新地理學
❶ 論述地理學的發展和地理學思想史演變
現代地理學是繼承和發展了近代地理學綜合性、區域性的傳統思想，已成為一個分支眾多的大學科體系。但地理學的綜合整體觀和綜合工作的高難度之間存在著明顯的矛盾與差距，加上許多邊緣學科和交叉學科的出現，使地理學面臨著巨大的挑戰，需要不斷學習新的知識，應用新技術，以提高綜合能力，開拓新的研究和應用領域。目前世界面臨著人口、資源、環境和社會發展的一系列重大問題。在我國的現代化建設實踐中，有許多問題需要地理工作者去解決，如資源的開發利用；農業生產潛力的發揮與提高；環境質量評價監測和預報；產業布局與區域規劃，鄉村發展與城鎮化；自然災害防治對策，國土整治與區域發展等。這些都對地理學家提出了新的要求。迫使地理學進行學習和深入研究，推動地理學的發展。我國地理學家已經在調查、了解、評價自然條件和改善生態環境，促進區域發展和協調人地關系等方面做出了積極的貢獻，同時在地理學基礎研究方面也存在著創新和突出的前景。目前，在人類邁向21世紀前夕，可持續發展是當代社會進步的指導原則，它體現了人與自然關系的協調和諧以及人類對後代的責任感。1987年聯合國環境與發展委員會認為：可持續發展指既滿足當代人需求又不損害後代滿足其需求的能力基礎的發展。其實質是要協調好人口、資源、環境與發展的關系。為後代奠定一個能夠持續發展的基礎。1992年聯合國環境與發展大會通過了《21世紀議程》，它體現了人類社會可持續發展的思想。中國政府制定的《中國21世紀議程》則是我國推行可持續發展戰略的綱領和藍圖。其戰略思想是發展經濟要充分考慮自然資源的長期供給能力和環境的長期承受能力，在發展過程中要兼顧局部和全局利益，眼前和長遠利益，使環境與發展得以協調，其主要內容大體可歸納為：可持續發展總體戰略，社會可持續發展，經濟可持續發展和生態可持續發展四個部分。目前《21世紀議程》作為國家、部門以及地區發展規劃的重要依據，得到國內外的密切關注。對地理學來說迎來了發展契機，我們應當抓住這一機遇，調整知識結構，擴大適應能力，積極投入，這是地理學發揮作用提高水平，為社會做出重要貢獻取得社會承認的關鍵。
❷ 現代地理學發展有哪些趨勢
1．學科內部的整體綜合研究 地理學研究地球表層自然與社會要素所涉及的具有時空差異和變化規律的多個部門學科，它面對的是復雜的地球表層系統，是由各種自然現象和人文現象組合在一起的復雜體系。因此，是一門跨越自然科學與社會科學的學科，一直以綜合性和區域性為特色，其綜合性在其中佔有重要的地位。在過去一個較長的時期內,自然地理和人文地理分割與對立的二元論阻礙了地理學的整體綜合研究的發展,隨著社會經濟的發展與科學技術的進步，人類活動對自然環境的作用愈來俞大,影響也更為顯著。在人類對自然環境影響日益劇烈的今天，人地關系更密切的的交織在一起。自然地理研究也不是純自然主義,它也研究人對自然環境的作用與反饋,人文地理研究也離不開自然環境的生態學基礎，因此，綜合地理學或統一地理學是人類社會發展的需要，也是系統研究地理事象的出發點。人類社會系統和地理環境系內合成一個巨大的綜合系統，組成要素復雜多樣，它的空間結構跨度大,並具有多層次結構和明顯的地區差異性、採用定性，加上人類活動的時序性，因此，綜合研究不同社會發展階段地域系統動態變化規及其差異性，研究變化驅動因素與定量的系列綜合指標，運用綜合集成的方法解決問題。所以地理學內部綜合研究是近年重視的一個趨勢，這種觀念和方法上的綜合使地理科學也逐漸成為區域可持續發展的基礎理論學科。
2．動態過程與驅動因素研究 地理學研究從靜態研究、類型和結構的研究,已發展到對地理事象的動態過程分析和動態規律研究。研究其變化的驅動因素和驅動力，並通過動態監測為預報和預防提供依據。地表的地理格局與結構，有它的形成過程和發展過程，有它的歷史過程和現代過程。地表某種事象的形成和演變，與其周圍自然環境的變化密切相關，同時與人類活動的強烈影響也十分相關。隨著人口增長和人類活動的加劇,人文地理過程越來越表現出突出的作用。如土地的退化、水土流失的加劇、風沙災害頻繁出現等，是由於人類活動與不合理開發利用所引起。當然,一般而論，災害現象的發生或生態環境的退化過程是多種因素作用的結果，包括自然因素和人文因素。但各種因素影響方式不同,影響力度不同，只有重視研究其具體影響因素和驅動力的作用過程和強度,方可從根本上了解地理過程的變化。從而制定預防對策和人工調控方案。所以,地理過程的動態研究、驅動力人分析及對地表格局的分析，近年已成為地理學更為重視的一種研究熱點。
3.地理信息技術的研究 地理信息技術的發展是地理事象時空分布與變化特徵研究的理論與方法發生了巨大的變化，對地球科學的發展產生了強大的動力。遙感技術、地理信息系統以及多種分析測試技術的應用,使我們可以更迅速更精確地認識互相有聯系事物的本質和區域間的差異性及其相互依賴性。這極大地提高了地理研究的效率和質量。高分辯率的測試方法和先進的實驗技術以及模擬分析，使地理學研究領域不斷開拓，使人們對地理環境的認識日益演化。量化方法目前得到普遍應用，地理過程和地理事象的模型分析成了人們十分重視的研究內容。
4.與相關學科的融合 目前各學科發展的特點之一是相關學科的互相滲透與融合，這是學科發展的一個明顯趨勢。地球多層研究和整體分析，推動了地球系統科學的發展。方法論、資訊理論等理論與方法為地理學的綜合性研究，提供了新的理論和方法,促進現代地理學的飛速發展有關的學科,如:生態科學、環境科學、資源科學、生物科學以及社會科學等。這些學科與地理學互相交叉滲透，在很大程度上淡化了傳統學科的界限。地理學與這些相關學科的結合不但有利於提高本學科研究水平，也拓寬了學科研究領域。形成了許多新的邊緣學科。
5.空間尺度向宏觀和微觀發展 地理學研究在空間尺度上重視多層面研究，從區域系統向全球系統發展,目前全球變化引起人們的廣泛重視。從不同尺度的綜合系統研究地理環境結構和變化，已發展從全球尺度研究人類環境變化，這是在現代科學技術基礎上地理學研究的一個重要趨勢。另外，地理學研究從另一個角度又趨向重視微觀分析，如地理環境中元素的遷移轉化、土壤的發生與形成、植被的演替、土地的退化等，從微觀角度進行分析研究,研究其轉化機制和轉化過程。從中尋找規律和探索控制途徑與對策。
❸ 地理學是什麼！
地理學（geography），是研究地理要素或者地理綜合體空間分布規律、時間演變過程和區域特徵的一門學科，是自然科學與人文科學的交叉，具有綜合性、交叉性和區域性的特點。
在現代地理學中，「地」是指地球或者是地球表面,或者是地球表層,或者是指一個區域。「理」是指事理、規律,或者是事物規律性的內在聯系。
地理學是研究地理要素或者地理綜合體的空間分布規律、時間演變過程和區域特徵的一門學科。
地理要素通常包括水、土壤、大氣、生物和人類活動，簡稱水土氣生人五大要素。地理綜合體由地理要素組成。
(3)新地理學擴展閱讀
作為一門經世致用的學科，地理學的綜合性體現為地理學研究具有多維、動態的視角。以人地關系作為主線來開展地理學綜合研究，其綜合性和動態性主要包括三個方面：
一是以地表環境、地球環境動態變化為主的動態研究,即環境動態研究；
二是以人類社會發展為主體的人類社會動態研究，聚焦環境和社會動態之間的關系；
三是對區域、流域等研究區域的綜合分析。例如在城市化研究中,需要明晰中心城市和其他衛星城市之間在產業布局、交通網路布局、人口分布中的相互作用和相互依賴。
地理學的空間表達也是多元、多樣的。除語言、數字等基本表達方式外，圖形往往是地理學表達的主要形式，如通過研究地圖可以分析地理要素的空間分布，對比不同時期的地圖可以為地理空間演變研究提供直觀支持。
❹ 新經濟地理學的主要觀點，
陸大道的點軸理論及其實踐應用」T「字型發展戰略，據此，國家重點開發了東南沿海經濟帶和長江沿岸經濟帶。
大意是：國家和地區的發展過程中，大部分社會經濟要素都在」點「上聚集，點與點之間由線狀基礎設施聯系而形成」軸「。點是指各級居民點和中心城市，軸是指有交通、通信干線和能源、水源通道連接起來的基礎設施束。軸線對附近區域有很強的經濟吸引力和凝聚力；同時在軸線上集中的社會經濟設施通過產品、信息、技術、人員、金融等向附近區域擴散，並與附近區域的生產力要素相結合，形成新的生產力，從而推動經濟社會的發展，隨著區域經濟的進一步發展點-軸必然發展為點-軸-聚集區，這里的聚集區也是一個點。
顯然工業的整體布局是依此理論來開展的。
❺ 新高考背景下如何進行地理學習
地理學科是一門綜合性的學科，是中學各個學科中惟一以探索人類可持續發展為目的的學科，在解決當代人口、資源、環境、發展等問題上具有重要作用。面對新一輪的課程標準的全面實施，《高中地理課程標准》將「培養未來公民必備的地理素養」作為核心理念，無疑會對學生的觀察能力、思維能力、創新能力等地理素養方面的提高起到巨大的作用，同時使學生具備較強的社會觀察力和競爭力，能夠迅速適應當前瞬息萬變的社會。面對新課程改革，如何改變以往傳統的地理教學模式，精心地設計新穎而有效的教學方法以促使學生能夠真正地成為學習的主人，讓他們積極主動地探究課本及課外知識發展自己的地理綜合素養能力，成為當前和今後地理教學的重點和趨勢。通過多年的地理教學實踐，作者認為主要通過以下三個方面的策略方式來培養學生的綜合素養能力。一、改變傳統的地理教學觀念，樹立現代地理教學新理念傳統的閱讀教學其實存在著很多弊端。比如在傳統的中學地理教學中，主要是通過「填鴨式」或「滿堂灌」的教學方式，靠學生的機械記憶能力來記住所學知識，然後通過閉卷考試來考察學生的學習結果。課堂教學方面在課堂上主要以教師講授為主，在一定程度上存在著「以教師為中心和以課本為中心」的情況，卻忽視了學生創新精神和實踐能力的培養。這種單一、被動的學習方式往往使學生對學習生活感到枯燥、乏味，而且負擔較重。現代中學地理教育的核心是素質教育，中學地理教學中素質教育的內涵實際上是注重對學生地理能力的培養，使學生的知識、能力協調融合，開發潛能，發揮特長。正如體現素質教育理念的新課程所倡導的地理教學方式那樣，在這種教學方式中教師不是單向的將現成的地理知識、地理原理與地理規律的結論傳輸給學生，而是在教給學生地理知識的同時，將注意力更多的集中在指導學生分析問題和解決問題上，更注重強調過程性學習，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，教師則成為這些學習方式得以實現的合作者、引導者和促進者。
❻ 地理學的最新研究進展
當代中國地理學進展與趨勢主要體現在五個方面：
（1）地域分異規律與區域系統。
中國綜合自然區劃揭示出自然地域分異的特點和地帶性規律，成為各部門研究和應用的重要依據；中國農業區劃、中國自然地理系列專著等成果，均具有世界意義。
(2)地表自然過程的綜合研究 。
深入開展對地表物理過程、化學過程和生物過程的研究，並加以綜合.
土地科學的系統研究進展顯著，並已發展為與全球環境變化相聯系，開展了土地利用/土地覆被變化研究。
冰川、凍土、沙漠、湖泊、濕地等專門自然地理的時空演變與過程研究的成就突出。.
通過黃土、冰芯、湖芯、樹輪及歷史文獻等的深入研究在古地理氣候與環境變化領域的成果矚目。.
(3)人地系統與區域發展研究
人文地理研究熱點之一的區位論，從農業、工業拓展到城市，創立了「中心地理論」，並開展了城市化研究；
區位論的廣泛應用，促進了人文地理學及其分支學科的發展，完成了不同尺度的經濟區劃和區域規劃研究.
地理學家率先開辟對自然資源、自然災害和人類環境的綜合研究，成為當代地理學應用研究的主流；
人地關系的地域系統研究從宏觀深入到微觀領域，涉及人口、資源、環境與經濟社會發展；建立可持續發展的機理、指標體系、模型、動力學和決策支持系統等。.
(4)國家地圖集系列的編纂
20世紀，國際地理學界有幾次編制國家地圖集的高潮；30年代以法國、瑞典為代表；60年代以英、美、蘇為代表，蘇聯的國家地圖集還延伸到全世界和海洋領域.
中國近50年來先後編制國家、省區及歷史、自然、人口、經濟、農業地圖集系列30餘種；國家自然、人口、經濟和農業等地圖集的規模和質量均達國際先進水平。.
(5)地理信息系統的建立與應用
地理信息系統是處理和分析大量地理數據的綜合性技術系統，具有對空間信息的綜合處理能力、對現實世界的模擬能力，並能產生新信息為決策服務；
地理信息系統的發展，使地理學傳統的綜合性、區域性得到充分的技術保證，並形成了為地理戰略咨詢與地理工程建設服務的信息（資訊）產業.
地理信息系統的成果廣泛應用於資源、環境、市規劃、作物估產、災害預警評估等領域，為重要的研究和管理工作手段。
❼ 有哪些學校近幾年新設了地理學研究生
這個是可以查的，一般所考學校都寫得有所考科目。
如果想繞開高數的話，學校就要差點。西南、西部的一般院校大多都不用考高數。
比如貴州師范大學
❽ 新文化地理學的特點表現在哪些方面
新文化地理學的出現，以若干里程碑式的代表性著作為標志。例如兩位新文化地理學領軍人物傑克遜（P. Jackson）和科斯克羅夫（D.
Cosgrove）的著作《意義的地圖》、《景觀圖解》。這些著作雖有振聾發聵的新觀點，但是均沒有呈現一個完整的文化地理學框架。圖1是本研究對新舊文
化地理學研究框架的梳理和整合。
❾ 自然地理學的新出路在哪
一、自然地理學的「多元化」發展： 隨著人類活動對自然界擾動強度的不斷增大，自然版地理學研究權對象的本體特徵被重新解構，自然地理學出現了「多元化」發展的趨勢。表現為自然地理學的「文化轉向」、自然地理學「政治化」和「生態化」傾向等。 二、自然地理學的「全球化」視角： 自然地理學認識到傳統小尺度、短時期和當時狀態的研究，既導致學科分裂，也在解決實際問題時有所局限。 三、多學科的交叉、滲透與融合： 多學科之間橫向交叉、滲透和融合豐富了自然地理學學科內涵，提高了研究水平，並不斷開拓新的研究領域，形成新的邊緣學科和交叉學科。 四、應用研究領域不斷拓展 ： 自然地理學為社會服務的應用研究領域不斷拓展，趨向於多元化。可以在自然資源的開發利用與保護、生態脆弱區域生態系統功能的恢復重建、全球環境變化監測與對策、城鎮區域規劃與動態監測、城市生態居住環境質量保障、重大自然災害監測與防禦、人與自然關系的協調和區域可持續發展等領域發揮作用，為國家建設和人類美好未來做出積極的貢獻
❿ 地理學的含義,內容各是什麼
地理學（geography），是研究地理要素或者地理綜合體空間分布規律、時間演變過程和區域特徵的一專門學科，是自然科屬學與人文科學的交叉，具有綜合性、交叉性和區域性的特點。隨著地理信息技術發展與研究方法變革，新時期的地理學正在向地理科學進行華麗轉身，研究主題更加強調陸地表層系統的綜合研究,研究範式經歷著從地理學知識描述、格局與過程耦合，向復雜人地系統的模擬和預測轉變。