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高中物理演課

發布時間: 2021-08-13 21:32:10

1. 一份高中物理課前三分鍾演講稿

「良好的開端是成功的一半」,精闢的引入可使學生在較短的時間內集中精力,進入狀態,從而提高課堂教學效率。下面談物理課引入的幾種重要方法: 1、關鍵詞引入法:是根據章節的教學目標,選其具有代表性的詞語,對該詞語的意思進行提問或闡述,然後挖掘出與物理學相關聯的內容,從而達到引入的目的。例如:力學中《功》的引入可讓學生先用「功」字組詞,然後選出「功效」一詞,問「功效」的意思是什麼教師再進一步剖析「『功』,從字的組成看是通過力來工作,功效所表達的意思是通過力的工作達到某種效果」從而達到引入的目的。 2、閱讀引入法:是指在教師進行教學前讓學生先快速閱讀課文內容,這樣學生對本節所需要掌握的內容有一個大體上的了解,然後教師再進行新課教學。現在學生的課余負擔大多都比較重,在課余的時間,學生基本上無法抽出時間來進行新課的預習,為了讓學生從整體上對所學內容有一定的了解,課前閱讀是很必要的。但在使用本法時一定要注意兩點,一是學生閱讀的時間不要太長,一般控制三分鍾左右,二是在閱讀前教師應該先告訴學生快速閱讀所需要達到的目的。 3、情景引入法:是根據所要教學的內容,選用恰當的古詩、物理小故事、現實生活實例、科技知識等作為場景,利用講述、表演或多媒體等方式進行展示,然後教師再引導學生對情景內容質疑,從而達到引入的目的。例如:在《升華與凝華》的引入中可用「月落烏啼霜滿天」、「疑是地上霜」等詩句引入;在《密度》的引入中可用「皇冠」故事引入等。 4、實驗引入法:是根據教學目標設計小實驗,教師或學生進行演示,再根據實驗的現象提出質疑,激發學生的求知慾,從而達到引入的目的。例如在力學《功率》的引入中,可選兩個學生來進行舀水比賽,比賽分三輪,第一輪在相同的時間內用同樣大小的湯勺舀水到同一高度;第二輪用同樣大小的湯勺舀相同量的水到同一高度所花的時間;第三輪在不同的時間內用同樣大小的湯勺舀水到同一高度。三輪比賽結束後,要其他學生當裁判,利用做功和時間的關系來判定比賽結果。 新課引入的教學藝術是豐富多彩的,生動有趣的,這里就不再一一列舉。教師在具體的教學中,要因人、因時、因地、因事而異,下足功夫,出奇制勝,力爭做到讓每堂課的開場都精彩,從而達到「良好的開端是成功的一半」的效果。

2. 高中物理公開課課題選什麼好

既然是公開課,是作為展示以及提供研究課例的,我們每個老師肯定都會認真准備。我個人在選擇公開課的課題上是這樣思考的:
首先要根據課時的進度。
最好是適應進度的,雖然有時候也可以把後面的內容提到前面來上,但為了保證質量不影響整體計劃,建議還是跟課時走。
其次要根據課題的內容。
課題內容最好是生活中經常能夠應用到的,學生比較熟悉的,這樣容易有發揮的題材。
可以從生活中提取學具的,學生容易感興趣。
學完後可以應用到生活中馬上解決生活中問題的課題,比較有價值。
課題內容比較直觀形象的,方便圖文音像並茂的,可以使課上的生動有趣。
再次要根據老師的個人風格。
有的老師思維嚴謹邏輯性強,適合上概念性或者應用題之類的課題。
有的老師性格活潑喜歡現場發揮,適合上圖形類課題。
最後要根據硬體條件。
現在基本大部分的學校現代化設備都比較先進的,多媒體投影儀肯定少不了。
再好一些的學校,網路教室肯定是必備的。
我非常希望自己能上一堂網路環境下的數學課,因為自己可以獨立製作課件,對網路知識也有一定掌握,可惜學校兩間學生計算機房同時被竊,硬體條件暫時跟不上了,讓我很郁悶。
1、課堂教學設計要與本節課的教學目的和內容緊密結合。 英語課堂教學活動必須有計劃,有目的,有一定的目標。活動的設計是要求學生通過教學活動將所學的語言知識達到牢固的掌握和熟練運用的程度。因此,課堂教學活動的設計要緊緊地圍繞本節課的教學目的和教學內容而進行。而教學改革的聽說讀寫必須貫穿於其中.經過這幾個環節後必須要讓學生清楚地知道你的教學內容, 他們要掌握的重點.
2、課堂教學設計要具有趣味性和多樣性。 「有趣味、有吸引力的東西使識記的可能性幾乎增加一倍半。」(前蘇聯教育家科羅廖夫語) 興趣是教學的潛力所在,興趣的培養與教師的積極引導和教學藝術是分不開的。教師應根據英語學科的特點和學生年齡的特徵,採用靈活多樣的教學手段和教學方法,創設豐富多彩的教學情景,這有利於引起學生學習的動機,激發他們的學習興趣,從而調動全體學生英語學習的積極性。在兩次的公開課中,我都選擇了學生喜歡的話題.「What do you like?」和「Go shopping」在引題的過程中,我都選擇了中學生們喜歡的食物飲料, 比如說拿快餐作為話題. 學生們一提到自己喜愛的話題自然的就跟著我走了. 我先介紹自己的愛好, 再徵求他們的意見, 在我引導的示範中, 慢慢進入了教學過程. 在兩次公開課中, 從自己喜歡的到家人喜歡的,朋友喜歡的,甚至後來小動物們喜愛的,都作為了話題. 在購物一課中我採用了食物彩色圖片,並作為獎勵發給用於回答問題的同學, 同樣是食物, 換一種設計, 學生當然不厭其煩.
這樣,學生就能從被動接受轉化為主動參與, 由「要我學」轉變到「我要學」。
3、課堂教學設計要體現英語交際性原則。 英語教學的實質是交際。課堂教學並非是「我教你學」,而是師生之間,學生之間的交流;課堂教學活動是通過交際使學生認識英語,掌握英語,形成運用英語的能力;課堂教學中師生雙方的認知活動是相互依存,相互作用的,教學雙方都為對方提供信息,教學就是為了促進交流,鑒於此,教師在課堂教學設計時,要注意設置有意義的語言情景,安排各類課堂教學活動,pair work, group work, role play等等,引導學生運用所學的語言和知識進行交際,為了使英語課堂教學活動盡量體現真實的交際,教師在設計時要創造「信息溝」( information gap ),使學生感到進行交際活動的必要性。比如說在談論喜愛的東西時, 採取競賽的方式.而在「Go shopping」 一課的教學設計中, 我就安排了去買東西這么一個環節. 讓學生們自演自導, 分別充當售貨員和顧客.甚至在鞏固教學的環節中, 插入的一個為好朋友朱迪准備的晚會也別有用心. 同學們聚會, 自己買菜自己做, 我相應的給予他們一些飲食信息, 讓他們自己開購物單. 在這個過程中, 既能鍛煉他們的動手動腦能力, 又能鞏固他們這堂課所學的知識. 而聚會又是他們生活中喜聞樂見的事,很自然的他們就隨著課堂的步驟把自己帶了進去. 4、課堂教學設計應充分考慮現代教學手段。 現代教學手段,如錄音、錄像、投影儀、幻燈、語言實驗室,電腦多媒體等是現代外語教學中的重要手段,為我們大幅度地提高英語教學質量起著非常重要的作用,使用現代教學手段 .充分的利用他們,讓現代化設施在教學過程中發揮最大的功用.
⑴有利於創造良好的語言交際環境,使學生置身於一個真實的語言環境之中,全方位地感受語言的刺激,產生需要運用外語的激情,增加使用外語的機會。例如,在多媒體教室學習, 和藹可親的聲音、悅耳動聽的音樂、逼真的音響效果,栩栩如生的影視畫面,可大大激發學生們的求知慾,提高學生的學習興趣,從而全面培養學生聽、說、讀、寫的技能。 ⑵有利於發展學生聽、說、讀、寫的能力。電化教具生動、形象,能調動學生的視覺、聽覺和動覺都參與到語言實踐中來5 課堂教學設計要精心設疑提問。 美國心理學家布魯納指出:「教學過程是一種指出問題和解決問題的持續不斷的活動。」思維永遠是從問題開始的,所以,我們在課堂教學設計中要根據學生的認知水平,提出形式多樣、富有啟發性的問題。設疑與提問是英語教學課堂調控的常規武器。它是促進師生之間信息交流反饋,推動教學流程迅速向前拓展的重要契機。對於學生來說,它還具有多種教育心理功能:既能激發學生興趣,集中學習注意力,又能誘發積極思考,培養思維能力和習慣,啟迪聰明智慧,還能充分訓練口頭表達能力。作為教師,可以通過提問來檢查和了解學生的理解程度,鼓勵和引導學生深入思考問題,復習鞏固運用所學到的語言知識。可以說,英語課堂調控的起承轉合,在很大程度上取決於設疑提問的精心運籌。

3. 想准備一個十分鍾的高中物理課試講,如何安排

情景 半 分鍾
提問半分鍾(出主題)
歸納問題一分鍾
推廣引伸舉例六分鍾(二例 一簡單遷移 二拓展遷移)
小結1分鍾
機動1分鍾

4. 高中物理上哪些比較好上優質課的課題

高中物理有綜合性課題也有科技製作以及研究報告等等方面,不錯的課題有很多回方面,如對:剎車時車輪被答抱死的利與弊、物體在通過彎道時傾斜的物理原理 、物體形狀對物體抗壓影響 、高科技物理在生活中的應用、研究彈簧振子的周期和小球質量的關系、靜電對人體及動物機體的效應的研究等等方面。對於課題研究上的問題你可以來億百出版網看看。

5. 高中物理課型有哪幾類每種課型應注意哪些問題

(一)實驗教學課1、演示實驗所謂演示實驗是指教師在講授知識的過程中為配合教學內容而演示給學生看的實驗.因此主要是使學生獲得感性認識,培養觀察能力和思維能力,引起學習興趣,同時也能對培養學生的實驗操作能力起一定的示範作用.為了確保演示實驗成功,並取得良好的實驗效果,課堂演示實驗要首先做好准備,力求演示的現象清楚,並配合必要的說明和講解.
2、探究實驗探究實驗是物理實驗教學的一種重要形式,是培養學生實驗能力,掌握實驗技能,使學生受到物理學研究的實驗方法的初步訓練的主要措施.
3、課外實驗這種實驗是物理實驗教學的補充形式,可作為實驗作業布置給學生,也可作為建議,由有興趣的學生自願進行.
1(二)知識教學課
物理基礎知識中最重要最基本的內容是物理概念和物理規律.教好物理概念和物理規律,並使學生的認識能力在形成概念、掌握規律的過程中得到充分發展,是物理教學的重要任務.
物理概念和物理規律的教學,一般要經過以下四個環節:1、引入物理概念和規律這一環節的核心是創設物理環境,提供感性認識.概念和規律的基礎是感性認識,只有對具體的物理現象及其特性進行概括,才能形成物理概念;對物理現象運動變化規律及概念之間的本質聯系進行研究歸納,就形成了物理規律.因此教師必須在一開始就給學生提供豐富的感性認識.常用的方法有:運用實驗來展示有關的物理現象和過程、利用直觀教具、利用學生已有的生活經驗以及利用學生已有的知識基礎等.
2、建立物理概念和規律物理概念和規律是人腦對物理現象和過程等感性材料進行科學抽象的產物.在獲得感性認識的基礎上,提出問題,引導學生進行分析、綜合、概括,排除次要因素,抓住主要因素,找出一系列所觀察到的現象的共性、本質屬性,才能使學生正確地形成概念、掌握規律.例如,在進行"牛頓第一定律"教學時,其關鍵是通過對由演示實驗和列舉大量日常生活中所接觸到的現象的感性材料進行思維加工,使學生認識"物體不受其它物體作用,將保持原有的運動狀態"這一本質.
3、討論物理概念和規律教學實踐證明,學生只有理解了的東西,才能牢固地掌握它.因此,在物理概念和規律建立以後,還必須引導學生對概念和規律進行討論,以深化認識.
4、運用物理概念和規律學習物理知識的目的在於運用,在這一環節中,一方面要用典型的問題,通過教師的示範和師生共同討論,深化活化對所學的概念和規律的理解,逐步領會分析、處理和解決物理問題的思路和方法;另一方面,更主要的是組織學生進行2運用知識的練習,要幫助和引導學生在練習的基礎上,逐步總結出在解決問題時的一些帶有規律性的思路和方法.
(三)習題教學課習題教學,也是物理教學的一種重要形式.在講述若乾重要概念和規律,或者在重要的教學單元之後,一般要安排以解題指導為中心的習題課,及時而有重點地進行復習和解題訓練.要上好一堂習題課,重要的是根據教學要求和學生程度,選編好例題和習題,認真研究教學方法,把復習講評、示範解題和學生練習等組成一個有機的整體.

6. 關於高中物理授課視頻

http://v.sogou.com/v?query=%B8%DF%D6%D0%CE%EF%C0%ED&w=06001100&p=40030600&_asf=v.sogou.com&_ast=1239847288
或者抄你可以去www.sogou.com上找視頻,有很多可以看的

7. 最近要出高中物理公開課。講那節課比較精彩。

我記得來上次我們學校承自辦一場全省教學研討活動的時候,我們班分到了物理公開課,物理老師壓力也很大,但是和大家商量最後決定,講電表的改裝,就是在靈敏電流計上串,並聯電阻的方法以及計算,那堂課所有老師都給了不錯的評價。我覺得那一節的知識難度適中,講解發揮空間很大,對電學基礎知識覆蓋面廣,如果配合教具(比如大型靈敏電流計更換表頭),也很直觀有趣。
另一次比較小的公開課,老師選擇的是楞次定律,給每個小組發了磁鐵,線圈,電流計,導線,大家自己探究電流方向,同時和老師交流,雖然當時我們沒學過楞次定律,但在初中的基礎上很快就理解了本質。如果配合實驗,那節內容是不錯的選擇。

8. 高中物理視頻全套

王博文宋曉壘

9. 高中物理有哪些課程啊

高中物理怎麼樣?有哪些好的學習方法?

現在還有很多的小夥伴,都說對於高中物理這是難度比較大的學科,這就讓物理成了很多的高中生成了心裡的一種痛處,其實吧學習高中物理也是很簡單的,只要你掌握好思路,培養好自己的學習習慣,讓自己喜歡上這個學科,其實這還是比較簡單的.

高中物理試卷

讀好每一本教材,看好每一個單元,學會每一個小題,對於高中物理每一個練習都有關鍵的洞察力以及他的解決辦法,可能他們所用的知識都是一樣的,只要你記住一個定理就可以做很多類似的題.

10. 高中物理公開課

上網參照近年來的青年老師技能大賽的錄像

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