省級規范化學校
山東省實驗中學（濟南市）
山東師范大學附屬中學（濟南市）
山東省教育廳確定首批要辦好的19所重點中學：
濟南市第一中學（濟南市）
德州市第一中學（德州市）
聊城市第一中學（聊城市）
聊城市第二中學（聊城市）
泰安市第一中學（泰安市）
菏澤市第一中學（菏澤市）
棗庄市第三中學（棗庄市）
濟寧市第一中學（濟寧市）
臨沂市第一中學（臨沂市）
日照市第一中學（日照市）
青島市第一中學（青島市）
青島市第二中學（青島市）
文登市第一中學（威海市）
煙台市第二中學（煙台市）
濰坊市第一中學（濰坊市）
淄博第五中學（1996年高中部遷出，建立淄博實驗中學）
北鎮中學（濱州市）
2. 高校是否屬於山東省級規范化學校。
不屬於。省級規范化學校是對高級中學、義務教育階段學校、特殊教育學校辦學的評估分類。
3. 省級標准化高中是什麼意思
省級標准化高中是陝西省普通高中「標准化」學校代之省級重點高中的評估制度。此舉旨在進一步縮小校際之間的辦學差距，新的學校評估辦法更強調標准化學校與薄弱學校的幫扶，並將此作為評估考核的硬指標，今後陝西省省普通高中建設分三個層次：即普通高中學校、普通高中標准化學校（簡稱省級標准化高中）、普通高中示範學校（簡稱省級示範高中）。標准化學校和示範學校將實行動態管理。被認定省級標准化高中或省級示範高中６年後（學校達到省級標准化高中滿３年以後，才能申報省級示範高中），陝西省教育部門將對學校及其幫扶學校進行綜合評估，根據評估和整改情況，決定其是否保留其相應資格。在《陝西省普通高中標准化學校評估標准及實施細則（試行）》中，對學校評估共有10個一級指標，37個二級指標和100多個評估要素。其中有一項二級指標是「對口幫扶薄弱學校扎實有效、成績顯著」，包含5個評估要素，其中有一項為：學校至少與一所兄弟學校建立對口交流、合作關系，對口工作得到對口學校的充分認可，雙方均受益。
4. 為了創建省級規范化學校，前進中學開展了"國學經典誦讀""書法進校園"錯在哪
後而加個"活動」
5. 什麼是省級標准化高中
我以前上的高中是省級示範性高中，但是我們學校在評估時，學校的校舍全部擦得很乾凈，為此學校專門請了家政公司把學校打掃的乾乾凈凈，老師也為此每人訂做了一套西裝（學校出錢）而且學校的師資力量也必須跟得上去，老師還在班上要求學生不要在校園內做出一些不應該做的舉動，當考核組來檢查時，學校的領導老師全部齊裝迎接。還有教室內的硬體設施必須符合標准（空調，多媒體……）就這樣三次檢查，學校就評上了。
6. 山東省級示範學校和省級規范化學校一樣嗎
您好朋友：
山東省級示範學校和省級規范化學校是不一樣。
省示範每隔幾年都會考核一次的，不達標會取消。每個省都有標准。
省級規范化學校實行動態管理，有效期5年，有效期滿前，學校應主動申請復評。
7. 山東省省級重點中學名單，一定要省級重點中學！
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省實驗中學
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青島二中
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山師大附中
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煙台二中
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萊陽一中
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濰坊二中
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濟南外國語學校
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濟南一中
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濰坊一中
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日照一中
8. 省級規范化學校視力要求達標率多少
這個數據目前好像還沒有絕對的統計，都只是大概的估計而已，暫時還不清楚。每個地方區域不一樣，合格率也不一樣。
9. 請問省級規范化學校有哪些特權
級規范化學校後
10. 「省重點中學」與「省示範性普通高級中學」有什麼區別
是一樣的，只是在2004年改過來而已。以前懸掛在學校校門上的黑色「省級重點中學」的牌匾不見了，取而代之的是「示範性普通高級中學」的金色牌匾。據了解，今年秋季開學起，我省有很多重點中學已悄悄換掉了重點中學的牌子。對此，副省長許雲昭曾在暑期召開的市州教育局長暑期研討班上表示，「示範」取代「重點」是為了進一步規范辦學、合理配置資源，給社會提供均衡的教育資源。
「重點」與教育均衡背道而馳
正式傳出重點中學改牌的消息是兩個月前。今年７月底，在市州教育局長暑期研討班上，省教育廳廳長張放平曾表示：「示範性普通高級中學」牌將取代「重點中學」牌。張放平說：「改掛牌是要促使重點中學在實施素質教育和加強未成年人思想道德建設方面起模範帶頭和示範作用，是要促進教育均衡化發展。」在他看來，重點中學的這一名稱與如今提倡的教育均衡化背道而馳，與科學發展觀也相違背。
我省目前有普通高中７００多所，其中重點高中１１２所，這些重點高中校園建設大都非常漂亮，投入至少在千萬元以上，部分過億元。這與我省部分普通高中投入不足、運轉困難的現實不符。
對此，許雲昭指出，全省各地要以科學發展觀為指導，加大財政轉移支付的力度，加大對薄弱學校的改造和幫扶，確保弱勢群體受教育的權益。
摘「重點」牌符合時代要求
當然，把「教育失衡」完全歸罪於「重點中學」，肯定有失偏頗。原為省重點中學的長沙市十一中的校長麻宗勝認為，湖南設立重點中學有其自身的歷史背景。麻宗勝說，湖南基礎教育一直投入不足，如均衡投入所有學校，任一所學校都派不上大用場；集中投入可使重點中學的建設基本跟上時代發展需要。但隨著時代遷移，我省經濟社會發生了很大的變化，教育觀念也從精英教育轉為大眾教育。這樣，教育投入從集中重點轉為扶持薄弱學校便順理成章地成了符合時代要求的新理念。
「示範」呼喚配套細則
但也有不少人士擔心，換牌會不會「換湯不換葯」。副省長許雲昭在出席長郡中學的一次活動時曾提到，重點中學的牌子改一下，但不是改個名就完了，而是要求示範中學在發展素質教育中，起到示範性作用。
但是，示範性學校如何才能將均衡教育的思想落實到實踐中？如何保障教育投入確實落到薄弱的學校，減少領導個人決策、部門決策的偏失？
據省教育廳基礎教育處處長王玉清昨日介紹，有關示範性普通高級中學的管理操作規范還沒有出台。不少高中校長則認為，示範性普通高級中學的「示範」性需要在實踐中繼續摸索，同時相關部門應該出台配套實施細則。