校園讀書聲

❶ 五年級下冊作文(校園的讀書聲)

「不力行，但學文，長浮華，成何人……」「春曉，唐，孟浩然。春眠不覺曉，處處聞啼內鳥……」「1、海容上日出。為了看日出，我常常早起……」清晨，當你走進漢濱小學的校園，你就會聽到琅琅的讀書聲，有的在背誦《弟子規》、古詩、英語單詞，有的在朗讀課文，同學們正在利用早上的寶貴時光進行知識的儲備。為了使讀書活動落到實處，漢濱小學每個班級結合學生年級特點制定了班級讀書計劃。「讀書伴我成長」、「我讀書、我快樂、我成長、我收獲」、「讀書少年，勇往直前」、「我們愛讀書」……這些讀書口號體現了班級的特色。《弟子規》是全校一致的誦讀內容，從上學期開始背誦，本學期要求人人熟練背誦；各班還一一列舉了具體的古詩背誦、課文背誦、課外閱讀書籍的篇目，明確了一學期的讀書內容；並採取了一系列讀書活動措施，如利用早讀、午休時間組織同學們讀書、背誦、閱讀，寫好讀書筆記，班級開展讀書競賽，評比班級讀書小明星等。學校每月將檢查各班的讀書效果和讀書習慣養成情況，五六月份，各班還將展示讀書活動的

❷ 什麼的校園傳來什麼的讀書聲

（春光明媚）的校園傳來（絡繹不絕）的讀書聲，
（四季如畫）的校園傳來（喜氣洋洋）的讀書聲，
（美麗）的校園傳來（琅琅）的讀書聲，

❸ 作文校園里的讀書聲

範文：
早晨,從校園里傳來整齊的朗朗書聲,還有從操場里傳來大哥哥大姐姐軍訓練習回的聲音。答吹一陣涼爽的風，就可以聽到小樹搖頭沙沙沙的聲音。我的校園里有許多美妙又動聽的聲音，我喜歡我美麗的校園。

同學們的讀書聲，小樹的沙沙聲和軍訓的口哨聲。每一種聲音，都表示了我們熱愛學習，哥哥姐姐們軍訓認真的精神。當然了，他們的精神也是值得我們學習的。

然而，同學們讀著一篇有一篇的課文。哥哥姐姐面臨著一次又一次的軍訓練習。他們的精神真的是值得我們去學習，去奮斗。讓我們一起努力去超越他們吧！

在我們的校園里還有許多聲音值得我們去發現，去聆聽。比如說：早晨，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地歌唱。星期一的早晨，同學們站著整齊的隊伍升旗，輝煌的國歌悅耳般的響起。同學們都佩帶著鮮紅的紅領巾，紅領巾隨風飄起。同學們看著五星紅旗冉冉升起，行著整齊的隊禮。同學們的臉上露出了燦爛的笑容。

啊！新的一天開始了，同學們又投入了緊張的學習當中了。我喜歡我的校園。

❹ 校園里怎樣的傳來讀書聲

校園里（不時）地傳來（朗朗）的讀書聲。

❺ ( )的校園里，傳來同學們( )的讀書聲。

填空補充為：（寬闊）的校園里，傳來同學們（朗朗）的讀書聲。

解釋分析：補充與縮寫剛好相反，需要在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

根據原句「( )的校園里，傳來同學們( )的讀書聲」，可以加入「定語、狀語、補語」和相關情景，使句子更加細節，那麼就可以填空為：（寬闊）的校園里，傳來同學們（朗朗）的讀書聲。

(5)校園讀書聲擴展閱讀：

填空方法

1、要仔細閱讀句子或課文，確定中心。圍繞中心找准擴寫的重點，分清擴寫的主次。重點該擴寫的地方，要不惜筆墨，次要擴寫的地方要一筆帶過，這樣的文章會給人以中心突出、結構合理的印象。

2、擴寫時補充的內容要與原文內容一致，銜接要自然、流暢。

3、想像要大膽，要與眾不同，努力營造新環境，創造新形象。

4、要保留句子實質，不能一味地擴充而改變句子原來所要表達的意思。

❻ 早晨的校園里到處都是什麼的讀書聲

朗朗的讀書聲

❼ 校園讀書聲的聲效～～～～快快！！！！！！！

網路，音效網，裡面找找看。找不到就去找有讀書聲音的電影

❽ （）校園里傳來（）讀書聲

美麗的校園里傳來一陣陣琅琅讀書聲。

❾ 美麗的校園里響起了什麼的讀書聲。

美麗的校園里傳來孩子抄們朗朗的讀書聲。

與縮寫剛好相反，擴句是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

圍繞中心找准擴寫的重點，分清擴寫的主次。重點該擴寫的地方，要不惜筆墨，次要擴寫的地方要一筆帶過，這樣的文章會給人以中心突出、結構合理的印象。

(9)校園讀書聲擴展閱讀：

根據文章內容以回答問題的形式來擴寫句子。此類會在課內外閱讀題中出現，要讀懂原文，找到符合原文內容的詞語來擴寫句子。

例如：「愛迪生找到了一種燈絲。」請問是什麼樣的燈絲?

根據課文內容，這句可以擴寫成：「愛迪生找到了一種便宜的耐用的燈絲。」做這種擴句時，首先要弄清需要回答的是什麼問題，怎樣回答。回答問題一定要准確，與原文的意思保持一致。其次還要找准擴寫的位置。

❿ 同學們的讀書聲作文400字

每天早上，我還沒有走進教室，就能聽到從我們教室里傳來的同學們朗朗的讀專書聲。在我聽來是那麼的熟悉和悅屬耳。那一聲聲的讀書聲傳出了同學們對知識的渴望，讀出了同學們對理想的追求。那美妙動聽的讀書聲伴隨著同學們的每一天，讓我們獲得了大量的知識，懂得了許多道理。

在書中，我們讀出了鳥兒的鳴叫聲，讀出了姍姍的腳步聲，讀出了潺潺的流水聲，讀出了孩子們的歡笑聲，更讀出了同學們的心聲：要做一個對社會有用的人！

那一聲聲的讀書聲，是我們對將來最好的回答，也是對父母和老師最好的報答。