衡水中學教師
一個教育函數式的解讀
一個關於教育的數學函數式
河北省衡水中學校長李金池特別強調，教師的師德狀況、人格水平是他的教育教學能力的重要組成部分。他用函數式來表達教師人格修養與教學能力、教育觀念以及二者與教師的「教育力」之間的關系：y=kx。因變數y表示教師的教育力，系數k表示教師的人格修養，自變數x表示教師的教學能力和教育觀念等。
李金池認為，在這個函數式中，一般來說，教師的能力永遠處在一種正值的狀態，之所以出現學生因為不喜歡老師而不聽他的課，造成這門課成績下降，就是因為此時k值已成為零或者一個負數，造成他的教育力永遠是零或者是負數，其教學成績必然要下降。中國有句古話：「親其師，信其道」就是這個道理。李金池認為，一所學校，一位校長，其首要的任務就是如何把y=kx這個函數式中的k調整為正數值，並且努力把這個值調整到最大。
一個精神的特區
李金池說：「深圳是經濟特區，香港、澳門是政治特區，我們的校園應該是一個精神特區。」他立志要讓教師遠離庸俗，遠離銅臭，遠離低級趣味，心中永遠有追求。1998年暑假，衡水中學一位很有經驗的科任教師，在社會上招收課外補習班，辦班使這個教師一天的收入比一個月的工資都多。對此，來自校內外方方面面的反饋引起了校長李金池的注意。李金池立即召開了校黨委會議，對該教師做出了「限期調離」的處理決定。教師找他理論，他說：「學校是一個精神特區，教師作為這個特區的特殊的人，就是要不為金錢所動，遠離銅臭。」辦輔導班的教師被調走了，其他教師的情緒也穩定了。
衡水中學把教育的終極目標定位在以學生的終身發展為本，以學生的終身幸福為本之上。為此，他們大力改革傳統的課堂教學，通過課堂教學使學生掌握知識、發展能力、陶冶品德。在這樣的目標之下，學生都能輕鬆快樂地學習，學生都有高遠的目標意識、競爭意識、良好的思維和行為習慣、堅強的個人意志、強烈的社會責任感、善於合作的精神等品德。
在衡水中學，教師之間的人際關系很簡潔，很透明。領導班子面向全體教師承諾：教師不用分心去考慮與同事之間的關系如何，不用去考慮與領導的關系如何，不用去考慮自己的獎金、工資、職稱、榮譽、房子……所有這些，都由領導為教師做。要想讓同事瞧得起，讓領導高看一眼，那很簡單，就是「要把工作幹得更好、最好」。
一條符合素質教育的道路
1992年，李金池任衡水中學校長時，衡水中學在衡水也只能算一個二、三流的學校。到1995年，衡水中學的升學率已躍居衡水榜首，但李金池知道學校走的仍是「時間加汗水」的老路。1997年，衡水中學大膽提出「素質教育的重點在於課堂教學，培養學生的各種能力的主渠道在課堂上」的觀點。為此，學校制定了深化課堂教學改革的指導思想，明確提出教學改革的目的是「教會學生學習」，具體目標是「輕負擔、高質量、低耗時、高效益」。
在此思想指導下，李金池提出要進行課堂改革，尋找一條符合素質教育的道路，從課堂上一些司空見慣的細節開始進行改革，走出了一條符合素質教育的創新之路。
⑵ 衡水金衡學校的老師是衡水中學的老師嗎
你是指高中嗎，裡面的老師工資差距很大，工作經驗老的至少上萬，不過剛進去的老師像這樣的重點中學也得5000保底！
⑶ 求衡水中學的老師教學方法，謝謝
呵呵，主要是來幫學生減輕高考的壓力。。。因為現在學生高考壓力特別大，尤其是像衡水中學這樣的超級中學。學生壓力很大。
心理老師主要就是進行心理輔導，防止一些意外發生。
⑷ 衡水中學教師待遇
高三老師累，工資最高。5000左右
別的老師也累，工資低一些。3000左右
最近幾年衡中更強，遠超石家莊二中。看看網站的數據即可知道了
⑸ 衡水中學數學教師共有多少
衡水中學不掛網公布此類信息，
建議直接詢問學校辦公室、教務處。
好好學習，天天向上。
只要用心去學，你就是最好的。
金猴獻瑞，吉星臨門。
祝你學業進步，馬到功成。
⑹ 衡水中學的老師一般都掙多少錢
真正掙工資掙不多，工資才兩三千，主要是獎金，獎金可能高達四五千，衡中老師拚命教課，高額收入起了很大作用啊。
⑺ 如果讓衡水中學的老師到普通中學教普通班，能不能教出很高的升學率
我覺得也可以抄，因為衡水中學的老師之所以這么厲害，我覺得他們的教學水平是比較高的，教學水平較高的話說明他們有他們的一套適合學生的教學方法，我覺得去普通中學，他們也會根據普通中學的學生去調整好自己的教學方法。
⑻ 衡水中學有幾個特級教師
12人。包括王福生，褚艷春，信金煥，郗會鎖等，，，