化學記憶口訣

1. 初中化學記憶口訣

一家氫氯鈉鉀銀，二價氧鈣鋇鎂鋅，三鋁四硅五價磷，一二銅，二三鐵，二四六硫，二四碳，銅汞二價最常見，單質為零要集全。

2. 化學元素周期表的記憶口訣是什麼

第一周期：氫 氦 ---- 侵害

第二周期：鋰 鈹 硼 碳 氮 氧 氟 氖 ---- 鯉皮捧碳 蛋養福奶

第三周期：鈉 鎂 鋁 硅 磷 硫 氯 氬 ---- 那美女桂林留綠牙（那美女鬼 流露綠牙）

第四周期：鉀 鈣 鈧 鈦 釩 鉻 錳 ---- 嫁改康太反革命
鐵 鈷 鎳 銅 鋅 鎵 鍺 ---- 鐵姑捏痛新嫁者
砷 硒 溴 氪 ---- 生氣 休克

第五周期：銣 鍶 釔 鋯 鈮 ---- 如此一告你
鉬 鍀 釕 ---- 不得了
銠 鈀 銀 鎘 銦 錫 銻 ---- 老把銀哥印西堤
碲 碘 氙 ---- 地點仙

第六周期：銫 鋇 鑭 鉿 ----（彩）色貝（殼）藍（色）河
鉭 鎢 錸 鋨 ---- 但（見）烏（鴉）（引）來鵝
銥 鉑 金 汞 砣 鉛 ---- 一白巾 供它牽
鉍 釙 砹 氡 ---- 必不愛冬（天）

第七周期：鈁 鐳 錒 ---- 很簡單了~就是---- 防雷啊！

★以上是個人背這個化學元素周期表的方法~以前在一個什麼超常記憶裡面學的~至於簡寫的英文要怎麼背現在還未研究過~大家也不妨來討論討論~或許有更好的辦法~^_^

歡迎採納 希望幫到你

3. 化學元素周期表的記憶口訣，謝了！！

化學元素周期表1-20背誦口訣：

1、一價氫氯鉀鈉銀，二價氧鈣鋇鎂鋅。

三鋁四硅五價磷，二三鐵，二四碳。

一至五價都有氮，銅汞二價最常見。

2、正一銅氫鉀鈉銀，正二銅鎂鈣鋇鋅。

三鋁四硅四六硫，二四五氮三五磷。

一五七氯二三鐵，二四六七錳為正。

碳有正四與正二，再把負價牢記心。

負一溴碘與氟氯，負二氧硫三氮磷。

3、正一氫銀和鉀鈉，正二鈣鎂鋇鋅汞和銅。

鋁正三，硅正四，亞鐵正二鐵正三。

氯在最後負一價，氧硫最後負二價。

莫忘單質價為零。

4、氫正一，氧負二。

一價鉀鈉銀，二價鋇鎂鋅鈣。

三價鋁，鐵可變價。

銅汞二價最常見。

5、鉀鈉氫銀正一，二鈣鋇鎂鋅。

鋁正三氧負二，氯常見負一。

硫負二正四六，鐵有正二三。

一二銅二四碳，單質永歸零。

6、鉀鈉銀氫正一價，氟氯溴碘負一價。

鈣鎂鋇鋅正二價，通常氧是負二價。

二三鐵，二四碳，三鋁四硅五價磷。

一三五七正價氯，二四六硫錳四七。

銅汞二價最常見，單質化合價為零。

(3)化學記憶口訣擴展閱讀：

在化學教科書和字典中，都附有一張「元素周期表（英文：the periodic table）」。這張表揭示了物質世界的秘密，把一些看來似乎互不相關的元素統一起來，組成了一個完整的自然體系。它的發明，是近代化學史上的一個創舉，對於促進化學的發展，起了巨大的作用。

看到這張表，人們便會想到它的最早發明者——門捷列夫。1869年，俄國化學家門捷列夫按照相對原子質量由小到大排列，將化學性質相似的元素放在同一縱行，編制出第一張元素周期表。

元素周期表揭示了化學元素之間的內在聯系，使其構成了一個完整的體系，成為化學發展史上的重要里程碑之一。隨著科學的發展，元素周期表中未知元素留下的空位先後被填滿。

當原子結構的奧秘被發現時，編排依據由相對原子質量改為原子的質子數﹙核外電子數或核電荷數﹚，形成現行的元素周期表。

按照元素在周期表中的順序給元素編號，得到原子序數。原子序數跟元素的原子結構有如下關系：

質子數=原子序數=核外電子數=核電荷數

利用周期表，門捷列夫成功的預測當時尚未發現的元素的特性(鎵、鈧、鍺)。

1913年英國科學家莫色勒利用陰極射線撞擊金屬產生射線X，發現原子序越大，X射線的頻率就越高，因此他認為核的正電荷決定了元素的化學性質，並把元素依照核內正電荷(即質子數或原子序)排列。後來又經過多名科學家多年的修訂才形成當代的周期表。

將元素按照相對原子質量由小到大依次排列，並將化學性質相似的元素放在一個縱列。每一種元素都有一個序號，大小恰好等於該元素原子的核內質子數，這個序號稱為原子序數。在周期表中，元素是以元素的原子序排列，最小的排行最前。表中一橫行稱為一個周期，一列稱為一個族。

原子的核外電子排布和性質有明顯的規律性，科學家們是按原子序數遞增排列，將電子層數相同的元素放在同一行，將最外層電子數相同的元素放在同一列。

4. 誰有化學方面的記憶口訣（初中化學）謝謝！

化學口訣
化合價一：
一價氟氯溴碘氫，
還有金屬鉀鈉銀。二價氧鋇鈣鎂鋅，
鋁三硅四都固定。
氯氮變價要注意
，一二銅汞一三金。二四碳鉛二三鐵，
二四六硫三五磷。
常見元素的主要化合價二：
氟氯溴碘負一價；正一氫銀與鉀鈉。氧的負二先記清；正二鎂鈣鋇和鋅。
正三是鋁正四硅；下面再把變價歸。全部金屬是正價；一二銅來二三鐵。
錳正二四與六七；碳的二四要牢記。非金屬負主正不齊；氯的負一正一五七。
氮磷負三與正五；不同磷三氮二四。硫有負二正四六；邊記邊用就會熟。
化合價口訣三：
一價氫氯鉀鈉銀；二價氧鈣鋇鎂鋅，三鋁四硅五氮磷；二三鐵二四碳，
二四六硫都齊；全銅以二價最常見。
常見根價口訣：
一價銨根硝酸根；氫鹵酸根氫氧根。高錳酸根氯酸根；高氯酸根醋酸根。
二價硫酸碳酸根；氫硫酸根錳酸根。暫記銨根為正價；負三有個磷酸根。
金屬活動性順序表：
（初中）鉀鈣鈉鎂鋁、鋅鐵錫鉛氫、銅汞銀鉑金。
（高中）鉀鈣鈉鎂鋁錳鋅、鉻鐵鎳、錫鉛氫；銅汞銀鉑金。
鹽的溶解性：
鉀鈉銨硝皆可溶、鹽酸鹽不溶銀亞汞；硫酸鹽不溶鋇和鉛、碳磷酸鹽多不溶。
多數酸溶鹼少溶、只有鉀鈉銨鋇溶。
常見元素化合價順口溜（一）：鉀鈉氫銀正一價，鈣鎂鋅鋇正二價；氟氯溴碘負一價，
通常氧是負二價；銅正一正二鋁正三，鐵有正二和正三；碳有正二和正四，硫有負二正四和正六。常見元素化合價順口溜（二）：一價氫鋰鉀鈉銀，二價氧鎂鈣鋇鋅，銅汞一二鐵二三，碳錫鉛在二四尋，硫為負二正四六，負三到五氮和磷，
鹵素負一、一、三、五、七，三價記住硼、鋁、金。
制氧氣口訣：二氧化錳氯酸鉀；混和均勻把熱加。
制氧裝置有特點；底高口低略傾斜。集氣口訣：與水作用用排氣法；根據密度定上下。不溶微溶排水法；所得氣體純度大。電解水口訣：正氧體小能助燃；負氫體大能燃燒。
金屬活動性順序表：
（初中）鉀鈣鈉鎂鋁、鋅鐵錫鉛氫、銅汞銀鉑金。
（高中）鉀鈣鈉鎂鋁錳鋅、鉻鐵鎳、錫鉛氫；銅汞銀鉑金。
常見物質的溶解性歌訣（一）：
鉀、鈉、硝酸溶，（鉀鹽、鈉鹽和硝酸鹽都溶於水。）
鹽酸除銀（亞）汞，（鹽酸鹽里除氯化銀和氯化亞汞外都溶。）
再說硫酸鹽，不容有鋇、鉛，（硫酸鹽中不溶的是硫酸鋇和硫酸鉛。）
其餘幾類鹽，（碳酸鹽、亞硫酸鹽、磷酸鹽、硅酸鹽和硫化物）
只溶鉀、鈉、銨，（只有相應的鉀鹽、鈉鹽和銨鹽可溶）
最後說鹼類，鉀、鈉、銨和鋇。（氫氧化鉀、氫氧化鈉、氫氧化鋇和氨水可溶）
物質溶解性口訣（二）：
鉀鈉銨鹽硝酸鹽，完全溶解不困難，氯化亞汞氯化銀，硫酸鋇和硫酸鉛。
生成沉澱記心間，氫硫酸鹽和鹼類，碳酸磷酸硝酸鹽，可溶只有鉀鈉銨
。

5. 化學口訣

一、化學計算
化學式子要配平，必須純量代方程，單位上下要統一，左右倍數要相等。
質量單位若用克，標況氣體對應升，遇到兩個已知量，應照不足來進行。
含量損失與產量，乘除多少應分清。
二、氣體制備
氣體制備首至尾，操作步驟各有位，發生裝置位於頭，洗滌裝置緊隨後，除雜裝置分干濕，乾燥裝置把水留；
集氣要分氣和水，性質實驗分先後，有毒氣體必除盡，吸氣試劑選對頭。
有時裝置少幾個，基本順序不可丟，偶爾出現小變化，相對位置仔細求。
三、氫氣還原氧化銅
試管被夾向下傾，實驗開始先通氫，空氣排盡再點燈，冷至室溫再停氫
先點燈，會爆炸，先停氫，會氧化，由黑變紅即變化，雲長臉上笑哈哈。
一、化合價口訣
一價鉀鈉氟氫銀，二價氧鈣鋇鎂鋅，三鋁四硅五價磷；二三鐵，二四碳。二四六硫都齊全，銅汞二價最常見。
二、溶解性口訣
鉀鈉銨鹽溶水快① 硫酸鹽除去鋇鉛鈣② 氯化物不溶氯化銀，硝酸鹽溶液都透明。 ③口訣中未有皆下沉。 ④
三、1—20號元素順序口訣⑤
氫氦鋰鈹硼，碳氮氧氟氖；鈉鎂鋁硅磷，硫氯氬鉀鈣。
四、金屬活動性口訣
鉀鈣鈉鎂鋁。鋅鐵錫鉛氫，銅汞銀鉑金。
註：①鉀鈉銨鹽都溶於水；②硫酸鹽中只有硫酸鋇、硫酸鉛、硫酸鈣不溶；③硝酸鹽都溶於水；
④口訣中沒有涉及的鹽類都不溶於水；
⑤1～20號元素順序另有諧音打油詩可以幫助記憶：
青孩你別蹦，炭蛋養沸奶，那妹雨歸淋，牛鹿鴨呷萊。
制氧氣口訣：
二氧化錳氯酸鉀；混和均勻把熱加。制氧裝置有特點；底高口低略傾斜。
集氣口訣：
與水作用用排氣法；根據密度定上下。不溶微溶排水法； 所得氣體純度大。
電解水口訣：
正氧體小能助燃；負氫體大能燃燒。
化合價口訣：
常見元素的主要化合價：氟氯溴碘負一價；正一氫銀與鉀鈉。氧的負二先記清；正二鎂鈣鋇和鋅。正三是鋁正四硅；下面再把變價歸。全部金屬是正價；一二銅來二三鐵。錳正二四與六七；碳的二四要牢記。非金屬負主正不齊；氯的負一正一五七。氮磷負三與正五；不同磷三氮二四。有負二正四六；邊記邊用就會熟。
常見根價口訣
一價銨根硝酸根；氫鹵酸根氫氧根。高錳酸根氯酸根；高氯酸根醋酸根。二價硫酸碳酸根；氫硫酸根錳酸根。暫記銨根為正價；負三有個磷酸根。
金屬活動性順序表：
（初中）鉀鈣鈉鎂鋁、鋅鐵錫鉛氫、銅汞銀鉑金。（高中）鉀鈣鈉鎂鋁錳鋅、鉻鐵鎳、錫鉛氫；銅汞銀鉑金。
化合價口訣二：
一價氫氯鉀鈉銀；二價氧鈣鋇鎂鋅，三鋁四硅五氮磷；二三鐵二四碳，二四六硫都齊；全銅以二價最常見。
鹽的溶解性：
鉀鈉銨硝皆可溶、鹽酸鹽不溶銀亞汞；硫酸鹽不溶鋇和鉛、碳磷酸鹽多不溶。多數酸溶鹼少溶、只有鉀鈉銨鋇溶
初中化學知識記憶方法
學習初中化學，「記憶」是其中的一個重要環節。下面談一下記憶的方法。

一、簡化記憶

化學需要記憶的內容多而復雜，同學們在處理時易東扯西拉，記不全面。克服它的有效方法是：在理解的基礎上，通過幾個關鍵的字或片語成一句話，或分幾個要點，或列表來簡化記憶。如：用六個字組成：「一點、二通、三加熱」。這一句話概括氫氣還原氧化銅的關鍵步驟及注意事項。在研究氧氣化學性質時，同學們可把所有現象綜合起來分析、歸納得出如下記憶要點：一、燃燒是否有火或火焰。二、是燃燒的產物是如何確定的 看到、嗅到或通過其它輔助實驗 。三、所有燃燒 實驗均放熱。抓住這幾點就大大簡化了記憶量。氧氣、氫氣的實驗室製法，同學們第一次接觸，新奇但很陌生，不易掌握，可分如下幾個步驟簡化記憶。一、原理 用什麼葯品製取該氣體 ；二、裝置；三、收集方法；四、如何鑒別。如此記憶，既簡單明了，又對以後學習其它氣體製取有幫助。

二、編順口溜記憶

初中化學有不少知識容量大，記憶難，很適合用編順口溜的方法來記憶。如剛開始學元素符號時可這樣記憶：碳、氫、氧、氮、氯、硫、磷；鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、鐵、鋅；溴、碘、錳、鋇、銅、硅、銀；氦、氖、氬、氟、鉑和金。記憶化合價也是同學們比較傷腦筋的問題，也可編這樣的順口溜：鉀、鈉、銀、氫＋1價；鈣、鎂、鋇、鋅＋2價；氧、硫－2價；鋁＋3價。這樣主要元素的化合價就記清楚了。

三、關鍵字詞記憶

這是記憶概念的有效方法之一，在理解基礎上，找出概念中幾個關鍵字或詞來記憶整個概念。如：能改變其它物質化學反應速度 一變 而本身的質量和化學性質在化學反應前後都不變 二不變 這一催化劑內涵可用「一變、二不變」幾個關鍵的字來記憶。

對新舊知識中具有相似性和對立性的有關知識進行比較，找出異同點。如：學習「離子」概念時，可用第二章中所學過的「原子」概念在結構方面、所帶電荷方面、性質方面、表示方面以及它們在一定條件下可以相互轉化方面進行比較，找出它們的區別及聯系，從而防止混淆加深記憶。另外離子的表示方法和元素化合價的表示方法也易混淆，應注意比較，它們在數值上完全相同，只是排列的順序不同。

四、總結記憶

將化學中應記憶的基礎知識，總結出來，寫在筆記本上，使得自己記憶目標明確、條理清楚便於及時復習。如將課本前四章記憶內容概括出來；27種元素符號的寫法、讀法；按順序記憶 1?0號元素；地殼中幾種元素的含量；元素符號表示的意義；原子結構示意圖及離子結構示意圖的畫法；常見的化學式及其表示的意義；前四章化學方程式。

乾燥氣體：
酸干酸，鹼干鹼，氧化不能幹還原，
中性乾燥劑，使用較普遍，
只有不反應，乾燥就能成。
硫的物理性質：
黃晶脆，水兩倍，微溶於酒精，易溶於二硫化碳，不溶於水，溶點一一二，沸點四四
四。（密度是水的兩倍）
硫化氫的性質：
無色有臭還有毒，二點六，分氫硫，還可性藍火頭，燃燒不全產生硫。（1體積水溶解
2.6體積的H2S，一定條件下分解為單質氫和硫，有還原性，可燃性，藍色火焰）。
苯的化學性質：取鹵硝，磺加燒。 鹵代烴的化學性質：鹼水取，醇鹼消。 短周期元素化合價與原子序數的關系：
價奇序奇，價偶序偶。
氧中燃燒的特點：
氧中余燼能復烯，磷燃白色煙子漫，
鐵烯火星四放射，硫藍紫光真燦爛。
氯中燃燒的特點：
磷燃氯中煙霧茫，銅燃有煙呈棕黃，
氫燃火焰蒼白色，鈉燃劇烈產白霜。

6. 化學元素記憶口訣 （全一點）

青害李碧朋，探丹陽付奶。(氫氦鋰鈹硼，碳氮氧氟氖)
那美女桂林，流露押嫁該。（鈉鎂鋁硅磷，硫氯氬鉀鈣）
抗台反革命，提供難題新。（鈧鈦釩鉻錳，鐵鈷鎳銅鋅）
假者生喜羞，可入肆意搞。（鎵鍺砷硒溴，氪銣鍶釔鋯）
你母得了癆，八音閣隱息。（鈮鉬鍀釕銠，鈀銀鎘銦錫）
替弟點仙色，貝蘭是普女。（銻碲碘氙銫，鋇鑭鈰鋪釹）
破杉誘扎特，弟火而丟意。（鉕釤銪釓鋱，鏑鈥鉺銩鐿）
虜獲貪污賴，我一並進攻。（鑥鉿鉭鎢錸，鋨銥鉑金汞）
他錢必不安，東方雷阿土。（鉈鉛鉍鈈砹，氡鈁鐳錒釷）
普誘那不美，懼怕可愛肥。（鏷鈾鎿鈈鎇，鋦錇鐦鎄鐨）
們若老，爐肚喜波黑，賣Uun Uuu Uub!

7. 快速記憶化學元素符號口訣

沒有口訣啊 我只有一個方法 可以試一下

氫 H 氖 NE 鋇 BA
氮 N 鈉 NA 鈣 CA
氟 F
氧 O 鎂 MG 氦 HE
磷 P 錳 MR 鐵 FE
硫 S 無規律：
碳 C 鋁 AL 銅 CU
碘 I 氯 CL 鋅 ZN
鉀 K 鉑 PT
氬 AR 汞 HG
銀 AG
金 AU

8. 初中化學記憶口訣是什麼

一家氫氯鈉鉀銀

二價氧鈣鋇鎂鋅

三鋁四硅五價磷

一二銅，二三鐵

二四六硫，二四碳

銅汞二價最常見，單質為零要集全。

化學式子要配平，必須純量代方程

單位上下要統一，左右倍數要相等

質量單位若用克，標況氣體對應升

遇到兩個已知量，應照不足來進行

含量損失與產量，乘除多少應分清

元素周期表是化學的核心。

元素周期表是元素周期律用表格表達的具體形式，它反映元素原子的內部結構和它們之間相互聯系的規律。元素周期表簡稱周期表，元素周期表有7個周期，有16個族和4個區。元素在周期表中的位置能反映該元素的原子結構。

周期表中同一橫列元素構成一個周期。同周期元素原子的電子層數等於該周期的序數。同一縱行（第Ⅷ族包括3個縱行）的元素稱「族」。

以上內容參考：網路-化學

9. 求：初中化學知識點記憶的口訣或巧記方法

記憶力是人們積累知識、增長智慧的基本條件。要培養學生具有良好的記憶力，最根本的是要教會學生記憶的方法，掌握記得快、記得牢的要領。筆者結合初中化學知識，介紹幾種巧妙的記憶方法。
一、比喻記憶法。
比喻記憶法就是運用比喻，把抽象的事理具體化，把深奧的道理淺顯化，把陌生的東西熟悉化，從而增進大腦記憶的一種方法。
如一氧化碳還原氧化銅的實驗步驟中，把一氧化碳氣體的通入和撤出，比喻為「早出，晚歸」，把酒精燈的點燃和熄滅，比喻為「遲到，早退」。
又如把鹽酸的性質和用途比喻為烏龜殼，並編成歌訣，幫助學生形象記憶。「鹽酸性質烏龜殼，一頭一尾四隻腳腳，前爪金屬、氧化物，後爪鹽、鹼一起捉。頭銜酸鹼指示劑，尾巴除銹又制葯」。
二、諧音記憶法。
通過諧音，可以使材料具有雙重意義。這樣一開始，識記材料便成雙結對輸入大腦，並分別與大腦中已有知識結構的不同層次相結合，等到回憶提取時，自然就多了一條渠道。根據這一原理，我們可以對某些零散的、枯燥的、毫無意義的材料地進行諧音處理，以形成新奇有趣的語句，這樣就容易輸入和方便提取了。例如：
1、記憶元素周期表中1－20號元素，氫氦鋰鈹硼，碳氮氧氟氖，鈉鎂鋁硅磷，硫氯氬鉀鈣，諧音為「青海狸皮捧炭，蛋養弗奶。拉美旅歸，林柳路呀」。解釋：青海用狐狸皮捧木炭，由蛋養出來的動物就不用餵奶。拉美旅行回來，樹林中柳樹夾道風景多麼好呀！
2、地殼中所含元素質量分數由多到少的順序，氧硅鋁鐵鈣，鈉鉀鎂，諧音為「養龜鋁鐵蓋，哪家沒青（菜）？」。
3、電解水時，正負極產生的氣體，諧音為「父親養羊」。（負極氫氣，陽極氧氣。）
4、金屬活動性順序，鉀鈣鈉鎂鋁鋅鐵錫鉛（氫）銅汞銀鉑金，諧音為「假（乞）丐拉美旅，心鐵喜牽輕，統共一百斤」。
5、液態氮的沸點為－196℃,液態氧的沸點為－183℃，諧音記憶為「一把傘，依舊漏」。（183－196）
6、酸的pH＜7，用諧音記憶「3（酸）＜7」。
三、歌訣記憶法。
歌訣記憶法，語音和諧，節奏鮮明，頓挫有致，琅琅上口，容易引起學生的興趣和注意，便於存儲，又利於檢索。應用歌訣記憶法應注意：不難記的無須編成歌訣，歌訣最好自己編寫；歌訣一定要准確簡煉對別人編寫的歌訣要認真理解，現舉例如下：
1、記憶元素符號口訣：C碳O氧H氫，N氮K鉀P是磷；MgAg鎂和銀，Hg是汞叫水銀；Sn Zn錫和鋅，CuAu銅和金。
2、氫氣還原氧化銅的步驟口訣：先通氫，後點燈，操作順序要記清；黑色變紅把燈撤，試管冷卻再停氫；先點後通要爆炸，先停後撤要氧化。
3、液體試劑取用口訣：取液手不抖，標簽對虎口，順壁往下滑，眼把量來瞅。
4、鹼鹽類溶解性表的規律可編成如下口訣記憶：
溶鹼鉀鈉鋇鈣銨，其餘屬鹼都沉澱。
鉀、鈉銨鹽硝酸鹽，都能溶於水中間。
鹽酸鹽不溶銀亞汞，硫酸鹽不溶鋇和鉛。
碳酸鹽很簡單，能溶只有鉀鈉銨。
5、制氧氣口訣：
二氧化錳氯酸鉀；混和均勻把熱加。
制氧裝置有特點；底高口低略傾斜。
6、集氣口訣：
與水作用排氣法；根據密度定上下。
不溶微溶排水法； 所得氣體純度大。
7、電解水口訣：
正氧體小能助燃；負氫體大能燃燒。
8、常見元素的主要化合價口訣：
氟氯溴碘負一價；正一氫銀與鉀鈉。
氧的負二先記清；正二鎂鈣鋇和鋅。
正三是鋁正四硅；下面再把變價歸。
全部金屬是正價；一二銅來二三鐵。
錳正二四與六七；碳的二四要牢記。
非金屬負主正不齊；氯的負一正一五七。
氮磷負三與正五；不同磷三氮二四。
硫有負二正四六；邊記邊用就會熟。
四、概括記憶法
概括記憶法，是在對知識充分理解的基礎上，將所學的內容加以系統總結和高度概括，使它變成一個或一組簡單的「信息符號」。經過概括的內容記住了，在使用時，就會有助於聯想它的具體細節。它的特點是簡化系統，處理信息，大大減輕記憶負擔，提高記憶效率。是一種較為有效的記憶方法。現舉例如下：
1、順序概括。把識記材料按原順序概括，記憶時突出順序性。這樣概括起來順口，記起來便當，需要回憶時，再添上內容就行了。如：
實驗室製取氧氣，並用排水法收集氧氣的步驟概括為：一檢二裝三固定，四滿五熱六收集，七移導管八熄燈。
根據化合價寫化學式的步驟概括為：一排順序二標價，第三約簡再交叉。
書寫化學方程式的步驟為：一寫二配三注。
根據化學方程式的計算步驟為：設、方、關、比、算、答。
鑒別物質的過程歸納為：一取樣，二配液，三操作，四現象 ，五結論。
2、數字概括 就是用數字來概括識記材料。例：催化劑概念要點是「一變兩不變」。過濾應注意事項為「一帖二低三靠」。化學葯品取用要遵守「三不」原則；酒精燈的使用應做到「兩個絕對」；工業生產中污染水的因素是「三廢」等。
除以上方法外，還有編寫故事法，類比聯想法，改錯記憶法，自測記憶法等，在此不再詳述。總之通過指導學生對這些方法的運用，使課本中枯燥的材料變得饒有趣味，使呆板的知識變得活潑生動，讓學生樂學易記，減輕了學生的記憶負擔，提高了學生的記憶效率，培養了學生的記憶能力。
http://www.gotoread.com/article/?MagID=10055&wid=54122