校園新聞

Ⅰ 校園新聞與其它新聞的區別

一、什麼是校園新聞。
要理解校園新聞，首先要理解什麼是新聞。關於新聞的定義，在學術界有種種不同的定義，比如西方就有「狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞」的說法。在我國多數人接受陸定一的說法：「新聞是最近發生的事實的報道」。按照這個說法，校園新聞就是學校里最近發生的事實的報道。
二、校園新聞的特點：
1、用事實說話。新聞是用事實說話的，作者的觀點不是明白無誤的表述出來，而是隱藏在對事實的描寫之中。
2、迅速及時，講求時效。新聞貴在「新」，反映的必須是「新近」發生的事實，而不是陳年老賬。比如，學校現在舉行的各類活動，你及時寫出來了，就是新聞。明年這個時候再寫今年的事，就不是新聞了。
3、新聞反映的是有意義的事情，是廣大師生關心的事情，重要的事情。學校里每天都發生一些事情，但並不是這些都可以寫成新聞。要選擇那些積極向上的、關繫到全校師生切身利益的事情來寫。比如，學校里的一些重大決策，學校開展的一些活動，班級里的新氣象等等，當然也可以寫一點批評類稿件，反映不應該發生的事情。就學校管理的某些方面提出自己的建議等等。
4、新聞有鮮明的文體特點。新聞從體裁上分大致有消息、通訊、專訪、報告文學、記（讀）者來信、調查報告等類型，每種文體都有自己的鮮明的特點。校園新聞中最常用的是消息、通訊和記（讀）者來信。消息一般簡明扼要，用三言兩語，簡要的報道新發生的事實。我們學校的多數事件可以寫成消息。通訊是一種比消息詳細、生動地報道客觀事實戶喲典型人物的新聞體裁，可分為人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊等。在寫作手法上運用敘述、描寫、議論、抒情等多種方法。學校的重大活動、活動中涌現出的先進人物都可以寫成通訊。記（讀）者來信是記者或讀者用書信體的形式反映情況，發表意見，以引起有關部門或人士的關注。來信的血發表較靈活，文字較簡短，內容可多可少。比如同學們對我們學校的一些不良現象有意見或對學校管理有好的建議，都可以吸取寫信的方式。
三、如何寫好校園新聞。
1、留心生活，做生活的有心人。我們只有留心生活，善於觀察，才會發現生活中的新鮮事、新氣象。同學們首先要搞好自己的學習，在學有餘力的情況下，多觀察、多思考，及時發現生活中的值得寫的事情，把它寫下來。比如，期中考試結束了，可以采訪班級里成績優異的同學，請他談談自己的學習心得，可以采訪任課老師，請他談談同學們在前一段時間學習上存在的問題等等。
2、調查研究，做忠實的采訪者。有了觀察，有了感受，並不等於可以寫好新聞了。還要做深入細致的采訪和調查。比如，我校的衛生狀況在師生們的努力下，有了較大的改觀，我們可以采訪同學們，請他們談談自己為學校的清潔作了哪些工作；可以采訪老師，請他們談談看到班級發生變化後的感受，可以參訪校領導，請他們談談俄和進一步做好學校的衛生工作。在采訪中，首先要做好采訪的准備，比如要提出什麼問題，准備好必要的記錄工具，如紙、筆、錄音機等；其次，采訪過程中，要虛心學習，認真記錄；最後，對采訪得到的東西進行整理、歸納。
3、勤於練筆，做勤奮的耕耘者。首先在寫稿之前，要想好「我這篇稿子要投給誰？他們需要什麼樣的稿子？怎麼樣寫才會符合他們的要求？」比如，要寫給廣播站，就要盡量選用短句子，寫得口語化，精煉一些，要盡快投遞過去；要投給文學社，則可以寫長一些，文學色彩重一些，內容豐厚一些。其次，在寫作過程中，要注意根據文體的不同特點進行修改，如果是消息，就要盡量簡短，多用敘述把事實的主要內容說清楚；如果是通訊，則可以寫的生動一些，多讓文章中的人物自己「說」、自己「做」，而不是以作者的敘述來代替。最後，我們要有目的的去學習，多看看報紙上發表的新聞作品，對照著自己的作品，發現自己的不足，不斷總結，不斷學習，在勤奮練筆中提高自己的寫作能力。「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來.」只有不斷的勤奮的練筆，寫作能力才會有較大的提高。
4、廣泛發動，做有效的組織者。我們的文學社會員、廣播站的記者、編輯、播音員是文學社、廣播站的主力軍，但不是唯一的寫作者，我們全校的所有老師和同學都應該是文學社、廣播站的積極參與者。無論是會員，還是記者、編輯、播音員在發揮自己作用的同時，要注意發動其他同學積極參與，只有大家都行動起來了，我們的文學社、廣播站才會有不盡的源頭活水，才會發展壯大。廣大會員和記者、編輯、播音員，要積極組織同學們參與學校里的各項活動，從他們那裡得到廣泛、全面的信息，這樣你才不會「無話可說」、「無事可寫」。

Ⅱ 校園新聞怎麼寫

自從我校的紅領巾廣播站建成以來,建立的欄目很多,也可以說成是包羅萬象,達到了預期的效果,全校師生都踴躍投稿,歌頌祖國的大好河山,歌頌黨的富民政策,歌頌教育戰線的楷模..
可是報道的校園新聞較少,因此有必要推薦校園新聞的寫法,供參考,看了它能提高你的寫作水平,那麼:

一、什麼是校園新聞。
要理解校園新聞，首先要理解什麼是新聞。關於新聞的定義，在學術界有種種不同的定義，比如西方就有「狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞」的說法。在我國多數人接受陸定一的說法：「新聞是最近發生的事實的報道」。按照這個說法，校園新聞就是學校里最近發生的事實的報道。
二、新聞的特點：
1、用事實說話。新聞是用事實說話的，作者的觀點不是明白無誤的表述出來，而是隱藏在對事實的描寫之中。
2、迅速及時，講求時效。新聞貴在「新」，反映的必須是「新近」發生的事實，而不是陳年老賬。比如，我們學校現在舉行的各類活動，你及時寫出來了，就是新聞。明年這個時候再寫今年的事，就不是新聞了。
3、新聞反映的是有意義的事情，是廣大師生關心的事情，重要的事情。我們學校里每天都發生一些事情，但並不是這些都可以寫成新聞。我們要選擇那些積極向上的、關繫到全校師生切身利益的事情來寫。比如，學校里的一些重大決策，學校開展的一些活動，班級里的新氣象等等，當然也可以寫一點批評類稿件，反映不應該發生的事情。就學校管理的某些方面提出自己的建議等等。
4、新聞有鮮明的文體特點。新聞從體裁上分大致有消息、通訊、專訪、報告文學、記（讀）者來信、調查報告等類型，每種文體都有自己的鮮明的特點。校園新聞中最常用的是消息、通訊和記（讀）者來信。消息一般簡明扼要，用三言兩語，簡要的報道新發生的事實。我們學校的多數事件可以寫成消息。通訊是一種比消息詳細、生動地報道客觀事實戶喲典型人物的新聞體裁，可分為人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊等。在寫作手法上運用敘述、描寫、議論、抒情等多種方法。學校的重大活動、活動中涌現出的先進人物都可以寫成通訊。記（讀）者來信是記者或讀者用書信體的形式反映情況，發表意見，以引起有關部門或人士的關注。來信的血發表較靈活，文字較簡短，內容可多可少。比如同學們對我們學校的一些不良現象有意見或對學校管理有好的建議，都可以吸取寫信的方式。
三、如何寫好校園新聞。
1、留心生活，做生活的有心人。
我們只有留心生活，善於觀察，才會發現生活中的新鮮事、新氣象。同學們首先要搞好自己的學習，在學有餘力的情況下，多觀察、多思考，及時發現生活中的值得寫的事情，把它寫下來。比如，期中考試結束了，可以采訪班級里成績優異的同學，請他談談自己的學習心得，可以采訪任課老師，請他談談同學們在前一段時間學習上存在的問題等等。
2、調查研究，做忠實的采訪者。
有了觀察，有了感受，並不等於可以寫好新聞了。還要做深入細致的采訪和調查。比如，我校的衛生狀況在師生們的努力下，有了較大的改觀，我們可以采訪同學們，請他們談談自己為學校的清潔作了哪些工作；可以采訪老師，請他們談談看到班級發生變化後的感受，可以采訪校領導，請他們談談怎樣進一步做好學校的衛生工作。在采訪中，首先要做好采訪的准備，比如要提出什麼問題，准備好必要的記錄工具，如紙、筆、錄音機等；其次，采訪過程中，要虛心學習，認真記錄；最後，對采訪得到的東西進行整理、歸納。
3、勤於練筆，做勤奮的耕耘者。
首先在寫稿之前，要想好「我這篇稿子要投給誰？他們需要什麼樣的稿子？怎麼樣寫才會符合他們的要求？」比如，要寫給廣播站，就要盡量選用短句子，寫得口語化，精煉一些，要盡快投遞過去；要投給文學社，則可以寫長一些，文學色彩重一些，內容豐厚一些。其次，在寫作過程中，要注意根據文體的不同特點進行修改，如果是消息，就要盡量簡短，多用敘述把事實的主要內容說清楚；如果是通訊，則可以寫的生動一些，多讓文章中的人物自己「說」、自己「做」，而不是以作者的敘述來代替。最後，我們要有目的的去學習，多看看報紙上發表的新聞作品，對照著自己的作品，發現自己的不足，不斷總結，不斷學習，在勤奮練筆中提高自己的寫作能力。「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來.」只有不斷的勤奮的練筆，寫作能力才會有較大的提高。
4、廣泛發動，做有效的組織者。
我們全校的所有老師和同學都是廣播站的積極參與者。無論是記者、編輯還是播音員在發揮自己作用的同時，要注意發動其他同學積極參與，只有大家都行動起來了，我們的廣播站才會有不盡的源頭活水，才會發展壯大。廣大記者、編輯、播音員，要積極組織同學們參與學校里的各項活動，從他們那裡得到廣泛、全面的信息，這樣你才不會「無話可說」、「無事可寫」。

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Ⅲ 校園新聞

校園新聞是指學校最近發生的事實的報道。
以校園活動為例：
這一類新聞通稿的結構一般是：第一段寫導語、主承辦單位、參與人員；第二段主要寫活動的過程，活動現場以及現場觀眾、青年學生的反應。第三段則評論開展本次活動的意義。
寫此類新聞時，必須注意以下幾點：
1、活動必須體現主題，參與人員的介紹要有層次感
每個活動都有自己的主題，主題很重要，它濃縮了整個活動的內同，在開篇介紹下活動主題，有助於讀者首先把握住活動的主要內容，活動的形式。
活動的參與人員往往包括學校的主要領導，嘉賓、新聞媒體朋友，青年學生，這么多不同身份的人員同時參加了活動，如果僅僅寫一句「系領導xxx、輔導員、我系青年學生代表xx餘人參加了活動」則顯得太隨便，給人的感覺是人員很雜，反而看不到活動的覆蓋面之廣。所以一般的寫法如「書記xxx、主任xxx出席了活動，xxx參加了活動，我系各班級師生代表共xx餘人參與了活動。」
2、寫作要緊扣活動主題
活動的主題是什麼？整個活動的內容必然要體現出這個活動的主題，但是在有些新聞稿中的主題內容卻與主題脫離。比如上次一篇《我校舉辦第三屆「模擬課堂「比賽》的新聞，原稿中過多地描寫了文藝表演環節，而弱化了教學水平的考核環節。既然是「模擬課堂」的比賽，主體肯定是要考核參賽者的教學水平，文藝水平只是其中一部分，但不是最重要的部分。所以，我的修改意見是，弱化文藝表演環節，弱化文藝才華，突出參賽者的教學水平和知識積累。在修改稿中發現，「課堂即興問答」和「智力搶答」兩個環節都充分地體現出來，並且還介紹了復賽中「專業講課」的比賽情況。
3、活動程序要分清主次
跟會議類的新聞稿一樣，在寫活動程序的時候要分清這些程序的主次，活動都有主體部分，主體部分才是報道的重點，就如一場晚會，節目的表演才是寫作的重點，而像現場的互動環節則是次要的，一般一句話帶過即可。再如，大型的音樂會，往往都分上下半場，有中場休息，如果我們把中場休息的情況也描寫進去，肯定會讓讀者厭煩，在新聞稿中就破壞了對整場音樂會的描寫基調。
4、描寫活動現場，一般採用總分式的段落寫法，重點突出活動的特色
只提活動程序的話，並不能算是新聞稿，因為活動的程序從策劃中就可以體現出來，我們的重點是要描寫實際活動的現場情況。比如《迎接校第六次黨代會暨中國交響樂團合唱團專場演唱會》的新聞稿中，不僅僅將五個部分的表演曲目寫出來，更重要的是要寫出這些曲目表達了怎樣的主題，現場的藝術家是如何表演的，現場的觀眾反應如何。
同一個活動可能分在不同的現場進行，一個活動現場也可能分了幾部分進行，但能夠統一在一個活動中，其中肯定有一條主線，而這條主線便可作為該段落的總括句。如《我校開展「歡度國慶，歌頌祖國」大型游園活動》新聞稿的主體部分第一句是「我校在旗山校區的共青團廣場、A區廣場、嘉樹園廣場、南區生活區和倉山校區物光籃球場等處開展游園活動，吸引了廣大師生踴躍參加。」首先概括了游園活動的情況，接著按照總分句中的地點分別敘述游園活動的情況，整個段落顯得邏輯嚴密、自然緊湊，將整個活動現場描寫得井井有條，錯落有致。
而且，在描寫活動的現場時，我們要注意突出活動的特色，要將活動的整個基調體現出來，比如一場歌頌青春、歌頌祖國的晚會，就要用「青春活動」、「熱情洋溢」、「激情滿懷」來描寫表演者的表現，還要突出台下觀眾反應的熱烈程度，像「博得了在場青年學生的熱烈掌聲」之類的描寫。
5、活動意義要圍繞校園文化建設這一方向
舉辦活動一般就為了活躍校園的文化，所以，在談及活動意義的時候，要以校園文化建設為主線，有層次地概括活動的意義。一般也分成三個層次。首先是對提高青年學生綜合素質的作用；其次是對活動主題本身的意義，如「紀念改革開放三十周年之詩歌朗誦賽」的意義就有一條是「使改革開放三十年來我國取得的輝煌成就更加深入人心」；最後是對校園文化建設的意義，如豐富了校園文化生活等。
當然，並不是所有會議，所有活動都必須在新聞稿中評論意義的。有些活動的意義過於平常、普通也就沒有必要體現，免得給讀者審美疲勞。

Ⅳ 關於校園的新聞、

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
首先，很高興我們又迎來了三十八中新一屆的初一新生，和他們在這個美麗的季節里相聚在綠茵如畫的校園，和他們一起分享新學期即將開始的喜悅。
時光輪回，萬物更新。一個既漫長而又短暫的學年已然過去，經過一個暑假的休養，我們共同打開了新學期的扉頁。李大釗先生曾經說過：人生最有趣味的事情，就是送舊迎新，因為人類最高的欲求，就是時時創造生活。那麼，你們是否已經勾畫好了新學期的藍圖，是否已經作好了充足的心理准備去迎接新學期的到來呢？
回顧上學期，我們全體師生團結一致，共同努力，迎接了教育局教學工作水平評估並取得了優異的成績， 在團委的領導與支持下，同學們的活動也開展得豐富多彩，校園文化藝術節上精彩紛呈，同樣在今年的中考中我們三十八中學取得了優異的成績，全校共有324人考上了重點中學，這是我們三十八中又一次的輝煌……
雖然我們曾經擁有過輝煌，但那已成為枕邊一段甜美的回憶；也許，我們也曾經遭受過挫折，但那已成為幾滴苦澀的淚痕。忘記曾經的成功與失敗，我們只需把經驗和教訓銘刻於心，讓曾經的輝煌激勵我們，過去的失敗只是為了襯托未來的成功。
有這么一個寓言：夕陽西下，靜謐的非洲大草原上，一隻羚羊在深思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子；而此時，一隻獅子在深思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以追得上跑得最快的羚羊。明天，不管是獅子還是羚羊，它們要做的就是奔跑！而我們作為學生，要做的就是奮斗！古人雲：天行健，君子以自強不息。
新學期，新氣象，今天，我們又踏上了新的征程。讓我們在這新一輪朝陽升起的時刻，為了我們的理想共同努力.

Ⅳ 校園新聞稿範文

滁州學院經管系開展「我為校慶作貢獻」主題團日活動

文章作者：經管系 發布時間專：2010-06-08 瀏覽次數：

為迎接滁州學院屬60華誕，展現學子風采，連日來，該校經濟管理系各班緊緊以「我與學校共成長，我為校慶作貢獻」為主題，相繼開展主題團日活動。

活動中，同學們用合唱、小品、PPT演講、舞蹈等豐富多彩的形式，表達了對60周年校慶的祝賀，強化了愛校尊師意識。該校團委負責人對經管系主題團日活動給予了肯定了，並希望同學們立足本職，愛校樂學，真正為校慶作貢獻。

Ⅵ 校園新聞怎麼寫 謝謝

打擊
一樓！
網路就是用來幫助不知道問題的人，如果不懂得問，什麼都自己想，你知道你想的是錯的還是對的啊，有木有聽過「不懂就問」！沒學問！還說別人是鄉里別，我看你才是！
我的回答是：校園新聞有很多種寫法，首先寫新聞的格式你得知道，我想你和我一樣是八年級，語文書後面有，自己看，然後就是你可以寫自己班的也可以寫學校的，比如說自己班某某怎麼了，為班爭光還是搗蛋了，或者就是你們班舉行什麼活動啊，學校的也是，什麼學校出問題啊，和別的學校比賽贏了還是輸了，反正就是寫
1.
學校里的
2.不是只有一兩個知道的很多人都知道的
3.要真實

Ⅶ 校園新聞作文200字

求實發展，乘風破浪
——XX中學開學典禮新聞報道
200X年X月X日，XX中學彩旗迎風招展，8點30分，內全體師生容精神抖擻的整齊匯聚於學校操場。隨著鼓號隊熱情洋溢的樂曲演奏，XX中學200X年第X學期開學典禮拉開了帷幕。
首先,XXX校長代表學校黨政為新學期典禮致辭，她在講話中高度贊揚了XX中學全體師生上一學期中表現出的甘於奉獻、勇於拼搏的精神，並強調XX中學新的一年要夯實基礎、求實發展。接著她用精妙的譬喻詮釋了文化立校與科研興校內涵意義。她說中國文化尤如參天大樹，民族傳統文化則是它的根。「溯」與「尋」的過程則是科研實踐的過程，她希望全體XX教師繼續發揚敬業、奉獻精神，積極參與、認真投入，明確理解「科研興校，文化立校」的學校辦學思路，尋求教學新突破口，為學生、為自己、為學校的穩定發展貢獻自己的力量。之後年級組長代表與學生代表講話充滿了對學期的憧憬。
整個典禮過程熱烈、莊重，掌聲不斷，最後典禮在全體師生排山倒海般的校訓「我行，我能行；你行，我更行」的宣誓聲中結束。從退場時XX中學全體師生那閃亮的眼光里，我們看到了他們新學期昂揚鬥志的火焰，看到了一幅「乘風破浪濟滄海」的思源未來圖景 .

Ⅷ 有什麼校園新聞（最新的）

全國18所重點中學實驗中學聯合體年會 昨天舉行 ·上海二工大開教育試點班 探索工程碩士培養模式 ·"全國教書育人楷模"於漪老師報告會 於昨天舉行 10月23日

Ⅸ 校園新聞怎麼寫

一、把握新聞報道的特點
1.要吸引讀者的眼球。新聞報道的題目非常重要，要突出報道最重要的內容，讓讀者從題目就可以了解到報道的主要內容，因此，題目要提煉新聞事件的「精華」，把最吸引讀者的地方表現出來，同時語言要簡潔。有時為了吸引讀者的注意，標題往往寫得富有詩意、富有韻味、富有強烈的感染力，但對報道的主要內容體現得還不夠，這就需要在標題下面再加上一條副標題，交代所報道的主要內容。如：例文2的主標題是「讓愛灑滿校園」，提煉並升華了該篇新聞報道的主旨，副標題是「全校師生獻愛心捐助患病學生」，則點明了報道的主要內容，讓讀者一目瞭然。
2.要交代事情的結果。新聞報道的開頭要交代事情的結果，把事件中最重要的部分在開頭簡明扼要地概括出來，這樣，讓讀者在很短的時間內便能了解所報道事情的情況，捕捉到自己感興趣的地方，產生進一步了解事情經過的興趣。如：例文1《古樸宜人的精神家園》的開頭：「從剛剛結束的贛榆縣『十佳校園』評選活動中傳來捷報——實驗小學榮登小學部榜首。」作者在文章的開頭便交代了事情的結果，讓讀者大致了解了報道的主要內容，從而進一步關注事情的過程，產生了強烈的閱讀期待。
3.要寫清事情的經過。新聞報道的主體部分要按照事情發展的順序把「故事」講下來。一般說來，新聞報道要交代清楚六個「何」：何人，新聞的主要人物是誰；何事，發生了什麼事情；何地，事情發生在什麼地方；何時，事情是在什麼時候發生的；何故，事情發生的原因是什麼；如何，事情的進展是怎樣的，結果是怎樣的。如：例文4《不能讓一個同學落下》，新聞的主要人物是班級的同學們，事情是徐樂同學放學時下樓梯不小心摔了一跤，造成了小腿骨折並住院治療，同學們為了不讓徐樂落下功課，成立了一個輔導小組，在同學們的共同努力下，徐樂同學變成了一位品學兼優的好學生，班級也獲得了那張鮮紅的獎狀。整個報道清楚地交代了六個「何」，讓讀者全面了解了事情的情況，留下了深刻的印象。
4.要富有鮮明的個性。新聞報道的語言要簡潔凝練，內容要真實可信，敘述要流暢自然。新聞報道實際上還是一種很富有個性化的行為，表達要富有鮮明的個性。不管採用什麼樣的形式去寫，都要以最快、最簡潔、最能滿足讀者需要的方式去完成，這是新聞報道的「真理」。如：例文3《師生共奏和諧曲，校園處處見真情》，小作者擷取了班級生活中的兩個片斷詮釋了報道的主題，把師愛生、生愛師的動人畫面展示在讀者的眼前，該篇報道無論是從行文的結構上還是語言的表達上都具有鮮明的個性。
二、捕捉和諧校園的典型
1.環境的和諧。當我們走進校園時所看到的一切，到處是俯拾不完的美麗。「借山光以悅人性，假湖水以靜心情」，在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環境里，我們會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈，美麗的自然環境構成了一道獨特的和諧校園風景線。我們可以從學校加強校園環境建設方面進行報道，把讀者帶到那美麗、和諧的校園中去。
校園環境不僅包括自然環境，還包括我們創造的人文環境。一張張學習標兵的照片，一幅幅精美的書畫作品，一排排內容豐富的畫廊，一塊塊精心設計的板報，一句句富有人性化的提示語，一條條催人奮進的校訓……尤其當校園環境浸透著我們的汗水，凝聚著我們的智慧時，就更能激發起我們的自豪感和對校園的熱愛之情。我們還可以從校園人文環境的建設方面進行報道，讓讀者感受到和諧校園散發出的那種濃濃的人文情懷。
2.關系的和諧。和諧的人際關系是構建和諧校園的重要組成部分。老師給了我們心靈的啟迪，給了我們知識的甘霖，我們要全身心地去感受、珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。和諧的人際關系不僅包括師生關系，還包括同學關系。幫助有困難的同學，保持良好的心態，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。我們可以捕捉校園中師生之間、生生之間那感人的事跡作為報道的內容。
3.文化的和諧。一個和諧的校園，還有那千姿百態、意蘊豐贍的校園文化。熱愛運動的同學能在「體育節」上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在「文化節」中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在「藝術節」里贏得陣陣掌聲，所有的同學都能在「讀書節」中品嘗閱讀的快樂……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，它像「潤物細無聲」的春雨，滋潤著我們的心靈深處並產生深遠的影響。我們可以從這個獨特的視角進行報道，來展示我們校園的和諧。
三、注重表現和諧的細節
無論我們從上述的哪個方面入手，都要注重細節。並不是說要進行新聞報道，就一定要報道那些驚天動地的事情，報道那些催人淚下的事情。我們要善於發現細節，從小事談起，以小見大；注重細節，從細節入手，於細微處見真諦。細節，就是身體不適時，一句暖人的問候；細節，就是同學之間的真誠相處和無私幫助；細節，就是低年級同學犯了錯誤後老師的寬容；細節，就是我們鞋帶散了後，老師伸出的雙手；細節，就是我們學習中遇到困難時，老師那鼓勵的目光……而這些平平凡凡的小事正是和諧的真正含義，報道出來才更加真實可信，更加感人至深。

Ⅹ 初中校園新聞

新學期 新氣象
2009年2月16日，古寨中學正式開學。古中學生很快適應了學習生活，並在新學期體現出了應有的新氣象。2月16日，分別了一個寒假的古中學生們步入校園，在教室中暢談起來。同學們很快就投入了新學期的學習生活，古寨中學的上空回盪著朗朗的讀書聲。2月17日，即開學第二天。學校德育處組織了學生會紀檢部全體成員，對在校學生進行了儀容儀表全面的檢查。在學生會同學的督促下，整理了發型、服裝，恢復了學生的狀態。並在各班班會上，班主任組織了「新學期，新目標」的主題班會，同學們都確定了恰當的目標，並下決心為之全力奮斗。老師們也專心工作，營造了良好的學習氛圍。校園又呈現出了繁忙充實的努力景象。