中學計算機老師
一、自2015年教師資格證考試改革正式實施以後，想要做教師都必須參加國家統一考試，方可申請教師資格證。
二、專科學歷可以考取初級中學教師資格證，初級中學教師資格證可以在初中、小學和幼兒園任教。
三、報考教師資格證其他條件
1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。
2、非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。
3、非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。
4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。
(1)中學計算機老師擴展閱讀：
幼兒園、小學和初級中學教師資格，由申請人戶籍所在地或者申請人任教學校所在地的縣級人民政府教育行政部門認定。
教育行政部門和受委託的高等學校每年春季、秋季各受理一次教師資格認定申請。具體受理期限由教育行政部門或者受委託的高等學校規定，並以適當形式公布。申請人應當在規定的受理期限內提出申請。
2. 初中計算機老師怎麼樣
其他的都好說，愛玩，不想工作太累等等這都很正常，我當初當老師就看上了每年三個月帶薪休假，雖然開學時一個月6000+寒暑假3000……（不算我自己到企業授課掙的錢）
但是，最大的問題是:專業。
先不說正常中學不會要非師范生當主課老師這個巨大的槽點，就一條打死你，評職稱。
評職稱有多重要？以我所在學校為例，助講一周至少18節課，一個月大概4000+，而我，講師，一周12節課，一個月6000+，副教授，一周8節，收入就有8到9k，這還沒算他們帶的團隊搞得各種課題啊項目啊什麼的。正教授更高。並且你要知道，我們這里專職教師不坐班，也就是說你沒課時候不用來學校。我們學校一般（除了周五下午不排課）是上午四節課，下午兩節課，也就是說，如果我跟排課的哥們關系好，我一周十二節課可以兩天搞定。你們想想一周上兩天班休息五天還收入6k……當然這是理論值，實際上因為帶班啊課題啊項目啊亂七八糟其他事，一般一周還是要來三四天，但是，沒課時候我沒事真的不用到學校。
啰啰嗦嗦說了這么多，你應該看懂了，職稱跟你的收入和工作的輕松程度有很大關系。那麼評職稱的條件是什麼？講師好說，三個必要條件:
第一，兩篇論文。不要求核心，全國正規出版刊物即可。兩篇不能在一年之內，不能在一個刊物。
第二，至少兩年班主任工作經歷。這就是為啥班主任是全校最底層工作哪怕一宿管都可以指著鼻子罵你，但是每年年輕老師還都帶班的原因。
第三，課時量。近期（四年內）平均每年320課時。
你要當數學老師問題就在第三。
單純數量看不可怕，一年教學周是按照每學期二十周，一年四十周計算，換句話說，一周八節就夠了。考慮到放假啊運動會啊等等，一周十二節妥妥的，更何況助獎要帶到一周十八以上。
問題在哪呢？要求所帶的課程，必須是你畢業證上的專業課或者專業基礎課。
也就是說，妹子你一碼農，我猜測你是計算機大類專業。那麼你的專業課以及專業基礎課就是匯編啊c啊java啊資料庫啊等等，而數學，那叫基礎課，或者說公共課（不同地方叫法不一樣）。你上了數學課是不能用來評職稱的。
不能用來評職稱。
不能用來評職稱。
重要的話說三遍。好了，我們看看，評職稱直接關乎你的荷包（再想休閑，墊墊腳每月多幾大千還是要乾的），而專業不符（比如你計算機大類去上數學）是不能評職稱的。
我也不說那些大道理，就是從最實際角度講，你這樣，嚴重不推薦
3. 中學計算機教師資格證可以如何考
N年前本人在江蘇的一個重點中學做過高中計算機教師的，看到這個問題，有親切感！
我是學計算機專業的大專畢業生,想考中學計算機的教師證,要有國家等級證書嗎?
答：需要資格證！提醒下你，大專進中學難度非常大，除非是縣級以下的學校或者西部，現在的大專很多去教幼兒園和小學；
試講的時候是計算機哪方面的內容呢?
答：講課內容不定，學校一般在中學教材才指定內容，提前通知你准備；也有學校不定內容，自行決定講課內容；我去廣東商學院應聘計算機教師時，系裡就是讓我自備講課內容的；
如果拿到證了可以考編嗎?
答：可以參加統一考編，專科難度大，中學都在搞教師學歷達標，普通中學都看齊本科，重點中學在往碩士看齊，教師隊伍學歷提高符合社會對教育層次和水平的期望，是今後的趨勢；今後的教師不僅得是教育專家，還得是學科知識專家；
考編要考哪些內容呢?有沒有什麼資料可以看看啊?
答：大學及中學涉及到的計算機知識，包括操作系統、網路、資料庫、常規應用、維修維護、編程、教育學和心理學知識、教學方法和技巧等；一般不指定教材，不過難度不大，比較基礎。
實際上我想考語文,但我怕不是自己的專業會比較難考,而且考編不太好考,
答：教師招聘屬於職業性招聘，嚴格要求專業對口。中文系畢業的語文積淀比你差么？那麼多中文系本科、碩士等待就業，樓主可以掂量下自己的能力再決定，適合自己的就是最好的，大專能在中學教計算機就很不錯了
祝你心想事成，早日成為一名優秀教師！
4. 當一名中學計算機老師有什麼要求
教師資格證書計算機技能鑒定(等級）證主要是教師資格證書。計算機中級水平的就行。
祝你好運
5. 高中計算機教師主要幹些什麼
高中計算機教師的工作：
1給學生上微機課，給學生傳授計算機基礎知識。
2配合其他老師進行多媒體教學，為上課老師准備有關資料，製作課件。上課時，輔助上課老師進行電腦操作。
3服從領導安排，列印有關資料，整理學校有關檔案資料。
作為一名信息技術教師，在信息課堂中如何加強對學生的網路道德教育顯得非常重要。具體措施如下：
l．營造綠色網路環境
首先，使用網路管理工具進行網路內容的過濾，給學生創造了一個健康、綠色的網路環境。其次，教師在課堂中應多推薦一些優秀網站，讓他們去點擊瀏覽。他們獲得的是網路美好的印象—「實用、有趣、友好」，隨之也會產生良好的網路道德的雛形。
2．在課堂中開展學生網路作品比賽，激發他們對電腦知識的興趣。
如何將「玩游戲的」轉化為「做游戲的」，這是給學校及教師提出的一大挑戰。教師可以從電腦游戲中尋找突破口。電腦游戲的一大魅力就在於有其獎勵機制，如積分、升極、闖關等，學生能在游戲中體驗到成功。其實我們在課堂教育中，也可以把這些理念運用過來。如何讓學生在探索電腦知識的過程中，不斷體驗成功就能達到轉化的目的。對一些上網成癮的學生，因為他們大部分是「游戲高手」，教師可以請他們打文章、排版、製作簡單的課件、上網找資料等，信息技術課上做「小老師」，擔任機房管理員，進行課堂內的比賽等。在發揮其特長的情況下，轉移了原有的注意力，同時發展了他們的電腦知識。
總而言之，像這樣一些沉迷於電腦網路的學生，他們都有這樣或那樣的問題，但他們之間有一共同的特點，那就是電腦水平不錯，我們就以此為切入口．利用各種方式進行因勢利導、揚長避短，轉移他們的興趣重點，引導他們走上健康的成長道路。
我們教育學生「三百六十行，行行出狀元」，老師何嘗不是如此？不一定非要通過當班主任、帶特長生去實現自我。我們能做的事情、值得做的事情很多。新時期下，作為一名高中信息技術教師。我們還要不斷地學習新知識，時刻把握信息技術發展的動態，始終站在新技術的前沿。不斷提高自身素質，做一個永不懈怠的求知者。只有這樣，教師才會跟上信息時代的飛速發展，才能夠引導學生不斷獲取新信息。
6. 中學計算機老師要求學什麼專業
沒有專業要求。
需要考取教師資格證，分為筆試、面試。
中學：綜合素質(中學)、教育知識與能力、學科知識與教學能力
初級中學、高級中學的「學科知識與教學能力」筆試科目分：語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德(政治)、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、歷史與社會、科學、通用技術等16個學科。
一、教師資格證考試
筆試一般在每年的3月和11月各舉行一次；面試一般在每年5月和次年1月各舉行一次。
註：具體需要根據各個省份教育廳發出的公告，比如四川是統考地區，但是是目前一年一次考試。
二、教師資格證面試報名
筆試成績均合格且在有效期內的考生，需參加面試。
半年內報名過筆試的考生可直接登陸，以往參加考試的考生需重新注冊，重新注冊不影響已取得的筆試成績。按照指引選擇報考考區、面試類別、面試科目等。
註：幼兒園面試不分科目。小學面試科目分語文、英語、社會、數學、科學、音樂、體育、美術。中學面試科目與科目三相一致。
網上申請報名後，考試機構對考生報名信息進行審核，具體審核方式見當次面試公告安排。支付費用後可在報名系統中查詢報名是否成功。
面試形式主要為：試講、答辯及結構化面試方式。
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根據《中華人民共和國教師法》第七條 教師享有下列權利：
（一） 進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；
（二） 從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；
（三） 指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；
（四） 按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；
（五） 對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；
（六） 參加進修或者其他方式的培訓。
第八條 教師應當履行下列義務：
（一） 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；
（二） 貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；
（三） 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；
（四） 關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；
（五） 制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；
（六） 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。
7. 目前中學的計算機老師的狀況是怎樣的
我在大連,中考是有計算機考試的,而且我所見過的計算機老師水平都很高,初中階段主要學習網頁製作,動畫製作,基礎語言編程等.
8. 當初中計算機老師有什麼要求么
有大專以上學歷，（有的要求本科）具有初中教師資格證，報名參加縣區級人事局和教育局，組織的教師招聘，經過考試和面試，合格即可
一般招聘在七八月份
9. 如何應聘中學計算機教師
與日俱增的社會地位和不斷提高的生活待遇，使得曾經不被人看好的「教書匠」、「孩子頭」不知不覺中變成了社會寵兒，同時也成為大學生們青睞的對象。與此同時，校園里現代化信息技術的不斷發展使得學校對專業計算機教師的需求不斷加大。面對這樣的大好形勢，如果你正好是計算機專業的畢業生，你有信心挑戰這個職業嗎？作為一名中學計算機教師的我來幫你分析一下如何應聘這一職位，希望對你有所幫助。
計算機教師這一職業介於計算機和教師行業二者之間，尤其在中學表現更為突出。也就是說，作為計算機教師不僅要有教書育人的能力還要有解決各類計算機問題的本領。這些都將成為你應聘中被考核的重點。
如果你是師范類計算機專業畢業生，那麼要注意以下幾點：
一、由於你是師范畢業，在應聘時，評委中多數會是資深的老教師，多年的教學經驗使得老教師們有很敏銳的洞察力，盡管隔著不同學科，但他們仍可以很快地看出你講課的思路和問題。此時，當你面對評委的時候，要表現出自信，但要保持謙虛，首先從氣勢上給人一種振奮的精神，使你的聲音盡量洪亮；其次，講課的思路一定要清晰。一節課的內容要前後連貫、承上啟下、詳略得當、表達准確；再次，在回答評委的問題時一定要謙虛，虛心聽取評委的意見。
二、要對學校現代化信息技術設備的使用有所了解。例如，要學會使用幻燈機、實物投影等現代教學常用設備。還要掌握一到兩種CAI（計算機輔助教學）課件的製作方法，比如使用Microsoft PowerPoint 、Macromadie Authorware等工具。最好在應聘時拿出一件完整的課件作品為評委展示講解。
三、作為計算機專業的畢業生，你要具備基礎的計算機知識，可以判斷和排除簡單的軟硬體故障。對於這一點，學校會有專業的計算機人員對你進行考查或是以筆試的形式進行考核。
如果以上三項你都可以順利通過，那你應聘成功的幾率就很大了。
現在各地教育局都在從非師范類畢業生中挑選精華作為新鮮血液補充到教師隊伍中，尤其以計算機學科為多。所以，如果你是非師范類的計算機專業畢業生一定要抓好這個機會。
針對非師范類的特點，在錄用上與師范類的要求有所不同：首先，對計算機專業知識要求較高。要求從硬體及各類外設的選購、安裝、調試到維修都要有所掌握，可以基本解決常見的硬體故障；其次，在軟體方面，由於要對全校教職工服務，所以要求掌握的多一些。除了常用裝機軟體外，還要在平面設計、動畫、多媒體等方面下點功夫，而且要掌握資料庫程序的簡單操作，如果能熟練編寫那就更好了；再次，現在學校基本上都搭建了校園網，通過寬頻直接連入到互聯網。隨之而來的就有網路管理、維護、安全等問題，所以要求你對網路方面也要有所了解，比如了解常用區域網的基本設置等等，如果你熟悉網頁製作的知識，那學校就會如獲至寶了。在教學方面的要求比師范類的要低一些，只要可以完成教學任務即可。
一般情況，師范類畢業生會被安排為學校計算機專職教師，主要完成教學任務；而非師范類畢業生多為兼職，以計算機維護、網路管理為主，另兼一些代課任務。
隨著國家對教育系統的大力扶持，學校的現代化教學手段越來越多。各種硬體設備不斷擴充，網路也在日新月異的發展。在這種形勢下，很多學校的現代教育信息中心嚴重缺乏人力，最突出的一個問題就是網路機房的維修。由於機房的使用率很高，各種軟硬體問題層出不窮，給管理工作帶來很大的困難，針對這一情況，有些學校採取了外聘專業維修人員定期來校進行維護的措施。對於這一工作，大中專計算機專業畢業的學生可以考慮。這項工作的主要任務是保證機房硬體運行正常、軟體使用無誤、網路保持連通。只是這個工作比較辛苦、工作量大、時間緊。但不乏是一個鍛煉的好機會。
以上所說代表了一般情況。由於各地政策不同，或有所區別，但總而言之，中學計算機教師這一職位的要求比較靈活、全面。如果你想應聘，一定要做好充分的准備。
機會總是留給有準備的人，我相信只要你努力，就有成功的希望。