校園國學

① 寫一篇關於校園文化：國學的作文

伴隨著優美的上課鈴聲，朗朗的讀書聲再次在教室里響了起來。
「人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，性乃遷……」這就是我們潤新小學全體學生每天中午必修的國學內容。通過誦讀和老師的講解，我學到了很多知識，更大的收獲是我懂得了許多做人和做事的道理，其中，讓我印象最深的是「香九齡，能溫席。孝於親，所當執。」這句話的意思是：有個叫黃香的孩子，九歲就知道給父親溫暖床鋪。而做為同齡人的我卻感到很慚愧，什麼事情總是先想到自己，從來沒有主動關心過父母和長輩。記得有一次我生病了，媽媽跑前跑後地為我治病，都累瘦了，可我卻因為一點小事不如意就沖著媽媽發小脾氣，想想黃香，想想自己，唉！真是不應該呀。
自從學了國學後，我還了解到我們偉大祖國有非常燦爛的文化，身為一名中國人，我們應該為此而感到無比驕傲和自豪。作為一名小學生，我更要努力學習中華優秀的傳統文化，作一個合格的接班人。
國學使我懂得要有禮貌、要孝敬父母長輩、要樂於助人、要珍惜時間勤奮學習等等，我一定要把這些道理用到我的行動上。

② 聽說有些學校開設了國學課，有什麼好處

國學式微半個世紀後，在二十一世紀紅火起來，關於國學的各色新聞不斷見於報章，而且都是很時髦的內容，諸如：國學進入EMBA教程、企業培訓「團購」國學課、國學教育進入中小學課堂等等，無一不是熱鬧得讓人無法拒絕的形式。 長期以來，我們對「國學」的定義有著不同的理解，「國學」一詞的含義是非常籠統的，從最廣義上講可以包括本國的一切歷史文化學術現象。但更多的學者並不贊同對「國學」做如此寬泛的詮釋，而是主張把「國學」界定在傳統思想、學術范圍內。不過即使如此，學者們對它的理解與處理也不完全相同。例如，章太炎講《國學概論》(《國學講演集》)以傳統的小學(文字學)和經、史、子、集的范圍來論述「國學」，而錢穆的《國學概論》則借鑒梁啟超的《清代學術概論》之意，以「二千年來本國學術思想界流轉變遷之大勢」為「國學」之旨趣。前者側重於典籍，後者側重於思想。二十世紀五十年代以來，隨著高科技的迅速發展，在創造豐富物質財富的同時，也帶來了比以往歷史上任何時期更為嚴重的世界性的社會問題和人類生存環境問題。東西方都有不少學者反復提倡「新人文主義」，以期擺脫人類日益淪為機器、物慾奴隸的困境，找回失落了的人性、自我。而當他們倡導「人文主義」時，又不約而同地把目光投向東方傳統文化。這當然也會引起東方人對自己傳統文化的反思，這種反思具體到中國學者身上就是對於國學的再思考。 以上內容摘自 朱愷《國學課》 國學是中華五千年文明的結晶，是中華民族生生不息、國脈傳承的精神紐帶，是中華民族面臨嚴峻挑戰以及面對各種復雜環境屹立不倒、歷經劫難而百折不撓的力量源泉。 在《國學課》中，你將學到如何與宇宙萬物相處，如何正確看待世界，如何待人接物，如何開創事業，如何治理國家等等這些理論、方法、技巧，如果一個人從小就能將這些東西學到腦袋裡，等到長大以後隨著慢慢接觸世界、社會、人群等等，就會慢慢理解小時候學習的知識，假以時日，就會融會貫通，成為有用之才。 如果你想了解一些關於學校里上國學的信息，可以看下這個地方： http://www.bjjqzx.com/tsjx/2010/0327/474.html

③ 關注國學經典，讓傳統文化什麼校園

國學經典一般都是流傳下來的所以文字的呈現形式一般都是文言文，在我們專面對先人們的文化精髓屬時，如果有翻譯的不恰當的字詞，那麼可能就會使一句非常精粹的文化整體的含義偏差頗大甚至是南轅北轍。
所以我認為在傳承傳統文化的同同時我們首先要學會正確理解它的含義，並合理的採用「引經據典」的表現方式將它內在含義活靈活現的更為直觀和簡單通俗易懂的表現出來，還要和當下的文化發展的趨勢保持一致，現在網路發達衍生出很多另類的文化表現方式，所以在讓傳統文化走進校園時，老師們應該多採用偏合現代文化發展的方式來表現傳統文化，讓傳統文化綻放出一種屬於現代文明的活潑感和鮮明感，這樣有利於學生們更好的理解傳統文化的中心思想。

④ 描寫校園國學文化的句子

寫出好段落語句抄需要學會觀察：
一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好語句，要掌握嫻熟的語句寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
(一)觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
(二)觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
(三)觀察尤其要注意持之以恆。你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。 學會觀察對於寫好段落語句有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。

⑤ 至今哪些大學有國學專業，國學系

國學專業包括國學通論、國學研究方法論、古典目錄學、四書研讀、詩經（附楚辭）研讀、周易研讀、禮記研讀、史記研讀、老莊研讀、荀子研讀、文選研讀、文心雕龍研讀、說文解字注導讀。

廣雅疏證導讀、史學和社會理論、文字學、音韻學、訓詁學、古代文體和辭章、古代經學和經典注釋學、中國古代小學源流、清代考據學研究、海外中國學研究、基督教思想史、印度佛教與早期經典、中國哲學史、西方哲學史、邏輯學導論。

五所設有國學專業大學

1、清華大學（Tsinghua University）

簡稱「清華」，由中華人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，位列「211工程」、「985工程」、「世界一流大學和一流學科」，入選「基礎學科拔尖學生培養試驗計劃」。

「高等學校創新能力提升計劃」、「高等學校學科創新引智計劃」，為九校聯盟、中國大學校長聯誼會、亞洲大學聯盟、環太平洋大學聯盟、清華—劍橋—MIT低碳大學聯盟成員，被譽為「紅色工程師的搖籃」。

2、北京大學（Peking University）

簡稱「北大」，由中華人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，位列「211工程」、「985工程」、「世界一流大學和一流學科」，入選「基礎學科拔尖學生培養試驗計劃」、「高等學校創新能力提升計劃」。

「高等學校學科創新引智計劃」，為九校聯盟、中國大學校長聯誼會、京港大學聯盟、亞洲大學聯盟、東亞研究型大學協會、國際研究型大學聯盟、環太平洋大學聯盟、東亞四大學論壇、國際公立大學論壇、中俄綜合性大學聯盟成員。

3、首都師范大學（Capital Normal University）

世界一流學科建設高校，中華人民共和國教育部與北京市人民政府共建高校，教育部本科教學工作水平評估優秀學校，北京市屬重點大學，京港大學聯盟成員；入選國家建設高水平大學公派研究生項目、國家特色重點學科項目、教育部來華留學示範基地。

教育部卓越教師培養計劃、國家大學生創新性實驗計劃、中國政府獎學金來華留學生接收院校、鄉村教師支持計劃、首批高等學校科技成果轉化和技術轉移基地、北京市雙培外培計劃、北京華文教育基地；學科專業涵蓋文、理、工、管、法、教育、外語、藝術等。

4、武漢大學（Wuhan University）

簡稱「武大」，是中華人民共和國教育部直屬、中央直管副部級建制的綜合性全國重點大學；位列國家985工程、211工程、世界一流大學建設高校（A類），入選2011計劃、111計劃、珠峰計劃、卓越醫生教育培養計劃。

卓越法律人才教育培養計劃、卓越工程師教育培養計劃、新工科研究與實踐項目、國家級大學生創新創業訓練計劃、國家大學生創新性實驗計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目。

全國深化創新創業教育改革示範高校、中國政府獎學金來華留學生接收院校、首批學位授權自主審核單位，是醫學「雙一流」建設聯盟成員。

5、浙江大學（Zhejiang University）

簡稱「浙大」，由中華人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，「211工程」、「985工程」、「世界一流大學和一流學科」，九校聯盟（C9）、環太平洋大學聯盟、世界大學聯盟、國際應用科技開發協作網、中國大學校長聯誼會。

新工科教育國際聯盟、全球能源互聯網大學聯盟、CDIO工程教育聯盟成員，入選基礎學科拔尖學生培養試驗計劃、高等學校創新能力提升計劃、高等學校學科創新引智計劃、卓越工程師教育培養計劃、卓越醫生教育培養計劃。

卓越法律人才教育培養計劃、卓越農林人才教育培養計劃、中國政府獎學金來華留學生接收院校、國家建設高水平大學公派研究生項目、全國首批深化創新創業教育改革示範高校，是一所綜合性全國重點大學，曾被英國著名學者李約瑟稱譽為「東方劍橋」。

參考資料來源：網路——清華大學

參考資料來源：網路——北京大學

參考資料來源：網路——首都師范大學

參考資料來源：網路——武漢大學

參考資料來源：網路——浙江大學

⑥ 國學經典進校園對小學生怎樣講座

中國美育網回答你：國學一詞源於清代，但最有名的是清末王國維，解放後沒人提起，但他的大名誰都知道：中華優秀傳統文化。現在興起的國學熱是引用了台灣的叫法。內涵是一致的。
小學生的國學教育應該打破當下的背經教學法，但《三字經》、《弟子規》、《百家姓》、《千字文》這些做人做事的基本功還是要學的，只是用不著死記硬背，當做常識了解就好了。最好還是從古代詩詞開始，即傳授了古典文言的常識，更重要的是使學生從中體驗感受到古人的君子情懷和審美取向。這對豐富學生的情感世界，提升審美境界，完善做人理念有巨大好處。小學的國學教育不能照搬古人的吟誦之類，但可以借鑒這些方法創新教學手段，讓學生更有興趣，更有悟性。更多知識點請瀏覽中國美育網、

⑦ 現在學校為什麼重視國學

美國雜志記者勞特斯問李嘉誠先生：你能成為華人首富，是因為什麼？勤勞？是比別人聰明？比別人更會溝通嗎？

李嘉誠就用兩個字回答：氣概。

勞特斯再問李嘉誠：你這種氣概是怎麼培養出來的？

李嘉誠先生感嘆：兒童時期學的《三字經》、《千家詩》、《詩經》、《老子》、《莊子》等，這些知識彌足珍貴，它令我終身受益！

雖然李嘉誠只有初中畢業，但不影響他成為大企業家、大慈善家，所以一個人的成就，關乎他小時候精神喂養的是什麼。

從小接觸國學經典的李嘉誠，在氣度，言行，言行舉止都做到了不同凡響！

我女兒的學校從一年級就開了國學，每天課前吟誦，課下要背會。在低年級時學校還挺重視，孩子學習效果也挺不錯，禮儀和記憶方面都有提高；到了高年級之後，可能因為孩子學習任務重了，不再像以前的老師那樣重點學習了，只學了一個形，為了完成任務，學校檢查前突擊背會就好了，慢慢地感覺孩子消失了很多神韻。為了孩子繼續下去，我跟了一個老師學習起了國學，先後讀了《道德經》《論語》《大學》《中庸》。剛開始感覺生澀難讀，真沒意思，可是採用老師的方法讀了之後，逐漸讀上癮了，哪天沒讀，好像缺少什麼一樣。

國學作為我們中國的傳統文化，是不朽的經典，而經典是民族智慧的結晶，它的價值歷久而彌新，是開啟智慧的最好方式。國學老師給我們總結了幾個學習國學的好處：

一、修身養性。經常誦讀經典的孩子，會養成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養的良好習慣。

二、提高效率。經常進行誦讀經典的訓練，會逐漸形成較高的專注力、內心寧靜安詳的良好讀書習慣，《大學》中說「知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得」講就是這個道理，從而使學習的效率和質量明顯提高。

三、提升記憶。經常背誦經典，孩子的記憶力將獲得明顯提高，一旦獲得了這種記憶能力，記憶任何科目的知識都會很輕松，並一生保持這種超越常人的記憶力。

四、增強能力。背熟《弟子規》、《三字經》、《千字文》、《易經》、《論語》、《大學》、《孝經》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《文學啟蒙》等經典後，孩子的識字量將達到5000字左右。此後，孩子作文、發言時就會出口成章、引經據典，很有深度。

五、鍛煉思維。通過誦讀經典，孩子的形象思維(右腦)獲得全面的鍛煉，從而為學習數學、物理、外語、化學等課程奠定堅實的基礎，此外，經典的內容早一點存儲到頭里邊，孩子在日常的學習生活中就會潛移默化地進行消化，從而使理解力也獲得提升。

六、影響一生。讀經本身就是一個入靜的過程，天天堅持讀經，慢慢培養孩子學習的習慣，而良好的學習習慣的養成，對孩子一生的成長，將會具有深遠的影響。

讀經與其他方面知識的學習是不矛盾的。表面看，讀經會佔用一點孩子的時間，好象是增加了負擔，但這種局面很快就會改觀，隨著孩子綜合素質的提高，讀經根本不會增加學習的負擔，反而因為學習能力的增強，會減輕其他方面的學習負擔。

剛學國學是受到考驗的，由於生澀難懂，很難堅持，所以我們不妨給孩子營造一個氛圍：

1、播放古典音樂。如：古箏、古琴曲等。音樂能讓孩子心情放鬆，同時更能對國學中的意境有所共鳴。孩子在輕松的環境下就能體驗到自由，學國學的熱情也就更旺了。

2、布置名畫。可以選擇色彩比較亮麗的、庄嚴的、厚重的名畫，多熏陶不同風格的名家風范，這將直接提升孩子的審美標准。名畫不一定要是很貴重的，有時一張韻味十足的畫也是可以的，關鍵是畫的內涵和畫功。欣賞名畫也對孩子的品質和性格發展有著明顯的熏陶作用，可謂多利而無一害。

3、跟孩子一起讀經典。言傳不如身教，如果父母真的認可國學經典的教育價值，那就從自身做起，父母親的興趣也將直接傳遞給孩子，父母同時也是孩子的第一老師，指導作用是不可推卸的。這樣的親子活動好處多多，相信能得到孩子們的喜愛，不過，父母要合理安排好時間，萬不能一味追求表面的背誦，而強迫孩子!

⑧ 中國目前最最權威的國學學校是哪所

推薦金華市中聖學校。這個學校以弘揚中華優秀傳統文化，國學特色為重點，是你的最佳選擇。

⑨ 中國最正規最好的國學學校在哪裡

中國人民大學

中國人民大學是一所以人文社會科學為主的綜合性研究型全國重點大專學，直屬於教屬育部，由教育部與北京市共建。學校的前身是1937年誕生於抗日戰爭烽火中的陝北公學，以及後來的華北聯合大學和華北大學。

著名教育家吳玉章、成仿吾、袁寶華、黃達、李文海、紀寶成、陳雨露先後擔任校長。現任黨委書記為靳諾教授，校長為劉偉教授。

鄭州大學

鄭州大學是國家「211工程」重點建設高校、國家「中西部高校提升綜合實力計劃」入選高校、河南省人民政府與教育部共建高校。學校總佔地面積5700餘畝，學校現有全日制普通本科生5.6萬人、各類在校研究生1.5萬人，以及來自60餘個國家和地區的留學生1600餘人。

如果想讀國學應該學什麼專業

應該報考國學專業，院系是哲學院。 就國內而言，早在上個世紀初期，章太炎先生就創辦了「國學講習所」，是近代國學研究機構的開端。後來出現了著名的北大國學門和清華大學國學研究院。清華大學國學研究院成立於1925年，到1929年結束歷時四年。