高中歷史選修三
㈠ 高中歷史選修三答題方法與技巧
選擇題:根據題干要求，確定好題目的邏輯思維關系。運用正確理論，確回定住「最佳」標准，答進行判斷。還可以使用用優選法，逐個比較、分析備選項，找出最佳答案,要以偏概全
.圖畫型選擇題:把圖片和題干進行仔細准確的「對照」,仔細讀圖和認真審題
概念型選擇題:主要從歷史概念的內涵和外延等方面進行把握
材料型選擇題:這個就跟小學的閱讀理解差不多,最好做了
比較型選擇題:這種滿坑的,找出兩者相同點和不同點，並結合所學知識進行綜合判斷
㈡ 高中歷史選修三大事年表
1939年9月德國發動對波蘭的閃電襲擊，二戰爆發
1945年9月2日日本向中國提交投降書，二戰結束
㈢ 高中歷史人教版有幾本選修都是什麼
高中人教版的歷史書一共有六本巡修，分別是：
選修一：歷史上重大改革回眸、選修二：近代社會的民主思想與實踐
選修三：20世紀的戰爭與和平、選修四： 中外歷史人物評說
選修五： 探索歷史的奧秘、選修六：世界文化遺產薈萃
高中歷史書一共有九本書，必修書有三本，選修書有六本
歷史人教版必修書分別是：
1、必修一，政治史
2、必修二，經濟史
3、必修三，思想文化科技史
(3)高中歷史選修三擴展閱讀
學習方法
高中歷史考試特點是史論結合、知識點多而交叉，這也使得高中歷史不光靠背一背就可以了。
1、聽課方法
高中歷史必須把掌握基礎知識放在第一位，必須在掌握史實基礎上思考和回答問題。聽課效率往往決定你對基礎知識掌握效果。
教師在歷史課是除了講解知識，也會對知識進行拓展分析、知識之間的聯系分析。
高中歷史課所涉及的內容包括：
歷史事件、歷史現象、歷史過程等、歷史的時間概念、地理概念、人物概念等是比較多的。高中階段的筆記除了記錄內容提綱、基本概念、重要觀點等，還可對教師講述的內容選擇記錄，尤其是一些補充性的內容。
2、閱讀歷史資料方法
歷史資料包括歷史教科書、歷史資料、歷史讀物等。閱讀歷史材料是學習歷史的有效方式之一。閱讀高中歷史書以外的課外閱讀書，也可以幫助學生提高學習興趣、加深知識印象。
比如一些資料中的歷史地圖、歷史圖片、歷史照片、歷史實物或模型、歷史建築等形象化的學習材料，可以在一定程度上感受歷史的情境和氛圍。
在閱讀課外書時，不僅要了解和分析歷史材料，而且要能夠與課本上具體的歷史事實聯系起來，對閱讀材料的內容進行辨析、歸納。
3、建立知識系統方法
每一學科都有自己的知識結構、線索，即基本框架。了解基本框架可以使大家對學習的知識有一個整體的清晰的認識。
比如按照朝代建立、鞏固、繁榮、衰敗等記錄為主要框架。重要事情按照事件起因（包括背景、條件、原因、目的等）、
事件過程（包括時間、地點、人物、口號等）、事件影響（包括性質、作用、意義、經驗教訓等）記錄為具體內容。
㈣ 高中歷史選修3什麼時候學
你好。
不一定學，因為高考的時候只需要從四道選修題中選擇一道，所以不一定要學習選修3。要學習的話一般是在高二春季學期學習。
㈤ 高中歷史選修都學哪幾本都是什麼
高中人教版的歷史書一共有六本巡修，分別是：
選修一：歷史上重大改革回眸、選修二：近代社會的民主思想與實踐
選修三：20世紀的戰爭與和平、選修四： 中外歷史人物評說
選修五： 探索歷史的奧秘、選修六：世界文化遺產薈萃
高中歷史書一共有九本書，必修書有三本，選修書有六本
歷史人教版必修書分別是：
1、必修一，政治史
2、必修二，經濟史
3、必修三，思想文化科技史
(5)高中歷史選修三擴展閱讀
學習方法
高中歷史考試特點是史論結合、知識點多而交叉，這也使得高中歷史不光靠背一背就可以了。
1、聽課方法
高中歷史必須把掌握基礎知識放在第一位，必須在掌握史實基礎上思考和回答問題。聽課效率往往決定你對基礎知識掌握效果。
教師在歷史課是除了講解知識，也會對知識進行拓展分析、知識之間的聯系分析。
高中歷史課所涉及的內容包括：
歷史事件、歷史現象、歷史過程等、歷史的時間概念、地理概念、人物概念等是比較多的。高中階段的筆記除了記錄內容提綱、基本概念、重要觀點等，還可對教師講述的內容選擇記錄，尤其是一些補充性的內容。
2、閱讀歷史資料方法
歷史資料包括歷史教科書、歷史資料、歷史讀物等。閱讀歷史材料是學習歷史的有效方式之一。閱讀高中歷史書以外的課外閱讀書，也可以幫助學生提高學習興趣、加深知識印象。
比如一些資料中的歷史地圖、歷史圖片、歷史照片、歷史實物或模型、歷史建築等形象化的學習材料，可以在一定程度上感受歷史的情境和氛圍。
在閱讀課外書時，不僅要了解和分析歷史材料，而且要能夠與課本上具體的歷史事實聯系起來，對閱讀材料的內容進行辨析、歸納。
3、建立知識系統方法
每一學科都有自己的知識結構、線索，即基本框架。了解基本框架可以使大家對學習的知識有一個整體的清晰的認識。
比如按照朝代建立、鞏固、繁榮、衰敗等記錄為主要框架。重要事情按照事件起因（包括背景、條件、原因、目的等）、
事件過程（包括時間、地點、人物、口號等）、事件影響（包括性質、作用、意義、經驗教訓等）記錄為具體內容。