智慧數字校園
『壹』 數字化校園和智慧校園有什麼區別，數字化校園解決方案大塊分為哪幾部分
答：PC作為數字化的重要的標志，已經成為大家教學工作中不可或缺的存在。尤其是課堂、圖書館等場所，更是會布置很多PC。不管是用來工作亦或是教育，PC都為大家帶來的很大的方便。但隨著設備的增多，以及科技的不斷進步。大家在享用PC帶來的方便的時候，也在承受著不少的問題。為了處理這些問題，中南雲終端的常德電子閱覽室解決方案成為了我們所選用的方法。
『貳』 智慧校園指什麼如何才能真正實現
你的理解可能錯了~所謂「智慧校園」 指的是以物聯網為基礎的智慧化的校園工作、學習和生活一體化環境，這個一體化環境以各種應用服務系統為載體，將教學、科研、管理和校園生活進行充分融合。現在還正在努力實現：手機開門，手機借書，手機考勤，手機消費，電子籬笆，車牌識別等功能~
『叄』 數字化校園，智慧化校園，信息化校園有什麼區別
數字校園抄與智慧校園都是信息襲技術在學校的應用，都是學校校園的信息方案。所不同的是:數字校園是建立在互聯網基本上的校園網，而數校園強調統一的信息編碼及通過單點登錄堤供系統授權後的服務，而智慧校園是在數字校園基礎之上將服務延伸及擴展到物，堤供人與物，物與物信息互通互聯的智能化服務。
智慧校園與數字校園是密不可分的。數字校園是互聯網時代的產物，互聯網是物聯網的基礎，物聯網是互聯網的延伸，沒有互聯網的基礎，物聯網無從產生，因此，智慧校園是建立在數字校園基礎上的，都是致力於解決校園信息化問者的。
校校網智慧教育雲平台就是採用雲服務，大數據，物聯網，開放平台，移動互聯等多項行業領先技術設計而已，為學校提供完整的數字化校園和智慧校園的解決方案！
『肆』 中小學智慧校園
隨著互聯網技術和信息技術的高速發展，教育信息化發展也日新月異，智慧校園的建設已經成為教育信息化的重要組成部分。
十牛校園中小學智慧校園是通過應用互聯網、物聯網、雲計算、大數據等新技術，將學校教學、科研、管理等事務以及各類校園資源和應用系統高效整合，從而實現智慧化管理和服務的新型信息化校園建設模式，以促進信息技術與教育教學融合、提高教與學的效果為目的，並能對教育教學、教育管理進行洞察和預測的智慧學習環境。
通過建設智慧校園管理系統，利用計算機和網路技術上建立起來的對教學、科研、管理、技術服務、生活服務等校園信息的收集處理、整合、存儲、傳輸和應用，使資源得到充分優化利用，實現從環境、資源到應用的全部數字化，大大減少了管理難點，滿足國家政策的落地需求。
十牛校園中小學智慧校園考勤管理系統是學校針對學生安全及教師、學生的出勤進行全面管理，系統軟體自帶刷卡、拍照、人臉識別等多種身份識別技術，完成對學生和教師上課情況的記錄、統計和分析。
智慧校園考勤管理系統不僅解決了學生出勤管控難的問題，同時還能對在職教師進行靈活考勤，方便實行「彈性坐班」的考勤制度，有效地執行學校考勤紀律。學校通過考勤系統能及時了解全校師生的考勤情況、出勤率、歷史記錄等信息，幫助學校加強安全管理和優化教學資源，完善教學制度等管理工作。
智慧校園移動端平台系統
伴隨科技的發展，傳統教育方式無法跟上時代發展的步伐，尤其家長最關注的校園生活及安全問題，智慧校園移動端平台系統主要依託於互聯網大數據技術，來輔助教育安全信息管理，既方便又高效，全面貫徹落實「三通兩平台」政策。而信息的傳達在校園管理中占據主導地位，主要用於校內各類消息的流轉，讓消息數量不再受限、消息觸達不再滯後，為學校、師生、家長等各方架起一座溝通的橋梁。
功能特點：
為家長提供一個手機上的校園生活，逐不出戶可了解學生的在校動態
為學生安全提供一個監控工具，進出校園可及時收到動態信息
為家校互動提供一個便利的溝通工具，及時接收信息或向學生發送臨時留言
為老師提供一個簡易式的移動辦公環境，可隨時隨地發布信息資訊
教育改革以來學校不斷進行擴招，校園安全問題也隨之而來。且近年來校園惡性事件頻發，國家相關部門對校園的安全已經提到了一個新的高度，對學校師生的安全保障已迫在眉睫，尤其對進出人人員的管理更為重視。因此，校園安全管理便成為智慧校園建設的重點。
校園安全最重要的是外來拜訪人員，傳統的校園門衛管理存在安全隱患，管理缺乏精確數據，如何有效地管理拜訪人員進入是校園安全的基礎保障。
『伍』 智慧校園的詳細論述
如同智慧地球一樣，「智慧校園」與時下如火如荼的物聯網技術密不可分。IDC 的最新數據預測，截至2020年，全球將有310億個互聯設備聯網工作。屆時，人們將體驗到連續的、無處不在的互聯網。
而「智慧校園」的首要目標，也正是通過物聯網技術，連接校園網中的各個物件。從技術上來說，智慧的地球涉及用RFID、二維碼、視頻監控等感知技術和設備。
但是「智慧校園」到底是什麼？作為一個嶄新的概念，不同的提出者給予不同的詮釋， 這現象類似於當初的雲計算。 廠商的參與使得「智慧校園」與特定的產品捆綁，如由江蘇省電信所倡導的「智慧校園」，其重要載體是校園「翼機通」，「通過融合物聯網與3G 技術的信息化應用平台，『翼機通』手機集門禁卡、借書證、零錢包等用途於一身。」中國電信的宣傳文章上寫著。同樣可以預見的是，在運營商對學校
市場高度青睞的今天，有可能下一個想從「智慧校園」中分得一杯羹的會是移動或者聯通，他們同樣也會對「智慧校園」有基於自身產品的詮釋。因此，相關質疑免不了產生：由廠商所提出並且實施的「智慧校園」是否可以讓高校的信息化健康、穩健、可持續發展？江蘇某高校一位信息化工作者旗幟鮮明地表示：「由廠商主導的『智慧校園』和以前由銀行主導建設一卡通存在著同樣的機遇和問題。」
此外，智慧校園與數字校園的區別是什麼？這幾乎是每個接觸到「智慧校園」概念的人共同的問題。一些人認為，「智慧校園」是數字校園升級到一定階段的表現，是數字校園發展的一個階段。由此，可以看到的是，「智慧校園」的基石是前期數字校園的建設與發展。也就意味著，「智慧校園」首先要有一個統一的基礎設施平台，要擁有有線與無線雙網覆蓋的網路環境；其次，要有統一的數據共享平台和綜合信息服務平台。
『陸』 高校從「數字校園」到「智慧校園」如何突破
百年大計，教育為先。教育信息化建設一直以來備受重視。隨著雲計算、物聯網等新一代信息技術的蓬勃興起，高校紛紛開始建設「智慧校園」。
高校從「數字」到「智慧」，依然難突破
十年前興起的「數字校園」建設，有些高校並沒取得突破性的進展，如今又要搞「智慧校園」建設，是可持續發展嗎？「智慧校園」建設，說到底，是要建設一批智能化或智慧的應用系統，如智慧教職員管理系統、智慧學生管理系統、智慧教學系統、智慧科研系統和智慧後勤系統等等，它們與數字化系統是什麼關系？或者說，跳過數字化應用系統，能建立起智慧化應用系統嗎？物聯網「入駐」高校需謹慎
物聯網的體系龐雜，設計很多領域，在人才培養方面並不容易。本科的時候需要兼顧基礎知識和專業課，精力很難集中，所以柏斯維認為本科時並不是開設物聯網專業的黃金時期。其實目前很多現有專業都是物聯網中的組成部分。不需要盲目的開設專屬課程，而是要在已有課程中加入物聯網的概念是比較好的選擇。物聯網其實就是計算機應用，很多計算機方面的專業和物聯網的聯系都非常緊密，柏斯維認為從這些專業來尋找切入點是非常不錯的選擇。
智慧風暴物聯網學院培養復合型人才
商業模式對於行業來說是非常重要的，電商一直在賠錢，但有依然有投資人去進行投資，說明電子商務的商業模式獲得了投資人的認可。物聯網雖然得到了國家的大力支持，但是沒有切實可行的商業模式推出，終究不是長久之計。
大學生對物聯網產生興趣是件好事，在將來的就業選擇上物聯網行業提供了廣闊的就業空間。年輕人很聰明，技術方面的可以進行培訓，但在行業前瞻性和商業模式等方面則需要具備其他行業的經驗才可以。由3E教育集團開辦的全國首家培養物聯網前沿人才的學校「智慧風暴？物聯網」便極具前瞻性，在辦學之初，就與武漢大學、武漢科技大學、湖北大學、湖北美術學院、武漢工程大學合作建立了多處自考辦學點或教學基地。其目的，就是充分利用各方資源優勢，加快這一培訓行業的成熟。他們深知，要想為社會大批量輸送優質的物聯網人才，僅靠某一家的力量是不夠的。
同時，「智慧風暴」還與國內外諸多物聯網公司合作，為其培養企業需要的各種物聯網專業人才。同時，也為學生實習和就業，給予一定的支持。
『柒』 數字校園和智慧校園的區別是什麼
智慧校園與數字校園的區別
美國前後兩次提出的智慧地球與數字地球兩個概回念中，雖然只差兩個字答，但其反映信息技術的內涵相差甚遠。
「數字地球」的「數字」是通過國際互聯網進行全球性的信息交流，核心內容是「數字化」，交流的對象是人。
而「智慧地球」是通過全球的物聯網實現信息交流，核心內容是「智能化」，交流的對象已經不僅僅是人，更多的是「物」。「智能化」是信息技術經過「數字化」充分地發展，產生了質的變化而形成的，因此「智慧」與「數字」有質的區別。
同樣，智慧校園與數字校園也存在上述的差別。然而，智慧校園與數字校園也是密不可分的。數字校園是互聯網時代的產物，互聯網是物聯網的基礎，物聯網是互聯網的延伸，沒有互聯網的基礎，物聯網無從產生，因此智慧校園是建立在數字校園基礎上的，都是致力於解決校園信息化問題的。
『捌』 什麼是智慧校園
如今智慧校園已成未來趨勢，我國的校園環境經歷了巨大的改變，智慧校園和我們熟知的傳統校園有哪些不一樣的地方呢？讓我們來下智慧校園「智慧」在哪裡呢？
傳統校園的上課方式：授課老師在講台上對著黑板寫寫畫畫，給一個滿是學生的課堂講課，學生在紙質的厚厚的課本中來學習新的知識 。
智慧校園教室上課方式：老師只需要在一個鏡頭下開展教課，各個接入的課室電子顯示屏上就可以時實同步老師視頻教學，實現優秀師資合理共享，教課范疇實現大幅提高，還可以進行錄視頻或遠程進行學生、教師講座等等。