高中生物選擇

Ⅰ 高中生物選擇

以作物秸稈為燃料發電，只遵循了物質循環的原理 ，其中並不涉及再生的說法

Ⅱ 高中生物幾道選擇求解釋

我來幫你把！
T14：D點時，生產者已經不能生產了，這時候不僅是穩態受破壞，已經是崩潰了，這就好比生病與死亡的區別。
T16答案是錯了,測交是測配子類型與比例，不能測數量。這個題估計試問錯誤的是：
T29高倍鏡不能用粗准焦螺旋
別的有別人回答，我就不摻合了

Ⅲ 請教高中生物幾個選擇題目。。

1.D 微生物包括細菌、真菌、病毒、原生生物等。酵母菌為真菌，草履蟲為原生動物、香菇為大型真菌，所以三者均為微生物。而水綿屬於水生植物，不是微生物。
2.色盲基因位於X染色體上，是伴性遺傳。男生含有1條X染色體，女生含有2條X染色體。
假設該校學生100人，則男生50人，女生50人，所以色盲患者有0.7人，色盲基因攜帶者為5人。基因總數為50+50*2=150。
患者中，男生有1.4/3人，女生有0.7/3人，則色盲基因總數為1.4/3+0.7/3*2=2.8/3。
色盲基因攜帶者中，色盲基因為5個。
因此，患者和攜帶者中所有的色盲基因總數為2.8/3+5=17.8/3。
所以，色盲基因頻率為17.8/3/150=0.0396=3.96%。
答案為A
好好學習，天天向上！我是高中生物教師

Ⅳ 高中生物選擇， 請解釋一下

選擇C。

首先要明確RNA酶的作用，它參與的是轉錄過程，負責合成mRNA。換句話說，DNA上某一位點結合了RNA聚合酶，那麼mRNA一定在這個位點之後合成。所以C明顯是錯的，區域2已經有對應的mRNA了，所以RNA聚合酶結合位點要在2之前，應該是1。

當然，題目中沒有給兩條鏈的方向，所以更嚴格的說，RNA聚合酶的位點是1區或者7區（中學階段應可以默認是從左向右轉錄）。

其他的選項是正確的。內含子屬於非編碼序列。

Ⅳ 高中生物選擇

1、答案是：D。
如果密閉鍾罩內二氧化碳變化為0，可能是A項、B項，導致C項，不可能是D項，因為植物如果從鍾罩內吸收二氧化碳，那二氧化碳的變化就不為0了。
2、答案是：A。
經水解後得到的產物是用4個水分子水解的，所以
A正確，肽鍵數減少4個；
B錯D錯，氧原子數增加4個；
C錯，氨基和羧基分別增加兩個。

Ⅵ 高中生物選擇詳細講解

選擇C。2，4是對的。1的錯誤比較明顯。「所有」太絕對了，水分子沒有碳，組成ATP的磷酸分子沒有碳，各種無機鹽離子也沒有碳。3的錯誤在於「數量最多」。一般來說大分子中數量最多的是氫元素，看化學鍵就知道。一個碳要與其他4個原子成鍵（不考慮不飽和鍵的話），一個氫只與另外一個原子成鍵。所以一般來說都是氫比碳多。典型的比如澱粉是葡萄糖的多聚物，而葡萄糖是C6H12O6，H比C多一倍。注意，題目中問的是「大分子」，那麼不要考慮水、無機鹽，單糖，氨基酸，核酸等單分子。生物大分子主要包括多糖、蛋白質、核酸、脂質。雖然對於這題沒什麼影響，但是概念一定要明確。第3號句子用水舉反例是不對的！

Ⅶ 高中生物選擇，請解釋

A對，根是生長素，芽是細胞分裂素；
B對
C錯，不應盲目引種，否則物種入侵更嚴重；
D錯，根本原因與人類無關，人類只是影響到了一部分演替。
望採納~

Ⅷ 高中生物選擇題的幾種基本類型

高中生物選擇題解題方法1排除法
排除法即根據題干所給出的條件和提出的問題，將供選答案中不合理的答案逐個排除，餘下的就是正確答案，這種方法適合於多種形式的選擇題。
例1：下列哪一種生物的代謝類型在進化上有可能發生在能進行原始光合作用的生物之前（）
a．紅色硫細菌b．硝化細菌c．酵母菌d．藍藻
解析：原始光合作用之前的生物代謝類型為異養厭氧型。選項a的紅色硫細菌高中教材沒有提及，學生很可能會感到有些生疏；而其它3個選項的生物代謝類型學生則較為熟悉，因此可用排除法來解答此題。選項b的硝化細菌為自養需氧型；選項c的酵母菌為異養兼性厭氧型；選項d的藍藻為自養需氧型。由此可排除選項bcd，正確答案為a。
例2：下面關於減數分裂的敘述，正確的一組是()
①生物在生殖過程中都要進行減數分裂；
②同源染色體的彼此分離發生在減數第二次分裂；
③次級精母細胞中不存在同源染色體；
④減數分裂過程中染色體的數目和dna分子的含量變化完全相同；
⑤正常的減數分裂過程中，非同源染色體之間是自由結合的；
⑥減數分裂過程中，四分體的數目和同源染色體的對數相等。
a．①③⑤b．②④⑥c．②③⑥d．③⑤⑥
解析：根據所學知識，很容易判斷①錯，這就排除選項a；②錯，又排除選項bc。正確答案為d。
高中生物選擇題解題方法2比較法
生物學的很多概念生理過程相近但並不相同，通過比較法即可判斷出其中的細微差別，解決問題時便能明辨對錯，得出正確答案。
例3：在誘變育種的過程中，秋水仙素的作用是（）
a．促使基因中遺傳信息改變b．促使基因序列的改變
c．抑制紡錘體的形成d．抑制dna的復制
解析：誘變育種的原理是基因突變，秋水仙素既可以誘發基因突變，也可以誘發染色體變異。誘發基因突變促使了基因中的遺傳信息改變，即促使基因中鹼基的序列改變，包括鹼基對的增添缺失等；而不是促使基因序列的改變。誘發染色體變異是抑制紡錘體的形成，也促使了基因中遺傳信息的改變。正確答案a。
例4：下列有關胚乳的發育的敘述，正確的一組是()
①由兩個極核一個精子結合後發育而來；
②受精後經較長時間休眠再發育；
③受精後不經休眠就開始發育；
④雙子葉植物無胚乳，不存在胚乳發育問題；
⑤種子形成初期都有胚乳，有些植物在胚乳形成以後營養被子葉吸收
a．①②⑤b．①③④c．①③⑤d．①②④
解析：由題不難看出②③，④⑤均相互對立，比較②③知③對；比較④⑤知⑤對。正確答案為c。
高中生物選擇題解題方法3圖示法
有些試題的已知條件中，涉及的要素或環節較多，並且這些要素或環節之間的關系復雜，難以讓人全面准確的把握。如果能將其轉化成圖解，就可以將已知條件涉及的各種要素或環節以及它們之間的相互關系顯示的一目瞭然，解題時就不會由於沒有思路而束手無策。
例5：已知dna的一條鏈中a+g/t+c=0.4，上述比例在其互補鏈和整個dna分子中分別是（）
a．0.4和0.6b．2.5和1.0c．0.4和0.4d．0.6和1.0
解析：（1）先根據題意畫出圖示，並標上符合已知條件的特殊值。
410
︹︹
---a--g-----t---c-----已知單鏈
---t--c-----a---g----互補單鏈
（2）由圖示可求出互補單鏈的t+c=4，a+g=10，則互補單鏈的a+g/t+c=10/4=2.5
（3）因為整個dna分子中遵守鹼基互補配對原則，即a=t，g=c，所以整個dna分子中a+g/t+c=1。因此，正確答案為b。
例6：某牛群中，基因型為aa的個體體色為紅褐色；aa的個體體色為紅色；aa的個體雄牛為紅褐色，雌牛為紅色。一頭紅褐色的母牛生了一頭紅色小牛，這頭紅色小牛的性別應該是（）
a．雄b．雌c．兩性畸形d．無法確定
解析：有很多同學在解答這道試題時，由於理不清頭緒而無從著手。如果能首先將已知條件轉化成圖解，再根據圖解就很容易解答這道試題。已知條件可以轉化以下兩幅圖解：
圖解1：基因型aaaaaa
表現型紅褐色紅褐色紅色紅色
性別雄或雌雄雌雄或雌
圖解2：p紅褐色母牛（aa）雄牛
f1紅色小牛
因此，正確答案為b。
高中生物選擇題解題方法4綜合分析法
對於一些不易直接判斷出正確答案的選擇題，常需要進行細致的分析嚴謹的推理正確的判斷才可能得出正確答案，這種方法即稱為綜合分析法。解答復雜的選擇題多用此法。
例7：在某色盲男孩的父母祖父母外祖父母中，除祖父是色盲外，其他人色覺均正常，這個男孩的色盲基因來自（）
a．祖父b．祖母c．外祖父d．外祖母
解析：色盲是隱性伴性遺傳病，假設色盲男孩的基因型為xby，根據伴性遺傳交叉遺傳的特點，該男孩的色盲基因來自母親，據其母親色覺正常，可知母親的基因型為xbxb，又根據外祖父色覺正常（無色盲基因），可知母親的致病基因來自外祖母。正確答案為d。

Ⅸ 高中生物選擇題目，並分析

第一題選D

樓主你記住
如果是有感覺的話
那麼在反射弧中神經中樞之前的部分都是好的
（感受器，傳入神經和神經中樞）

第2題也選D
在必修三的第2章中有
希望對你有幫助

Ⅹ 高中生物一道選擇

樣方的數量和隨機性很重要，保證調查反映普遍情況，而不會因為偶然或特殊情況，造成偏差。而B項中都是客觀條件(群落豐富度)或者是需要統計的結果(蒲公英數量)，自然不會影響到調查准確性。而所選樣方形狀更是與其無關