合肥初中物理
滬科版的，
『貳』 請問合肥初中的物理教材是什麼版本
滬科版的……
，要是怕的話，我們這有輔導班，你可以來聽聽課，或者我們給你指導一下
『叄』 合肥初中物理輔導老師找誰好
46中的徐進老師
當然是合肥初中物理的一塊牌子
『肆』 合肥初中物理用的哪個版本的教材
滬科版的， t酢αkva▇鱈ㄖa▇鱈ㄖiЖeu八dヴdヴ
『伍』 合肥初中物理學過平衡力嗎
初中學過，初中物理力學中專門有一節講「二力平衡」，講了二力平衡的條件，物體在平衡力的作用下所處的狀態。對於三力平衡，初中教材中沒有專門講解，但在一些題目中會牽涉到；如一重50N的物體放在水平面上，當用20N的拉力提起該物體時，地面對物體的支持力是多少？
結果是50-20=30N；這就是一物體受到三個力而處於靜止狀態，這三個力平衡，即一個50N向下的重力與向上的20N拉力、向上的30N支持力平衡。
一個載重氣球在空中受到1000N的浮力勻速豎直上升,若在所載重物中,再加入10kg的物體,這氣球就能勻速豎直下降,設氣球上升或下降時受到的浮力和阻力大小均不變.g=10N/kg ,
求：①氣球上升時受到的重力;
②氣球上升和下降時受到的阻力
解：（1）氣球勻速上升時，受到三個力的作用，向下的重力G和阻力f，向上的浮力F=1000N；
由於氣球處於平衡狀態，所以這三個力平衡，即F=G+f 1000=G+f （1）
當氣球上加入10Kg（即加100N重力）物體，氣球的總重力G`=G+100N，它所受到的阻力方向改變了，由向下變為向上，但其大小不變；所受浮力F=1000N不變。
由於氣球仍處於勻速運動，所以所受的三個力仍平衡，
即（G+100）=F+f，（G+100）=1000+f （2）
聯解（1）（2）式，得G=950N f=50N
『陸』 合肥那家補習班補初中物理數學好一點
雖然我沒去過合肥，但我知道，到自己孩子的老師家或辦公室去補課，因為我的孩子也是這樣的（他從初一開始補的，一開始成績很不理想，可補了一個月，月考的時候我下一大跳，從四五十分一下子跳到八十幾分，這可把我高興壞了），是因為只有自己的老師才知道你孩子的缺點是什麼，可以專門的幫你的孩子，所以我建議還是到自己孩子的老師那去補課。
謝謝採納
『柒』 請問安徽省的初中初二物理用的什麼哪個版本的教材
安徽省初中物理用的是哪個版本的教材
上海科學技術出版社簡稱滬科版，如果你的
初二物理八年級（上冊）是紅色表面的，那就確定是滬科版無疑
..
『捌』 合肥一六八中學女物理老師
有好幾個呢
不知道樓主說的是哪一個
可以具體說一下嗎
『玖』 安徽省初中物理用的是哪個版本的教材
使用滬科版。
教材初審通過後，國家課程教材可在400個班或2萬名學生的范圍內進行試驗；因特殊情況需擴大試驗范圍的，應經國務院教育行政部門批准；地方課程教材初審通過後可在100個班級或5000名學生范圍內進行試驗，因特殊情況需擴大試驗范圍的，應經省教育行政部門批准。
教材試驗應徵得省級教育行政部門的試驗所在地區教育行政部門的同意，並報國務院教育行政部門備案。教材試驗應按國務院教育行政部門和省教育行政部門的要求進行跟蹤評價。
(9)合肥初中物理擴展閱讀：
安徽省教材使用的相關要求規定：
1、表彰獎勵優秀教材編寫者。對違反本辦法，擅自進行教材試驗，或未經審定通過，擅自擴大教材試驗范圍者，視情節輕重和所造成的影響，給予通報批評、責令停止試驗或禁止使用等處罰，並對直接責任人給予相應的行政處分。
2、經省中小學教材審定委員會審定通過的教材，經省級教育行政部門批准後，列入省中小學教材用書目錄，在指定的行政區域內供學校使用。
3、對已通過審定的教材定期進行評價，促進教材及時反映經濟、社會、科技的新發展，形成教材更新的機制。