生物實驗變數
你說的「變數」應該是指自變數.
變數不只是有無的問題,更多情況下應該是量的變化.比如你的例子中,只設了「有無光照」兩種處理,但是在試驗中,還可能設「強光」「弱光」等其他不同處理,所以說「有無光照」並不準確.
而單說「光照」我們無法明白你的變數是光照強度、光照時間還是別的什麼.比如你在試驗中設了「強光」「弱光」「黑暗」三個處理,自變數就是「光照強度」.
這么說你能明白嗎?
❷ 生物對照實驗變數
一個變數
這就是「控制變數法」的定義：物理學中對於多因素（多變數）的問題，常常採用控制因素（變數）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題。每一次只改變其中的某一個因素，而控制其餘幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物影響，分別加以研究，最後再綜合解決，這種方法叫控制變數法。
❸ 生物實驗中的變數
C
你控制的量叫自變數。探究不同的溫度對酶活性的影響，要設置不同溫度，溫度是自變數。
ph值與你研究的題目無關，是無關變數。我們要避免無關變數對實驗的影響，所以各組的ph值要一樣。
因變數是因為自變數改變而改變的量。例如 y=x+4,x是自變數，y是因變數。
溫度對酶活性的影響，酶活性因溫度變而變，是因變數。
❹ 初中生物對照試驗的變數該怎麼描述
初中生物對照試驗的變數該怎麼描述
簡單來說 實驗組就是你想要研究的問題，對照組就是為了讓實驗根據有說服力而進行的一組實驗（通常是為了排除某個因素的干擾）。 比如你想證明生長激素對青蛙生長具有促進作用。那麼你就要在缸里養一隻青蛙，每天加適量生長激素，觀察其生長，10天後，你發現青蛙確實變大了。那麼你就說「生長激素對青蛙生長具有促進作用」。 這顯然沒說服力，因為別人會問，不加生長素青蛙會不會長的更快呢？ 所以為了證明你的觀點，你就要同時再養一隻相同的青蛙在相同條件下養，只是不加生長激素。結果家了生長激素的長的快，這就證明了你的觀點。 這僅僅是最簡單的情況，鑒於你說的是 初中生物 這深度應該夠了。如果你覺得不夠深，我再給你講更復雜的情況。 那就再給你舉個例子 有一組探究胰島素對狗血糖影響的實驗： 實驗1：每天給狗適量食物，同時每天注射10毫升胰島素（分三次平均注射），每各一小時，測一次血糖並記錄 實驗2：每天給狗適量食物（與實驗1等量），同時每天注射10毫升胰島素抑制劑（分三次平均注射），每各一小時，測一次血糖並記錄 實驗3：每天給狗適量食物，同時每天注射10毫升無菌水（分三次平均注射），每各一小時，測一次血糖並記錄 上述實驗實驗三為對照組 因為1與2效果是是改變狗的胰島素量的做法，3為正常情況的對照，為排除，扎針刺激對狗胰島素分泌量的影響對照組注射水，這樣更嚴謹。 初中生，這難度應該足夠了，再復雜就趕上高考試題難度了。這問題高中會有系統學習的。初中生物不會在這里難為你們的，初中生物考察注重的是現象的，表層的，一般涉及到原理性理論性的不會考大家的。
❺ 生物實驗的變數是什麼意思
變數,或稱因子,是指實驗過程中所被操作的特定因素或條件.按性質不同,通常可分為兩類：
l.實驗變數與反應變數
實驗變數,也稱為自變數,指實驗中由實驗者所操縱的因素或條件.反應變數,亦稱因變數,指實驗中由於實驗變數而引起的變化和結果.通常,實驗變數是原因,反應變數是結果,二者具有因果關系.實驗的目的在於獲得和解釋這種前因後果.例如,在"溫度對酶活性"的實驗中,所給定的低溫(冰塊)、適溫(37℃)、高溫(沸水浴)就是實驗變數.而由於低溫、適溫、高溫條件變化,唾液澱粉酶水解澱粉的反應結果也隨之變化,這就是反應變數,該實驗即在於獲得和解釋溫度變化
(實驗變數)與酶的活性(反應變數)的因果關系.
2.無關變數與額外變數
無關變數,也稱控制變數,指實驗中除實驗變數以外的影響實驗現象或結果的因素或條件.額外變數,也稱干擾變數,指實驗中由於無關變數所引起的變化和結果.顯然,額外變數會對反應變數有干擾作用,例如,上述實驗中除實驗變數(低溫、適溫、高溫)以外,試管潔凈程度、唾液新鮮程度、可溶性澱粉濃度和純度、試劑溶液的劑量、濃度和純度,實驗操作程度,溫度處理的時間長短等等,都屬於無關變數,要求對低溫、適溫、高溫3組實驗是等同、均衡、穩定的；如果無關變數中的任何一個或幾個因素或條件,對3個實驗組的給定不等同、不均衡、不穩定,則會在實驗結果中產生額外變數,出現干擾,造成誤差.實驗的關鍵之一在於控制無關變數或減少額外變數,以減少誤差.
❻ 什麼是生物實驗變數
生物實驗變數中的變數是指對照組與試驗組的變數還是對照組的結果與試驗組的結果的變數
對照組與試驗組的變數
~~
舉個例子吧
A:把一個種子放在濕潤，有充足的空氣，25度的環境中
B:把一個種子放在濕潤，有充足的空氣，1度的環境中
證明種子發芽的條件
這個樣子的話，溫度就是唯一變數
而種子發芽的條件是一個試驗要求的結果
❼ 生物中的變數指的是什麼
變數分為自變數，因變數和無關變數。
一般在生物研究中有一個人為控制的可以調節或變化的量，即自變數，因自變數的改變而變化的量就是因變數，其他的變化因素便是無關變數。
探究光合速率隨光照強度的變化中，光照強度是自變數，光合速率是因變數，其他的（如溫度，PH，二氧化碳的濃度，被研究植物的生長狀態，各溶液的量等）都是無關變數，在試驗時無關變數應該保持一致，整個實驗中光合速率只因光照強度的改變而改變，這樣才遵循單一變數原則。
(7)生物實驗變數擴展閱讀：
生物變數注意事項：
氨基酸之間通過脫水縮合形成肽鍵的方式組成肽鏈。假設有n個氨基酸，通過脫水縮合形成m條肽鏈，脫下的水分子數等於形成的肽鍵數，且一個肽鍵中含有1個氧原子，同時還要注意1條肽鏈上至少含有1個羧基，還含有2個氧原子。很多同學計算時容易忽略這點。
蛋白質形成過程中肽鍵數、肽鏈數、水分子數及氨基數和羧基數的計算，若有n個氨基酸分子縮合成m條肽鏈，則可形成(n-m)個肽鍵，脫去(n-m)個水分子，至少有氨基和羧基各m個，游離氨基或羧基數=肽鏈條數+R基中含有的氨基或羧基數。
計算自變數兩兩之間的相關系數及其對應的P值，一般認為相關系數>0.7，且P<0.05時可考慮自變數之間存在共線性，可以作為初步判斷多重共線性的一種方法。
遵循單一變數原則，嚴格控制無關變數：等量，長勢相同，相同適宜條件等等。避免偶然因素干擾，便於求取平均值，更有說服力。
❽ 生物實驗的幾個問題，什麼是自變數，因變數，實驗變數
實驗變數亦稱自變數,指實驗中由實驗者所操縱、給定的因素或條件.
反應變數亦稱因變數或應變數,指實驗中由於實驗變數而引起的變化和結果.
如比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率的實驗
自變數：催化劑種類（Fe3+和過氧化氫酶）
因變數：用氣泡產生速度,衛生香燃燒程度
觀察植物細胞的質壁分離和復原的實驗
自變數：外界溶液的濃度（高滲及低滲溶液）
因變數：質壁分離（液泡失水縮小、顏色變濃、原生質層與細胞壁分離）；
質壁分離復原（液泡恢復原狀、顏色變淺、原生質層恢復原狀）植物向性運動的實驗設計和觀察
自變數：①是否單側光照（黑暗、單側光照、均勻光照）②改變幼苗的空間位置以接受重力影響
因變數：①幼苗的彎曲狀況；②根的彎曲方向
❾ 生物實驗中的變數
生物實驗主要思想是控制變數。探究某一物質變化規律，就要讓這個物質不斷改變，這就是變數。
而無關變數就是會干擾實驗的外界因素，實驗時要保證無關變數的一致性。
比如測生長素濃度對根芽的不同影響，那生長素濃度就是變數。此時無關變數就是光照、溫度、PH等，要保證這些無關變數是一樣的。