高中生物遺傳口訣
無中生有為隱性，有種生無為顯性；
女患（隱）父子患病為伴X隱 ；
男患（顯）母女患病為伴X顯 ；
母有病，子均病為母系遺傳 ；
父傳子，子傳孫，人生代代無窮已為伴Y遺傳。
主要就是這些了。
② 高中生物伴性遺傳的口訣是什麼求大神詳細講解，最好有圖
代代相傳為顯性,隔代相傳為隱形 這個並不能通用,當親本Aa ×aa 時,不論A,a哪個是患病,後代都有得病的可能性.其實做遺傳圖譜題,首先判斷出顯隱性,再判斷是否為伴性,之後再根據題目要求來解答.其實圖譜一般也就給出兩對相對性狀,一般一個伴性,一個在常染色體,在圖譜中也一般都有那麼一對夫妻是無中生有或有中生無來判斷顯隱性,之後再根據其他父與子、女及母與子的患病關系來判斷,值得注意的是推出顯隱性及伴性後一定要帶人圖譜檢查,看看推測成立不成立再做題.
下面是一些參考：
1、無中生有（隱性遺傳）,F1 患病為女性——常染色體隱性遺傳；
隱性遺傳中： 母病子正常 或 女病父正常——常染色體隱性遺傳；
2.有中生無（顯性遺傳）, F1 女性健康——常染色體顯性遺傳；
顯性遺傳中： 父病女正常 或 子病母正常——常染色體顯性遺傳；
伴性遺傳：
父病女必病 或 子病母必病——伴X染色體顯性遺傳；
母病子必病 或 女病父必病——伴X染色體隱性遺傳；
父病子病女不病 或 傳男不傳女——伴Y染色體遺傳.
③ 高中生物伴性遺傳口訣是什麼求大神詳細講解，最好付遺傳圖
代代相傳為顯性,隔代相傳為隱形
這個並不能通用,當親本aa
×aa
時,不論a,a哪個是患病,後代都有得病的可能性.其實做遺傳圖譜題,首先判斷出顯隱性,再判斷是否為伴性,之後再根據題目要求來解答.其實圖譜一般也就給出兩對相對性狀,一般一個伴性,一個在常染色體,在圖譜中也一般都有那麼一對夫妻是無中生有或有中生無來判斷顯隱性,之後再根據其他父與子、女及母與子的患病關系來判斷,值得注意的是推出顯隱性及伴性後一定要帶人圖譜檢查,看看推測成立不成立再做題.
下面是一些參考：
1、無中生有（隱性遺傳）,f1
患病為女性——常染色體隱性遺傳；
隱性遺傳中：
母病子正常
或
女病父正常——常染色體隱性遺傳；
2.有中生無（顯性遺傳）,
f1
女性健康——常染色體顯性遺傳；
顯性遺傳中：
父病女正常
或
子病母正常——常染色體顯性遺傳；
伴性遺傳：
父病女必病
或
子病母必病——伴x染色體顯性遺傳；
母病子必病
或
女病父必病——伴x染色體隱性遺傳；
父病子病女不病
或
傳男不傳女——伴y染色體遺傳.
④ 高中生物基因遺傳病口訣
判斷方法：
第一步 判斷顯隱性：無中生有為隱性，有中生無為顯性。
第二步 判斷常伴性：隱性遺傳看女病，女病父正非伴性；（隱看女病，女父正非伴性）
顯性遺傳看男病，男病女正非伴性。（顯看男病，男母正非伴性）
註：兩步驟對比記憶，對於提問者說白化、色盲、多指等疾病考試時會有這樣的背景題設，很多時候考的是你判斷的方法，分析問題的方法。在高考題中為避免學生死記硬背，一般用甲、乙病代替，所以對這類題掌握以上判斷方法是最好的。
⑤ 誰知道高中生物常見遺傳病口訣，例如，常隱白聾苯，色友肌性隱，後面的不記得了，知道的說一聲
常隱白聾苯 色友肌性隱 常顯多並軟 抗D為性顯 多裂無高糖 異貓愚性變 註解： 1.白：白化病 2.聾：先天性聾啞 3.苯：苯丙酮尿症 4.色：色盲 5.友：血友病 6.肌：進行性肌營養不良 7.多：多指症（傳說中的六指） 8.並：並指 9.軟：軟骨發育不全 10.抗D：抗維生素D佝僂病 11.多：有多組等位基因控制 12.裂：唇齶裂 13.無：無腦兒 14.高：原發性高血壓 15.糖：青少年型糖尿病 16.異：染色體異常 17.貓：貓叫綜合症（5號染色體缺失） 18.愚：先天愚型（二十一三體綜合征） 19.性變：性腺發育不良（X型），XXY型，XYY型 附加：無中生有是隱性, 隱性遺傳看女病, 女患男正非伴性. 有中生無是顯性, 顯性遺傳看男病, 男正女患非伴性. 伴Y遺傳是父傳子,子傳孫,,子子孫孫無窮盡也... 1.常染色體顯性遺傳病：地中海貧血、家族性高膽固醇血症 2.常染色體隱性遺傳病：半乳糖血症、黑蒙性痴呆、鐮刀型細胞貧血症 3.伴 X 染色體隱性遺傳病：先天性夜盲症 4.伴Y染色體遺傳病：外耳道多毛症
⑥ 高中生物遺傳變異題有什麼口訣
伴X隱性遺傳病：母患子必患, 子常母必常；父常女必常, 女患父必患. 原來的第二句有問題,母子或父女之間有必然聯系.
⑦ 高中生物口訣
1、生物的六大基本特徵口訣：
共性六點特病毒
一物結構二代謝
三生育殖四應激
五遺變異六適應
註解:病毒無細胞結構； 一物結構二代謝：指的是生物都具有共同的物質基礎和結構基礎及生物都有新陳代謝的作用；三生育殖四應激：指的是生物都具有生長、發育和繁殖的特點及應激性；五遺變異六適應：指的是生物都具有遺傳和變異的特性及適應環境和影響環境的特性。
2、細胞結構的口訣：
膜有流動和選擇
線葉高基內質核
中心液泡溶八器
核膜仁液染色質
註解：細胞結構有細胞膜、細胞質及細胞核；細胞膜具有一定的流動性和選擇透過性的特點；細胞質中含有線粒體、葉綠體、高爾基體、核糖體、內質網、中心體、液泡、溶酶體共八大細胞器；細胞核包括核膜、核仁、核液及染色質。
3、細胞有絲分裂各期的口訣：
前期：膜仁消失現兩體
中期：赤道板上點整齊
後期：均分等拉向兩極
末期：子代形成反前期
註解：前期是核膜、核仁消失但出現了染色體和紡錘體；中期是著絲點在赤道板上整齊排列；後期是染色體均分被紡錘體拉向兩極；末期是子代細胞的形成，核膜、核仁重現染色體和紡錘體消失。
4、動物的行為：
先天性行為：趨性本能非條件
後天性行為：印隨模仿加條件
註解：動物的先天性行為包括趨性、本能、非條件反射；動物的後天性行為包括印隨、模仿和條件反射。
5、動物的個體發育過程口訣：
精卵結合是起點
卵裂囊胚後原腸
一孔二腔三胚層
胚育幼體完胚後
註解：精子和卵細胞結合成受精卵是個體發育的起點；然後是卵裂、囊胚、原腸胚；原腸胚具有胚孔、囊胚腔、原腸腔和外、中、內三個胚層的特點；胚胎發育過程到幼體從卵內孵化出來或者從母體生出來結束，然後進行的是胚後發育過程。
6、DNA的粗提取及鑒定實驗過程口訣：
檸檬離下一水慮
二鈉三水四慮黏
五鈉六慮七酒析
八胺沸浴鑒為藍
註解：實驗前制備雞血細胞液是加入檸檬酸鈉溶液後離心取下層物質用於實驗，第一步是加入蒸餾水過濾並取濾液實驗；第二步加入2mol/l的NaCl溶液溶解核內DNA,第三步加蒸餾稀釋2mol/l的NaCl至0.14mol/l而析出DNA,第四步是慮取含DNA的黏稠物；第五步是用2mol/l的NaCl溶液使黏稠物再溶解，第六步過濾取慮液實驗，第七步加入體積分數為95%的冷卻的酒精析出DNA ；第八步是加入二苯胺溶液並用沸水浴加熱鑒定反應為藍色。
7、生物的變異類型口訣：
因變等位本來源
基因重組最豐富
染體變異結構數
組內不同組間同
註解：基因突變產生等位基因，基因突變是生物變異的根本來源；基因重組是生物變異的最豐富來源；染色體變異包括染色體結構的變異和染體變數目的變異；染色體組組內的每條染色體形態、大小、功能各不相同，而染色體組與染色體組之間的形態、大小和數目相同。
8、現代生物進化理論基本觀點口訣：
種群單位質頻變
突變重組原材料
變異無向自選定
物種形成必隔離
註解：種群是生物進化的單位，生物進化的實質是種群基因頻率的改變；突變和重組產生進化的原材料；生物的變異沒有方向性，自然選擇決定生物進化的方向；隔離導致物種的形成，它是新物種形成的必要條件。
9、基因操作的基本步驟口訣：
鳥槍合成取目基
目運結合靠質粒
連接針線限制刀
導入受體測表達
註解：第一步提取目的基因可採用「鳥槍法」和人工合成法，第二步是將目的基因與運載體質粒結合，以上步驟需要限制性內切酶作基因的剪刀和DNA連接酶作基因的針線；第三步是將含有目的基因的重組DNA導入受體細胞，第四步是目的基因在受體內的檢測和表達。
10、分泌蛋白形成過程口訣：
四器一構共參與
核糖合成內加運
高基加工膜外排
線粒供能才完成
註解：分泌蛋白形成需要核糖體、內質網、高爾基體、線粒體四種細胞器和細胞膜共同完成；分泌蛋白在核糖體上合成，內質網進行粗加工並運輸；高爾基體進行再加工為成熟的蛋白質，細胞膜以外排的形式將蛋白質釋放到細胞外；所需能量主要由線粒提供才能完成全過程。
11、八種必須氨基酸類型口訣：
一（異）家（甲）人來（賴）寫（纈）兩（亮）三（色）本（苯）書（蘇）
註解：異—異亮氨酸 甲—甲硫氨酸 賴—賴氨酸 纈—纈氨酸
亮—亮氨酸 色—色氨酸 苯—苯丙氨酸 蘇—蘇氨酸
12、原核生物的種類口訣
藍色細線支毛衣
註解：藍藻、細菌、放線菌、支原體、衣原體
13、遺傳圖譜的判斷口訣
無中生有為隱性，隱性伴性看女病，父女都病是伴性；
有中生無為顯性，顯性伴性看男病，母女都病是伴性。
通過編一些口訣，讓學生在輕松詼諧的氣氛中很快的掌握了一些易混淆的知識，他們不再把學習當成一種負擔，而是一種快樂，這樣記憶快、印象深，而且學生在運用的同時也學會了自己嘗試用諧音去記憶的方法，從而也鍛煉了學生的思維能力，提高了學習效率。
⑧ 高二生物伴性遺傳口訣
無中生有為隱性，有中生無為顯性；
隱性遺傳看女病，女病父正非伴性；
顯性遺傳看男病，男病母正非伴性。
⑨ 高中生物常見遺傳病分類的口訣是
無中生有為隱性。隱性遺傳看女病。女若有病父無病。一定不是伴性