初中學課本
Ⅰ 現在初中初一到初三，一般學多少課本
你好，初中初一到初三一班要學好多課本，比如初一是有七門，初二是有八門，初三是有九門課，在九門課的話都要學完
Ⅱ 初中數學自學教材推薦
同學，中考的題目都是出自你們初中課本上的例題或者是變體，所以內說你要學好就不是教材的容問題，而是你得把你自己課本上的所有題目吃透，就算是重新開始。現在初三，老師應該會把從初一到初三的所有內容都回顧一遍，到時候你辛苦一些，跟著老師走的同時我推薦你啟東中學的參考書，那裡面適合拓展，而你所要做的首先是吃透書上的所有題目，記住是所有！
Ⅲ 初中課本我該怎麼學啊
語文其實就考那麼點東西，基礎一定要牢，背重點知識，背古詩文言文，翻譯默寫這些基礎不丟分，閱讀多答點字，有些閱讀題的回答格式是一定的，注意總結，作文，拉不開分，只要不跑題，很穩。
地理和生物多看書，作業一定得做，另外同步之類的練習書多寫，背背練習書上的提綱，地理，生物，一定要多看書上的圖！！！！！
初中只是很少，一個月就能翻盤的，加油！！！！
多做題！！初中題少，多做，做著做著，就變強了
Ⅳ 初中數學課本下載
請問您需要什麼版本的？
若是浙教，我有
Ⅳ 初中學生課本多少種有規定嗎
您好，對於你的遇到的問題，我很高興能為你提供幫助，我之前也遇到過喲，以下是我的個人看法，希望能幫助到你，若有錯誤，還望見諒！目前教育局是有規定的，輔導用書還是需要看班主任這邊會推薦使用教材
非常感謝您的耐心觀看，如有幫助請採納，祝生活愉快！謝謝！
Ⅵ 初中重要學那些課本
Ⅶ 初中數學課本內容
初中數學的基本內容，涉及全部五個學習系列。
「數與運算」系列中，以數的擴充為線索，建立從自然數、有理數到實數的數系基本結構。內容要求包括：引進無理數，形成實數概念；建立數系結構，主要是順序結構（大小比較）和運算結構（基本運演算法則、性質、順序）。
「方程與代數」系列中，以方程研究為中心，構建初等代數的基礎。內容要求包括：代數式是根基，方程為中心，不等式講初步；突出數學思想方法，如化歸思想以及換元、消元、配方、降次等方法。在整體安排上，一是提供如數系通性、等式性質等基本依據，如代數式及其運算等變形基礎；二是系統研究基本的初等代數方程，形成關於初等代數方程的基本理論（主要指各類代數方程的基本解法以及解的存在性、個數、分布，還有方程的通解等）。
「圖形與幾何」系列中，以研究圖形性質為載體，形成初等幾何的基礎。內容要求包括：體現經驗幾何是起點，注重直觀感知；實驗幾何是基礎，注重合情推理如類比、歸納以及操作說理；論證幾何是重點，注重演繹推理。著重研究基本圖形，如簡單的直線型，圓；重視研究方法的運用，如直觀經驗、操作實驗、演繹推理、定量分析、特殊與一般的相互轉換、逆向思考等。
「函數與分析」系列中，以形成函數概念和直觀研究簡單初等函數為基本任務，進行數學分析的奠基。內容要求包括：從具體到抽象建立函數概念，利用圖像直觀認識函數性質，進入分析初步；在一次函數、二次函數和反比例函數等基本函數研究中，展示初等的分析方法。
「數據處理與概率統計」系列中，以體驗概率與統計的基本思想方法為重點，引進概率與統計的初步知識。內容要求包括：完善數據處理的基本方法，建立初步的概率與統計知識基礎；解釋和解決現實生活中一些簡單的概率統計問題。
Ⅷ 自學初中數學買什麼教材
買本初復初中的數學基礎制知識手冊。
《數學基礎知識手冊（初中部分）》以現行《初中數學學科教學基本要求》為准則，內容緊密配合初中數學課本，旨在幫助學生脫離題海，學習和掌握數學基礎知識、基本技能，提高數學綜合應用能力，培養邏輯思維能力和研究問題、分析問題的思想方法，是初中數學學習的工具書。《數學基礎知識手冊（初中部分）》分二十章，各章編寫了「基礎知識要點」、「基本技能指導」、「綜合能力應用」和「經典習題練習」（附答案）四個部分。「基礎知識要點」依據《初中數學學科教學基本要求》及初中教材。「基本技能指導」精選典型數學問題，悉心點撥指導，分析後加以「說明」，歸納總結一類數學問題的基本規律，啟迪學生思維，強化基本技能學習。「綜合能力應用」設題新穎，配之以相應解析，在問題解決的思路與方法上給予指導，著重培養和提高數學綜合應用能力，使學生拓寬思路、改進學法。「經典習題練習」精選極少量的典型習題，讓學生舉一反三、觸類旁通。
Ⅸ 初中數學人教版教材
新華書店有好賣，我以前初三的時候都在那裡買，在2樓應該有
Ⅹ 怎樣學初中數學課本嗎
一、多看
認真閱讀數學課本。許多同學沒有養成這個習慣，把課本當成練習冊；也有一部分同學不知怎麼閱讀，這是他們學不好數學的主要原因之一。一般地，閱讀可以分以下三個層次：
1.課前預習閱讀。預習課文時，要准備一張紙、一支筆，將課本中的關鍵詞語、產生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進行簡單的復述。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做，不但有助於理解課文，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講。
2.課堂閱讀。預習時，我們只對所要學的教材內容有了一個大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對預習時所做的標記和批註，結合老師的講授，進一步閱讀課文，從而掌握重點、關鍵，解決預習中的疑難問題。
3.課後復習閱讀。課後復習是課堂學習的延伸，既可解決在預習和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識系統化，加深和鞏固對課堂學習內容的理解和記憶。一節課後，必須先閱讀課本，然後再做作業；一個單元後，應全面閱讀課本，對本單元的內容前後聯系起來，進行綜合概括，寫出知識小結，進行查缺補漏。