統企業如何應對電商？企業的網路規模效應如何？網路效應通常是指企業的銷售或服務網路，這些網路的存在為用戶提供了便利，以用戶為中心的便捷性就能產生粘性。
隨著用戶數量的增加，企業的價值也逐漸由於網路和規模的擴大而不斷放大。比如，就全國范圍來說，工商銀行的營業網點遍布全國大街小巷，甚至在國外主要城市也有網路分布。相比而言，它比地區性銀行具有更大更廣的網路效應，因此，工商銀行的用戶更多，其企業價值也相對更高。
4、成本與邊際成本
企業的成本構成是怎樣的？成本的決定因素有哪些？企業的成本能否做到行業最低？如何做到？單位成本能不能隨著銷售規模擴大而下降？企業要想長久地保持成本優勢並不容易，它需要有優於對手的資源渠道（原材料優勢）以及更優越的生產工藝（流程優勢），更優越的地理位置（物流優勢），更強大的市場規模（規模優勢），甚至是更低的人力成本。低成本的另一面就是高毛利，高毛利就是一種強勢競爭力的體現，高毛利的企業通常具有定價權。
5、品牌效應
產品或服務是否具有品牌效應？事實上，對於大多數用戶而言，他們對於品牌的敏感度遠不如對價格的敏感度那麼高，價格是指導購買行為的第一要素。品牌的意義在於它能夠反映出產品或服務的差異性、質量、品位和口碑。品牌的價值在於它能夠改變消費者的購買行為，從而為企業帶來高於平均水平的附加值。因此，具有品牌效應的產品或服務應該具有如下特徵：具有很強的辨識度。是信任、依賴和滿足感。高於一般水平的售價。是企業的文化和價值觀。對於消費者來說是一種優先購買的選擇。
6、企業採取了那些措施來保持以上這些優勢（護城河）不被侵蝕？
五、成長性
成長性側重未來的成長，而不是過去，要從天花板理論著眼看遠景。成長性需要定性、而無法精確地定量分析。對於新興行業來說，歷史數據的參考意義不大。而對於成熟行業來說，較長時間的歷史數據（最好涵蓋一個完整的經濟周期）能夠提供一些線索，作為參考還是很有必要的。
收入是利潤的先行指標：收入增長情況、主營業務的變化、主要客戶銷售額分析、主要競爭對手比較
毛利率水平體現了企業的競爭力：毛利率水平、成本構成
凈利潤的水份：經營性利潤（剔除投資收益、公允值變動收益以及營業外收益後的利潤）、真實的凈利潤（經營性利潤-所得稅）
收入與利潤的含金量：現金收入率（銷售商品或提供勞務收到的現金/收入）、經營現金率（經營活動產生的現金流量凈額/收入）、自由現金FreeCash Flow（自由現金=運營現金流-資本支出）、自由現金/企業價值（FCF/EV，企業價值=市值+有息債務）
六、回報率水平
1、ROE（股東權益回報率，或凈資產收益率）2、ROA（總資產回報率）3、ROIC（投入資本回報率）4、杜邦法5、波特五力法6、SWOT法
七、安全性：關鍵是現金流與現金儲備
資產結構：1、現金資產，資產中現金及現金等價物的比重，代表了企業的現金儲備。2、可轉換現金資產，包括金融資產、交易性資產和投資性資產等等。3、經營性資產
負債結構：1、有息負債2、無息負債
運營資本與資本流轉：1、應收賬款與主要欠款方2、存貨構成3、資本流轉情況，即：本期運營資本變動與上一期運營資本變動的差值。
運營資本變動=（預收+應付）-（應收+預付+存貨）
1、用別人的錢賺錢。具體來說就是企業的運營資本變動為正值，即：（預收+應付）>（應收+預付+存貨），上遊客戶的應付款與下遊客戶的預收款相當於一筆無息貸款，滿足了企業正常運作所需的流動資本。這是一種比較特別的商業模式，如：蘇寧電器和國美電器。這種商業模式顯示出企業在市場中的強勢地位。
2、信用。這里的信用是指票據信用。票據是一種信用融資，企業的應收票據是對下遊客戶的信用，應付票據體現了上遊客戶給予企業的信用。票據信用反映了企業與上下游合作方之間的關系和地位，也是一種商業模式。
現金流是評估企業競爭力的關鍵指標，因為利潤可以被粉飾，其結果的水分較多。經營現金流持續為正的企業具備研發和投資實力。大致可分為幾種情況：
3、現金增加值和經營現金流都是正值----企業很安全。現金增加值為正或者相抵，經營現金流為負值。表明籌資、發債或者銀行借款的現金流入抵消經營現金支出。企業還算穩健。須結合利率水平評估企業有可能存在的財務風險。
4、現金增加值和經營現金流為都為負值，表明公司存在財務問題。當然對於家公司的判斷要看其發展趨勢，要看核心競爭力和市場壁壘。比如Facebook。如果是傳統型企業還是規避為好。
5、現金增加值為負值，但經營現金流為正值。說明企業有投資、研發或者還債支出。這種情況須具體分析。重點要判斷消耗現金的主因是哪一部分（投資還是籌資）。最不理想的狀況是現金僅僅用於還債，投資價值不大。
❸ 地理微格教學的目錄
總序
前言
第一章微格教學理論研究
第一節微格教學概述
一、什麼是微格教學
二、微格教學的產生和發展
三、微格教學的基本特點
四、微格教學的作用
五、微格教學與教育現代化
第二節微格教學的理論基礎
一、認知學習理論
二、當代教育理論
三、傳播理論
四、系統科學理論
五、微格教學的理論依據
第三節微格教學的模式
一、斯坦福大學及芝加哥大學模式(美國)
二、悉尼大學模式(澳大利亞)
三、新烏斯特大學及斯特靈大學模式(英國)
四、對各國微格教學模式的分析
五、我國的微格教研模式
思考與練習
第二章微格教學實踐研究
第一節微格教學設計
一、微格教學的教學設計概述
二、微格教學的教學設計原理
三、微格教學的教學設計過程模式
第二節微格教學教案設計
一、微格教學教案的目標描述
二、微格教學教案的教學活動設計
三、微格教學教案的教學程序設計
四、微格教學教案的編寫
第三節微格教學過程的組織實施
一、理論學習和輔導
二、教學技能分析
三、組織示範觀摩
四、指導備課
五、角色扮演
六、反饋評議
七、修改教案，反復訓練
第四節微格教學技能的評價與反饋
一、微格教學評價的意義和作用
二、評價指標體系的建立
三、微格教學評價的實施
四、微格教學中的反饋
思考與練習
第三章教學基本功與地理課堂教學技能
第一節教師的教學基本功
一、教學態度
二、教學方法
三、教學組織安排
四、教學語言
五、課堂板書
六、教態
七、學科專業技能
八、應變能力
九、教學媒體
十、教學設計
第二節地理教師的教學能力
一、良好的語言表達能力
二、靈活運用教育學和心理學理論於地理教學實踐的能力
三、分析和組織地理教材的能力
四、優選和運用地理教學方法的能力
五、設計和調控地理教學過程的能力
六、運用地圖進行教學的能力
七、速繪、設計和運用地理略圖、板畫及各種常見地理圖表的能力
八、選擇、運用和製作地理直觀教具的能力
九、指導學生進行地理實踐活動的能力
十、進行地理教學研究的能力
第三節地理課堂教學技能及其分類
一、教學技能的含義
二、地理教學技能的分類
思考與練習
第四章地理課堂教學的基本技能
第一節地理教學語言技能
一、教學語言技能的含義
二、教學語言的功能
三、教學語言技能的類型
四、教學語言技能的構成要素
五、教學語言技能運用的基本要求
六、教學語言技能的評價
第二節地理教學體態語言技能
一、體態語言的含義
二、體態語言的功能
三、體態語言的分類
四、體態語言的運用技巧
五、體態語言技能的評價
第三節地理教學「三板」技能
一、板書
二、板畫
三、板圖
四、「三板」技能的應用要求
五、「三板」技能的評價
第四節地理教學講解技能
一、講解技能的含義
二、講解的功能
三、講解的類型
四、講解技能的運用要求
五、講解技能的評價
第五節地理教學演示技能
一、演示技能的含義
二、演示的功能
三、演示的類型
四、演示技能的構成要素
五、演示技能的應用原則
六、演示技能的評價
第六節地理教學提問技能
一、提問技能的含義
二、提問的功能
三、提問的類型
四、提問技能的構成要素
五、提問技能的應用原則
六、提問技能的評價
思考與練習
第五章調控地理課堂教學過程的技能
第一節地理教學導人技能
一、導入技能的含義
二、導入的功能
三、導入的類型
四、導入技能的評價
第二節地理教學結束技能
一、結束技能的含義
二、結束的功能
三、結束的類型
四、結束技能的構成要素
五、結束技能的應用原則
六、結束技能的評價
第三節地理教學組織技能
一、組織技能的含義
二、組織的功能
三、組織技能的類型
四、組織技能的構成要素
五、組織技能的應用原則
六、組織技能的評價
思考與練習
第六章地理說課和評課技能
第一節地理說課技能概述
一、說課概念的界定
二、說課的基本特點
三、說課的功能
四、說課的類型
第二節說課的內容與基本要求
一、說課的內容
二、說課的基本要求
三、說課案例
第三節說課的方法與技巧
一、說課前的准備
二、說課的方法
三、說課的技巧
第四節說課與備課、上課的關系
一、說課與教案的關系
二、說課與備課的關系
三、說課與上課的關系
四、說課中應注意的幾個問題
第五節說課的評價
一、說課的評價標准
二、說課的評價方法
三、重視說課評價的發展性功能
四、怎樣評價說課
第六節地理評課技能
一、評課的內容
二、評課的功能
三、評課的形式
四、評課的原則
五、評課的注意事項
六、怎樣開展課堂教學評價
思考與練習
第七章微格教學與地理微格教研
第一節微格教研與傳統教研
一、微格教研與傳統教研的區別與聯系
二、微格教研促進師資隊伍向能力型發展
第二節地理微格教研
一、事先的學習與研究
二、微格教研的形式與內容
第三節地理微格教研中的同儕訓練
一、教
二、評價
三、再教
四、再評價
第四節以地理課例研究為載體的「多人同課異構」微格教研模式的實踐研究
一、「多人同課異構」教研活動的特點與實施
二、「多人同課異構」的課例實踐
三、「多人同課異構」微格教學評價的作用
四、「多人同課異構」微格教學評價應注意的事項
思考與練習
參考文獻
後記
❹ 廣州在中國的哪個方向
廣州位於中國大陸的南端，屬於中國華南地區。
廣州市中心位於北緯23度06分32秒，東經113度15分53秒。廣州地處中國南部、廣東省中南部、珠江三角洲中北緣，是西江、北江、東江三江匯合處，瀕臨中國南海。
東連博羅、龍門兩縣，西鄰三水、南海和順德，北靠清遠市區和佛岡縣及新豐縣，南接東莞市和中山市，隔海與香港、澳門相望，是海上絲綢之路的起點之一，中國的「南大門」，是廣佛都市圈、粵港澳都市圈、珠三角都市圈的核心城市。
廣州屬丘陵地帶。地勢東北高，西南低，北部和東北部是山區，中部是丘陵、台地，南部是珠江三角洲沖積平原。中國的第三大河——珠江從廣州市區穿流而過。
(4)地理三板擴展閱讀：
廣州地處亞熱帶，橫跨北回歸線，年平均溫度22℃，極端最低溫度0℃，最高溫度39.1℃，氣候宜人，是全國年平均溫差最小的大城市之一。
廣州屬南亞熱帶季風氣侯，由於背山面海，具有溫暖多雨、光熱充足、夏季長、霜期短等特徵。全年水熱同期，雨量充沛，利於植物生長，為四季常綠、花團錦簇的「花城」廣州提供了極好的條件。
年均降雨量為1982.7毫米，平均相對濕度為68%。全年中，4至6月為雨季，8至9月天氣炎熱，多台風，10至12月氣溫適中，是旅遊的最佳季節。
❺ 落葉歸根小品的台詞
甲： 謝蟹，買墳的，死者二大爺的侄兒
乙 ：墳地出售員，賣墳的
丙：亨利，二大爺的外國朋友（甲乙兩個人站在墳場沙盤前）
甲：怎麼還沒來呢？
乙：再等會兒吧！
（丙連呼哧帶喘地跑上台）
丙：哈嘍二位。請問這里是250號公墓嗎？
甲：是！
丙：YES！我太聰明了，剛找到第八十九個就找對了！
甲：二大爺！（哭喊著，蹣跚步履地接過骨灰，跪地邊哭邊說）二大爺，你怎麼就走了呢你？你不跟我說一聲，哦……
乙：差不多得了，你一個買墳的，沒必要哭成這樣！
甲：二大爺，我兩歲的時候你就去外國混了，剛聽說你混出息了，結果你就出殯了，（對乙）賣墳的，我二大爺生平喜歡奢華、喜歡喧囂，整個這片墳我都包了，每棵樹上給我掛滿小音箱，二十四小時給我播放車水馬龍的聲兒。
乙：先生，要說你這額外的開銷可不少啊。
甲：長輩走了，做晚輩的花點錢怎麼了？你最貴的墳能貴到哪兒去？
乙：四萬八一平米。
甲：（愣）最便宜的呢？
乙：四萬七。
丙：哇，比我們那邊還貴。
甲：（轉身走向亨利），亨利先生，我二大爺走後給我留了多少遺產？
丙：我這么給你說吧，你二大爺在國外，是餓死的。連回來的機票都是我給墊的。你看回來的機票你能給我報了嗎？
甲：（緩緩走近亨利單臂抱一下）報完了。
丙：在哪兒呢？
甲：我跟你說亨利先生，這根本就不是我二大爺！我二大爺不說他是百萬富翁嗎？
丙：一定不會錯的，你剛才臭不要臉那出，跟你二大爺生前一樣一樣滴！你父親叫謝天，你二大爺叫謝地，你叫謝蟹，你們全家都很客氣。
甲：客氣人多了，那都是我二大爺。
丙：你二大爺還記得今天是你三十歲的生日，他囑咐我一定要在你生日的時候把這個骨灰盒交給你當做你的生日禮物。
甲：等會，種樹要錢嗎？
乙：嘿嘿。4444元，這棵樹象徵著生命的重生。
甲：按說人死後是要重新投胎做人的，不過往骨灰盒上種棵樹合適嗎，將來投胎做植物人啊，還是植物大戰僵屍丙 落葉歸根啊，孩子，你就圓了死者的心願吧。
甲：不是我不圓，一個破墳賣4萬多，還讓不讓人活了。
乙：嘿嘿嘿，活人是不會住在墳里的，所以墳價才死貴死貴的。
甲：舞蹈是不錯，不過舞蹈要錢嗎。
乙：47111元一段
甲：錢倒是不貴，我就怕把我二大爺跳活了
乙：差點忘了，先生，冒昧地問你一句，你二大爺有沒有本地戶口啊
甲：有什麼區別嗎
乙：如果是本地人，死後可以立即埋進來，
甲：那要是外地人呢
乙：那就得先死五年，五年以後憑個人完稅發票才購買此墳
甲：正好，我買不了
乙：哎哎，先生先生，這個你不用擔心，我這兒有一份單子，這都是剛剛去世的本地老太太，你可以選擇一位結個陰婚，這二大爺一過來就可以買墳了
甲：還用鬧洞房嗎
乙：膽兒真大，謝先生謝先生，我給你托託人，爭取買兩套墳，一套給二大爺，一套咱們租出去，拿租金還貸
甲：你們公司叫我愛我墳吧。這樣，請你們二位先迴避一下，我再跟我二大爺商量商量。
丙：哎，你怎麼回事
乙：回來，你沒錢你來買墳
丙：這張支票留給我的侄兒—謝蟹
甲：我就是謝蟹
丙：一百萬，美金
乙：謝先生，我們這兒有套大戶墳，特別適合你，把二大爺埋裡面，打著滾
甲：哎呀我的媽，二大爺呀，媽呀
乙：節哀順變，大戶墳你考慮一下，
甲：我決定了，二大爺，咱回家。二大爺，這檔次太低了，過兩天我陪你去看經濟適用墳。
丙：哎，哎，我的機票你還沒有給我報。
(5)地理三板擴展閱讀：
小品《落葉歸根》是中央電視台第八屆電視小品大賽作品，由開心麻花團隊演出。小品巧妙地利用買墳和賣墳為主線映射當今社會高房價、搞限制及人情冷暖等現實問題，諷刺寓意深刻。另外該作詼諧幽默、笑點不斷，演出時場面火爆，在網路上轉發及點擊率持續攀升，引起了極高的反響。
開心麻花小品《落葉歸根》表演者：王寧、常遠、艾倫。編劇、導演：閆非。出品單位：北京開心麻花文化發展有限公司。小品出自開心麻花2011爆笑賀歲舞台劇《烏龍山伯爵》中開場片段。
經過十三年的艱苦創業，開心麻花形成了強有力的品牌號召力與影響力。大劇場開心麻花舞台劇常年開展全國巡演，演出蹤跡遍布上海、深圳、廣州、天津、武漢、沈陽、南京等50多個城市，年度大劇場演出場次超過1000場次，直接給逾百萬觀眾帶來無限歡樂。
目前，開心麻花在年度演出場次、觀眾人數、票房收入三個指標全面領先同行，成為中國舞台劇市場最具號召力的喜劇品牌。
自2012年開始，開心麻花探索多屏整合發展模式，向影視及網路新媒體產業拓展。 2012-2015年連續4年登陸央視春晚舞台，並在多個衛視春晚頻繁亮相。
2012年至今，開心麻花製作出品了《開心麻花劇場》、（1、2季）、《江湖學院》等網路劇作品。2015年製作出品了電影《夏洛特煩惱》，成為2015年國產電影領域的最大黑馬，取得了14.44億元的票房成績。
未來開心麻花將形成演藝和影業兩大主營業務板塊，並以其強大的喜劇內容創作實力，向音樂劇、喜劇電影、網路劇、欄目劇、藝人經紀、娛樂營銷等多領域拓展，力爭成為一家綜合重度垂直喜劇內容娛樂公司。
開心麻花創作團隊及簽約藝人：開心麻花在發展過程中注重培養及組建人才隊伍，目前旗下擁有專職創作團隊及上百個簽約藝人，其中包括沈騰、馬麗、艾倫、王寧（已離開）、常遠、杜曉宇、宋陽等國內當紅喜劇演員，是國內最有影響力及創造力的喜劇團隊。
創作團隊：
閆非、彭大魔、吳昱翰、宋陽、楊沅瀚、魏翔、黃才倫、姜硯梁、冷旭陽、張吃魚、董天翼、黃梓航、單丹丹、周超等。
簽約的演員：
沈騰、馬麗、艾倫、常遠、陳昊明、杜曉宇、黃才倫、何子君、韓雲雲、賈蕊、劉思維、宋陽、王寧（已離開）、魏翔、王成思、吳昱翰、王元虎、楊沅翰、楊曉明、朱微瑋等。
2003年，推出首部爆笑喜劇作品《想吃麻花先給你擰》，並連續演出40場，受到了觀眾的歡迎及媒體的競相報道。
2003年至今，開心麻花陸續推出了25部原創舞台劇，劇劇引發觀看熱潮，成為文化熱點，為培養觀眾觀演習慣做出了重要貢獻開創了話劇觀演的「現象級」文化娛樂消費習慣。
2008年，開心麻花《瘋狂的石頭》《阿翔》《兩個人的法式晚餐》《誰都不許笑》《甜咸配》五部劇實現了全年無間斷演出。其中，開心麻花《瘋狂的石頭》更展開了全國巡演。
2011年，開心麻花攜經典作品《烏龍山伯爵》開始全國巡演，並陸續在深圳、上海、天津等地成立開心麻花廣東子公司。開心麻花上海子公司，開心麻花天津子公司也在天津實現了規模演出。
2012年，開始，開心麻花在成為央視春晚嶄露頭角的生力軍，原創小品《今天的幸福》給春晚小品帶來清新之氣，被許多觀眾評論為「今年最好看的小品」，
之後連續4年亮相央視春晚，原創多個語言節目，為全國觀眾熟知並喜愛，品牌影響力擴大，同年，開心麻花創作的國內首部周播網路情景喜劇《開心麻花劇場》在樂視網首頁陸續上線，與舞台劇形成良性呼應，開創網路劇陣地。
2013年，作為國內以舞台演出為主業的文化娛樂領軍品牌，開心麻花獲得由中央批准設立的唯一一支國家級文化產業投資基金——中國文化產業投資基金的投資。
2015年，開心麻花創作、出品製作電影《夏洛特煩惱》成為現象級影片同期票房黑馬影片，以14.5億的票房登上華語2D片票房亞軍席位，影視業務成為開心麻花前進的雙引擎。
該片來自2005年《南方周末》的一個報道，講述一個農民工千里背屍，把同伴屍體運回家鄉落葬的故事 。張揚覺得在現代社會里，卻有這樣的人用這樣笨的辦法把屍體運回去，但是從他身上能感受到單純的人的東西，本身這個故事非常有電影性而且是一個非常好的公路片的題材。
關於男主角的挑選，張揚表示他第一個想到的就是趙本山，他認為趙本山的形象應該是民工的感覺。雖然兩人在此之前不認識，但是趙本山也認為張揚的這部片子好像是瞄著他寫的，所以他答應了下來。
張揚稱，因為該片的特點，除了趙本山是從頭演到尾，其他角色都是演個兩三天，打個電話幫幫忙串串戲，這些演員跟張揚的個人關系很好，屬於幫忙的性質。
而該片中扮演「屍體」老劉的洪啟文入選，則是因為整個戲的所有拍攝場地，都是由洪啟文帶著導演、攝影師、美工師一起選的景，就在選景的過程中，導演張揚讓他試鏡，試鏡之後洪啟文成功的獲得了這個角色，並讓趙本山背了他兩個多月。
2015年12月29日，開心麻花（證券代碼：835099）的掛牌申請獲得批准，成功登陸新三板，並受到資產市場熱捧。
2018年10月10日，開心麻花第二大股東，國企資本「中國文化產業投資基金（有限合夥）」掛牌轉讓其所持有的開心麻花11.33%股權，掛牌轉讓底價為6.12億元。作為股權優先受讓人，開心麻花三位持股管理層張晨、遇凱、劉洪濤均擬受讓國企二股東轉讓的全部股權。
時光回溯到2003年，這時，創作了話劇《翠花，上酸菜》的田有良導演找到遇凱、張晨，想把遇凱出版的小說《鑽石王老五的艱難愛情》改編成電視劇，本應是躊躇滿志的籌備過程，卻遭遇了「非典」，電視劇拍攝計劃擱置，三人將目光投向話劇市場。
那時候的電影，既有嚴肅的作品，也有輕松的作品。反觀話劇市場，清一色的嚴肅作品。三人一拍即合：「要做，就做喜劇。」
《想吃麻花現給你擰》情節爆笑，台詞幽默，並且盤點全年時事，於笑聲中批判了社會上的種種不良現象。最終的結局亦圓滿溫暖，傳達著正能量。這種風格在後來的開心麻花作品中一直延續了下去。當時，觀眾看到這樣的話劇感到十分新鮮好看。
第一部戲演出結束後，雖然票房慘淡，但觀眾反響非常好，張晨和遇凱決定把話劇長期做下去，成為這個公司的主業。彼時，已經有了《想吃麻花現給你擰》，卻還沒有「開心麻花」這個叫法。
在第四部麻花劇《逗地主》出品之前，大家還在就品牌名稱討論不休，很多人認為「麻花」二字太不嚴肅。遇凱力排眾議，選擇了「麻花」作為品牌名稱。因為去工商局注冊時，不能用一類食品作為品牌名稱，便在前面加了「開心」二字，「開心麻花」就這樣誕生了。
❻ 四大名著
中國四大名著-【西遊記】【水滸傳】【紅樓夢】【三國演義】
❼ 新三板股票如何交易
你好，新三板的交易方式 ：
股票交易可以採取做市交易方式、集合競價交易方式、連續競價交易方式以及中國證監會批準的其他交易方式。
符合全國股轉公司規定的單筆申報數量或交易金額標準的，全國股轉系統同時提供大宗交易安排。
因收購、股份權益變動或引進戰略投資者等原因需要進行股票轉讓的，可以申請特定事項協議轉讓，具體辦法另行規定。
優先股轉讓的具體辦法，由全國股轉公司另行規定。
1/精選層股票採取競價交易方式（包括連續競價與集合競價）
經中國證監會批准，精選層競價交易可以引入做市商機制。
2/基礎層、創新層股票可以採取做市交易方式或集合競價交易方式進行交易。
採取做市交易方式的股票，應當有2家以上做市商為其提供做市報價服務。採取集合競價交易方式的股票，全國股轉系統根據掛牌公司所屬市場層級為其提供相應的撮合頻次。
掛牌公司提出申請並經全國股轉公司同意，可以變更股票交易方式。採取做市交易方式的股票擬變更為集合競價交易方式的，掛牌公司應事前徵得該股票所有做市商同意。
❽ 什麼是地理「三板」藝術並舉例說明
地理「三板」(即板書、板圖、板畫)教學藝術以其直觀、生動、形象、易行的特點和效果上的顯著性而被越來越多的地理教師操作運用。
❾ 如何上好地理課
陸京作為一名地理教師，在地理教學新理念的指導下，必須認真踐行新課標提出的要求，轉變教師角色，不斷改進教學方法，認真上好每一節課。一個教師要上好一節課離不開以下幾個方面：一、培養學生學習興趣 學習興趣的養成能夠體現培養學生自主學習能力、地理對生活有用的獨特價值。 學生對學習地理產生了興趣，學習就成為了一種需求，學得輕松愉快。只有通過各種形式不斷挖掘，這種潛在力量才能最大限度的發揮出來。教學中，應考慮全體學生全面發展，教師編制歌訣、詩訣、順口溜，引用謎語、諺語，插入圖片、錄像，安排表演、游戲活動，自製教具，設置有趣的、生活中的問題來學習地理知識等，便可調動學生學習的積極性和情感體驗，使學生學習對生活有用的地理，使學生的自主學習能力得以提升，使學生對地理產生濃厚的學習興趣。 二、注重「圖文結合」 「地圖部分」和「閱讀部分」是新教材的重要組成部分，新教材把一部分知識點融入到「地圖部分」和「閱讀部分」，而對這些知識的的發掘、歸納總結，學生可以閱讀地圖和資料，通過教師的設問，引導學生進行思考、分析，從而達到使學生掌握相應知識，培養相應能力的目的。例如：秦嶺——淮河線是我國的一條重要地理界線。通過閱讀「中國的溫度帶」、「中國干濕地區」、「中國主要氣候類型分布」等地圖，引導學生歸納出：它是我國暖溫帶與亞熱帶，半濕潤區與濕潤區，溫帶季風氣候與亞熱帶季風氣候等的分界線。讀圖歸納，注重了知識的形成過程，培養了學生的認知能力。 三、注重學習「生活中的地理」 地理課程資源是豐富多彩的，地理教材不是學生獲取知識的唯一途徑。在課堂教學中，教師要充分結合學生的生活實際，提高學生的學習興趣，使學生能夠積極參與。例如七年級上冊「世界的海陸分布」中海洋與陸地各占的百分比，可以在課堂上演示活動得到認識，活動可以這樣完成：教師轉動地球儀，一名學生閉上眼睛用手指觸摸地球儀，一共10次，統計觸摸地球儀上陸地與海洋次數，陸地大約3次，海洋大約7次，演示結束後，引導學生討論：為什麼觸摸海洋次數多，陸地觸摸次數少？於是得出結論：海洋與陸地面積所佔百分比分別約為：71%、29%。通過活動，讓學生在參與中體驗成功，在實踐中得到快樂 四、注重三板和多媒體的綜合運用 三板和多媒體的綜合運用能夠體現地理課具有培養學生綜合能力，改變學生學習方式的獨特價值。 三板是地理教學最有代表性的，最傳統的，最能展現地理教師魅力的教學手段和技能；在地理課堂中利用多媒體教學體現了新課標理念，運用多媒體課件教學手段去完成地理教學內容，有助於學生的理解和記憶，適合時機的把三板和多媒體綜合運用，能夠激發學生的學習興趣，提高學習效率，起到事半功倍的教學效果。需要地理教師打好扎實的基本功，把多媒體應用技術與時俱進，培養學生綜合能力和創新意識。