明德高級中學

Ⅰ 太倉市明德高級中學的領導隊伍

沈磊，1968年6月生抄，江蘇崑山人，襲1990年8月參加工作，1999年11月入黨，大學本科學歷，學士學位，2000年被評為中學高級教師。1986年入蘇州大學物理系學習。1990年任太倉市明德高級中學物理教師，1995年任太倉市明德高級中學教師團委書記。1997年任太倉市明德高級中學教師、政教處副主任，1999年任太倉市明德高級中學教師、政教處主任，2003年任太倉市明德高級中學教師、校長辦公室主任，2007年9月任太倉市明德高級中學副校長。該同志先後獲得江蘇省青少年科技活動優秀組織者，蘇州市檔案工作先進個人，太倉市優秀德育工作者，太倉市學法用法先進個人等榮譽稱號。

Ⅱ 日本明德高中

我有個朋友就是那裡的。
聽他說是10W人民幣
但，-
-據說是那裡是監牢，還鬧鬼。做好心理准備喔

Ⅲ 日本明德義塾高中是怎麼樣的學校

同學
我介意還是不要去明德
我一開始本來也想去哪裡讀的
可是後來發現還有其他日本高中可選就沒有去了
應為高知在日本屬於比較大的農村了
而且那裡的管理很嚴的
其實你可以選其他的日本高中啊
現在在福岡、青森、岡山、鹿兒島都有日本高中接受中國高中生的！

Ⅳ 你好，請問日本的明德高中怎麼樣留學

如果你說的是 京都明徳高等學校 的話
實在不能算是一個好學校
學生整體成績在日本排在3405位 日本一共有3674所高中

Ⅳ 長沙明德高中在哪

看大圖吧，做了俺菜鳥半個小時啊。

芙蓉路上的最下面那個點也是車站，即「蔡家沖」，有125路經過（另，125很久才會有一趟不做推薦，140有兩個方向的車都可以選擇乘坐且140起點站在步行街附近、途徑侯家塘）在圖中忘記說明了。

Ⅵ 明德中學是好學校嗎

明德中學是百年名校嘞！以下是簡介： 太倉市明德高級中學前身為世界著名實驗物理學家吳健雄之父吳仲裔先生在1913年創辦的明德女子職業學校。以明德為校名，旨在崇德、揚德，培養德才兼備人才。少年時就讀明德的吳健雄博士，身在海外，心繫中華，情牽母校。吳健雄博士從1973年第一次回國起，一生中回國9次，回明德5次，傾其一生的積蓄設立（紐約）吳仲裔獎學金基金會。她寫信致函給教育部和省、市黨委政府領導，尋求支持和幫助。協同關心明德發展的各級政府和各界人士，為明德建造實驗樓、添置設備、培訓師資、聘請外教、培養學生，發展學校。多位諾貝爾獎得主的題詞，國畫大師朱屺瞻留下的墨寶，提升了學校的品位，擴大了學校的影響。

今天，吳健雄博士和袁家騮博士合葬在明德校園的紫薇樹下，斯人已逝，雄風高舉。生前身後，吳健雄博士無不對故鄉，對明德懷有深深的眷念之情和赤子之心。她愛家鄉，希望把家鄉的明德中學辦好。當吳健雄博士和袁家騮博士幻化成守望校園的一道風景，作為承受逝者恩澤和庇護的明德人，只有辦好明德，才能告慰長眠在明德校園中的英靈，才能不負對明德寄予厚望的當代英才。

97年的風雨洗禮，97年的文化積淀，在太倉市委市政府和教育局直接關懷下，在吳健雄博士和袁家騮博士鼎力資助下，學校取得了長足的進步和發展。2000年4月確認為江蘇省重點高中，2003年4月轉評為江蘇省三星級普通高中。形成以「吳健雄愛國奉獻精神」為主題的德育教育內涵。學校繼承吳仲裔先生辦學的優秀傳統，始終把「明德」兩個字作為辦學的主旋律，深入發掘我校豐厚的人文教育資源，弘揚吳健雄「愛國奉獻、科學創新精神」，高度重視熏陶和培養學生高尚的道德情操。以「十五」立項課題《開發利用吳健雄資源，促進學生素質發展的研究》、《以誠信教育為載體，推動班集體建設的研究》等各級課題的研究為突破口，以學校的自主管理為抓手，構建學生群體自我教育和互動教育的實踐機制，建立科學而系統的管理制度。學校先後獲得了蘇州市德育示範學校、蘇州市依法治校先進集體、平安學校建設先進集體等榮譽稱號。形成以「吳健雄科學創新精神」為核心的科技教育特色。學校繼承傳統，堅持走科技教育特色之路，全面規劃並推動學校科技教育工作，特別是在機器人教育設備投入、師資隊伍建設、教材開發以及課時保障方面有了一套成熟的做法，取得了突出的成績：2005年在泰國曼谷舉行的世界機器人奧林匹克競賽中獲得一等獎。2006年在澳大利亞舉行的機器人世界盃公開賽中獲得銅牌。2008年在蘇州舉行的機器人世界盃比賽中獲得獨立隊和聯隊兩個亞軍。2006年以來，我校還獲國家級比賽一等獎5次，獲省級比賽一等獎16次。學校連年被評為江蘇省青少年科技活動四星級先進集體。2007年9月，機器人小組指導老師王金雲被授予全國優秀教師稱號。目前，學校的省「十一五」立項課題《吳健雄精神引領下，培養高中生科學素養的研究》正如火如荼地開展。形成具有獨特魅力的英語口語教學機制。利用吳健雄博士所建立起來的對外交流的優勢,學校連續13年聘請外籍教師來明德執教英語口語，在積極進行英語教育課程改革的同時，有力地促進了我校的外語教育特別是外語口語教學，強化了對學生聽說能力的培養。課題《在開放式課堂中發展學生英語思維能力之研究》在取得豐碩成果下2007年初順利結題。形成以「可持續發展理念」為核心的環境教育特色。走過20多年的環境教育歷程，學校先後被評為「全國綠色學校創建活動先進學校」、「全國校園環境管理項目成員學校」、「江蘇省首批環境教育先進學校」和「江蘇省首批『綠色學校』」。 2007年初，江蘇省「十五」規劃立項課題《重點高中環境教育課程整合與學生素質發展研究》順利結題，劉一民老師獲得「全國綠色學校創建活動園丁獎」。初步建構以「生本教育」實驗為主體的課程實驗舉措。為了更好的實施素質教育，推進新課程改革實驗，改進教育教學方式和學習方式，提高學校教育教學質量，推動學校不斷發展，2008年下半年以來，新調整的學校領導班子在學習和探索的基礎上，開始進行生本教育實驗，擬訂了《太倉市明德高級中學「生本教育實驗」方案》以及下屬的《太倉市明德高級中學「生本課堂」實驗方案》、《太倉市明德高級中學「生本管理」實驗方案》、《太倉市明德高級中學「生本服務」實驗方案》，

開展實驗以來，學校先後派三批共13名教師赴廣州參加「全國生本教育理論與實踐研習班」學習培訓。精心籌劃、認真組織了生本教育理論學習、專家報告講座、生本課堂集中展示交流活動和主題沙龍活動，課堂教學，學生管理，校園面貌發生了可喜的變化。

Ⅶ 太倉市明德高級中學的學校簡介

太倉市明德高級中學由吳仲裔先生在1913年創辦。建校後，校名幾經更迭，1998年5月更名為「太倉市明德高級中學」；2000年被確認為江蘇省重點高中；2003年被評為江蘇省三星級普通高中。2010年，太倉市委、市府決定太倉市明德高級中學整體遷入太倉市東倉路128號。學校佔地158畝，教學班48個，在校學生1999人，教職員工203人。(2012年)
太倉市明德高級中學學校設備設施先進，中高級教師佔比達62%，擁有一支由江蘇省特級教師、教授級高級教師、蘇州、太倉市級學科帶頭人組成的骨幹教師隊伍。是一所歷史悠久，底蘊深厚、充滿發展後勁的知名中學。
2010年太倉市明德高級中學與太倉市實驗高級中學合並之後，學校的發展進入了一個新階段，太倉市明德高級中學藉助實驗高中的優勢，加強了學校管理，優化了學校設施。

Ⅷ 明德高中和北雅校風哪個好

肯頂是
明德中學國際部
啊
肯定明德啦,我們班上就有個從
周南
轉過來的
應該中學國際吧

Ⅸ 為什麼太倉明德高級中學每年高上本二人數很少

因為學生本身基礎並不是太好 。學風不是很積極向上。但是老師還是不錯，學生自己不珍惜時間吧。應該是還不太會學習方法。總之，三年能改變一個人，不管他在哪裡，成績如何，關鍵是自己是否肯努力。