生物中的鑒定
濃硫酸處理過的重鉻酸鉀遇酒精呈灰綠色。
2. 高中生物 物質鑒定
糖蛋白一般為受體化學本質，是一種蛋白質
蛋白質+雙縮脲試劑=藍紫色
脂肪+蘇丹3=橘黃色
脂肪+蘇丹4=紅色
還原糖+斐林試劑=磚紅色
DNA+RNA+甲基綠吡羅紅=DNA（紅）RNA（綠）
葡萄糖+班氏試劑=紅
線粒體+健那綠=藍綠色
3. 高中生物上的鑒別，鑒定有什麼區別
因為在鹼性環境中，蛋白質上的肽鍵才會和銅離子形成絡離子。
在化學和生物上，檢測蛋白質的方法不下十種，如黃色反應、雙縮脲反應、米倫反應、坂口反應、茚三酮反應、乙醛酸反應……高中的化學和生物只是各選了其中一種方法罷了。中學階段沒必要這么多種方法都學吧。
鑒別，就是識別出來容易混淆的事物
鑒定，確定是否是某種事物
4. 高中生物中有機物的鑒定試劑及反應現象
高中生物中有有機物鑒定主要有以下三種：需鑒定的有機物用於鑒定的試劑反應產生的顏色還原糖斐林試劑磚紅色蛋白質雙縮脲試劑紫色脂肪蘇丹Ⅲ（Ⅳ）橘黃色（紅色） 特別注意的是，下面試劑所以記混了，所以進行如下比較 斐林試劑與雙縮脲試劑的比較： 斐林試劑雙縮脲試劑鑒定物還原糖蛋白質成分0.1 g/ml NaOH0.05 g/ml CuSO40.1 g/ml NaOH0.01 g/ml CuSO4使用方法混合後使用先加入 NaOH溶液後滴入 CuSO4溶液原理還原性糖+Cu(OH)→Cu 2O (磚紅色沉澱)鹼性條件下蛋白質+Cu2+→紫色絡合物
5. 目前生物學上常用什麼來鑒定生物的種類
生物學上常用顯微鏡來鑒定生物的種類，目前常用的是光學顯微鏡。
顯微鏡是用來鑒定生物種類的，先用顯微鏡鑒定生物是什麼種類，然後再用檢索表來明確這種生物的分類地位。
不同的生物具有不同的特徵，一般鑒定生物種類首先看生物外貌，其次看生理生化特徵，然後看生活環境，通過檢索表最終確定。現在科技發達，有些種類長得十分相似，只能藉助於基因來鑒定分類。
生物分類是研究生物的一種基本方法。生物分類主要是根據生物的相似程度（包括形態結構和生理功能等），把生物劃分為種和屬等不同的等級，並對每一類群的形態結構和生理功能等特徵進行科學的描述，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系。分類的依據是生物在形態結構和生理功能等方面的特徵。分類的基本單位是種。分類等級越高，所包含的生物共同點越少；分類等級越低，所包含的生物共同點越多。了解生物的多樣性，保護生物的多樣性，都需要對生物進行分類。
人為分類法主要是憑借對生物的某些形態結構、功能、習性、生態或經濟用途的認識將生物進行分類，而不考慮生物親緣關系的遠近和演化發展的本質聯系，因此所建立的分類體系大都屬於人為分類體系。例如，將生物分為陸生生物、水生生物；草本植物、木本植物；糧食作物、油料作物等。另外，18世紀瑞典植物學家林奈(1707—1778)以生物能否運動為標准，將生物劃分為動物界和植物界的兩界系統。他還根據雄蕊的有無、數目，把植物界分為一雄蕊綱、二雄蕊綱等24個綱。16世紀我國李時珍(1518—1593)在他的《本草綱目》一書中將植物分為五部，即草部、谷部、菜部、果部和木部；將動物也分為五部，即蟲部、鱗部、介部、禽部和獸部；人另屬一部，即人部。又如，亞里士多德根據血液的有無，把動物區分為有血液的動物和無血液的動物兩大類，等等。
6. 生物學中 鑒定各種物質的試劑和方法
1.菲林試劑：還原糖。將菲林試劑的甲液和乙液等體積混合，再將混合後的菲林試劑導入待測夜，水浴加熱，磚紅色沉澱。
2.班氏糖定試劑：和葡萄糖混合後沸水浴加熱磚紅色沉澱。
3.雙鎖脲試劑：先加A液，搖勻再加B液，紫色絡合物。
4.蘇丹三染液：脂肪被染成橘紅色。
5.蘇丹四染液：脂肪被染成紅色。
6.二苯胺試劑：DNA與其沸水浴加熱出現藍色反應。
7.碘液：澱粉。藍色。
7. 植物的生物鑒定技術是什麼
根據病毒的生物學特性，特別是不同病毒對不同植物的侵染性及其所產生的症狀進行區分，是植物病毒鑒定的傳統技術，用來區分鑒定的寄主植物稱為鑒別寄主（differential host）。有些果樹病毒不能侵染草本植物，可將病株的接穗或芽嫁接在木本的感染性品種或植物上，觀察其發病情況及症狀，這類植物和品種一般稱為指示植物（indicator plant）。還有些植物如莧色藜、心葉煙可受多種病毒侵染，莧色藜可感染51種病毒，心葉煙可感染78種病毒，但一般只產生局部枯斑而無系統症狀，稱為枯斑寄主（local lesion host），因可受多種病毒侵染，用它來區分不同病毒的作用不大，但可用來判斷是否發生了病毒病，起到指示植物的作用。如果所產生的枯斑數目與病毒濃度呈正相關，還可用作病毒的定量寄主。有時還可用做單斑分離的試驗植物。
一般進行生物鑒定時，要使用多種植物通過人工接種對其反應進行觀察比較，因各種病毒所用的鑒別寄主各有不同，如對侵染某一植物的不同病毒的鑒別寄主全部進行接種，工作量非常繁重。但是，植物檢疫的對象主要是可以人為傳播的病毒，所檢驗的標樣，大都是采自種子實生苗的病株及無性繁殖材料，因此，在檢驗上對那些不能種子傳的病毒可不予考慮，另外，有些種傳寄主雖可感染多種種傳病毒，但並不都是該病毒的自然寄主，有些是只有人工接種才能侵染，對此也無需考慮。另外，在自然傳播的種傳病毒中，不一定都屬於同一病毒組，病毒血清學反應和粒子形狀可能不盡相同，在同一種傳寄主上，粒子和血清學反應都相同的病毒就更少了。因此，可以先根據患病植物的種類、症狀、傳播方法、血清學反應等情況，結合有關資料，做一初步評估，盡量縮小范圍，然後再用鑒別寄主進行鑒定，就可收到事半功倍之效。除鑒別寄主外，病毒的體外穩定性，特別是鈍化溫度和稀釋終點，也都是常用的鑒定方法。
8. 高中生物中DNA的鑒定
1
前一句錯，後一句對
因為染色體是細胞內具有遺傳性質的物體，是遺傳物質的載體
2
前一句對，後一句錯
真核生物內是含有dna和rna，但是dna才是決定生物體的遺傳物質
病毒中的遺傳物質只有dna或rna，dna病毒的遺傳物質是dna，
rna病毒的遺傳物質是rna.
注意一個是和，一個是或
9. 生物中酒精的鑒定
物理方法:用鼻子聞(酒精有特殊香味)
化學方法:酒精能燃燒
10. 生物體中幾種元素的鑒定實驗
生物體中的元素鑒定的實驗要根據具體的生物體才能夠減去出不同的標准。