校園藝術節總結

㈠ 校園體育文化節總結

和諧校園是一種以和衷共濟、內和外順、協調發展為核心的素質教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協調，整體優化的育人氛圍，是學校教育各子系統及各要素間的協調運轉，是學校教育與社會教育、家庭教育和諧發展的教育合力，是以學生發展、教師發展、學校發展為宗旨的整體效應。 構建和諧校園是時代發展的必然。jzm同志早在《關於 教育問題的談話》中就指出「要切實保證學生有一個安靜、和諧、健康的學習環境。」黨的十六屆四中全會提出「和諧社會」這個新概念，構建和諧校園是構建和諧社會的重要組成部分，同時也是教育規律的體現。長期以來，在應試教育的影響下，基礎教育存在著「五育」之間、師生之間和學校教育與社會教育、家庭教育之間不和諧的現象，損害了學生的身心健康，產生了教育的「畸形兒」，嚴重影響國家教育方針的貫徹。因此，構建和諧校園是大勢所趨，人心所向。構建和諧校園必須堅持科學發展觀。科學發展觀的本質和核心是以人為本，就是要以人為中心，突出人的發展。人是教育的中心，也是教育的目的；人是教育的出發點，也是教育的歸宿；人是教育的基礎，也是教育的根本。一切教育都必須以人為本，這是現代教育的基本價值。構建和諧校園要從以下三方面入手： 一、堅持社會發展教育為本，構建和諧的教育社會氛圍。建設有中國特色的****，實現****現代化，根本上取決於國民素質，取決於教育、科學。科教興國是我國的基本國策。科教興國，首先要國興科教。大力發展教育，必須切實把教育擺在優先發展的戰略地位。教育的發展，需要全社會的關心支持，需要構建和諧的教育社會氛圍。《jzm關於教育問題的談話》中說：「教育是個系統工程，加強和改進教育工作，不只是學校和教育的事，家庭、社會各全方面都要一起來關心和支持。」
1、政府的重視是基礎。重視教育的政府才是有遠見的，大力發展教育才能使社會和諧、可持續發展。泉港區的成立使本區的教育事業有了前所未有的大發展。區委區政府堅持實施科教興區戰略，舉全區之力發展教育事業，建成了示範高中、初中、小學、幼兒園，區鎮村投入大量資金進行中小學危房改造，教育的硬環境煥然一新；大力抓好「兩基」「雙高普九」，抓好課程改革、素質教育，實施扶貧助學，提高教師待遇、營造尊師重教的良好氛圍等等，教育的軟環境大有發展。但是，學校的裝備還很不足，很多學校達不到十配套，尚需投入大量資金；各所學校發展還不均衡，農村薄弱校還不少：各種教育還欠平衡發展，特別是職業教育占的比例還太少；輟學現象還很普遍等等。這些方面還需政府進一步大力抓好。
2、社會的關心是關鍵。社會是育人的大學校，是學生學習的大課堂。「教育即生活，生活即教育」，社會環境對教育的影響十分顯著。幾年來，社會各行各業對教育工作普遍十分重視，很多單位、部門十分關心教育，與各所學校開展「共建」活動，村、老協會、退休幹部協會為各校排憂解難；很多社會有識之士大力支持教育事業，設立了很多「獎教、獎學、助學」基金會，很多同志主動到各校擔任校外輔導員，共同為教育工作獻計獻策。但社會畢竟還存在很多陰暗面，很多孩子受到社會不良現象的影響，有的沉溺於網吧、游戲機而不可自撥，有的存在很強的拜金主義思想，有的參與賭博打架斗外面的斗歐，有的像成人一樣吃喝玩樂，這給學校教育帶來很大的困難。 3、家庭的支持是保證。家庭是孩子成長的第一環境，父母是孩子的第一任老師。家長的一舉手一投足往往是無言的規范，對孩子的影響勝過千言萬語。父母應該為孩子創造健康的、積極向上的、民主平等的家庭環境。隨著社會的發展，家庭對子女的教育培養越來越重視，望子成龍、望女成鳳已是普天下父母的共同心願，很多家長希望把子女送到好的學校就讀，希望子女就讀的學校會辦好、子女會讀好書。但是，家長的整體素質還有待於進一步提高，還不能經常關注孩子，還不懂如何教育孩子。這也是學校教育的一大難題。在新課改背景下，學校要充分利用家庭這一重要的教育資源，提供有關教育資訊，讓家長明確良好家庭教育的標准；針對家長在教育孩子時出現的問題和困難，及時給予解答和幫助，努力創設學校教育與家庭教育和諧發展的環境。
二、堅持學校發展教師為本，構建和諧的教師工作氛圍。教師是教育教學工作的直接實施者和指導者，是學校的工作的主體，教育行政部門和學校管理者要堅持教師為本，全心全意依靠教師，充分調動教師的積極性，構建和諧的教師工作氛圍。
1、將柔性的人文建設與剛性的制度管理相結合以前很多管理者只要求教師對待學生要做到以人為本，而沒有對教師做到以人為本。其實教師是作為知識分子，職業上要求其須有更高的道德修養，但教師也有自己的人格，有自己的需求，更需要關懷、理解。這就要求教育的管理者要對教師進行人性化管理，就是在保證制度落實的前提下，盡力為教師開創一種淡化行政手段進而以尊重人、愛護人、激發人為出發點的校園人際管理。這樣的管理，能更好地調動和發揮每一位教師教書育人、服務育人的積極性、能動性和創造性，有效地溝通和融洽管理者和被管理者的關系，確保既定辦學目標的有效實現。關注教師對人格尊重的需求，對平等競爭的需求，對自我價值實現的需求，對情感鼓勵的需求，對探索科學知識的需求。營造尊重、溝通、寬容、互助、欣賞的人際和諧氛圍，柔性的人文管理與剛性的制度化管理相結合，會使人的聰明才智得以充分的發揮。
2、用學校不斷發展壯大的美好前景凝聚教師人心目標是一切活動的出發點和歸宿點，共同的目標 ，共同的事業，可以使人產生奮發向上的巨大力量。合理的發展目標最能激勵人心、凝聚人心。學校的管理者要制定合理的發展目標，在教師面前不斷展現新的前景，使大家能經常體驗到成功的喜悅，永遠處於新的追求之中，促進學校工作層層推進。學校的目標要自上而下，層層展開，形成一個目標系統，被廣大教師接受並內化，做到人人明確目標，個個清楚責任。每一學年要進行總結評價，讓教師體驗達到目標的成就感。 3、用行政人員的人格力量感染教師村看村，戶看戶，群眾看幹部，學校行政人員要以身作則，率先垂範，以自身的人格力量感染教師。加強學習，提高素質，精通業務，對教師的工作能起指導作用，讓教師從內心裡佩服行政，自覺服從領導。三、堅持培育人才學生為本，構建和諧的學生成長氛圍。教育不僅僅是捧上一張張高一級的錄取通知書，而是捧出一個個具有鮮明個性的活生生的人；教育不僅僅是追求百分之多少的升學率，而是追求每個學生的生動活潑主動的發展。學校的一切工作，最終都是為了促進人的發展，為人的發展服務。「一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切」，應當成為教育工作者的基本信念。 1、校園環境的和諧一所環境幽美的學校，就是一片育人的沃土。創造條件，進一步實施校園美化、綠化、凈化工程。加強校園廣播站、圖書室、音樂室、文化櫥窗、學報、板報等基礎設施建設，開展大合唱、書畫比賽、賽詩會、藝術節、文化節、運動會等各種文藝活動，豐富學生的課外業餘生活，提高學生的藝術品位和文化層次。讓每一位同學隨時都感到親切、溫馨、隨和、自然。學校的每一間教室、每一堵牆壁、每一個角落，甚至每一處細節的設計都要處處浸潤平等、寬容、理解和鼓勵；學校的每一位教職員工都應該以微笑、激情、博愛去接受和欣賞學生以及他們的家長。力爭把學校變成現代文化、時代文明的發源地，創設美化、綠化、知識化、健康化的校園環境，為學生的全面發展提供條件、創設氛圍

㈡ 校園文化藝術節活動有哪些

每個學校具體的活動不同，但大多都以以下的為基礎參考類似。

1．舉辦「高校校園文化建設高層論壇」。邀請主辦單位領導、著名大學校長、教育專家、高校學工處長、宣傳部長、團學組織幹部等，就校園文化的基本理論、基本內涵，特別是校園文化在加強大學生思想政治教育、構建和諧校園過程中的獨特作用、途徑和方式以及有效載體等進行全方位探討，為校園文化建設提供理論支撐。

2．舉辦「校園歌手大賽」。通過組織開展校園歌手大賽，鼓勵和引導大學生創作和演唱校園歌曲，反映豐富多彩的校園生活和當代大學生健康向上的精神風貌，展示當代大學生崇高的理想追求和高雅的審美情趣，唱響和諧的時代主旋律。

3．舉辦「全國十佳百優學生社團」展評活動。通過組織評選和展示，樹立高校學生社團的優秀典型，明確學生社團的發展方向，大力扶持理論學習型社團，熱情鼓勵學術科技型社團，正確引導興趣愛好型社團，積極倡導社會公益型社團，更好地發揮學生社團在校園文化建設中的重要作用，努力構建繁榮和諧的校園文化環境。

4．組織「高校學生網路文化活動周」。通過開展網上原創歌曲、DV、flash、動漫、攝影展示，開設在線專家講座，提供優秀藝術影片鑒賞等豐富多彩的網路文化活動，組織大學生積極參與校園網路文化建設，引導大學生文明上網、上文明網，形成富有時代特色、青年特點的校園網路文化體系。重點組織好「全國高校優秀學生網站」評選活動。通過評選優秀學生網站，樹立學生網站的優秀典型，明確校園網路文化的導向，更好地發揮網路文化的育人作用。

5．組織校園青春短劇展演活動。通過組織展演活動，引導高校學生以校園生活為原型，創作排演一批反映日常學習、工作、生活的青春短劇，展現大學豐富多彩的校園生活，謳歌當代青年學生積極進取的精神追求，提升學生審美能力和藝術修養。

6．組織「民辦高校藝術活動展示周」。通過組織演講比賽、辯論賽、歌詠比賽、戲劇節、社團文化周等豐富多彩的校園文化活動，全面活躍民辦高校校園文化活動，展示民辦高校校園文化建設成果，吸引民辦高校學生積極參與校園文化活動，幫助民辦高校學生提高綜合素質。

中國大學生校園文化節，是為貫徹落實黨的十六屆六中全會和《中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，展示高等學校素質教育成果，發揮校園文化的育人功能，引導大學生積極參與和諧文化建設，促進大學生全面發展，由共青團中央、教育部、國家廣電總局、全國學聯決定聯合舉辦的。

通過開展豐富多彩的校園文化活動，引導青年學生加強文化道德修養，提高綜合素質，促進德智體美全面發展；整合現有的校園文化活動內容，集中在一段時間內形成聲勢和規模，打造新的文化活動品牌，創造有利於學生健康成長的社會氛圍和校園氛圍；創新校園文化活動的內容和形式，努力適應新時期高校學生對校園文化建設的新需求，使高等學校成為發展。

㈢ 我要一份寢室文化節的總結的答案

為期1周的寢室文化節終於在一片同學們的歡聲笑語中落下了帷幕，通過同學老師的反映，我們知道了很多，雖有不足和欠缺。但在以讓同學們真實感受在校生活的優點及樂趣，學會做校園真正主人的主題烘托下，使同學們真真正正地感受到了寄宿制生活與在學校這個大家庭中的歡快氣氛。以下，是對本次每個活動的總結。

1．寢室故事與趣聞。
這是本次寢室文化節的一個唯一創新節目，也是亮點節目。各個寢室的同學在文章上都花了很大的心思，內容既體現了寢室生活中的樂趣，又使大家了解了如何適應寄宿制生活，語言也是風趣無比。我們將其中一些較好的文章在晚上與祝福一起送出，並和宣傳部廣播站聯系進行播放，於中午也進行了廣播。但是，不足的是，聽的同學反映不是很強烈，似乎沒有達到預期的效果。以後的同學我們應該對此進行改進。

2．寢室個性裝飾。
對於這個傳統項目，同學們都積極響應。尤其是女生那方面，在寢室裝飾方面表現出很大的熱情及她們張揚奔放的個性，有些寢室連門上也添置了非常別致的花樣。但活動也有略微不足。在男生方面，裝飾的內容和樣式不夠新穎，還有部分男生寢室幾乎沒有裝飾。但在男生方面的個別情況，是預料之中的。問題在於男同學在這方面創意太匱乏了，希望學校在創意方面開設一些課程。但令人高興的是，大部分同學都十分積極，是對此次活動的肯定。

3．寢室樓底裝飾。
保持了以往的特色。我們在寢室樓底不僅懸掛了綠葉、氣球、漫畫作品和小燈籠。還加入了本次的新內容，寢室照片的底樓展示，這些裝飾還是得到了同學的較好評價。在這些裝飾方面生輔老師幫了我們很大的忙，在此我代表我部門表示感謝。但我們在漫畫的徵集中也存在問題，如海報過多而原創手稿較少，更不用說原創作品了。這也是我們在事先宣傳方面的疏忽。

4．溫馨祝福點歌活動。
點歌是上一年的經典活動，雖在第一日的男生寢室遇到一些小問題，但仍在同學中引起了很大的反映，多數學生對此有極大的熱情，並且隨時間的推移愈以高漲，並在周三、周四形成了高潮。老師們也對此反映好。我們在點歌同時還讓同學附上祝福，其內容都是積極向上的，真正讓同學們感受到了一份溫馨。而且我們根據去年你同學反饋改進了播放的音量和效果。但多少影響到一點點希望在夜間復習的同學。此問題是一直存在的，我們只能尊重多數同學，同時希望得到不方便同學的諒解。

5．寢室參觀活動。
同樣，這個活動也是去年經典。是所有活動中同學積極性較高的一個。在熱鬧的參觀人流之中，我們發現與去年同樣的一個現象：為什麼同學對這個活動有這么大的熱情？原因同樣在於去年歸結的現在學生的精神世界觀。由於我們為同年齡的人，我也了解他們的想法，滿足了他們小小的好奇心。這個活動，正好是他們所希望有的。此活動通過男女生寢室的交流，不僅了解了相互的內務，還了解了各自裝飾的成果，是常規與個性的張揚與延伸，具有深刻的意義。

6．寢室猜謎。
我們將去年的元宵燈謎會移植到了今年的文化節。其反響是最熱烈的。活動在周三、周四的晚自習後，盡管我們准備的獎品十分精簡，但同學們在兩天之內的熱情絲毫不減。200條謎語還不夠同學們猜的，看見如此熱鬧的情景和同學們臉上歡樂的笑容，我們倍感欣慰。生輔老師也說此番場景十分少見，他們也很高興。這項活動的意義在於擴充同學們的知識和激發同學們的想像能力。我們在管理的方面也基本做到了按時收場和整齊有序。總體這個活動是本次文化節一個成功的地方。

以上就是對這次活動的總結。由於在老師的協助下我們將去年的活動進行完善，並吸取去年的經驗，加大了宣傳力度。使本次活動的參與性較強、反映良好。在次我要感謝幫助我們的老師、各部門和各班幹部。但在活動方面還是缺少一些創新。今年是寢室節系統化實施的第二次，很多細節都有去年的經驗，所以略比去年成功，但以後仍可更加完善。

對於實際意義的，是一個令我為難的問題。與往年相同，讓每個活動不僅僅是娛樂的性質，而是讓活動在全校的范圍之內有明顯的教育作用，讓良好的風氣在延安到處回盪，這是我們舉辦所有活動的最終目的。但是如果一定要將一個生硬的道理加入活動使其變得有「真正意義」的話，未免會讓同學產生反感而失去為同學服務的宗旨。如果這樣的話，還不如把活動取消。

寢室文化節，在歡聲笑語之餘，給了我們許多體驗。這是十分難得的。相信今後的活動，一定可以更富有意義，更成功！

㈣ 寢室文化節總結2000字以上

強調宣傳與管理的重要性。
沒有範文。
以下供參考，

主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最後提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。
工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。
所以應該寫好幾點：
1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什麼事
3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什麼，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了
4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識
5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所准備，即事前准備工作以下供你參考：
總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。
總結的基本要求
1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。
2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。
3．經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。
總結的注意事項：
1．一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。
2．條理要清楚。語句通順，容易理解。
3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。
總結的基本格式：
1、標題
2、正文
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款
署名與日期

㈤ 大學生寢室文化節活動總結 字體

寢室是我們的家，是我們身心休憩的港灣。在這里我們記錄下生活中的點點滴滴，也享受著那份屬於自我的空間。在這里我們探尋校園文化的根源，因為這里才是校園文化的「發源地」。學生寢室是校園文化的窗口，寢室集體作為大學生的基本群體組織相對於其他學生組合有著獨特的功能和影響。寢室成員長期的共同生活影響著每個成員的生活方式、學習態度、行為規范、價值理念和理想信念，形成獨特的寢室文化。為了進一步推進學生寢室文明建設，營造溫馨舒適的寢室環境，學生處舉辦了以「溫馨、個性、和諧、熱情」為主題的寢室文化節。活動旨在豐富同學們的生活，提高同學們的寢室生活質量，更好的展現我們豐富多彩的大學生活，體現寢室的積極向上的精神風貌，培養同學們各方面的動手創新能力。

㈥ 社團文化節總結怎麼寫

第四屆大學生社團文化節總結社團, 大學生 本帖最後由 chizhouren 於 -10-9 22:57 編輯

<p><b> </p>
<p><b> <font size=&uot;4&uot;> 第四屆大學生社團文化節總結</font></b><b></b></p>
<p> 年11月至12月江西城學院校團委飛繽帕匣峋侔熗說謁慕齏笱繽盼幕?前後歷時一個月。全校27個社團有26個社團填報了活動申請表(註：其中葫蘆絲協會是新成立的社團),並自主的開展了各種社團活動。學校在籍學生中近人參與到了這次活動中。在本期文化節期間,一大批學生表現出了良好的文化素質和專業技能。</p>
<p>一：本次文化節取得的成績：</p>
<p> 在本次學校第四界大學生社團文化節期間,大多數學生社團能夠按造要求根據社團本身的特點有針對性的制定活動方案,並提前進行活動申報。在規定的時間內開展活動，並產生了良好的影響。例如：演講辯論傳播協會、大學生就業信息傳播協會、CDD/CAM工程協會等學生社團都能按時上交活動申報材料並開展了一系列特色活動，並取得了良好的效果。如：CAD/CAM工程協會舉辦的手工機械制圖大賽，各參賽選手都表現了極高的參與熱情。通過這次活動，不但鞏固了同學們的專業知識，同時增加了同學們的學習熱情。活動總體效果良好，其他各社團的活動都取得了良好的收效。同時為了配合第四界大學生社團文化節的開展，由校團委<font face=&uot;erdana&uot;>?社團聯合會主辦的我校首屆「漢語言文學知識競賽」學生參與面廣、反映良好。本次競賽在學校領導的大力支持，團委老師的精心指導下，通過社團聯合會全體學生幹部的不懈努力及各學生社團的通力協作下取得圓滿成功，並產生了廣泛的影響。</font>
<p>二：本次活動存在的問題：</p>
<p> 從本次活動的開展情況來看，大多數學生社團都能按照規范進行活動提前申報，按照要求開展活動，但還存在少數社團不能按照要求規范開展活動，活動前沒有進行統一申報，活動方案不明，活動期間宣傳力度不大，達不到預期效果。活動結束後不能及時進行成果收集和成果總結。少數社團活動不規范，活動缺乏必要的監管。少數社團還缺少必要的指導老師或指導老師不到位，導致學生社團活動陷入無序的狀態，，學生社團之間缺正常交流和，以致結構鬆散，組織紀律渙散。不少社團的活動方式老套，缺乏創新性，同時沒能發揮和調動好社團會員的積極性，主動性和創造性 ，致辭使社團發展陷入被動境地。</p>
<p>三：關於本次社團文化節的思考；</p>
<p> 通過本次文化節活動暴露出了很多問題，也為我們以後開展社團活動提供了難得的重要經驗，在今後的社團活動中我們將進一步規范活動申報，審批手續，進一步加強學生社團的規范性和可行性，完善學生社團的指導老師制度，力爭贏得到全校師生對學生社團活動的更多支持，加強學生社團文化活動的宣傳力度，召廣大學生的共同參與，擴大活動的影響力，不斷鞏固活動成果充分發揮社團文化活動對學生的積極作用，充分發揮學生社團作為學生第二課堂載體的作用。進一步加強學生社團之間的和學習交流，加強學生社團同全校學生的交流讓社團文化活動深入到學生當中，創造一個社團與廣大同學一起發展的一體空間。形成一個交流、協作、資源共享的良好局面。積極鼓勵人文學習類社團開展活動其他學生社團要做好協助工作，逐步形成具有江西城學院特色的校園文化活動品牌。</p>
<p> 最後祝願我校學生社團明天會更好<b>！</b><b></b></p></b>
<p> </p>

㈦ 趣味運動會總結

游戲一：齊心協力（拔河）
1.比賽形式：比賽以系別為單位，由成員組成一隊，共八隊，每隊十人,五男五女。抽簽進行單輪淘汰賽。第三，四名隊伍加賽一場決出第三名的隊伍。
2.比賽規則：各系參賽隊員從始至終都由一開始報名的10個人參加，不得中途隨意換人。
游戲二：袋鼠跳
1.比賽形式:
以系別為單位,共七個隊伍。每隊十人,五男五女。分成兩組，第一組4支隊伍，第二組3支隊伍，分組由工作人員按順序分配。以計時方式進行比賽,每組隊員以接力方式進行比賽,每位隊員必須在前一位隊員完成所有路程後才可開始.比賽以計時成績決定勝負。
2.比賽規則：比賽直線距離為二十米，來回一次是全程。參賽者用大布袋套住下半身，雙手提著袋口向前跳。跳到終點後脫下袋子交由隊友接力，用時最短的隊伍勝出。
游戲三：十人九足
1.比賽形式：以系別為單位,共七個隊伍。每隊十人,五男五女叉排成一橫排，相鄰的人把腿系在一起，一起跑向終點，用時最短的勝出。分成三組進行比賽，抽簽決定比賽次序。
2.比賽全程：30米左右
游戲四：過桿舞
1.比賽形式：以系別為單位,共七個隊伍。每隊五人，三男女女。
2.比賽規則：每組隊員必須彎腰後仰從桿下走過去。若沒有碰掉桿子，工作人員把桿子挪下一級（10厘米）再開始。若有隊員碰掉桿子即淘汰出局。最低過桿紀錄的隊伍獲勝。每隊按順序進行比賽。
個人賽事
游戲一：同舟共濟
1.游戲形式：以個人形式參加，三人一組，兩組進行比賽，速度快的贏得獎品。
2.游戲規則：三人的雙腳分別穿在同一個「鞋子
」上，然後手扶前面同學一起往前走。10米直線距離，來回一次為全程。如果途中被絆倒就重新穿好「鞋子」繼續比賽。
3.獎勵形式：每局勝利者贏得15分滿分印花，另一組參與者得10分印花。
游戲二：運氣球
1.游戲形式：以個人形式參加，兩人一組，兩組進行比賽。
2.游戲規則：每對參賽者都要首先抽簽，抽到哪個部位，就用哪個部位來頂氣球。
10米直線距離，來回一次為全程。違規者要回到起點重新開始。
3.獎勵形式：時間最短者勝出得20分滿分印花，另一組參與者得10分印花。
游戲三：扭扭
1.游戲形式：以個人形式參加，兩組進行比賽。
2.游戲規則：每人搖著呼拉圈來做畫，所畫圖象為本次校園文化藝術節的標志圖案。在做畫同時不能讓圈掉下來，如掉下將其再次戴上時才能作畫
3.獎勵形式：完成者有15分印花。
游戲四：過桿舞
1.游戲形式：以個人形式參加，三人一組進行比賽。
2.比賽規則：每組隊員必須彎腰後仰從桿下走過去。若沒有碰掉桿子，工作人員把桿子挪下一級（10厘米）再開始。若有隊員碰掉桿子即淘汰出局。最低過桿紀錄的隊伍獲勝。每隊按順序進行比賽。
5.獎勵形式：按照三個人游戲時的成績各給於5分、10分、15分、的印花。
游戲五：飛鏢
1.游戲形式：以個人形式參加，投擲飛鏢，每人投10次，計算總分。
2.獎勵形式：分數加起來在50以上的給5分印花，70分以上的給10分印花，90分以上的給滿分15分印花。
游戲在禮品發完時結束。