歷史考後分析
授人以魚，不如授人以漁。再說沒看到你的試卷，所以我只能教方法，還望採納。 分三部分寫 一、分析錯題。為什麼會錯，是馬虎？還是原本就不會？或者是平時「不求甚解」的原因，導致換湯不換葯的題目還是不會。（重點分析） 二、分析對的題目。有人說「對的題目還分析什麼啊」。當然要！要從中找出重點，知識的重點，也就是考點。比如說考幾次試，這類的題目一直出現，或者出現地概率很高，我們在試卷分析時就要把它列為重點。就是說即使這次做對了，也要在平時地學習中經常鞏固。 三、總結。通過這次考試，還是說通過這幾次考試，發現自己的不足，在學科中哪方面不足，就比如說歷史，你的哪段歷史不是很清楚，經常犯錯？還有就是已經很好的了，就是說你這段歷史已經滾瓜爛熟了，這樣平時你就可以少花點心思鞏固記憶就好了。最後就是下定決心，以後會怎樣認真的學習，怎樣的踏實，不會再馬虎，同樣的錯誤不會再犯等等。 回答者： 501324507 | 三級 | 2011-2-25 16:28 我是教初二歷史的。這是我的一個質量分析~~本來是幻燈片，現在我把文字版發出來吧~~ 一·關於本次歷史試卷題目 單項選擇題【24分， 12小題】 史實分析題【10分， 5小題】 歸納列舉題【20分， 3道題】 材料分析題【22分， 2大題】 延伸探究題【24分， 2大題】 二：各班優秀率及格率平均分情況分析 （1.這個建議你做成圖表， 2.然後再弄一個各個班的不同分數段成績學生統計表） 三：具體題目分析： 選擇題部分：主要考查1至9課內容。期中5題、8題、12題為較難題目，學生出現錯誤很多。 史實辨析題：即判斷對錯題。此題超出本次考試規定復習范圍，考查的為12課和13課的未學內容。 歸納列舉題：14題-16題。期中較難題為第14題，需要學生的歸納和解讀問題能力。而15題和16題則是單純的基礎知識考查。以後需要加強同學歸納歷史的能力。 材料解析題：兩道材料題，分別考查第八課和第九課的內容。綜合來看，這兩道材料題，學生們答得比較一般。其中，17題第二問是大多數同學的易錯題目。18題最後一問，則是部分同學的錯誤題目。由此可以看出，同學們分析材料，結合所學知識的能力差，以後再學習過程中需要重點訓練。 延伸探究題：這兩道大題，幾乎所有同學都答的非常不錯。分別考查第二次鴉片戰爭相關內容和中國人的近代化探索三部曲相關內容。尤其是20題，近代化探索這道讀圖題，同學們都答的非常標准。以後在此方面，也會一直加強訓練，保持下去。 四：本次考試的進步與不足 A：進步與積極方面 首先，對於圖片與具體知識的結合，即識圖能力，有了一定提高。能夠將平時強調的歷史事實，與歷史圖片結合起來。 其次，卷面良好。大多數同學讀做到了不空白試卷，認真作答每一道試題。態度積極。 再次，大多數同學都能做到對於具體知識點的基本正確掌握。 不足： 對於材料的分析能力比較差，不能將所給史料與所學史實相結合。變通能力與分析歸類能力需要進一步訓練。以後在教學中，會加大材料題的比重。 對於所學知識的歸納與綜合能力較差。以後，會加強對於歸納列舉類型題的訓練。 馬虎大意，讀題不認真。導致一部分同學因為馬虎，至少失分在5分左右。 對於自己過於不自信，答案左思右想，改了又改，結果把正確的答案改成錯誤的，通過批卷，發現好多同學都有此種現象。 五：教學反思 進一步鞏固基礎知識 加大對於材料題，列舉題，分析題的訓練比重，與難度。 培養學生的歸納能力，把握線索能力，自主分析能力，自主探究能力。 引導學生加強對於整個中國近代史大前提的認知，學會用史實說話，用所學知識說話，以史為綱，一切從史實出發。 關於馬虎大意現象，要特別強調，注意提醒學生不要犯類似錯誤。 。。。一個個復制太難了，。。。。大概就這些，，但願能幫到你~~
B. 歷史考試質量分析怎麼寫
考試質量分析如下：
一、考試成績統計：
本次期中考試年段最高分48分,及格人及格率91.7%；年段平均分37.7分。
二、命題設計：
考試范圍為八年級上下冊、九年級上下冊。考題覆蓋面廣，重點突出。。
本次考試目的是檢測開學以來，學生對知識的掌握情況，並為下階段教與學提供有效依據，從而有針對性地根據學情，調整教學策略，提高教與學質量。
三、存在問題：
教師課堂雖對重點，難點花足功夫，細致講解，重復強調，而且課上檢測，課後反饋。但課後，由於學生沒能自覺及時做好復習，練習鞏固，使學生知識消化不良，課本基礎知識不熟悉或理解不透甚至混亂，沒能在理解的基礎上做好適當的識記，基礎知識掌握不牢固；學生考試過程中審題作答存在隨意性，考試技巧有待提高等問題，導致知識無法得以有效運用，客觀題失誤頻頻；主觀題有一部分學生語言表述不規范，要點不突出，邏輯性不強；閱讀不認真，有效信息獲取不足，概括歸納信息的能力欠缺；舊教材的知識點學生了解的少，得分不多。 學生與老師學與教不同步，特別是學生學習主動性，考試結果沒有預期的好。
四、今後的改進措施：
1、繼續抓基礎，反復練習。
2、放慢新授課的速度，使學生對知識的消化吸收達到更好的效果。
3、培養學生閱讀、概括、理解、分析問題的能力。
4、考試作業的批改，評講要及時，應注意審題技巧，答題規范性等問題的指導與訓練，對症下葯，適當的訓練是鞏固和理解知識點的必備途徑。
5、加強學法指導：指導筆記。
6、對個別學生進行試卷的書寫指導
C. 歷史試卷分析怎麼寫
範文不可能來給你寫，源畢竟沒見到你的卷子，你的錯誤在哪，建議你從這些方面寫：
首先對於這個分數你如何看待，認為是否符合你的正常水平，是否滿意。
其次，你錯誤的題型主要是什麼，比如是選擇題，是材料題，還是填空題，等，以及每個題型所丟掉的分數
再次，分析你所丟分的題目涉及到了哪些知識點。並表示在以後要如何鞏固這些，以及你在這些知識點方面有哪些問題請老師幫忙解答
第四，分析你丟分的原因。如做題不細心，基礎知識不牢固，材料或者題目讀不懂，平時態度不認真，包括你所說的上課沒認真聽課等各種原因
第五，針對你存在的問題，提出解決問題的方案，如以前不認真，以後要認真等等
最後總結，在這次考試中暴露出了很多問題，對於以後的學習來說，要盡量避免這些問題。以後會盡力改掉不足，積極進取，還望老師對自己充滿信心，幫助我進步！下次定會有更大的進步。
D. 歷史考試總結與反思
轉眼間，已經1個學期了。回首這學期，心中就產生了許多感觸。這學期中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。現在我覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然。或許在以後也會嘲笑現在的渺小，但我們不得不笑著回首我們所走過的路. 這次考試,我總結了以下的點滴:
在學習上，我深知學習的重要性。我認為面對知識就是力量，離開了知識將是一個一無是處的廢人。中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。
合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業，認真對待考試，考前認真復習。
積極閱讀課外書籍，擴大自己的知識面抓住點滴時間學習。經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；在這次期中考試中，盡管感覺良好，但還是不理想的地方，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
我要確定未來的發展目標，我也要對未來充滿信心。當然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助
我要努力。
這是我以前抄過的、已改過、任有不妥請自行改正
E. 歷史考試後的總結
歷史總結不知不覺，考試已經悄然過去，在歷史方面，大家也收獲頗豐。但是版也我在歷史的學習權中存在有一些問題。一、沒有把握好書本。超初大家認為歷史有了提綱，考試就能拿高分。其實不然。書本才是基礎。老師也說回家每天要拿出十分鍾把歷史書讀一讀，看一看，是十分有道理的。二、考試時間來不及。這次考試大家都反應考試時間太倉促，不不及做題。主要是大這有對知識點不夠了解，從而導致速度大不如七年級與八年級。另外，大家要在試場上安排好時間，這樣才能在試場上游刃有餘。三、作業態度不夠認真也是直接導致成績不理想的重要原因。因此，我要重視每一次的家庭作業，不能草草了事。我認為能做到以上三點，歷史成績才有可能提高。
F. 歷史考試反思200字
這次歷史，難度不是太大，但因為我時間沒掌控好，導致最後歷史沒來的及寫完，以至於60分的卷子只拿到了20分；甚至於於選擇題大片錯誤，材料主觀題大片空白，以後要掌控好時間。
這次考試，我心態不好，做卷子時十分浮躁，沒有靜下來仔細審題，靜心思考；同時也因為我平時上課沒好好聽，作業總是胡，甚至出現遲交沒寫狀況；本來基礎就不好，上課效率也不高，考試前也不復習，就這么去考試；所以才會出現因果關系，拿到這么低的一個分數。甚至於我連老師發給我的知識點梳理在考試前都沒碰一下，考試時才臨時抱佛腳；可這終歸沒用，而且就算了我這次僥幸翻到了，那中考時怎麼辦，六本書，翻一題，找到答案，可時間也差不多沒了，剩下的題目怎麼辦？何況中考怎麼可能只有這點難度，知識點全集中在一起，上課不認真聽講，回家不寫作業，考試前不復習，看到考試題目也只有兩眼一抹黑，根本不知道在考什麼，這怎麼翻？甚至於我考試之前還在痴心妄想，妄想我不聽講，不寫作業，不復習，就能考到55分，免寫一切作業，上課可以不聽講；可這也正如老師說的，就算這一次考到了，那下一次呢？怎麼可能還考到？所以聽講，作業，復習，這三個一個都不能少，一個都不能胡，只有這樣，我才能有機會考出一個好成績。
所以，從現在開始，我要糾正我對學習的態度，上課認真聽講，回家認真寫作業，考試前認真復習，爭取在下一次考出一個好成績。