運動生物力學實驗

㈠ 運動生物力學在競技體育中的任務和作用

運動生物力學是一門新興的邊緣性學科，其發展歷史並不長。運動生物力學作為學科的統一名稱是1973年8月在美國召開的第四屆國際生物力學會議上決定採用的。該學科涉及力學、解剖學、生理學、體育學、工程學等多個學科，理論體系還不完善、實驗方法也不成熟，該學科目前還只是處於一個框架需要完善、內涵需要豐富、外延需要擴展的發展時期。
力學是較早發展起來的學科之一，研究領域從尺度上來講范圍很廣，大到宏觀上的天體，小到微觀粒子都是力學的研究范疇；生物力學是力學與生物學交叉、滲透、融合而形成的一門邊緣性學科，研究內容涉及生物體與力學有關的所有問題；運動生物力學是生物力學的一個分支，主要研究人體運動的規律性。盡管運動生物力學作為一門學科的形成時間並不長，但是人類注意、觀察、分析、研究運動的歷史卻非常悠久。早在15世紀末義大利著名畫家列奧納多·達·芬奇(Leonardo Da Vinci》就提出了人體的運動必須服從於力學定律的觀點。他認為：力學之所以比其他學科更為重要和實用，那是因為所有一切能夠運動的生物體都遵循力學的定律而運動。但事實並非如此簡單。隨著人們對人類活動特別是競技體育運動的廣泛關注和深人研究，人們逐漸發現人體在運動過程中存在著一些與力學定律看起來不太相符的現象。譬如，人在跳遠時為什麼不能採用45°的騰起角?在跑步時後蹬腿的膝關節為什麼不應伸直?這些現象看起來與力學定律相悖，是不是力學定律出現了盲區、錯誤?答案是否定的。原因是人體運動不僅要遵守力學定律，還要受生物特點的制約，對人體運動這種有意識參與的復雜、高級的運動形式，不能僅從一般力學出發來考慮，還應考慮人體的生理特點。因此，要想探索人體運動的真正規律並非易事，需要付出艱巨的努力。
運動生物力學是一門實踐性很強的學科，它的研究領域非常廣泛，既有對人體自身器官，如對人體骨骼、肌肉生物力學特性的研究，也有對人體整體運動，如對各種項目動作技術的診斷；既有對人體模型的力學分析，又有對人體運動的實驗測試。近些年來，隨著現代科學技術的日新月異，尤其是電子學、機械學、材料學、光學、激光技術、感測器技術、計算機技術等相關學科的飛速發展以及社會需求的不斷增長，運動生物力學的研究領域也在不斷拓展，如對人與體育儀器器材關系的研究正朝著又一個新興的邊緣學科——體育工程學發展。人們不僅關注競技體育，也開始重視全民健身，這為運動生物力學的發展提供了一個良好的機緣。在本書中，作者力求瞄準學科前沿、把握學術動態，注重實踐性、系統性，從應用的角度審視現代運動生物力學的理論與方法。

㈡ 運動生物力學常用的測試手段方法速求

運動學 拍照 拍攝 各種測速 各種動作捕捉 紅外光點
動力學 各種測力裝置 測力台 足底壓力 等速測力儀器
另外 EMG MMG

㈢ 運動生物力學實驗 採集視頻前的比例尺怎樣確立

1.比例尺是確定實物來大小和影源像大小之間比例所用的標志，在拍攝現場需要在運動平面內進行比例尺的拍攝。 2.人體模型是對人體抽象後根據人體參數測量的結果的具體化過程。 3.理論上說無停頓的高，原因是停頓後肌肉被拉長的被動張力具有鬆弛現象。

㈣ 運動生物力學

c b a ab b
d a ab ab ab
a c c a abc
a b acd abc abd
a a bcd c

㈤ 運動生物力學與體育運動技術有何關系它在體育學科體系中處於一個什麼地位對它的地位加以簡單論述.

運動生物力學是一門實驗科學,它的主要特徵是以各種電子儀器為主要測試手段,如肌電儀、測力台及使用電子計算機處理數據.運動生物力學能對體育運動中的具體問題進行生物力學分析,並能在教學、訓練實踐中加以應用,以提高教學、訓練質量. 該學科涉及力學、解剖學、生理學、體育學、工程學等多個學科,理論體系還不完善、實驗方法也不成熟,該學科目前還只是處於一個框架需要完善、內涵需要豐富、外延需要擴展的發展時期.

㈥ 運動生物力學中什麼叫力的平移定理

一、課程適用專業
適用專業 ：體育教育專業
二、課程性質
運動生物力學是生物力學的一門分支學科，著重於研究人體運動力學規律的科學，它是體育科學的重要組成部分。運動生物力學研究體育運動中人體所進行的各種體育動作，以及在各種不同條件下，人體產生運動和運動狀態改變的力學和生物學原因。它是體育科學中一門交叉的新興邊緣學科。
三、本課程的地位和作用
運動生物力學是體育科學的一門重要的專業基礎課，它是體育科學的重要組成部分。運動生物力學研究以體育動作為核心，運用人體解剖學、人體生理學、力學理論與方法，研究人體運動器系的生物力學特性和人體運動動作的規律，並根據影響人體運動的內部和外部條件尋求人體運動技術的合理性和更佳化，以及訓練手段的有效性，為發展運動能力提供理論依據。
運動生物力學學科的任務極為廣泛，不僅對促進全民健身鍛煉科學化，而且對提高運動員競技運動水平都具有重要的指導意義。
四、學習目的與要求
通過《運動生物力學》課程的學習，使學生不僅掌握運動生物力學的基本理論，基本知識，而且能在實際的體育運動技術的學習中靈活運用，更深刻理解技術動作的力學規律。培養學生具有初步運用運動生物力學的基本理論、知識、和方法指導體育教學、課余運動訓練，體育鍛煉的能力，同時可以培養一定的體育科學研究能力，從而，為培養高素質的體育教師和教練員奠定堅實的理論和實踐基礎。
通過本課程學習，學生應達到下列要求：
1．通過課堂教學與實驗教學培養學生科學思維和求實的態度。
2．了解人體運動器系的生物力學特性，熟悉肌肉生物力學特性並用於體育實踐。
3．熟悉人體運動生物力學的一般規律和器械運動的力學規律。
4．掌握體育教學、運動訓練中的基本運動生物力學原理、測量及分析方法。
五、本課程的學習方法
為了學好本課程，首先要具有正確的學習目的和態度。體育在國際舞台上的作用越來越重要，它不僅代表個人的榮譽，更重要的是國家的榮譽，所以，應為我國體育事業的發展而努力學習。在學習中要刻苦鑽研、踏踏實實、虛心求教、持之以恆。要抓住基本概念、基本理論、基本原理和具體的分析方法，尤其是要與運動訓練、體育鍛煉密切結合，在學習時要理解問題是如何提出和引申的，又是怎樣解決和應用的；要注意各部分內容之間的聯系，前後是如何呼應的；要重在理解，能提出問題，積極思考，不要死記。運動生物力學屬於自然科學，應該以辯證唯物主義作為學習本課程的指導思想，堅持辯證唯物主義的宇宙觀和唯物辯證法的方法論。結合本學科特點，在學習中應樹立系統分析的觀點，發展變化和對立統一的觀點，內外力相互作用和人體內力起主導作用的觀點。其中有關人體運動的靜力學、動力學和運動學是核心內容，應結合體育項目的技術特徵，揭示其蘊含的力學原理，以便對技術動作進行學習和科學地優化。通過習題可以鞏固和加深對所學理論的理解，並培養對實際問題的分析能力，所以應按要求完成布置的作業題。除學習規定教材外，應參閱相關的參考書。如有條件，可通過實驗驗證和鞏固所學理論，訓練實驗技能，培養嚴謹的科學作風，通過各個學習環節，培養分析和解決問題的能力和創新精神。
六、自學內容與指導

第一章 緒論

（一）自學內容
運動生物力學的定義，運動生物力學的研究任務及在體育科學中的地位，運動生物力學的發展史。
（二）本章重點
1、運動生物力學的概念。
2、運動生物力學的研究任務。
3、運動生物力學在體育科學中的地位。
（三）本章難點
1、對運動生物力學在體育科學中作用的理解。
2、國內外運動生物力學的研究現狀及發展趨勢。

㈦ 開設《運動生物力學》課程有何意義

對於人體運動的研究，最早可追溯到15世紀達·芬奇在力學和解剖學基礎上，對人體運動器官的形態和機能的解釋。18世紀已出現；對貓在空中轉體現象的實驗和理論研究。運動生物力學，作為一門學科是20世紀60年代在體育運動、計算技術和實驗技術蓬勃發展的推動下形成的。70年代中H.哈茲將人體的神經、肌肉、骨骼三大系統作為研究對象，利用復雜的數學模型進行數值計算，以解釋最基本的實驗現象。T.R.凱恩將描述人體運動的坐標區分為：內變數和外變數，前者描述肢體的相對運動，為可控變數；後者描述人體的整體運動，由動力學方程確定。這種簡化的研究方法有可能將力學原理直接用於人體實際運動的模擬和理論分析。由於生物體存在個體之間的差異性，實驗研究在運動生物力學中佔有特殊重要地位。實驗運動生物力學利用高速攝影和計算機解析、光電計時器、加速度計、關節角變化、肌電儀和測力台等，工具量測人體運動過程中，各環節的運動學參數，以及外力和內力的變化規律。

在實踐中，運動生物力學主要用於確定各專項體育運動的技術原理，作為運動員的技術診斷和改進訓練方法的理論依據。此外，運動生物力學在運動創傷的防治，運動和康復器械的改進，仿生機械。如：步行機器人的設計等方面，也有重要作用。同時還為運動員選材提供了依據。

㈧ 運動生物力學與體育運動技術有何關系它在體育學科體系中處於一個什麼地位對它的地位加以簡單論述。

運動生物力學是一門實驗科學,它的主要特徵是以各種電子儀器為主要測試手段,如肌電儀、測力回台及使用電子計算機答處理數據。運動生物力學能對體育運動中的具體問題進行生物力學分析，並能在教學、訓練實踐中加以應用，以提高教學、訓練質量。 該學科涉及力學、解剖學、生理學、體育學、工程學等多個學科，理論體系還不完善、實驗方法也不成熟，該學科目前還只是處於一個框架需要完善、內涵需要豐富、外延需要擴展的發展時期。

㈨ 通過運動生物力學實驗測試方法的學習，在對個人專業研究會有哪些幫助

可以提升你的學識修養，並且幫助你在以後的道路上更加順利

㈩ 運動生物力學就業怎麼樣

一、課程適用專業適用專業 ：體育教育專業二、課程性質 運動生物力學是生物力學的一門分支學科，著重於研究人體運動力學規律的科學，它是體育科學的重要組成部分。運動生物力學研究體育運動中人體所進行的各種體育動作，以及在各種不同條件下，人體產生運動和運動狀態改變的力學和生物學原因。它是體育科學中一門交叉的新興邊緣學科。三、本課程的地位和作用 運動生物力學是體育科學的一門重要的專業基礎課，它是體育科學的重要組成部分。運動生物力學研究以體育動作為核心，運用人體解剖學、人體生理學、力學理論與方法，研究人體運動器系的生物力學特性和人體運動動作的規律，並根據影響人體運動的內部和外部條件尋求人體運動技術的合理性和更佳化，以及訓練手段的有效性，為發展運動能力提供理論依據。運動生物力學學科的任務極為廣泛，不僅對促進全民健身鍛煉科學化，而且對提高運動員競技運動水平都具有重要的指導意義。四、學習目的與要求通過《運動生物力學》課程的學習，使學生不僅掌握運動生物力學的基本理論，基本知識，而且能在實際的體育運動技術的學習中靈活運用，更深刻理解技術動作的力學規律。培養學生具有初步運用運動生物力學的基本理論、知識、和方法指導體育教學、課余運動訓練，體育鍛煉的能力，同時可以培養一定的體育科學研究能力，從而，為培養高素質的體育教師和教練員奠定堅實的理論和實踐基礎。通過本課程學習，學生應達到下列要求：1．通過課堂教學與實驗教學培養學生科學思維和求實的態度。2．了解人體運動器系的生物力學特性，熟悉肌肉生物力學特性並用於體育實踐。3．熟悉人體運動生物力學的一般規律和器械運動的力學規律。4．掌握體育教學、運動訓練中的基本運動生物力學原理、測量及分析方法。五、本課程的學習方法為了學好本課程，首先要具有正確的學習目的和態度。體育在國際舞台上的作用越來越重要，它不僅代表個人的榮譽，更重要的是國家的榮譽，所以，應為我國體育事業的發展而努力學習。在學習中要刻苦鑽研、踏踏實實、虛心求教、持之以恆。要抓住基本概念、基本理論、基本原理和具體的分析方法，尤其是要與運動訓練、體育鍛煉密切結合，在學習時要理解問題是如何提出和引申的，又是怎樣解決和應用的；要注意各部分內容之間的聯系，前後是如何呼應的；要重在理解，能提出問題，積極思考，不要死記。運動生物力學屬於自然科學，應該以辯證唯物主義作為學習本課程的指導思想，堅持辯證唯物主義的宇宙觀和唯物辯證法的方法論。結合本學科特點，在學習中應樹立系統分析的觀點，發展變化和對立統一的觀點，內外力相互作用和人體內力起主導作用的觀點。其中有關人體運動的靜力學、動力學和運動學是核心內容，應結合體育項目的技術特徵，揭示其蘊含的力學原理，以便對技術動作進行學習和科學地優化。通過習題可以鞏固和加深對所學理論的理解，並培養對實際問題的分析能力，所以應按要求完成布置的作業題。除學習規定教材外，應參閱相關的參考書。如有條件，可通過實驗驗證和鞏固所學理論，訓練實驗技能，培養嚴謹的科學作風，通過各個學習環節，培養分析和解決問題的能力和創新精神。六、自學內容與指導第一章 緒論 （一）自學內容運動生物力學的定義，運動生物力學的研究任務及在體育科學中的地位，運動生物力學的發展史。（二）本章重點 1、運動生物力學的概念。2、運動生物力學的研究任務。3、運動生物力學在體育科學中的地位。（三）本章難點1、對運動生物力學在體育科學中作用的理解。2、國內外運動生物力學的研究現狀及發展趨勢。（四）本章考點1、運動生物力學的概念。2、運動生物力學在體育科學中的地位和作用。3、國內外運動生物力學的研究現狀及發展趨勢。（五）學習指導學習一門新課首先要對這門課有一個概括性的了解，要從本門課的定義、研究任務以及發展簡史著手。運動生物力學是生物力學的一門分支學科，著重於研究人體運動力學規律的科學，它是體育科學的重要組成部分。它的主要研究任務：（1）研究人體結構與運動功能之間的相互關系；（2）研究人體技術動作的規律；（3）研究運動技術的最佳化；（4）研究、設計和改進運動器械；（5）研究運動損傷的原因和預防措施；（6）為運動選材提供生物力學參數。另外，體育教育專業將運動生物力學作為一門專業基礎理論課，通過本課的學習應深刻了解體育動作的力學原理，探索運動技術的力學規律。擴大知識視野，學習從事運動技術科