物理學研究員

1. 可以算是全才的三個理論物理學家指誰

吳健雄的老師、美國知名物理學家、諾貝爾獎獲得者賽格瑞(E.Segre)認為，在這幾十年回中全世界可以答算得上全才的理論物理學家有三個：費曼、朗道和楊振寧，他們在非常不同的領域中做出了巨大的貢獻，這樣的人才是不多的。

2. 物理學專業考研都有哪些方向

一、物理專業的一般有以下幾個方向可供選擇：
理論物理學專業方向、 磁學與新型磁性材料專業方向、電子材料與器件工程專業方向、 新金屬材料物理專業方向、 計算物理專業方向。
二、非物理專業、偏工科方向的研究生專業可供選擇的有：
選擇光學工程方向。其小方向有激光技術、光學精密測量、光電感測等。較好的學校有浙江大學、清華大學、天津大學等。
熱動力工程或者能源工程方向，這方面現在是熱門。西安交通大學，華中科技大學等。
量子通信方向，中國科學技術大學（安徽合肥）是全國領先的。這方面的技術可是國際熱點，需要大量人才。
還有現在國家航天科技迅速發展，你也可以選擇與航天有關的專業，比如北京航空航天大學。
物理學和計算機及網路聯系還是比較緊密的，如果你對於計算機及網路技術感興趣的話，可以跨專業考計算機方向。計算機專業現在實行全國聯考。初試一般考四門專業課：數據結構、計算機組成原理、操作系統原理和計算機網路。研究生一般有兩個大的研究方向：計算機軟體與理論、計算機應用技術。每個大方向裡面又有很多小研究方向。軟體與理論主要是搞計算機系統結構、軟體工程等，如果你喜歡搞理論和系統結構的話可以選擇。計算機應用技術主要有計算機網路、單片機、嵌入式系統等。現在可以說是信息時代，計算機網路技術的應用前景相當廣泛的。
計算機專業全國領先的學校是清華大學、國防科技大學、哈爾濱工業大學、南京大學、中國科學技術大學等。
如果你成績一般，不是那麼有信心的話，可以報考中等的院校，但最好是211工程的。如合肥工業大學等。在選擇時，可以到學校網站查詢一下其專業目錄，最好選擇是國家或省級重點的專業。這樣會比較好一些。至於學校的招生，錄取情況最好上網查詢，並且多方打聽一下才能下結論。工學的技術性較強，就業相對比較容易，而且比較容易對口。
研究生畢竟強調理論技術上的研究和創新。從就業的角度來講，最好能學一些較為實用的技能，比如辦公軟體（文字處理、幻燈片、電子表格）、區域網組建等，這是幾乎任何單位都可能遇到的問題。

3. 關於物理學的科研工作人員是干什麼的

我也是學物理的！一般要看你學的專業！是理論物理還是牽涉電子方面的！如果回是偏答電子的話！好找研究以外的工作！如果和我一樣是學理論的！一般除了研究所就只有當老師了！

大學物理專業一般有物理學專業,材料物理專業,光學專業,聲學專業等幾個主要的專業供你參考！但除了實驗室用處不大！

高中的物理和大學的有點不一樣！如果你不是很能學數學的話！我建議你改行！物理在國內前景不太好！~！現在物理前沿的學科差不多都是精密的計算！

電子計算機方面！現在很容易出成果！如果學的好也很好就業！我們的專業老師都建議我們考研的時候往這方面去！自己看下吧！~加油啊！

4. 有誰物理學得好嗎，最好是老師和研究員！有幸遇到教授就最求之不得了！！探討一下物理！！！請教！！！

你好!我是學物理的研究生，你所說的問題其實並不是電腦方面的知識。很多人曾在一個誤區，以為只要有電磁型物質存在就會對人體有害等等，經常會為此擔驚受怕。其實我們每個人每天都在或多或少地接觸一些含有輻射性的物質，比如紅外輻射，也就是熱輻射，紫外輻射，核輻射等等，這些其實都是電磁輻射，但是並不是所有的輻射都會對人體都有害，通常是達到一定的劑量才會對人體有害。但是我們日常生活中很少能接觸到高劑量的放射源，那些放射源都是受嚴格管制的，一般人接觸不到它的。你所說的輻射是指電磁波輻射，這種輻射劑量低得幾乎不用劑量去衡量。它是一種低頻率的波，而衡量輻射也不是簡單的看電阻，電流等，你這樣想的都是把電腦的原件看作是純電阻，但現實是不可能的，電腦的原件中包含很多晶體管和集成電路等，都不是純電阻，不能以簡單的電流和電阻進行定性。電腦中涉及的磁性材料也只是作為一種記憶存儲材料，它們不需要強大的磁場才支持。要知道產生高強輻射的區域通常伴隨著強大的磁場，但電腦那裡面的磁性材料太微不足道了。 別人所說的新舊電腦的輻射差別通常指的是發熱的差別，舊的主機因有些元件相對老化，消耗的能量增加，發熱增大，伴隨的熱輻射增大而已。並不是作為的電磁輻射有多大的差別，只是人們對「輻射」這個詞太敏感了，以至於混淆視聽。電腦是屬於低功率用電器，它的電磁輻射太微小了，何談新舊之別呢！

5. 大學學物理學，畢業後能找什麼樣的工作

大學學物理學，畢業後能找高校教學，研究所實驗技術開發、或者企業材料、電子信息技術領域的工作。物理學專業的學生如具有扎實的物理理論的功底和應用方面的經驗，能夠在很多工程技術領域成為專家。我國每年培養本科應用物理專業人才約12000人。和該專業存在交叉的專業包括物理專業，工程物理專業，半導體和材料專業等。人才需求方面，我國對應用物理專業的人才需求仍舊是供不應求。

目前，很多物理研究的課題仍舊是基礎性的，往往需要大量 的政府的政策性投入，難以實現產業化，這對於打算畢業後從事應用物理研究的人員來說，是應該做好思想准備的。但是近年來，隨著科學發展速度的增快，很多物理行業研究出的前沿技術很快便得到了應用，例如中微子通信，就是目前熱門課題之一。隨著現在學科交叉與學科細分現象的日益明顯，知識的更新程度非常快。像應用物理這樣基礎性專業的人才，由於其可塑性強，基礎知識扎實，反而越來越能得到各個行業的重視。

從事行業：

畢業後主要在教育、新能源、電子技術等行業工作，大致如下：

1、教育/培訓/院校

2、新能源

3、電子技術/半導體/集成電路

4、專業服務(咨詢、人力資源、財會）

5、互聯網/電子商務

6、計算機軟體

7、儀器儀表/工業自動化

8、其他行業

從事崗位：

畢業後主要從事老師、光學工程師、研發工程師等工作，大致如下：

1、初高中物理老師

2、高中物理老師

3、光學工程師

4、研發工程師

5、銷售工程師

6、教師

工作城市：

畢業後，上海、北京、深圳等城市就業機會比較多，大致如下：

1、上海

2、北京

3、深圳

4、廣州

5、武漢

6、杭州

7、成都

8、蘇州

(5)物理學研究員擴展閱讀：

物理學專業主幹課程有：

高等數學、力學、熱學、光學、電磁學、原子物理學、數學物理方法、理論力學、熱力學與統計物理、電動力學、量子力學、固體物理學、結構和物性、計算物理學入門等。

實踐教學：

主要實踐性教學環節：包括生產實習，科研訓練，畢業論文等，一般安排10-20周。

目前教育部門並沒有發布權威的物理學專業大學排名，但是公布了物理學學科學校排名情況。以下數據來源於教育部學位與研究生教育發展中心，共有89所開設物理學學科的大學排名情況，比較好的學校有北京大學、中國科學技術大學、清華大學、復旦大學、上海交通大學、南京大學：

6. 物理學專業出來後有什麼工作可以做有什麼優勢

物理學專業專業就業狀況及趨勢
物理學專業的畢業生主要在物理學或相關的科學技術領域中從事科研、教學、技術開發和相關的管理工作。科研工作包括物理前沿問題的研究和應用，技術開發工作包括新特性物理應用材料如半導體等，應用儀器的研製如醫學儀器、生物儀器、科研儀器等。應用物理專業的就業范圍涵蓋了整個物理和工程領域，融物理理論和實踐於一體，並與多門學科相互滲透。
物理學專業的學生如具有扎實的物理理論的功底和應用方面的經驗，能夠在很多工程技術領域成為專家。我國每年培養本科應用物理專業人才約12000人。和該專業存在交叉的專業包括物理專業，工程物理專業，半導體和材料專業等。人才需求方面，我國對應用物理專業的人才需求仍舊是供不應求。
物理學專業的人才也存在一些問題，該專業的人才雖然就業面比較廣，但是往往競爭力不夠強，例如雖然他們可能也對半導體材料有一些研究，但是研究的深度比起半導體專業的人才又有一些差距。因此，往往在競爭最好公司的研發部門中，處於下風。也正因如此，人們認為學習應用物理，找到的工作環境一般不會太好，不過這在一定程度上有些誇大其實。有很多IT產業的公司如IBM、朗訊等，對應用物理行業的人才仍舊獨有垂青。改革開放以來，我國東部沿海地區的經濟中的某些行業，正在逐漸從勞動密集型向技術密集型和資金密集型發展，他們對基礎技術的需求越來越大，這些技術雖然大部分從國外進口，但是掌握這些技術，操作這些技術載體的儀器，仍舊需要大量的應用物理專業的人才。這些技術密集型的企業現在大多集中於我國的東部沿海地區，隨著新一輪的技術革命，將促進應用物理專業的研究繼續向縱深方向發展。
目前，很多物理研究的課題仍舊是基礎性的，往往需要大量的政府的政策性投入，難以實現產業化，這對於打算畢業後從事應用物理研究的人員來說，是應該做好思想准備的。但是近年來，隨著科學發展速度的增快，很多應用物理行業研究出的前沿技術很快便得到了應用，例如中微子通信，就是目前熱門課題之一。隨著現在學科交叉與學科細分現象的日益明顯，知識的更新程度非常快。像應用物理這樣基礎性專業的人才，由於其可塑性強，基礎知識扎實，反而越來越能得到各個行業的重視。
作為一門基礎學科的應用科學，近年來我國在應用物理學研究領域內取得了很大的發展，在很多領域內對其它學科也起到很好的促進作用，其中包括信息科學、材料科學、生命科學、能源與環境科學等。單晶硅技術的研究，為我國硬體產業的趕超提供了很好的支持。物理學研究材料的手段，如材料的電磁性能，光性能等，成為材料研究的基礎。這些使得應用物理專業的人才在從事具體的科研工作時得心應手。目前，大部分應用物理專業的人才主要集中於以上所述高新技術開發部門，而作為物理的基礎教育領域，則少有人問津，我國實際上急需一批應用物理專業的人才從事我國基礎物理教育事業。那些有報負的應用物理專業學生，也應該敢於投身於基礎教育領域，充分發揮自身的特長。
很多學科脫胎於物理技術的應用，現在又反過來為應用物理的研究創造了更好的條件，計算機技術目前正在逐漸滲入應用物理領域，計算機模擬物理實驗，節省了大量的人力物力，這將為應用物理在新世紀迅速發展插翅添翼。因此，應用物理專業的人才應該發揮自身的優勢，並且有意識地培養自己多學科的學術素質，這將為自己的事業鋪上一條康莊大道。應用物理專業的學生應該注意發揮自身理工結合的特點。在個人動手能力方面進行培養，通過大量的物理學實驗，增強自己基礎理論的理解。另一方面，學生應該注重學習計算機知識，能夠熟練的將計算機應用於工作當中，這樣，才能更加發揮應用物理專業人才的優勢，在各個領域內生根。
畢業後從事需要堅實的物理理論基礎和動手能力的工作，扎實的理論知識以及應用能力，是很多企業任何時候都需要的人才：
技術工程師——企業的工程技術工程師；
教師——從事應用物理相關教育的教師；
發明家——應用物理專業是最富產發明家的地方。

7. 物理學專業畢業後能夠從事哪些職業

醫學儀器、生物儀器、科研儀器，科研、教學、技術開發和相關的管理工作等等。

應用物理學專業的畢業生主要在物理學或相關的科學技術領域中從事科研、教學、技術開發和相關的管理工作。科研工作包括物理前沿問題的研究和應用，技術開 發工作包括新特性物理應用材料如半導體等，應用儀器的研製如醫學儀器、生物儀器、科研儀器等。應用物理專業的就業范圍涵蓋了整個物理和工程領域，融物理理 論和實踐於一體，並與多門學科相互滲透。
應用物理學專業的學生如具有扎實的物理理論的功底和應用方面的經驗，能夠在很多工程技術領域成為專家。我國每年培養本科應用物理專業人才約12000人。和該專業存在交叉的專業包括物理專業，工程物理專業，半導體和材料專業等。人才需求方面，我國對應用物理專業的人才需求仍舊是供不應求。

8. 我國著名的物理學家都有誰

1,吳有訓 (1897-1977)，江西高安人，吳有訓是我國最早的一位具有國際聲譽的物理學家，任過清華大學教授、西南聯大教授，楊振寧、李政道當時都是西南聯大的學生。

2、錢三強，浙江省湖州市人，1913年生，男，中共黨員，核物理學家，中國科學院院士。1948年回國，歷任清華大學物理系教授，北平研究院原子能研究所所長，中國科學院近代物理所（後改為原子能所）所長、計劃局局長、副秘書長，二機部副部長、中國科學院副院長、中國物理學會理事長、中國核學會名譽理事長、中國科學院特邀顧問。1992年逝世。
3,黃昆院士 男 1919年9月出生於北京，黃昆院士是世界著名的物理學家，他對固體物理學作出了許多開拓性的重大貢獻。是我國固體物理學和半導體物理學的奠基人之一。中國科學院院士黃昆於2005年7月6日因病不幸逝世，享年86歲。
4，（1891—1968） 饒毓泰，物理學家、教育家，我國近代物理學奠基人之一。研究了氣體導電過程，對低壓汞弧放電機理研究做出了重要貢獻。在倒斯塔克效應、分子光譜等方面取得很有意義的研究成果。畢生致力於我國物理學教學和科研事業。創辦南開大學物理系；長期擔任北京大學物理系主任，大力建設研究實驗室，使北京大學物理系迅速位居國內物理教學和研究的前列。執教40餘年，培養了吳大猷、馬仕俊、馬大猷、郭永懷、虞福春、黃昆等一批國內外知名物理學家，為我國物理學的發展做出了貢獻。
5，王淦昌 （1907～），中國核物理學家。生於中國江蘇常熟。1929年畢業於清華大學。1934年獲德國柏林大學博士學位，1934年至1936年任山東大學物理系教授。1936年至1950年任浙江大學物理系教授並曾任系主任。1950年至1956年任中國科學院近代物理研究所研究員，1951年後兼任副所長。1956年至1960年任蘇聯杜布納聯合原子核研究所研究員，1959年至1960年兼任副所長，直到1960年底回國。1961年至1978年任第二機械工業部研究院副院長。1978年至1982年任第二機械工業部副部長，兼任原子能研究所所長。1982年任科學技術委員會副主任、原子能研究所名譽所長和研究員。1955年被選聘為中國科學院學部委員（即院士）。
6，周光召（1929～），他在理論物理學領域作出過許多重要貢獻。在粒子物理學方面，嚴格證明CP破壞的一個重要定理，1960年推導出贗矢量流部分守恆定理（PCAC），這對弱相互作用理論起了重大推進作用，因此世界公認他是PCAC的奠基人之一；他第一次引入了螺旋振幅的概念和相應的數學描述；他還用色散關系理論對非常重要的光核反應做了大量理論研究工作。他組織領導了許多中青年對相互作用統一、CP破壞、陪集規范場、非線性σ模型、有效拉氏量理論、超對稱性破缺、量子場論的大范圍拓撲性質及其與反常的聯系等等方面作了許多有意義的研究工作。在凝聚態物理方面，他領導的小組發展了非平衡態統一理論中的數學形式——閉路格林函數方法。他還參加並組織領導了中國核武器的理論研究、設計和試驗工作。1985當選為第三世界科學院院士。歷任中國科學院院長、中國科協主席等職。
7， 鄧稼先(1924-1986)安徽懷寧人，著名核物理學家，中國科學院院士。 鄧稼先是中國核武器研製與發展的主要組織者、領導者，被稱為「兩彈元勛」。在原子彈、氫彈研究中，鄧稼先領導開展了爆轟物理、流體力學、狀態方程、中子輸運等基礎理論研究，完成了原子彈的理論方案，並參與指導核試驗的爆轟模擬試驗。原子彈試驗成功後，鄧稼先又組織力量，探索氫彈設計原理，選定技術途徑。領導並親自參與了1967年中國第一顆氫彈的研製和實驗工作。 1986年7月29日，鄧稼先因病去世。
8黃祖洽先生1924年10月出生於湖南長沙，1948年畢業於清華大學物理系，是中國核反應堆理論的奠基人和開拓者之一，現為中科院院士、北師大低能核物理研究所名譽所長。
9，錢學森（1911.12.11-），早年在應用力學和火箭、導彈技術的許多領域都做過開創性的工作。獨立研究以及和馮.卡門合作研究提出的許多理論，為應用力學、航空工程和火箭導彈技術的發展奠定了基礎。回國後長期擔任火箭、導彈和衛星研製的技術領導職務，為創建和發展我國的導彈、航天事業作出了傑出貢獻。在工程式控制制論、系統工程和系統科學、思維科學和人體科學以及馬克思主義哲學等許多理論領域都進行過創造性研究，作出了重大貢獻。1956年獲中國科學院自然科學獎一等獎，1985年獲國家科技進步獎特等獎，1991年被國務院、中央軍委授予「國家傑出貢獻科學家」榮譽稱號和一級英模獎章。中國科學院院士。1994年當選為中國工程院院士。
10，物理界－中國著名女物理學家-----吳健雄
吳健雄(1912－1997)江蘇太倉人。女。1930－1934年就讀於中央大學物理系，獲學士學位。後赴美留學，獲柏克萊加州大學博士學位。1958年當選美國國家科學院院士。1975年當選美國物理學會第一位女會長。1982年受聘為母校南京大學名譽教授，1986年又被南京大學授予名譽博士學位。每次回國，必到南大訪問、講學，並在南大設立有「吳健雄、袁家騮獎學金」。先後以實驗驗證了「弱相互作用下的宇稱不守恆」和「β衰變中矢量流守恆定律」。1990年中科院紫金山天文台將國際編號為2752號的小行星命名為「吳健雄星」。1994年首批當選為中國科學院外籍院士。

9. 物理學專業考研後一般什麼就業方向比較好從事教學方面怎樣

物理學專業的學生畢業後可到高校從事教學工作，或是到研究所從事理論研究、實驗研究和技術開發與應用工作；另外還可以到企業中從事材料科學與工程、電子信息技術等領域的技術開發及應用研究工作。此外，轉專業從事金融，銀行等領域工作的也比較多。從事教學工作應該是比較穩定的一個工作領域，但是收入一般不如在企業或者銀行。

物理學專業的學生如具有扎實的物理理論的功底和應用方面的經驗，能夠在很多工程技術領域成為專家。我國每年培養本科應用物理專業人才約12000人。和該專業存在交叉的專業包括物理專業，工程物理專業，半導體和材料專業等。人才需求方面，我國對應用物理專業的人才需求仍舊是供不應求。目前，很多物理研究的課題仍舊是基礎性的，往往需要大量 的政府的政策性投入，難以實現產業化，這對於打算畢業後從事應用物理研究的人員來說，是應該做好思想准備的。但是近年來，隨著科學發展速度的增快，很多物理行業研究出的前沿技術很快便得到了應用，例如中微子通信，就是目前熱門課題之一。隨著現在學科交叉與學科細分現象的日益明顯，知識的更新程度非常快。像應用物理這樣基礎性專業的人才，由於其可塑性強，基礎知識扎實，反而越來越能得到各個行業的重視。