高二歷史材料題

Ⅰ 高二歷史，材料閱讀題，求解

（1）主張：反對將儒學教條化（反對以孔子標准來判斷是與非）；反對歧視婦女。
（2）分權；權利的制約與平衡。
（3）不同：明清思想家反對君主專制，但未提出新社會制度構想；西方啟蒙思想家反對封建制度，提出了新社會制度構想；明清進步思想仍屬於封建儒學范疇，西方啟蒙思想屬於近代資產階級民主思想。
主要原因：中國明清時期——封建自然經濟佔主導地位，資本主義萌芽稀疏、緩慢，未形成資產階級，而且科技滯後；西方啟蒙時代——資本主義經濟和自然科學發展較快，資產階級力量壯大。
（4）歷史條件：西方思想文化的傳人；資產階級力圖改造社會。
特點：在中西文化碰撞中形成，帶中西文化融合的特色。

Ⅱ 高二歷史材料題求解

（1）共同之處：都是朝鮮半島的戰爭，都與美蘇有關。
起因觀點：材料一認為是由北朝鮮率先發起戰爭；二、三認為有南朝及美挑起戰爭。
（2）總體和平，局部動盪的特點。
對中國的影響：一時想不起~

Ⅲ 一道高考歷史材料題（高二世界近代史）

圈地運動

enclosure movement

15世紀末葉至19世紀中葉西歐新興資產階級和新封貴族使用暴力剝奪農民土地的過程。這種情況在英、德、 法、荷、丹等國都曾先後出現過，而以英國的圈地運動 最為典型。 所謂圈地,即用籬笆、柵欄、壕溝把強占的農民份地以及公有地圈佔起來,變成私有的大牧場、大農場。大批喪失土地和家園的農民成為一無所有的僱傭勞動者。這是英國資本原始積累的最重要手段之一----海外的貿易和掠奪是另一個重要手段。

中世紀的圈地運動
中世紀的歐洲，在西起英格蘭，東至烏拉爾山,南迄比利牛斯山脈和阿爾卑斯山脈,北至麥和瑞典南部的廣大平原上，大體都盛行敞地制。敞地制起源於農村公社的土地形式。每年收割後，庄園主和教堂的條田、農民的份地都按慣例撤除各自設置的籬笆、柵欄等物，敞開作為公共牧場。敞地以外的公有地名為庄園主所有，實屬農民共有。田地的分散給農民的耕種和管理帶來諸多不便。因此，在12世紀中葉，英國就有人將分散在各片大田的條形地通過交換而合並起來。這種趨勢在盛行敞地制的各國都是共同的，只有先後之別。13世紀，英國庄園主根據《默頓法令》，圈佔公有地以至份地。在14、15世紀農奴制解體過程中，圈地現象愈演愈烈。

15世紀末至17世紀末的圈地運動
15世紀末葉、16世紀初葉，歐洲直通印度新航線的開通和美洲大陸的發現，以及環球航行的成功，使英國的對外貿易迅速增長，進一步刺激了英國羊毛出口業和毛織業的發展。羊毛價格不斷上漲。養羊業成為獲利豐厚的事業。往往10英畝牧場的收益超過20英畝的耕地。英國圈地運動最早從工商業較發達的東南部農村開始。地主貴族最初圈佔公有地，後來圈佔小佃農的租地和公簿持有農的份地。在宗教改革中，國王把沒收的教會領地賜給親信寵臣，或賣給鄉紳、土地投機家、市民、商人和工場主。他們變成新貴族，也大規模地圈佔農民土地。根據1630年和1631年的調查報告，萊斯特郡在兩年內圈地10萬英畝，約占
該郡土地 2％。大部圈佔地變成牧場。主要的圈佔者是鄉紳。1485～1550年他們在萊斯特郡圈地的面積占圈地總面積的60％。大批農民被迫出賣土地,或遠走他鄉,或到處流浪，陷於極端悲慘的境地。t.莫爾在《烏托邦》(1516)中，辛辣地指責這是「羊吃人」。

圈地運動引起大規模的農民起義。1536和1537年,林 肯郡和約克郡先後爆發農民起義。1549年又爆發凱德起義。在農民起義的打擊下，圈地運動有所收斂。都鐸王朝與早期斯圖亞特王朝考慮到兵源、財政和社會治安諸因素，基本上採取反圈地政策。1489年，亨利七世下令禁止圈佔20英畝以上的農庄。1515年亨利八世限令在一年之內將改為牧場的耕地復原，但這些法令均沒有實施，形同虛文。為壓服被剝奪了土地的農民，政府一方面頒布「血腥立法」，禁止流浪，用監禁以至死刑強迫農民充當僱傭勞動者；另一方面，於1601年頒布濟貧法，規定各地教區開征濟貧稅，規定只有在教區居住一定年限並曾從事勞動的失業者，才能領取救濟金。目的在於以點滴的救濟金來渙散失業貧民的反抗情緒和把他們束縛在一定地區，以便資本家僱傭。

16世紀末葉和17世紀初葉，英國城市人口日益增多，工場手工業迅速發展，市場對穀物、肉類的需求大大增加。於是，圈地運動又重新加強。1593年議會廢除反地法令,引起圈地狂潮,大量耕地改為牧場。1597年雖因連續 4年歉收而恢復反圈地法令，但在都鐸王朝最後一次議會(1601)中，剝削階級的輿論已傾向於最後廢除反圈地法令。1607年中部各郡反圈地起義又迫使統治階級繼續採取反圈地措施。1640年資產階級革命爆發後，剝削階級已不再反對圈地。從1688年起，大地主掌權的政府逐漸改變政策，公開支持圈地。到18世紀開始的時候，英格蘭3/5以上的耕地仍未圈圍而處於敞地制下,其餘約2/5的耕地雖被圈者數量有限,但舊的共耕制的村莊公社已被摧毀。

18世紀初期至19世紀中期的圈地運動
英國資產階級取得決定性勝利之後，城市工業進一步發展，城市人口急劇增加。因此，對農產品的需求日益增加。地主貴族為了生產肉類和商品糧以供應城市的需要，擴大投資，改善土地的生產能力，同時加速進行圈地。資產階級則大力鼓勵圈地。政府通過議會立法使圈地合法化。地主貴族依靠國家機器，強迫農民服從圈地法案。農民無力負擔圈地費用，或因失去公有地使用權而無法維持生產和生活，被迫出賣土地。隨著1701年條播機的發明，開始了農業生產技術的革命。於是生產關系的革命就在更加廣泛的基礎上深入開展。18和19世紀，英國議會通過4763件有關圈地的法案，共批准圈佔 269萬公頃共耕地和公有地。1845年以後，圈地運動已近尾聲。1876年公布的禁止非法圈地的法案雖只應用於公有地，但圈地作為一種運動業已結束。

歐洲大陸的圈地運動主要發生在18、19世紀。德意志、法國、俄國和丹麥的圈地運動主要是通過政府法令實行的。捷克和波蘭在1918年以後也出現過圈地運動。

圈地運動的後果
在圈地運動中，以農民的血肉和屍骨換來了農業資本主義的大發展。到19世紀末，約曼雖有 6萬多戶，但作為一個階級已經消失。大部分破產農民流入城市，成為雇傭工人和產業後備軍，為產業革命提供了廉價勞動力。農村階級結構已由大地主、資本主義農場主和農業工人組成。k.馬克思高度地概括圈地運動的後果是:「自亨利七世以來,資本主義生產在世界任何地方都不曾這樣無情地處置過傳統的農業關系……。從歷史上遺留下來的一切關系，不僅村落的位置，而且村落本身，不僅農業人口的住所,而且農業人口本身,不僅原來的經濟中心，而且這種經濟本身，凡是同農業的資本主義生產條件相矛盾或不相適應的，都被毫不憐惜地一掃而光。」
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羊吃人的圈地運動

在15世紀的英國，除了那些公有地之外，每一塊土地早已有了自己的主人，為什麼還能出現重新圈佔土地的情況呢？說起來確實很讓人奇怪，但發生在英國卻是必然的。

在15世紀以前，英國的生產主要還是以農業為主，紡織業在人們的生活中，還是個不起眼的行業。隨著新航路的發現，國際間貿易的擴大，在歐洲大陸的西北角的佛蘭得爾地區，毛紡織業突然繁盛起來，在它附近的英國也被帶動起來。毛紡織業的迅猛發展，使得羊毛的需求量逐漸增大，市場上的羊毛價格開始猛漲。英國本來是一個傳統的養羊大國，這時除了滿足國內的需要而外，還要滿足國外的羊毛需要。因此，養羊業與農業相比，就變得越來越有利可圖。這時，一些有錢的貴族開始投資養羊業。

養羊需要大片的土地。貴族們紛紛把原來租種他們土地的農民趕走，甚至把他們的房屋拆除，把可以養羊的土地圈佔起來。一時間，在英國到處可以看到被木柵欄、籬笆、溝渠和圍牆分成一塊塊的草地。被趕出家園的農民，則變成了無家可歸的流浪者。這就是圈地運動。

當時一位著名的作家托馬斯·莫爾在一本叫作《烏托邦》的書中寫道：「綿羊本來是很馴服的，所欲無多，現在它們卻變得很貪婪和兇狠，甚至要把人吃掉，它們要踏平我們的田野、住宅和城市」。

圈地運動首先是從剝奪農民的公共用地開始的。在英國，雖然土地早已有主，但森林、草地、沼澤和荒地這些公共用地則沒有固定的主人。一些貴族利用自己的勢力，首先在這里擴大羊群，強行佔有這些公共用地。當這些土地無法滿足貴族們日益擴大的羊群需要時，他們又開始採用各種方法，把那些世代租種他們土地的農民趕出家園，甚至把整個村莊和附近的土地都圈起來，變成養羊的牧場。

曾經有一群農民在向國王控訴一個叫約翰·波米爾的領主的上訴書中寫道：

「這個有權有勢的約翰·波米爾用欺騙、暴力佔有您的苦難臣民——我們的牧場，這些土地是我們世代所擁有的。他把這些牧場和其它土地用籬笆圍上，作為自己所有。

後來，這個約翰·米波爾又強行奪取了我們的住宅、田地、傢具和果園。有些房屋被訴毀，有些甚至被他派人放火燒掉，我們被強行驅逐出來。如果有誰不願意，波米爾就率領打手包圍他的家。這些人手持刀劍、木棒，氣勢洶洶，兇猛地打破他家的大門，毫不顧忌他的妻子兒女的號哭。

約翰·波米爾為了圈佔我們的土地，不惜將我們投入監獄、毒打、致殘，甚至殺害，我們現在連生命都難保全。」在這種強行的圈地運動中，農民以前以各種形式租種的土地，無論是以前定下的終身租地，還是每年的續租地，都被貴族強行圈佔了。這些成為牧場主的貴族們還互相攀比，使他們的牧業庄園變得越來越大。

英國的圈地運動從15世紀70年代開始一直延續到18世紀末。英國全國一半以上的土地都變成了牧場。在圈地運動的發展過程中，雖然英國國王也進行了一定程度的限制，頒布了一些企圖限制圈地程度的法令，但這些法令並沒起多大的作用，反而使圈地日益合法化。

為了使被驅逐的農民很快的安置下來，英國國王在頒布限制圈地法令的同時，也限制流浪者，目的是讓那些從家園中被趕出來的農民，去接受工資低廉的工作。凡是有勞動能力的遊民，如果不在規定的時間里找到工作，一律加以法辦。通常，對於那些流浪的農民，一旦被抓住，就要受到鞭打，然後送回原籍。如果再次發現他流浪，就要割掉他的半隻耳朵。第三次發現他仍在流浪，就要處以死刑。

後來，英國國會又頒布了一個法令，規定凡是流浪一個月還沒有找到工作的人，一經告發，就要被賣為奴隸，他的主人可以任意驅使他從事任何勞動。這種奴隸如果逃亡，抓回來就要被判為終身的奴隸。第三次逃亡：就要被判處死刑。任何人都有權將流浪者的子女抓去作學徒，當苦役。

亨利八世和伊麗莎白兩代國王統治時期，曾經處死了大批流浪的農民。圈地的結果，使英國的農民數量越來越少，失去土地的農民只好進入城市，成為城市無產者。為了活命，他們不得不進入生產羊毛製品的手工工場和其它產品的手工工場，成為資本家的廉價勞動力。在這種手工工場里，工人的工資十分低，而每天則要工作十幾個小時。

18世紀後，英國國會通過了大量的准許圈地的法令，最終在法律上使圈地合法化，英國農民的人數為此減少到了有史以來的最低數量。

圈地運動為英國的資本主義的發展提供了有利的條件。這種「羊吃人」的圈地運動，為它准備了大量的、除了自己的勞動力之外一無所有的勞動者。

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遏制圈地運動 開發區整頓風暴仍在繼續

全國清理整頓開發區的工作仍在繼續，並開始向縱深發展。
昨天，國家發改委公布了《清理整頓開發區的審核原則和標准》，據國家發改委相關人員介紹：此標準是針對省級及省級以下開發區的第二道坎，此前國土資源部和建設部已分別對開發區圈地問題進行過整頓，而此次國家發改委則要遏制開發區「開而不發」現象。

遏制圈地運動

就在兩年前，土地還沒有充分顯示出它的稀缺性，全國各類開發區規劃圈佔了3．6萬平方公里土地，相當於一個台灣省的面積，但大都荒蕪閑置。「圈地運動」造成最直接的後果就是耕地銳減，糧食大幅度減產，當時儲備糧已降到70年代的水平，形勢相當嚴峻。2003年7月18日，國務院辦公廳下發了《關於暫停審批各類開發區的緊急通知》，8月，國務院辦公廳又發出了《關於清理整頓各類開發區加強建設用地管理的通知》。

Ⅳ 高二歷史材料解析題

（1）1.新能源的大規模應用，如電力，煤炭等，這些新能源的直接促進了重工業的大踏步前，使大型的工廠能夠方便廉價的獲得持續有效的動力供應，進而使大規模的工業生產成為可能，並為之後的經濟壟斷奠定了基礎2.內燃機的發明解決了長期困擾人類的動力不足的問題。內燃機的發明又促進了發動機的出現，發動機的發明又解決了交通工具的問題，推動了汽車，遠洋輪船，飛機的迅速發展，使人類的足跡遍布了全世界，也讓各個地區的文化，貿易交流更加便利。3.通訊工具的發明。自從19世紀70年代美國人貝爾發明了電話之後，人與人之間的交流就不在局限與面對面的談話。
(2)經濟危機的影響，法西斯擴張

Ⅳ 高二上歷史材料題

歷史學的基本要素是：史料，史料解釋，歷史敘述和歷史評價。閱讀下列材料，回答問題：

孟子，名軻，鄒人，是孔子的孫子子思的再傳弟子。他認為人生來就是有仁，義，禮，智四端，即對他人苦難的同情，對不義之士的羞辱，辭讓的心情即辨別是非的能力。他把孔子的「仁」發展為「仁政」，特別強調「民為貴，社稷次之，君為輕」，即主張民貴君輕；又說「君仁莫不仁，君義莫不義，軍正莫不正」，認為社會上一切不仁不義不正行為的根源在於君主。這種帶有民主色彩的見解，為後世儒家所不及，也為我們留下了珍貴的思想遺產。

（1）文中哪些屬於史料？

（2）文中哪些屬於史料解釋？

（3）文中哪些屬於歷史評價？
材料一 孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚魏之師，舉地千里，至今治強。
----李斯《諫逐客書》
材料二太史公曰：商君，其天資刻薄之人也，跡其欲干孝公以帝王術，挾持浮說，非其質矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏將昂，不思趙良之言，亦足發明商君之少恩矣。余嘗讀商君開塞耕戰書，與其人行事相類。卒受惡名於秦，有以也夫！

----《史記?商君列傳》
材料三秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰之賞，雖非古道，猶以務本為之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度：庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州域，而弱者喪社稷。
-----《漢書?食貨志》

材料四（公元前338年）孝公已死，惠王代後……人說惠王曰：「大臣太重者國危，左右太親者身危。今髟婦人嬰兒皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反為王，大王更為臣也。」

---《戰國策?秦策》
請回答：
（1）材料一對商鞅變法持何態度？如何評價「民以殷盛」的說法？
（2）材料二是如何評價商鞅的？觀點是否正確？為什麼？
（3）材料三對商鞅變法持什麼態度？「務本」「王制遂滅」各指什麼？
（4）材料四客觀上代表了哪個階級的利益？它說明了什麼問題？
答：（1）完全肯定了商鞅變法的歷史作用。「民以殷盛」是過分誇大的溢美之詞，但它說明商鞅變法使封建經濟得到了發展。
（2）認為商鞅天資刻薄，少恩。這一觀點是不正確的。評價歷史人物不能過分看重個人品質，更要看其對歷史的發展做出的貢獻大小。
（3）持否定態度。「務本」指重視農業生產。「王制遂滅」指奴隸制度被廢除。
（4）代表奴隸主階級的利益。說明重大改革總是要遇到阻力，要經過反復斗爭。
15、閱讀下列材料：
材料一令民為什伍，而牧司連坐。不告奸者腰斬，告奸者與斬敵首同賞，匿奸者與降敵同罰……有軍功者，各率受上爵……僇力本業，耕織致粟帛多者復其身。事末利及怠而貧者，舉以為收孥（官奴婢）。宗室非有軍功論，不得為屬籍……而集小鄉邑聚為縣，置令丞，凡三十一縣。為田開阡陌封疆，而賦稅平。平斗桶權衡丈尺。

-----《史記?商君列傳》
材料二 孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚魏之師，舉地千里，至今治強。

-----李斯《諫逐客書》
根據以上材料，結合時代背景，評述商鞅變法的措施和結果。
要求：表述應當成文，不得超過180字。
評述內容應包括：
（1）背景：戰國時期，隨著生產力的提高，在新興地主階級的推動下各國開展變法活動。
（2）措施：建立嚴密的戶籍制度，制定連坐法；重農抑商，獎勵耕織；獎勵軍功；為田開阡陌封疆，廢除井田制度；實行縣制；統一度量衡。
（3）商鞅變法改變了秦國舊俗，推動了秦國的社會進步，促進了經濟的發展，壯大了國力，為秦國的富國強兵和未來的發展奠定了基礎。
33、（19分）閱讀下列圖文材料，根據所學知識回答相關問題。
材料一 ……，壞井田，開阡陌，急耕戰

之賞，雖非古道，猶以務本為之故，傾鄰國而

雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度：庶人之富者 圖見《中國古代史》32開本P23

累巨萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州域，而 廢井田 開阡陌

弱者喪社稷。
-----《漢書?食貨志》
材料二男子授露田40畝、桑田20畝；婦女授露田20畝，不授桑田。死亡者或年滿70歲後免課者，露田歸還國家。桑田為世業，身死不還官，桑田須種一定數量的桑、榆、棗樹等。不適合種蠶桑的地方，改授麻田，男子10畝、女子5畝。露田、麻田均不得買賣，桑田也限制買賣。
請回答：
（1）以上材料反映了中國歷史上的那兩次著名的改革或變法？
（2）材料一中的「壞井田，開阡陌」的主要含義是什麼？在當時起到了怎樣的作用？
（3）材料二實際上中國古代歷史上開始實行的一種什麼土地制度？其影響是什麼？這一制度在哪一時期因為什麼原因而逐漸瓦解？
（4）試分析說明材料一、二所反映的兩次重大改革或變法的共同點是什麼？
33、答：（1）秦國的商鞅變法、北魏孝文帝改革。（4分）
（2）含義：廢除井田制度，以法律形式承認土地私有，允許土地買賣。作用：維護了新興地主階級的利益，提高了他們發展農業的積極性。（6分）
（3）均田制、一定程度上使無地農民獲得了無主的荒地，提高了生產積極性，推動了社會經濟的發展。到唐朝中後期，隨著土地兼並的嚴重與土地買賣的頻繁，加上安史之亂的破壞而逐漸瓦解。（6分）
（4）都獲得了成功；都順應歷史發展潮流；都改變了原有的生產關系。（3分）
33、（19分）閱讀下列圖文材料，根據所學知識回答相關問題。
材料一
圖見《歷史》選修1第23頁
商鞅銅方升
圖見《歷史》選修1第23頁
獎勵耕織（磚畫）
圖見《歷史》選修1第24頁
商鞅戟

材料二秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰之賞，雖非古道，猶以務本為之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度：庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州域，而弱者喪社稷。
---《漢書?食貨志》
材料三 孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚魏之師，舉地千里，至今治強。
-----李斯《諫逐客書》
請回答：
（1）材料一中圖片反映了哪些商映變法的信息？
（2）材料二對商鞅變法肯定了什麼？否定了什麼？
（3）材料三評論商鞅變法主要著眼於什麼？與材料二的觀點有何不同？
（4）你認為評價商鞅變法的主要著眼點應是什麼？
答：（1）獎勵耕織、統一度量衡、獎勵軍功，進行軍事改革。
（2）肯定了變法富國強兵的實際作用，否定了階級關系的新變化及變法對奴隸制統治秩序的破壞作用。
（3）著眼於變法取得的政治、經濟兩方面的實際效果，看到了變法為秦統一奠定了基礎。與材料二不同的是肯定了變法所建立的新秩序。
（4）生產力。

Ⅵ 高二歷史，材料題，歷史大神進

Ⅶ 高中歷史材料題

http://www.pep.com.cn/gzls/jszx/gkzl/gkst/

Ⅷ 高二歷史材料分析題！高手進

（1）洋務派 維新派 都主張向西方學習 改變中國的落後現狀
（2） 早期資產階級維新派 都主張學習西方政治制度 實行君主立憲
（3—）民主與科學 經歷了由學習西方技術 到制度 再到思想的過程 是由淺入深 由表及裡的過程 相信我 這是標准答案

Ⅸ 高中歷史材料題怎樣分析，做

材料題我個人認為分為三類。
一.完全不調動所需知識的，這種題只需你在題中找出相關的說明即可，但其中的開放性試題，比較麻煩，需要你對世界史有一定的了解，這類題主要，考察的是從全局到細微的一種能力，所以在閱讀材料的時候，需要抓住材料關鍵點，來進行答題同時遷移所學（註：不能直接寫出所需知識，一般都不給分），用材料中的史料來解釋當前的，經濟·政治·文化·思想等。
二.需要調動所學知識與材料的，這種題比較麻煩，你首先要從所學角度來進行考慮，同時又要從書上角度考慮，最後在送兩者同時考慮，（我個人辦法，先把他當作不需要知識點的做，在將書上相關知識點全部想一想，挑出得分把握比較大的答，最後在觀察所答答案，在進一步得出一種結論。）
三.完全調動所學知識的，這種題就是送分題，你只需要把所學知識往上寫就行了。

Ⅹ 高二歷史材料分析題~！高手進

1.歷史原因：三孔所代表的儒家文化自漢武帝時期「罷黜百家，獨尊儒術」以來便成為官方的正統學問，儒家文化統治中國人的思想已達兩千年之久。
2.康有為是資本主義改良派的代表之一。第一，他提出的「托古改制」思想為其即將進行的「戊戌變法」奠定了理論基礎。第二，「托古改制」思想贏得了許多尊崇儒家思想的人的支持。第三，「托古改制」延用保守思想，缺乏創新的制度，在某種程度上阻礙了變法。
3.政治運動原因是基礎知識，此處省略。
文化內涵：新文化運動是中國資產階級為打破封建束縛而在思想文化上開展的啟蒙運動，是先進的中國人為振興中華、改造黑暗的舊中國的新探索。它動搖了封建正統思想的統治地位，在社會上掀起了一股思想解放的潮流。
4.核心：仁、禮。
後面的問題是開放性的，只要回答有理就行，不再累述。