書法進校園方案
① 詩詞書畫進校園活動主持人串詞
胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華；淡淡的墨香，永銘心中。中國從五千年的青藏高原走來，攜著五千年的文明，沉澱著五千年的沙粒，從上古滾滾逝下。今天，就讓我們走進詩詞，走進中國！
江永成，筆名：釔成，1967年生於安徽壽縣，畢業於中南大學土木工程系。現為河北省人大之友攝影書法協會理事；中國國際藝術家協會會員，中國美術人物《優秀青年書畫家》；中國國際現代藝術研究中心高級研究員。任職於石家莊市基泰房地產開發有限公司工程部經理。
自幼酷愛書畫，尤其是對荷花情有獨鍾，荷花繪畫作品被安徽、河北、澳大利亞、美國、日本等地的書畫界及友人收藏。 數次被多家單位評為中華民族傑出藝術家，高級工程師，建造師，高級項目管理師。
參賽作品《荷花圖》成功入選2013《中國書法美術人物年鑒》2013卷； 作品《風荷盛世》、榮獲全球華僑華人2013年書畫大賽「二等獎」； 作品《荷花圖》、《香遠》參賽馬致遠杯獲「入選獎」。
滿意請採納
③ 為了創建省級規范化學校，前進中學開展了"國學經典誦讀""書法進校園"錯在哪
後而加個"活動」
④ 廉潔文化進校園活動的建議怎麼寫
一、廉政文化進校園活動指導思想
堅持以鄧小平理論、「三個代表」重要思想、「十七大」精神、科學發展觀為指導，認真貫徹市區教育局關於開展廉政文化進學校活動的實施意見，充分利用校園主陣地開展廉潔文化宣傳教育活動，營造濃厚的校園廉政文化氛圍，提高校園文化建設品位，增強師生尚廉崇潔意識，齊心共建和諧校園、廉潔校園。
二、廉政文化進校園活動領導小組
組 長： 趙x
副組長：姜x
成 員：孔x、周x、杜x、徐x、劉x、班xx
三、廉政文化進校園活動目的
1、強化黨員幹部黨風廉政責任意識。立足崗位，亮身份明職責，樹立形象；追求奉獻，講黨性守黨紀，創先爭優。提升「五個基本」建設功能，人人為黨旗添光輝，個個爭做優秀共產黨員。
2、強化全體教師廉潔從教責任意識。立足講台，教書育人，依法執教，愛崗敬業，廉潔從教，為人師表，落實常規，嚴謹治學，關愛學生，尊重家長，淡薄名利，遵紀守法，做人民滿意的教師。
3、強化廣大學生節儉自律責任意識。通過廉潔文宣傳教育活動，進一步教育學生遵規守紀，知榮明恥，崇尚廉潔，弘揚正氣；不奢侈浪費，不攀比消費，不當追星族，不迷名牌貨；樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，從小培養敬廉崇潔的道德情操；做到以廉為美，以廉為樂，以廉為榮，營造崇尚廉潔的校園文化氛圍，創建和諧的育人環境。
四、廉政文化進校園活動要求
1、認真學習規章，提高思想認識。組織學校黨員教師學習《廉政准則》、《中共中央關於健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、東寶區教育局制定的《中小學教師十條工作紀律》和《十條禁令》以及其他反腐倡廉的論述，切實提高廉潔文化進校園的思想認識。
2、制定廉政文化進校園活動方案，建立健全相關規章制度，制定符合校情的工作計劃和年度工作計劃，與教育教學工作一起部署，一起落實。
3、師生積極參與廉潔文化進校園活動，認真完成各項活動任務。
五、廉潔文化進校園活動內容。
廉政文化進校園活動，要結合我校實際情況，積極開展豐富多彩、形式多樣的尚廉崇潔教育活動，確保收到實效。
（一）、把廉潔文化融入辦學發展理念中，重視廉潔文化建設。
一是建立廉政文化建設組織機構。組成由校長、分管德育副校長、德育室主任、學校團委書記、班主任等組成的創建小組，做到有組織、有領導、有分工、有職責、有經費保障，同時制定切實可行的活動方案。
二是提高全校教職工參與廉潔教育的自覺性。通過宣傳學習，統一全員思想，充分認識活動意義。並以學習實踐活動、創先爭優活動、民主評議政風行風活動為契機，開展系列學習教育活動，增強廉政文化進校園活動的政治責任感和歷史使命感。
三是與時俱進加強基層組織建設。要圍繞辦學目標抓科學管理，圍繞隊伍建設抓廉潔教育，從師德考評、收費管理、黨務校務公開、教師廉潔從教、未成年人思想道德建設等方面重視廉政文化建設，著力完善制度，規范學校管理，為實現「打造綠色生態校園、促進師生特色發展、創建一流農村初中窗口學校」辦學目標提供強有力的組織保證和制度保證。
（二）、把廉潔文化融入校園文化建設中，提高學校文化品位。
要在努力構建「和諧、人文、精彩、向上」的校園文化基礎上，融入廉潔文化建設，豐實學校文化的內涵和品位。學校校園內設立廉潔警示標語牌，辦公室懸掛廉潔格言，教室寢室和餐廳有廉潔條幅，通過走廊櫥窗、黑板報、手抄報、論文徵集、名言匯編、心得交流、主題班會、德育例會等形式加大宣傳教育力度；加強廉潔文化制度建設，如：黨員與學校簽訂廉政建設目標責任狀，教師作出廉潔從教公開承諾；要開展禁止有償家教簽名活動，發出拒收學生及家長禮物的倡議書等；要不斷豐富校園文化內涵，以良好教風、校風、班風熏陶教育全校師生，形成清正廉明的校風，奉獻廉潔的教風，勤奮好學的班風。
我們要將廉潔文化建設融於校園文化建設中，營造濃郁的校園廉潔文化氛圍，提高廣大教職工廉潔從教、服務學生的意識，培養學生尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感，形成「以廉為榮、以貪為恥」的良好廉潔氛圍。
（三）、把廉潔文化融入師德師風建設中，強化樹立師表形象。
要將廉潔文化建設與學校師德師風建設結合起來，倡導嚴謹治學、廉潔從教的教風，抵制有償家教，並與師德考評、業務考核結合起來，堅決杜絕亂征訂、亂辦班、有償家教等違規行為，推行「師德失范」一票否決制。教職工要認真學習胡錦濤總書記關於廉政建設的一系列重要論述，學習市區教育局關於廉政文化進學校活動的文件精神等；組織教師簽訂廉潔從教公開承諾書；開展「廉政從教、服務學生」方面的師德徵文活動；開展徵集「廉政從教」格言活動等。同時，在教師中開展「立足崗位爭奉獻、教書育人當模範」為主題的師德教育活動，以此提高教師尊廉崇潔意識，以身作則，守廉踐廉，自覺接受學生和家長的監督，從教為民、執教廉潔，成為學生的楷模。要把「依法治教、廉潔從教」貫穿師德教育始終，將廉潔從教的考核作為教師聘任、晉級、獎懲的依據之一，使廉政文化進校園活動在教師層面上增強教育的廣泛性、針對性和有效性。
每年教師節前，我校都要評選「三優」典型，表彰師德高尚、教學成績好、班級工作好、服務育人好的教職工，進一步增強教師教書育人，為人師表的自覺性，把「身教、嚴教、樂教、愛教」作為學校教風，切實把學校師德師風建設推向新的高度。
（四）、把廉潔文化融入學生德育工作中，凸現培養育人功能。
廉潔文化對學生來講是一個抽象的概念，因此，要開展好「廉潔文化進校園活動周」活動。主要圍繞教師層面、學生層面，以「敬廉崇潔」「誠信守法」「節儉自律」為主題的思想教育，通過國旗下講話、班會夕會、宣傳櫥窗、教室板報、團隊活動等德育主陣地，把「廉潔文化進校園」教育融入校園德育工作的方方面面，充分發揮學校育人功能的重要作用。
一是要利用校園網站、主題活動、課外閱讀、社會實踐等途徑，開展以誠信、責任、正直為主要內容的基礎道德教育；以清廉、節儉、自律為主要內容的傳統美德教育；以胸懷大志、為民為公為主要內容的理想信念教育；以公正、民主、守法為主要內容的法制觀念教育。從自己做起，從身邊小事做起，養成關心他人，無私服務，不謀名利，敢說真話的思想品質和行為習慣，造就優秀的人格。
二是開好以廉潔為主題班會，強化敬廉崇潔思想教育。班主任要設計好活動教案，各班級都要進行「廉潔文化進校園」主題班會活動，讓學生積極參與，充分准備，活動形式豐富多彩，可以講故事，可以唱歌，可以小品表演等等，通過活動，讓學生愛憎分明，敬廉崇潔，潛移默化，受到情操陶冶，懂得做人道理。
三是以「敬廉崇潔」為主題，開展豐富多彩的校園文化活動。（1）出好一期以廉潔為主題的黑板報；（2）辦好以廉潔為主題的櫥窗專欄；（3）開展課外收集、閱讀廉潔為主題的小故事活動；（4）進行一次敬廉崇潔為主題的手抄報比賽和書法競賽；（5）開展「倡廉潔，講榮辱」為主題的作文、詩歌等創作徵集活動；（6）開展敬廉崇潔格言警句的徵集活動；（7）開展「創節儉校園」體驗活動，例如自己動手綠化美化校園、參加義務勞動、體驗開荒種菜等，在活動中，鍛煉自己，培養能力，享受勞動的快樂，樹立節約意識。
要嚴格遵循學校教育教學規律，把校園廉潔教育的內容及要求，恰當滲透到德育工作中，使兩者融為一體，互相促進。通過正面引導，使學生樂於和易於接受，從小樹立廉潔的意識和觀念。
（五）、把廉潔文化融入課堂教學活動中，滲透敬廉崇潔思想。
在充分發揮學校德育教育主課堂、主渠道、主陣地的基礎上，其它學科教學中，充分挖掘廉潔教育內容和資源，提煉有關廉政、廉潔和品格培養等方面的教育點，使學生既學到文化知識，又受到廉潔文化的熏陶。
一是學科滲透，即有效整合語文、思想品德等學科教材中蘊涵的有關敬廉崇潔教育資源，在教學中強化滲透敬廉崇潔思想。各科教師要有廉潔教育專題教案。
二是課外閱讀，即根據學生的年齡和知識積累狀況，組織引導學生挑選、閱讀古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，並撰寫讀後感或隨筆，把敬廉崇潔的教育延伸到課外。
三是加強校本課程開發，收集編寫廉潔教育讀本，使廉潔教育走進課堂。教書育人，立德樹人。
四是廉潔教育活動滲透高效課堂，把廉潔文化的精神精髓融匯在課堂教學中，讓學生通過與文本人物對話，在趣味性的基礎之上，達到廉潔文化教育目的。
（六）、把廉潔文化融入黨風廉政建設中，提高黨員隊伍素質。
堅持黨風廉政建設與廉潔文化進校園活動相結合，認真落實上級關於黨風廉政建設和反腐敗工作部署，抓好黨員示範崗，抓好黨風廉政建設責任制，抓好黨員廉政目標考核，抓好學校科室和重點崗位腐敗風險預警排查防控工作，領導幹部帶頭廉潔自律，堅持學校黨員民主測評制度，黨員領導幹部述職述廉、民主評議制度，堅持黨員領導幹部雙重民主生活會制度。認真落實「一崗雙責」，堅持學校重大事項民主決策制和工作失誤責任追究制，堅決抵制以權謀私和商業賄賂行為。要及時研究解決涉及師生最關心、最直接、最現實的利益問題，及時查處違紀違規事件，堅決杜絕不正之風。虛心接受社會人士對學校政風行風民主評議。
六、活動安排：
1、組織學校全體黨員學習中央領導關於加強黨性修養、加強作風建設的重要論述，學習《廉政准則》，學習教育主管部門關於廉政文化建設要求，做好政治學習筆記。簽訂黨風廉政建設責任狀，作出創先爭優承諾，制定廉政風險防控措施，撰寫廉政文化進校園論文。
2、結合師德師風教育活動安排，認真學習師德規范，學習區教育局制定的十條工作紀律和十條禁令，學習有關廉政建設的規章制度，寫好心得體會，撰寫廉潔教育教案、班會活動教案等。
3、通過學習，進一步增強廉政意識，對照檢查自己在工作作風建設、師德建設、廉政建設方面存在的突出問題，寫好自查報告，並簽訂《漳河中學教師廉潔從教承諾書》。
4、校園文化建設要滲透廉潔文化教育內容，學校德育室要充分利用各種形式、各類平台，抓好廉潔文化宣傳教育活動。
5、把廉政文化建設納入學校工作計劃，與學校教育教學工作和校園文化建設一起部署，學校黨支部協助抓廉潔教育工作。
6、開展爭創「廉政文化進學校示範校」活動，在開展系列活動的基礎上，積極申報，力爭使我校成為廉政文化進校園示範學校。
⑤ 清風兼正進校園書法手抄報怎麼辦
清風兼正進校園書法手抄報
⑥ 在芳紙糝翰間傾寫高瀑，出自哪裡
【當代江西】翰墨飄香情正濃——來自「中國書法之鄉」高安市的報道
彭松林 王 鳳
說到高安，國家商品糧基地縣(市)、國家級建築陶瓷產業基地等國字型大小名片往往先映入腦海。而今，越來越多的人認識到一張翰墨飄香的文化名片：中國書法之鄉。2012年，江西省首個「中國書法之鄉」花落高安，孕育了一個轟動業界的「高安現象」。
行走在高安的大街小巷，濃郁的書法文化氣息撲面而來。殿樓亭榭、店招牌匾，不俗的書法作品，應接不暇。在這里，處處可見揮毫疾書的景象，處處可聞翰墨飄香的氣息，處處可賞儒雅風流的神韻。
書法，已融入高安人的生活，化作高安人的氣韻，成為這座千年古邑頗具魅力的品質。
底氣，來源於底蘊
高安歷史悠久，人文薈萃，素有「江右上縣」、「文化大縣」、「才子之鄉」的美譽。
在這片神奇的土地上，書法文化源遠流長，根深葉茂。創天下書院教育之先河的幸南容，協助司馬光編撰《資治通鑒》的劉恕，正中華之音、作《中原之韻》的周德清，「帝師元老」朱軾，「天才詩人」之譽的白采，著名物理學家、教育家吳有訓等一代代英豪彪炳史冊、燦若星河。
歷史的沉澱，讓高安的文化遺韻熠熠生輝。神秘莫測的造紙作坊遺址，倚山畔水的大觀樓，世外桃源般的瑞相禪院……古往今來，這片秀美的山川引多少先賢尋芳探幽，爭相詠贊。東晉大詩人陶淵明，山水詩開創者謝靈運，唐宋八大家的柳宗元、蘇軾、蘇轍，宋代江西詩派領袖黃庭堅，明代名臣劉伯溫、清代大學者翁方鋼等諸位大家，飽覽高安山水風光之時，於行雲流水處綻放墨葩，在芳紙糝翰間傾寫高瀑，留下輝煌不朽的人文史篇和墨跡名作。
一方山水養育一方人。在厚重的文化底蘊薰陶下，高安書法藝術百花齊放，百家爭鳴，新人輩出，佳作泉涌。從1986年成立書法協會至2011年，先後涌現出張靈、范涌華、陳乾渠等七位書法名家，作品多次入國展、省展。他們以文化陶冶情操，用書法浸染心靈，以心寫意，以筆抒情，堅持每日練習，筆耕不綴，勤學苦研，在書法藝術創造中尋找生命的意趣，在筆墨傾情之下揮就屬於自己的浩然天地。
高深的書法造詣吸引著廣大書法愛好者臨摹練習。書法家們在個人潛心修煉的同時，更重視培育新人，熱心幫助身邊的書法同道。通過開展書法進校園、進機關、進企業、進農村、進社區等活動，高安的書法氛圍日益濃厚，書法隊伍漸成規模。2007年和2011年，高安先後兩次榮獲中國書法家進萬家活動先進集體和中國書法進萬家活動先進集體。2010年和2011年，張靈、范涌華兩人先後被中國書法家協會評為中國書法家進萬家活動先進個人。
自此，高安崇文尚書的風氣日益濃厚，高安書法文化的名片愈擦愈亮。高安的書法，吸收著天地精華，積蓄著強大力量，等待著破繭成蝶的美麗！
爭創，引發蝴蝶效應
感受著書法蓬勃發展的趨勢，2010年，高安順勢提出「打造書法品牌、弘揚傳統文化、振興高安經濟」的奮斗目標，出台相關實施方案，舉全之力申創「中國書法之鄉」。
目標就是方向，目標就是動力。該市從政策、機構、資金等多方面著手，不斷為書法發展輸血注氧，緊鑼密鼓地開展一系列書法創建活動，傾全力打造獨具魅力的書法之城。
——夯實書法發展平台，成立書法協會專門組織機構，配置100餘平米的辦公場地、展覽廳，建立機關、企業、學校、民間等多元聯合的書法組織18個，發展綠博、泛青春、綠葉等30多個書法品牌培訓與創作基地，為書法創作提供良好的交流提昇平台。
——實施三年「十百千」人才培養計劃，採用「走出去、請進來」的培養方法，定期組團參加全國展觀摩學習開拓眼界，邀請省內外名家傳道授課，多次與豐城、德安、都昌等十多個縣市開展聯誼會，承辦全省大規模書法培訓研修班，實現有國家會員16人，省書協會員105人，市本級書協會員1026人。
——激發書法藝術創造活動，堅持每年舉辦兩次以上全市大規模的書法比賽，每月組織一次書法作品展覽交流切磋，鼓勵會員大膽創作，為參加國展、省展量身定製沖刺課堂。短短三年內，先後165人(次)在國展、省展中獲獎，屢佔全省縣市之鰲頭。其中，有3人次先後入展中書協蘭亭雅集作品展。
——積極打造特色區域名片，將書法滲透到經濟、文化、城市建設的各個領域，書報題名、店鋪門牌，公共場所長廊等處處可見書法，時時可品書法，既豐富城市文化內涵改變城市形象，更在無聲中提升著市民對書法的評價賞析能力，全市書法事業呈現出一派生機盎然的喜人景象。
2012年4月，為籌備參加第九屆全國刻字展暨第14屆國際現代刻字展，高安書法成員輾轉奔波，赴東北買刻字板、到東鄉請名師授課、往浙江東陽買刀，演繹著「三東備戰」感人故事。艱辛的付出換來豐碩成果，最終在全國入展500幅作品中，高安一舉入展8幅作品，撐起全省「半壁江山」。
汗水澆築夢想，心血鑄造輝煌，高安書法學術隊伍與整體素質日益提升，藝苑書壇枝繁葉茂，書法佳作筆酣墨暢。2012年6月16日，高安成功摘得一張寶貴的「國」字型大小文化名片——「中國書法之鄉」。授牌現場，千名學生現場風姿競技，以「寫好中國字，做好中國人」為主題，熱情高漲，用手中的筆書寫著對祖國的熱愛，更記錄這載入史冊的難忘時刻。觀看授牌儀式的群眾也即興揮筆，感受書法的魅力。
悠悠墨香飄盪錦江河畔，是如此的沁人心脾，興奮與自豪溢滿每一位瑞州兒女的心房。
傳承，激活動力元素
書法名片賦予高安文化新內涵，如何提升文化軟實力，把文化殊榮轉化為發展優勢？惟有傳承，才有發展。為此，高安書協創新活動載體，激活各種動力元素，讓愛書法、懂書法、練書法蔚然成風，構建一道道靚麗的文化風景線。
從抓「書法進萬家」普及活動入手，大力開展「三下鄉」送書法活動。連續四年，書法家在城鎮農貿大集開展寫春聯、送祝福活動，免費為農民朋友書寫春聯4000餘幅。他們創作的春聯或通俗明理，或意境高遠，或寓意吉祥，備受群眾青睞與追捧，所到之處時常發生「集鎮紙貴」現象。
傳承從「娃娃」抓起，書法走進校園課堂是傳承的重要載體。該市將書法編入地方性教材，通過開設專門課程，第二課堂、課間十分鍾等書法活動，讓書法融入校園。各學校自選性地開展墨香節、書法展等活動，讓書法「小天才」脫穎而出。每年選派的學生代表參賽，多次斬獲全省一等獎。
書法隊伍日益龐大。市書協每年開辦兩期書協傳承培訓班，吸納來自各行各業的書法愛好者，利用雙休時間開展書法培訓活動，每期培訓近100餘人，發展有潛力學員80多名。貨車司機、擺攤小販、種田農民等爭相加入書法培訓隊伍，潛心學習書法，修心養性，樂此不疲。「泥腿子」登上書法大雅堂，張貼書法字畫成為家家的時尚。
書法藝術紮根鄉野。練書法、論書法、評書法極大地豐富群眾的精神生活。鄉鎮、企業創辦書法陸續舉辦作品展，展出的規模和檔次令人震撼。建山鎮舉辦的農民書法大賽，參賽者上至古稀老人，下到十歲童齡，展出精美作品上百幅，或自然灑脫，或清新溫婉，或遒勁渾厚，令受邀的書法名家嘉賓唏噓不已，嘖嘖稱贊。
書法陣地遍地開花。全市先後涌現荷嶺上寨、黃沙長沙鋪等書法工作室。藍坊新社村村民蘭錦爐一家四代皆愛好書法，自創的「蘭亭書屋」格調清新，每一幅書法作品，於峰迴路轉時、力透紙背處見真功夫。倘若不與主人細聊，很難想像，這一幅幅字畫竟出自於鄉間「草根」之手。每當農閑時分，鄉村鄰里團聚書亭，揮毫潑墨，潛移默化地影響村風民風。
書法在傳承中彰顯出蓬勃的生命力，該市將此作為產業、助推文化強市戰略實施。鼓勵發展書法工藝加工產業。新增書法字畫裝裱店十餘家；建成全省首個最大的古玩交易市場，促進書法規范走向市場；建設「中國書畫村」，致力打造書法「一牆一園一條街」，形成書法創作、工藝、交易「一條龍」產業體系……高安的書法文化市場日益羽翼豐滿，走向成熟。
⑦ 請大家看一看，這個是誰寫的
落款是「甲午夏 洪濤」。
翟洪濤書寫上印是翟氏，下印是洪濤。