校園垃圾調查報告

A. 學校垃圾調查報告的作文怎麼寫生活

一問題的提出

我們生活在這個世界上，無論是做什麼，每天都會產生垃圾，那麼這些垃圾怎麼處理才是正確的，怎麼才能對人類不產生危害呢？

二 調查的目的

1 了解正確處理垃圾的方法

2 增強保護環境的意識

3 提高自己的調查能力

三 調查的方法

1 查閱書籍

2 問身邊的人

3 上網查詢

4 深入實際，親自去調查

四 調查的結果

1 處理垃圾的正確方法：可利用的垃圾要回收，把各種各樣的回收垃圾進行分類，再將這些垃圾運送到代理商或工廠進一步加工再造成其他物品，這種方法既有效經濟又使垃圾不產生污染。有機垃圾高溫堆肥，有害垃圾焚燒.填埋。

2 調查同學們處理垃圾的方法（50人）

垃圾分類裝袋化的佔5%，垃圾焚燒的佔1%，垃圾填埋的佔1%，棄入垃圾箱的佔90%，隨便亂扔的佔3%。

B. 作文學校門前垃圾的調查報告450字

一問題的提出

我們生活在這個世界上，無論是做什麼，每天都會產生垃圾，那麼這些垃圾怎麼處理才是正確的，怎麼才能對人類不產生危害呢？

二 調查的目的

1 了解正確處理垃圾的方法

2 增強保護環境的意識

3 提高自己的調查能力

三 調查的方法

1 查閱書籍

2 問身邊的人

3 上網查詢

4 深入實際，親自去調查

四 調查的結果

1 處理垃圾的正確方法：可利用的垃圾要回收，把各種各樣的回收垃圾進行分類，再將這些垃圾運送到代理商或工廠進一步加工再造成其他物品，這種方法既有效經濟又使垃圾不產生污染。有機垃圾高溫堆肥，有害垃圾焚燒.填埋。

2 調查同學們處理垃圾的方法（50人）

垃圾分類裝袋化的佔5%，垃圾焚燒的佔1%，垃圾填埋的佔1%，棄入垃圾箱的佔90%，隨便亂扔的佔3%。

C. 作文《校園垃圾調查報告》一百六十個字

活動時間；2009年5月18日 小組成員；鄭夢玲，楊文秀，藍曉寅，吳靜儀。一 問題的提出校園垃圾食品處處可見，校園里學生幾乎都在吞食垃圾食品，例如；辣條，方便麵等，然而，這些食品正在危害著學生的健康。因此，我們進行了一次調查與分析。二 調查方法1 訪問同學2 查閱報刊3 網路搜集三 調查情況和資料整理涉及方面；垃圾食品的危害
校園中學生吃垃圾食品的數量具體內容；1 垃圾食品中有大量的元素，長期使用會導致身體發育不良，不愛吃五穀雜糧，使身體素質嚴重下降。第一，導致心血管疾病元兇；油炸澱粉第二，含致癌物質第三，破壞維生素，使蛋白質變性第四，鹽分過高，只有熱量，沒有營養2據我們統計，學校一天中吃垃圾食品的數量已達到百分之八十五。四 結論；1 通過調查，我們知道了我校學生雖然知道吃垃圾食品的害處，但還是會抵擋不住誘惑，會偷偷買來吃。2 建議；垃圾食品雖很美味，但要少吃，多吃瓜果蔬菜，增強免疫力，為了人人都有一個好身體，人人少生病，請遠離垃圾食品，讓我們的身體更上一層樓，把握自己。

D. 校園科學實踐調查報告怎麼寫啊

北京市懷柔區小學生文明禮儀和行為習慣現狀調查報告

時間：2007年4月11日14:28

出處： 作者：hrou

懷柔教科研中心藝術、體育教研室 張淑君

中國素以禮儀之幫，文明古國著稱於世。學生的文明禮儀和行為習慣歷來是黨和政府高度重視的問題。北京作為首都，作為我國政治文化的中心，作為2008奧運會的舉辦城市，學生的文明禮儀和行為習慣已成為社會的需要，明天的呼喚。隨著我國進一步改革開放，市場經濟進一步發展，國際的交往不斷的增多，文明的禮儀還能體現出一個人的人格與國格。為了深入了解小學生的文明禮儀和行為習慣的基本情況，我們受北京教育科學院德育研究中心委託，就懷柔區小學生文明禮儀和行為習慣現狀進行調研。

我們於2005年6月，走進北京市懷柔區懷柔鎮小學，抽樣為四年級105名學生，其中男70人，女35人，分布於五個班級，統一下發問卷，採取單選和多選的形式，分別從學生自身情況、文明禮儀及行為習慣等幾方面設問，發放並收回問卷105份，全部真實有效，調查統計結果如下：

一、懷柔區小學生文明禮儀和行為習慣基本狀況良好

調查結果顯示，懷柔區小學生文明禮儀和行為習慣基本狀況良好。本結論是通過對調查結果的整體評價得出的。具體表現在本區小學生日常生活的交往、言談、舉止以及所見所聞等方面。

（一）、文明禮儀較規范

1．愛國主義行為比較正確

文明禮儀最直接的表現是對國旗、國歌、國徽的認識和導行。本區小學生在回答「你認為唱國歌時應怎樣」的問題時，認為應該「認真、嚴肅的站立並大聲唱」的佔97%,在你看到別的同學在唱國歌時,有100%的同學選擇「認真、嚴肅地立正並大聲唱」,這樣高的比例說明本區小學生在學習主義禮儀方面做的不錯,可以肯定。

這一結果表明,小學生對國歌認識教深刻,學校的思想品德教育發揮了較大的作用.。

2 .見到老師、長輩、同學、朋友時比較有禮貌

在「見到老師,長輩時應該怎樣」一題時,98.1%的學生認為「應該主動打招呼問候」，並且與實際相吻合的是，同樣有98.1%的學生能做到主動打招呼問候，在與同學、朋友相遇時，94.3%的學生能主動打招呼問候。在你見到的同學「在見到老師長輩時」的表現,答案不及前兩個集中，表現為:

表1

項目

人 數
百分比

主動打招呼的同學
85
81

如果平時對他不錯的打招呼
9

0.9

能躲時躲
5
0.05

不打招呼問侯
6
0.06

由此可見,學生觀察到的同學表現的文明禮貌不及本人理想。

3.比較遵守交通禮儀，能做到右行禮讓

在公共場所和交通要道上右行禮讓,100%的學生認為是贊同的， 看到的同齡人60%的能做到右行禮讓，31.4%的同齡人大部分能做到,而自己有86.7%能做到。由此可見，學生在遵守交通禮儀方面做得比較好。

4.乘車時,能做到不擁不擠

在乘車購物時,93.3% 的學生認為乘車購物應該做到不擁不擠,92.4%的學生自己在乘車購物時能做到不擁不擠。

5.觀看演出、比賽時,大部分學生能夠做到文明喝彩

奧運會的舉辦,觀看演出和比賽的禮儀非常重要。92.4%的學生在觀看演出和比賽時能做到文明喝彩的看法是「應該做到」,96.2%的學生在觀看演出、比賽時做到文明喝彩了，而看到同齡人中有的人當中62.29%的人做到，26.7% 的學生看到的是「大部分人能做到」。

6.學生的行為習慣較樂觀

（1）對於地上的紙屑學生能做到正確處理

74.3%的學生 的學生「沒有看到垃圾桶也會把紙屑收集起來,到有垃圾桶的地方再仍掉」；22.9%的學生是「如果有垃圾桶就會把紙屑仍進垃圾桶」；而見到同學的做法是：48.6%的學生「沒有看到垃圾桶，會就近把紙屑收集起來，到有垃圾桶的地方再仍掉」；12.4%的學生如果有垃圾桶，就會把垃圾仍進垃圾桶。說明學生的行為習慣多數較好。

（2） 能正確對待隨地吐痰

隨地吐痰是生活細節,卻能夠表現一個人的素質,95.2%的學生認為隨地吐痰不對,不能隨地吐痰,而見到的同學 40%的同學不隨地吐痰,30.5%的學生很少隨地吐痰,在大街有痰時,63.8%的學生是吐到手紙里,然後仍進垃圾桶,28.6%的學生吐到垃圾桶里;

（3 ）在公共場所,多數同學能夠做到輕聲交談

在公共場所,70.5%的學生認為應該輕聲交談。在見到周圍同學的表現是57.1％的學生輕聲交談,23.8%的同學有時輕聲。

（4） 學生能夠做到不說臟話

98.1%的學生認為」學生應該講文明不說臟話」,59.0%的學生經常見到的情況是「許多同學不說臟話」，18.1%的學生見到「部分同學不說臟話」，85.7%學生自己能做到「不說臟話」。

（5） 學生遵守交通規則意識較強

在回答「過馬路遵守交通規則，走人行橫道，不闖紅燈」時，有89.5%的學生的看法是「應該做到」；93.3%的學生在實際生活中能夠做到；55.2%的學生看到周圍同學能夠做到。29.5%的同學「大部分時候能做到」。

從統計數據中不難看出，懷柔區小學生的文明禮儀和行為習慣基本狀況是良好的，但也清晰地看到，仍存在一些問題。

二、本次調查顯示的小學生在文明禮儀和行為習慣中的問題

懷柔區小學生文明禮儀和行為習慣中的問題主要有：家庭環境及父母的行為習慣對孩子的影響不太樂觀；學生的習慣並未轉化為自覺行為等。

在本次調查中，為了提高調查的可信度，在同一項目上，我們設置了自評和他評兩個角度，學生中的問題很多是以他評中反映出來的。

學生的家庭情況不容樂觀，家長的文明禮儀和行為習慣有待提高

在105名小學生中，居住在城市的有74人，佔70.5%，郊區的佔24.8%，城鄉結合部的佔0.05%。

母親的文化程度，除24人「不知道」以外，高中及以下學歷的佔62.9%,大專及以上僅佔14.3%；父親的文化程度，除19人「不知道」以外，高中及以下佔59.0%,大專及以上佔22.9%。由此可見，父母的文化水平並不高，這是一個不容樂觀並比較重要的環節。

父母的工作，只有父親一人工作的佔24.8%，母親一人工作的佔10.5%，雙職工佔64.8%。

學生的家庭情況如下：

家庭情況
數字
百分比

完整家庭
97
92.4

單親家庭
1
0.01

離異重組家庭
6
0.06

獨生子女家庭
82
78.1

多子女家庭
18
17.1

你的父母工作的態度和管理方法：

很有權威、我很佩服他們
42
40

比較專制、不正釋我的想法
21
20

比較放任 不太管我
0
0

什麼都聽我的
2
0．02

改管就管，該放手就放手
40
38．1

由此可看出，20%的學生認為家長「比較專制，不了解我的想法。」

在家裡教育指導幫助的工作主要由：

父母承擔教育，母親照顧日常生活
27
25．7

母親承擔教育，父親照顧日常生活
24
22．9

父母親共同承擔
47
44．8

全部由母親承擔
5
0．05

全部由父親承擔
2
0．02

統計表明，父母親分工教育的佔多數。

在學生的基本狀況，即家庭教育及環境中，對學生的文明禮儀和行為習慣起著比較重要的作用。家庭環境的熏陶，父母的文化水平及家教能力在孩子的文明和習慣中占著比較重要的位置，直接影響並發揮著作用。

在與同學相處時，20％的學生有矛盾時易發生沖突。11.4％的學生做到的事也熱情的包攬下來。這說明孩子的寬容度不符，同時有哥們義氣、逞能的表現。

看到地上有紙屑，見到有18.1%的同學「附近沒有垃圾桶就不會管」，12.4％的學生把紙屑扔進垃圾桶太麻煩，有垃圾桶也不管，0.07％的學生在校園就管，在馬路上就不管，0.04%的「有同學在就管，沒有旁人就不管」，11.4％的學生有時隨地吐痰，學生的口中有痰時，0.04%的學生沒帶紙巾，只好吐在地上，這說明隨地吐痰的現象還時有發生，有人還未養成自己的行為習慣。

在公共廁所，你見到周圍同學的表現是：19.0%的學生有時大聲說笑，見到同學們0.07%有時說臟話。12.4%的許多同學經常說臟話，0.04%的同學對說臟話已經司空見慣。學生自己0.06%有時不自覺地說些臟話。0.09%控制不住自己，經常說臟話。

由此可見，學生地文明習慣還未形成自覺意識和行為，還有待進一步培養和訓練。

三、分析與討論

統計結果顯示，我區小學生的文明禮儀和行為習慣多數還屬於優良。但在隨地吐痰，說臟話，公共場合大聲喧嘩等方面還有欠缺，究其原因，我認為有以下幾個方面：

1. 與居住的環境及家庭熏陶有關系

我們收集數據的學生基本在農村及城鄉結合部，這種環境，比如生活在農村，文明及習慣意識相對薄弱，環境相對惡劣，因此，文明衛生習慣不太容易養成。

家長的行為直接或間接的影響孩子的行為，父母是孩子的第一位老師，他的言行舉止在孩子的心中留下了深深的烙印。古人雲：「修身齊家治國平天下。」 「修身」即提高家庭成員的自身修養，「齊家」即整治家庭，只有家庭中每一個成員，特別是家長的素質提高了，家庭才能和睦、和諧、積極向上。在調查中有一位同學這樣說道：「其實我是想遵守交通規則的，但我的家長要趕時間，他拉著我就跑，我也沒辦法」。在學校所受到的豐富的道德知識在家長的呵斥下，顯得那麼蒼白無力，它直接造成了孩子頭腦中道德認識標準的模糊。家庭環境當中，文明的職業，文化水平及教育能力也直接影響著孩子的習慣。

2. 學生的文明禮儀和行為習慣在某些方面還未形成，與生活習慣有很大關系

習慣的養成，並非一朝一夕之事，而要想改正某種不良習慣，也不可一蹴而就。根據有關專家的研究發現，一般人要想革除一項舊習慣，大概需要三個星期的時間。學生的文明禮儀和行為習慣在某些方面還未形成，與他們從小的生活習慣有很大關系。而培養習慣就像犁地一樣，是個慢功夫。

四、建議與對策

《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》中指出：「切實增強德育工作的針對性、實效性和主動性」。 「小學從行為習慣養成入手」。良好的行為習慣是促進一個人健康成長的重要條件，是健全人格形成的基礎。

1.進一步加強對文明禮儀和行為習慣教育重要性的認識

文明禮儀和行為習慣教育是加強未成年人思想道德建設的重要工作，各級領導和全體教師要把此項工作與未成年人的思想道德建設結合起來，明確「習慣就是質量」認識，聚精會神的抓好落實。作為學校常規德育工作的重要內容，深入研究，精心布置，整體推進。

3. 建立並完善文明禮儀和行為習慣教育的內容體系

分階段明確內容，研究年齡、心理特點，尋求最佳形成途徑。與課堂教學相結合，把新課程要求的新理念、新要求充實進去，體現時代性、完整性、科學性。

努力教育學生，使學生提高對文明禮儀規范的認識，學會使用禮貌用語，養成良好的禮儀行為習慣。

3．建立良好的文明禮儀教育環境，探索三結合教育途徑

學校也要承擔起指導家庭教育的功能，特別是公德教育。一方面應充分利用家長學校，以提高家長自身素質，樹立家長言傳身教並舉的觀念；另一方面，應充分發揮孩子的教育功能，提醒、督促、幫助和糾正部分家長的不文明行為，進而營造健康、向上的育人環境，共同幫助、提高孩子的行為習慣，形成良好的公德意識。良好的環境不僅具有陶冶情操的作用，而且具有心理行為的制約作用。家庭環境是孩子成長的搖籃；整潔、優美、生氣勃勃的校園文化環境，發揮著強大的潛移默化的作用。在教育活動中，學校與家庭、社會文明教育相結合，努力探索三結合教育途徑，為學生營造良好的育人空間，充分利用教師家訪、家長來校的機會，加強與學生家長的聯系，了解學生在家的行為表現，請家長給自己的孩子打分。通過考評，讓學生對照考核內容，明辨是非，看到自己的優點、成績和進步，知道自己的缺點、問題和差距。從而下決心改變不良的行為習慣，逐步養成良好的文明行為習慣。

4．養成教育是文明禮儀教育的橋梁

教育就是養成習慣，這是我國著名教育家葉聖陶先生對教育本質的理解。而「習慣」是人們在長期的實踐活動中逐漸形成的一種行為定勢。俗話說：「積一千，累一萬，不如養個好習慣」。這是因為一個人良好的習慣一經形成，他的意識就會得到解放，其智力活動就能進入積極狀態，從而形成行為自覺、自控，使智力活動堅持下去直至成功。

（1）抓起點

養成教育的基礎和起點是培養文明的行為習慣，衛生習慣與文明舉止是培養文明習慣的重要內容。要成為一個有禮貌、有道德、有涵養的現代人，必須從學生日常生活中的每一件小事做起。

（2）抓規范

要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習「小學生日常行為規范」，讓學生學習禮儀常規和待人接物的原則，通過狠抓、實抓、強化訓練，使之內化為一種習慣。

5．開放的管理方式是文明禮儀教育的途徑

改變以往的舊方式，倡導一種開放的管理方式，以體現學生的主體性，培養自主意識為主，並藉助多方的教育，形成教育合力，開展文明禮儀教育活動。

6．科學的評價是文明禮儀教育的保障

發揮評價的教育功能，引導學生在評價中充分認識自我、發展自我、超越自我。班主任要用發展和全面的眼光看待學生，進行科學的評價。

7．加強學科滲透，暢通禮儀教育主渠道

課堂是培養學生禮儀習慣的主渠道和主陣地，學生的大量活動是在課堂上表現出來的，課堂教學是進行禮儀教育的最佳時間和空間。我們的指導思想是課堂教學滲透禮儀教育，禮儀教育服務於課堂教學。要求教師把禮儀教育有機地滲透到課堂教學的各個環節之中，使學生在學習知識的同時，潛移默化地受到思想教育。

E. 小學生環保調查報告

我剛剛「竣工」的作品，可能比較長：
環保從我做起
——關於本班同學環保意識的研究調查

一 問題的提出
現在政府都在注重人們對環保意識作為一個目標，我們想看看本班的同學平時有沒有做到環保，知不知道什麼才是環保，又如何才能做到環保。於是，便開展了一次調查活動。

二 調查方法
1 訪問全班同學認為如何才算稱得上是環保
2 上網瀏覽我們應該做到那些環保行為
3 實地觀察同學們的環保行為

三 調查情況和資料整理
受調查人 參加了「地球一小時」活動 能節約用水用電，不亂丟垃圾 其他環保行為 不環保行為
全班53人 16人 42人 用報紙卷制的鉛筆、見到地上有垃圾主動撿起來，節約紙張 亂丟垃圾，不節約用電，不節約用紙，浪費糧食，糟蹋糧食

我們應該做到的一些環保行為：
一、野餐時的垃圾不要隨手扔掉，如果沒有垃圾箱，就應該全部拿回去。
二、從家庭用電開始，節約每一度電，杜絕家家電污染。
三 、節約生活中的每一滴水，努力減少水污染。
節約每一張紙，使用再生紙和節約用紙,保護森林資源。
節約每一升油，減少空氣污染源。
每個同學都應節約每一粒糧食，養成勤儉節約的好習慣。
少用一次性製品，保護地球環境和生態平衡。
自備購物袋，減少白色污染。

同學們對環保的看法：
有人說，能節約用電的就是環保。
有人說，能夠節約用水用電，不亂丟垃圾節約紙張的就是環保。
有人說，能夠保護環境的就是環保。
四 結論
1、雖然同學們的環保意仍然不夠強，但是大多數同學都懂得去減少用電量，用水量，不亂丟垃圾。在本班，有53名同學，能做到這些的有42人，站本班人數的79.2％，人數還不能達到90％。按照這樣的說法也就是說有11位同學連這么簡單的環保舉止都沒能做到，人數占本班的人數20.8％。
2、同學們還不能了解並參加一些環保活動，在這次調查中，我們就從同學們參加近段時間所舉行的「地球一小時」活動人數上看，比原來能減少用水量、用電量的人數減少了26人。到調查中，我們還聽到一些同學們說根本沒有聽說過這件事。
3、我們要想做到環保，還要從生活中的點點滴滴來環保！

F. 如何寫一份校園垃圾分類回收報告（特急！！！）

可以問問環境工程專業的學生，他們有一門課叫「固體廢物處理與處置」，裡面有基本的廢物處理知識，另外關於垃圾的分類。尤其是校園垃圾分類的報告，你得先進行垃圾產生源的調查，找出垃圾的來源和分類，然後按照專業知識把垃圾分為哪幾類，一般是：一般固體廢物、危險固體廢物和放射性固體廢物，校園垃圾你就分可回收和不可回收的。之後調查垃圾產生量和設計垃圾收集容器以及回收路線等，具體你得看看專業書。

G. 關於學校亂扔垃圾研究報告作文400字

暑假的時候，我和雪雪、雅雅、慧慧、晴晴和喬喬一起去人民公園調查了家鄉的環境情況。
我和幾個朋友到了人民公園。人民公園真美呀！一棵棵像綠色大傘的樹木鬱郁蔥蔥，密密麻麻，十分茂盛。那裡各種各樣、五光十色的花兒爭奇斗艷，芬芳迷人，有紅得似火的玫瑰，有白得如雪的茉莉，還有黃得賽金的菊花……美麗極了。它們各有各的姿態，有的像兩朵花兒頭對頭，像是在說悄悄話，有的挺直腰，像是剛剛睡完覺的孩子，有的像捲起來，像是要准備睡覺了。多麼美好的一番景象啊！
然而，我們在調查中發現一些與美麗的環境不相稱的現象。例如，有的人亂扔垃圾，有的人伸手去摘花、摘葉子，亂踐踏草坪，有的叔叔阿姨亂擺亂賣，還有的哥哥開車進公園橫沖直撞。突然，有一位小朋友的行為映入我的眼簾，他正吃香蕉，吃完後，他把香蕉皮亂扔在地上，我想，這位小朋友太不愛環境了。我連忙走過去，把香蕉皮撿起了，扔在垃圾桶里。我認為叔叔阿姨不準亂擺亂賣，哥哥叔叔開車時不能夠進公園橫沖直撞，要嚴禁亂扔垃圾，看到垃圾要主動撿起，要愛護花草樹木，不摘花草，不摘葉子。
從這次的環境調查中我發現，我們人人都要保護環境，保護大自然，共同營造美好的家園！

H. 關於校園垃圾調查報告的背景分析（不要太短）

你好，字數太多了，都被嚇倒了。我來答吧，為你的答案，我的手都麻了。中學生的發型現在發展的真是太快了，從最開始的沙奔，象頭到現在的BOB，紋理燙等經過了20多年，我們國家的發型變化和國家的發展保持著高度的一致。

現在上學不如學美發啊，經常在網上查看於美發相關的東西，到處都能看見一些想學美發的新手求助，其 中有一個問題，我想作為一個過來人，給想入門的朋友一些東西，或者可以說是 經驗吧！ 有的朋友或許現在還沒有穩定的工作，想找一門技術來學習，在看上美發後，又不知道怎麼去學習，在這里，我想讓你給自己定個位，你是准備在一個繁榮的鄉鎮發展，還是在一般的城市裡發展，還是准備發展到更高級別的呢？其實這三個定位都是呈階梯的，所以現在就很明了了， 要真正學好美發還是得從鄉鎮上開 始，有的朋友看見這里肯定會有不同的意見，但是我還是想說出我心中的想法，

很多學美發的朋友都知道，學美發的過程中，上手最重要，而哪裡哪裡上手時間 多呢?肯定是鄉鎮上的美發店了，其實這里也不是全指鄉鎮上的店子，指的是很 一般的店子，只是鄉鎮上的店子很多而已。
好了，不多說了，直接說我個人認為的美發道路.
想花幾個月或者1年在普通美發店學習，時間根據個人情況定，一定要早上
手多的地方。然後去稍微好一點的美發店幫忙，這時候你會發現你所學的和現在
的有些不一樣了，這就是地域差別。當你感覺自己在這里能輕松的完成作品時，

如果你還想繼續學習，那麼就去學校吧，學校的理論知識多，在你有基礎的時候

，這個時候你會感覺到求知若渴，你就慢慢吸收吧！
希望中學生不想上學的都學美發吧

I. 學校一天生活的垃圾調查報告（要有調查問卷）

一問題的提出 孫學穎

我們生活在這個世界上，無論是做什麼，每天都會產生垃圾，那麼這些垃圾怎麼處理才是正確的，怎麼才能對人類不產生危害呢？

二 調查的目的

1 了解正確處理垃圾的方法

2 增強保護環境的意識

3 提高自己的調查能力

三 調查的方法

1 查閱書籍

2 問身邊的人

3 上網查詢

4 深入實際，親自去調查

四 調查的結果

1 處理垃圾的正確方法：可利用的垃圾要回收，把各種各樣的回收垃圾進行分類，再將這些垃圾運送到代理商或工廠進一步加工再造成其他物品，這種方法既有效經濟又使垃圾不產生污染。有機垃圾高溫堆肥，有害垃圾焚燒.填埋。

2 調查同學們處理垃圾的方法（50人）

垃圾分類裝袋化的佔5%，垃圾焚燒的佔1%，垃圾填埋的佔1%，棄入垃圾箱的佔90%，隨便亂扔的佔3%。

總結

地球，這個群星璀璨的宇宙中載有生命的諾亞方舟，在歷史的長河中緩緩航行了46億年。這個由石頭.土壤. 空氣和水組成的大自然，禮歷盡無數次滄桑劫難之後，已經變得蒼老.骯臟.面目全非了。這一切都是因為人類！人類把大量的垃圾.廢水排進江河湖海，使水資源污染。人類把垃圾焚燒，所產生的毒氣污染了環境......是人類在無休止地破壞著自己的家園，在無止境地消滅地球。難道人類真的願意永遠生活在骯臟可怕的環境里，真的願意讓地球在自己手中走到盡頭嗎？為了我們共同的家園，為了家園里億萬的孩子，也為了在座的你，讓我們行動起來吧！保護環境，保護這唯一的地球吧！