梅雨中學

Ⅰ 朱自清的梅雨譚中踞和浮是什麼意思

「踞」表現出梅雨亭的突兀，就像橫空出世一樣；「浮」突出了亭的不盲目依託山石，給人一種飄逸的美感。這句話來自著名散文家朱自清的散文《綠》。

《綠》是中國現代散文家朱自清於1924年2月所作的一篇寫景散文。全文以熱情的筆調，對梅雨潭的景物進行了細致的描寫，頌揚了祖國大自然的絢麗風光，寫得清新細膩，漂亮縝密，精緻玲瓏，詩意盎然。表達了作者對美好境界的贊美和追求。

(1)梅雨中學擴展閱讀：

《綠》全文可分為四個部分。

第一部分（第一自然段）：點明題旨， 引出全文。雖然僅僅一句話，卻交代了時間（第二次到仙岩的時候）、地點（仙岩）和描寫對象（梅雨潭的綠），緊扣題目，突出表現作者對梅雨潭的綠的驚服心情。

第二部分（第二自然段）：寫梅雨瀑的景色。先交代梅雨瀑最低。然後寫梅雨瀑的遠景：聽見的是「花花花花的聲音」，望到的是「一帶白而發亮的水」。接著寫梅雨亭及其奇特的位置，最後寫了梅雨瀑的近景和梅雨瀑的水花。這些景物，都為下邊寫梅雨潭的綠起到了烘托作用。同時說明梅雨瀑是梅雨潭形成的原因，也是梅雨潭的環境。

第三部分（第三自然段）：著重寫梅雨潭潭水的綠。其中可分為三層：第一層交代到了「汪汪一碧的潭邊」，去欣嘗「梅雨潭閃閃的綠色」。第二層是直接寫梅雨潭的綠，先是用「醉人的綠」、「奇異的綠」發出總的贊嘆；其次是大膽的異想， 「想張開兩臂抱住她」；最後是用了很多的比喻，極力把梅雨潭的綠加以形象化。第三層是用北京什剎海拂地的綠楊，杭州虎跑寺的綠壁，西湖的波和秦淮河米做類比，以突出梅雨潭的綠的美。

第四部分（第四自然段）：重復第一自然段，再一次贊美梅而潭的綠．前後呼應，具有深化主題的作用。

網路--綠

Ⅱ 問：求2004年左右的初中人教版語文課本的一篇文章！好像是兩個少年的故事，一個來自城裡住在外婆家，

典型例題透視：例給下列句子排序，最恰當的一項是（）①當陽光灑在身上時，它更堅定了心中的信念--要開出：一朵鮮艷的花。②不久，它從泥土裡探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。③從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養料。④雖然它經受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長著。⑤種子在這塊土地上的生活並不那麼順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認為它只是一粒平凡的種子。A．①⑤②③④B．①③②⑤④C．⑤③④②①D．⑤④②③①（2009年雲南省中考試題）答案：C。透視：這是一道選擇題，試題把語段的五個句子打亂了順序，然後用序號重新組合要求考生選出最恰當的一項。正確答案是C。第⑤句點出對象"種子"，指出種子正身處逆境；第③句緊接第⑤句，寫種子在逆境中不懈地努力；第④句承接第③句，寫種子在逆境中頑強抗爭；第②句承接第④句，寫種子在逆境中努力的結果；第①句承接第②句，寫走出逆境的種子進一步堅定信念。解答這道題，須從以下幾個方面思考：這幾句話寫的主角是誰？它處在一個什麼樣的環境？它以什麼樣的態度面對這個環境？最後的結局如何？弄明白了這些問題，選出正確的答案就不困難了。常見失誤分析：例結合語境，填入橫線處最恰當的一項是（）北京奧運會的聖火跨越了千山萬水，傳遍了五洲四海。無論哪個民族、哪種文化、哪種信仰的人們，都會從奧運聖火的傳遞中，感受到它彰顯的進取精神，領悟到它承載的友誼信息，體會到它倡導的和平宗旨。「聖火」的傳遞，。A．讓世界各地了解北京奧運，把世界人民匯聚到五環旗下B．表現了北京奧運會的特色，把世界人民匯聚到五環旗下C．讓世界各地了解北京奧運，弘揚了和平與友誼的奧運理念D．表現了北京奧運會的特色，弘揚了和平與友誼的奧運理念（2008年北京市中考試題）答案：A。分析：這是一道選擇題，正確答案為A。試題要求考生從後面的備選答案中選擇最恰當的一項填入語段的最後一句空白處的橫線上。考生此題失分的可能性較大，因為其他三個選項與語段內容聯系起來似乎都有道理，因此可能會造成錯選。解誤方略是，准確把握語段內容，吃准北京奧運聖火傳遞的目的，這樣，作出正確的選擇就不困難了。能力提升練習：Ⅰ中考試題精編1．下列各句中句意表達准確的一項是（）A．只要你用心品味漢字，認讀漢字，就一定會發現她的神奇魅力。B．為了促進海峽兩岸的交流合作，祖國大陸將進一步採取惠及15項台灣同胞的政策措施。C．我國自主研製成功的反恐「千里眼」，已廣泛應用於公安刑事偵查、消防、環保、交通等眾多領域。D．由於蘇通大橋建成通車，將為地方的經濟文化騰飛帶來巨大的機遇。（2008年江蘇鹽城市中考試題）2.下列句子內容前後不連貫的一項是（）A．靈感來自於放鬆，松則通，通則靈。B．天才在於積累，優秀是一種習慣。C．近朱者赤，近墨者黑，環境對人的影響很大。D．一分耕耘，一分收獲，付出與收獲往往成正比。（2008年山西省中考試題）3．下面宣傳語中四字短語之間銜接不恰當的一項是（）A．點燃激情，傳遞夢想；凝聚愛心，支援災區。（街頭橫幅）B．保護草坪，請勿踩踏；愛護花木，請勿採摘。（公園告示牌）C．反對邪教，關愛家庭；珍惜生命，崇尚科學。（社區標語牌）D．潤肺化痰，止咳平喘；護喉利咽，生津補氣。（葯品廣告）（2008年浙江寧波市中考試題）4.將①~⑤句填在橫線上，順序最恰當的一項是（）人生總是與苦難同行，。①在苦難中奮起②有的人甘於沉淪③而有的人不甘於沉寂④最終獲得了成功⑤苦難成了他抱怨命運的理由A．②③⑤①④B．⑤②③①④C．③①④②⑤D．②⑤③①④（2008年江蘇泰州市中考試題）5.將下列三個句子按一定順序填入文段中，最恰當的一項是（）有一天，下大雨，我醒來就知道不早了。我聽著、望著大雨，心裡愁得不得了。我上學不但要晚了，而且要被媽媽逼著，，，走向學校去！①踢拖著不合腳的油鞋②舉著一把大油紙傘③穿上肥大的夾襖A．③①②B.②①③C.①②③D.③②①6.依次填入下段文字橫線上的句子，最恰當的一組是（）我想到，我們永遠無法仰視這些壯士的面容，但是我們隨時可以見到他們的重現。我們走入民間，到處都有關雲長的繪像：。如果我們把關公的五綹長髯去掉，相信就是壯士們的寫生了，他們用生命的狂歌，為中國人的歷史寫下「忠義」二字。①紫紅色的面孔②濃正的長眉③寫在臉上不可侵犯的正氣④丹鳳的亮眼A．①③②④B．②④①③C．③②①④D．①④②③7.根據下面這段話的意思，填到橫線上與上下文銜接最恰當的一項是（）生命中不是永遠快樂,也不是永遠痛苦，。好比水道要經過不同的兩岸,樹木要經過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命。A.痛苦和快樂是相生相成的B.快樂和痛苦是相生相成的C.在生命中痛苦總是相伴的D.在生命中快樂總是相伴的8．填入下面橫線上的語句依次是（）和（）。（只填序號）。所謂「形散」，一般指行文的結構靈活多樣，手法不拘一格。所謂「神不散」，是指文章的主題集中。了解散文的這一特點，有助於我們欣賞散文。閱讀散文，。這樣，才能品出其中的韻味，得到藝術享受。A.散文最大的特點是「形散神不散」B.散文是一種最適合抒發作者主觀情感的文學形式C.要把自己的聯想和想像與作者的聯想和想像融合在一起，豐富作品的意境和形象，再調動自己的生活積累和知識積累，進行由此及彼的聯想和想像D．要調動自己的生活積累和知識積累，進行由此及彼的聯想和想像，再把自己的聯想和想像與作者的聯想和想像融合在一起，豐富作品的意境和形象（2008年湖北武漢市中考試題）9.閱讀下面的文字，回答問題。①翻過來，倘若我們去賭錢去吃酒，還不是一樣在淘神費力？難道又不苦？②但我要問他：「做工苦，難道不做工就不苦嗎？」③「做工好苦呀！」這種嘆氣的聲音，無論何人都會常在口邊流露出來。④今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；⑤須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。上段文字的順序被打亂了，可調整為（只寫序號）：10．在橫線上填寫恰當的內容，使語意連貫，句式整齊。少年的生活豐富多彩，少年的情感真實美麗，少年的成長經歷刻骨銘心。英子在「爸爸的花兒落了」之後走向成熟，恩利科在「愛的教育」中擁有了一顆博愛之心。（1）在莎莉文老師愛的沐浴下「再塑生命」，杜小康在「（2）」中學會了堅強，胡適在「我的母親」的教導下學會了（3），魯迅（4）。11．根據所提供的語境，在下面橫線處填入恰當的語句，使前後句式一致，語意連貫。不要慨嘆時光飛逝，人生苦短。若把人一生的足跡連接起來，也是一條長長的路；，；若把人一生的情感窖藏起來，也是一壺香醇的酒。開拓一條怎樣的路，，釀造一壺怎樣的酒，這是一個人必須面對和思考的人生課題。Ⅱ專項模擬訓練1．下列各句中句意表達准確的一項是（）①上海科技開發中心聚集了一批熱心為科技開發服務、善於經營管理的專業化隊伍。②這最後一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。③個別醫生不講醫德，索要紅包，醫院領導對此並非不無責任。④人們一走進教學樓就會看到，所有關於澳門歷史的宣傳畫及其他圖片被掛在走廊的牆壁上。2．請選出下列句子排序正確的一項（）①以「美麗的奧林匹克」為主題的大型文藝表演拉開了帷幕②燈光轉暗，古琴聲起，巨幅畫軸緩緩③向世界奉獻了一部奧林匹克與中華文明交融交匯的華麗樂章④藝術家們歷經三年多精心准備的這台演出，以新穎的創意、濃郁的中國風情、富有感染力的表現手法A．②③①④B．②③①④C．③①④②D．②①④③3．填入下面文字中橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一項是（）2008名演員擊缶而歌，吟誦著「有朋自遠方來，不亦樂乎」，。五彩的焰火沿北京南北中軸線次第綻放，呈現出象徵第二十九屆奧運會的29個巨大腳印。，在國家體育場上空幻化成飛瀉而下的繁星，，被空中輕盈起舞的「飛天」仙子緩緩提起……充滿浪漫情調和獨特創意的奧運五環展現方式，讓現場觀眾深受感染和震撼。①在地面匯聚成閃閃發光的奧運五環②共同譜寫人類文明氣勢恢弘的新篇章③一個個燃燒的腳印穿過夜空，一路向北④表達對世界各地奧運健兒和嘉賓的歡迎⑤絢麗的焰火騰空而起，在體育場上空輝映成七色彩虹⑥共同譜寫人類文明氣勢恢弘的新篇章。A．②④⑥B．④③①C．①③⑥D．②③⑤4．下面一段話的順序被打亂，調整後順序正確的一項是（）①比起事事都憑一己之力的項羽，劉邦更懂得用人之道。②劉邦比起項羽幾乎沒什麼優勢。③但他也有出眾的地方，就是知人善任和體恤臣下。④相比力拔山河的項羽，劉邦既沒有武勇，又缺乏主張，對平天下的哲學又知之甚少。⑤秦末，劉邦項羽相爭。A．③②①④⑤B．⑤③①②④C．⑤②④③①D．③⑤①④②5．下列語段中句子順序不合理，調整後的合理句序是（）①揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。②瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。③梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。④那醉人的綠呀，彷彿一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。⑤我的心隨潭水的綠而搖盪。A．①④⑤③②B．③①②⑤④C．④①③⑤②D．④⑤③①②6．結合語境，填入橫線處最恰當的兩項是（）（）我國是一個地震多發的國家，向公眾傳播普及防震減災知識，是地震科技工作者的責任。防震減災知識的普及，，正確認識地震，掌握避震防災的常識和技能，掌握自我防護的基本知識，消除「恐震」心理，科學應對地震災害，。A．「知震」才不會「恐震」B．可以提高公眾的科學素質C．從而減輕地震造成的人員傷亡和經濟損失D．使地震災害帶給人們的損失有所減輕

Ⅲ 梅雨是如何形成的

五、六月在我國台灣地區由冬季東北季風過渡到夏季西南季風的季節，就是俗稱的梅雨季。此時，北來的冷氣團與南來的暖氣團常勢均力敵，僵持不下，使得氣流匯合的梅雨鋒面，常呈現近似滯留的狀態。鋒面南側，南來的暖濕空氣在鋒面區上升凝結成雲，沿鋒面呈現帶狀分布。當鋒面來臨時，常帶來持續性的降雨。有時對流旺盛而發生豪雨，甚至導致洪水發生。
梅雨季的降水是很重要的水資源，特別是中南部地區冬春為乾季，梅雨可以紓解旱象。如果梅雨不顯著或甚至消失，將可能出現乾旱問題。
梅雨名稱由來已久，早在漢朝即有記載，古時候稱為「黃梅雨」。其中，有很多記述和梅雨發生的時間有關：例如晉代有「夏至之雨，名曰黃梅雨」，唐有「梅實迎時雨」，宋有「梅子黃時雨」，又有「江南五月梅熟時，霖雨連旬，謂之黃梅雨」等等。由這些記載可以知道，梅雨是因為發生在梅子成熟時期而得名。 另外，又因梅雨時期陰雨連綿，空氣潮濕，物品容易發霉，所以明朝醫學家李時珍有「梅雨或作霉雨，言其霑衣及物皆生黑霉也。」的說法，因此梅雨又有一個別名：「霉雨」。
梅雨在我國江淮地區甚至日本東南部，在每年6～7月常發生的一種連續降水的連陰雨天氣的過程。梅雨期間集中了江淮地區全年降水量的40％以上，因而也被稱為江淮地區的雨季。我國梅雨主要發生在湖北宜昌以東，北緯26°至北緯34°之間的江淮流域。
梅雨天氣的主要特徵是雨量特別豐沛，相對濕度大，日照時間短，地面風力小，降水多是連續性的。由於雨帶的來回擺動，且多鋒面氣旋東移，梅雨期間常有雷陣雨，有時甚至有區域性的大雨、暴雨出現。
正常年份，每年6月中旬，從春季江南連陰雨轉入江淮梅雨期，東亞環流形勢發生了明顯的變動，入梅前，高壓脊位於亞洲西部或歐洲東部，而低壓槽處於歐亞大陸兩側沿海地區，東亞上空有南北兩支西風急流。入梅開始時，西風帶槽脊出現一時「凌亂」狀態，但不久即出現了較穩定梅雨期的長波型式，在東經130°～150°范圍內出現鄂霍次克海高壓，其兩側分別在東經100°和180°地區為兩個穩定低槽，在烏拉爾山地區仍為阻塞高壓控制。南支西風急流和太平洋副熱帶高壓脊北移，南亞上空出現東風，西南季風爆發。與此同時，不時有中高緯度的冷空氣經河西或華北進入黃淮地區，冷空氣與已北上的西南氣流交匯，形成江淮地區至日本一帶比較持久的鋒帶和陰雨天氣。當梅雨鋒形成後，從西向東移來的小波動使鋒帶上出現一些較小的氣旋，氣旋經過的地方雨量比較大。7月中旬以後，西風帶再一次向北推移，太平洋副熱帶高壓脊跳過北緯27°，地面鋒面雨帶北移到華北地區，梅雨結束，江淮地區進入盛夏季節。
江淮地區是我國重要的農業區。梅雨季節雨量是否正常，直接影響到江淮流域的農業生產和國民經濟發展，江南農民流傳有「黃梅無雨半年荒」之說。在各年之間，梅雨的長短、出現早晚、降水量的多少、雨帶位置都不相同，這決定於亞洲大氣活動中心的強度和位置以及季風的強弱，也就是決定於西風帶、副熱帶和熱帶氣流之間的相互作用。如果副熱帶高壓的強度比較強，並且北移迅速，則會出現「少梅」或「空梅」，易造成乾旱；反之，如梅雨期冷勢力特強，使雨帶仍停留在華南，則會造成晚梅或梅雨中斷。因此，江淮地區發展生產，必須根據梅雨天氣變化規律，既要疏通溝渠，以利排水，防洪排澇；又要注意保蓄水源，以便灌溉，預防乾旱。

Ⅳ 梅雨中學2015級5班學籍號

全國聯網的電子學籍號就是學生的個人標識碼（19位）為教育系統人員基礎信息統一編碼，由類型碼（1位）及公民身份號碼（18位）或個人標識自編碼（18位）構成。個人標識自編碼（18位）是在教育個人暫無公民身份號碼（第二代）或原公民身份號碼不可用時，由教育部依據本規則賦予教育個人的教育身份號碼，個人標識自編碼（18位）是特徵組合碼，由十七位數字本體碼和一位校驗碼組成。排列順序從左至右依次為：六位數字地址碼，八位數字出生日期碼，三位數字順序碼和一位數字校驗碼。
臨時學籍號：全國臨時學籍號的編碼規則是L+按身份證號編碼規則生成的數字（6位學校所在地區劃碼+8位出生日期+4位隨機碼）
正式學籍號：有身份證號:G+身份證號。無身份證號：J+身份證號生成規則。
具體學籍信息請咨詢學校的學籍管理人員。登錄網上的學籍系統，輸入學生姓名和學籍號查詢，謝謝。

Ⅳ 2016涼山州鹽源縣梅雨中學中考成績查詢

據我所知，教育部門對個人中考成績是保密的，只能等老師給你成績

Ⅵ 請問四川大涼山鹽源縣或附近的縣有哪些高中、初中呢有學校的名字、地址、聯系方式等么

有鹽源中學、鹽源縣民族中學、鹽源縣職業中學、鹽源縣梅雨中學、鹽源縣衛城中學、鹽源縣雙河中學、鹽源縣干海中學等，鹽源中學不錯，地址就在縣城內。

Ⅶ 啊喏，~~~明年我就要去日本讀高中了，想問下有經驗的前輩日本高中的不良少年多不多啊

日本的治安是世界第一的好，歐美國家就不用說了，挺亂的，亞洲說中國吧就聽亂了。打架那些哪裡也有，我只能說日本的事少之又少。欺負中國人的到是沒有了吧，日本人很禮貌，說白了及時補喜歡你，也會對你很禮貌。
當然日本的民間反華並不嚴重。其實只有是懂禮貌，有素質的人，誰也喜歡。反正不管你是哪裡的大家都會討厭。 想刀子什麼的，我看就算了吧。學校是不能帶這些危險物品的，還有打架開不開除，估計是看情節而定吧。
中國留學生一般給日本人的影響都很好，學習刻苦，懂禮貌。大家都會喜歡的。
還有日本的學生沒有像中國的學生這們累，拚死的學些沒有的。
日本的教育是世界前幾名，日本的學生普遍比中國的學校成熟些（不是指樣子，初中生 小學生就能自己做車去外地玩，什麼的）