書香校園素材

1. 最近，學校正在開展 書香校園，建設活動，1.請你向全班同學做一次捐書動員，要求中心明確，語言簡

同學們，讀書可以開闊視野，增長見識，積累寫作素材。為了讓大家多讀書，讀好書，作為班級的一員，請為「圖書角」捐一本好書，讓我們一起享受閱讀的快樂吧！

2. 怎樣寫一篇關於"書香校園"的讀後感

你好抄
輕輕放下手中的襲書,彷彿自己在城市的街心花園中漫遊,品嘗著一杯濃香的奶茶,品味著弦外之音,話外之意.
在《鋼鐵是怎樣煉成的》中,作者用熟練的文筆塑造了一個光輝的形象——保爾.柯察金.
保爾生活在一個 貧困的家庭 ,媽媽是大富人家的廚娘,哥哥在機車廠做鉗工.保爾為了賺錢去干雜活,放棄了學業.之後,保爾又去當了兵,雖然生活艱苦,屢次生病,但是保爾並不後退,即使雙目失明、四肢癱瘓,他也不放棄對夢想的追求,最後,他終於夢想成真,出版了他的小說.
其實,這本書不僅僅告訴了我們對待困難不能退縮,要勇敢面對,在前面幾章中我還懂得了小孩子不能生在福中不知福.就拿生活中的例子來說,有些小孩,他們總是叫父母干這干那,那些被父母過於寵愛的「小王子」、「小公主」更是認為這是父母的責任.這些小孩子就應該去吃點苦,才能知道什麼是幸福.
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書是作者以自己的親身經歷為素材而寫的.他是一本鼓舞人鬥志,激勵人向上的好書.只要你翻開書閱讀,就會被場景的生動,命運的坎坷和毅力的驚人所深深吸引
滿意請採納

3. 高考趨動型作文能否大量引用素材

前兩年，在國內一大都市召開的全球市長會議上，西方發達國家的市長的發言風趣、幽默，觀點新穎、條理清楚，思維敏捷、表達優雅，而我們中國的市長幾乎都是滿口的套話、空話，顯得平庸無趣，江郎才盡，大失水準。造成這種局面的原因固然是多方面的（包括我們幹部的選拔機制），其中一個重要的原因是我們的市長們大概是不怎麼讀書的。
（析：對比中外市長「口才」一敏一拙之事實，顯出時評「時」之特徵，而且得出自己的結論，並指向自己寫作的方向：市長讀書—讀書—全民讀書。）
我對國人的不讀書，有著切膚之感：我們很多人對書籍沒有興趣，對精神生活沒有興趣，我發現很多人離開學校以後就幾乎與書籍絕緣了。當我們走進許多家庭，就不難發現，什麼高檔電器都有，唯獨沒有幾本書。我們這么大的國家，圖書銷量卻很小，而且主要是教輔讀物。以色列每年人均讀書是55本，俄羅斯是50本，美國是44本，我們只有4本，而且百分之九十是教參和教科書。大家不妨想一想，你一年讀了幾本書？
（析：市長不讀書是個由頭，自然要引申「國人」，也算是從點到面。作者並不是只有「市長不讀書」一個材料上打轉轉，又加上自己的「私藏」：國人讀書與別國人讀書之對比，量小單一。由此推廣而廣之：這個問題嚴重了。）
中國人中有閱讀的需要和興趣的人在總人口中的比例無疑是很低的。很多非常好的書發行量也只有一兩千冊，這固然與中國經濟不發達、百分之七十多的人尚在為生計而奔波有關，但那百分之二十多的人呢？盡管他們擺脫了生存危機，他們仍舊不愛看書，這就很值得深思了。
（析：前兩句似乎是在為國人不讀書而開脫。這樣使得文章更切實際。然後把矛頭轉向「有餘力者」，得出結論「擺脫生存危機者，仍不愛看書。的確值得深思。這樣，文章已經更有針對了。）
政府官員大多不讀書，他們忙著應酬，忙著出國考察和談項目，他們熱衷於去大學或研究機關兼職，熱衷於撈學位，熱衷於拿項目、搞課題，可就是不讀書——他們沒有時間也沒有必要讀書；商人大多不讀書，他們忙著公關行賄，忙著猜拳、喝酒、洗桑拿。今天的中國是「仕場經濟」，而不是知識經濟，讀書值幾個錢？他們沒有心情讀書。工人農民大多受教育程度偏低，收入也低，既沒有錢買書，又讀不進去，讀書對於他們是一件奢侈的事情。教師讀書的也不多——中小學教師工作太勞累，沒有精力讀書，大學教師在為課題交差而讀書，確切地說，是翻書，是查書。真正的閱讀，超越功利的心靈閱讀，恐怕是很少很少的。
（析：議論面已經擴大了。從官到商，再到工農，再到教師。教師不讀書，這就真的嚴重了。以上總的是文章的第一部分，可以看成是「與時相關」的現象提煉概括：由一個由頭，擴大到一種現象。這都可看成是時評的根基。沒有這個根基，議論再高妙，也恐怕「論高易折」。）
一個民族不讀書，這個民族的文化就喪失了創造性、批判性，個人就會被群體所淹沒。國人為什麼不讀書？我仔細揣摩，大致有以下幾個方面的原因：
一是國人經歷了漫長的、刻骨銘心的物質貧困，今天掙錢的機會突然多了起來，於是一個物質的時代，一個物慾橫流的時代，普遍的浮躁，人們自然難以靜下心來讀書。
二是長期的思想專制使得人們頭腦禁錮，才情枯竭。人們既不易創作出思想深刻、文質兼美的作品，即使有很好的作品，閱讀時也難以產生豁然開朗、悠然心會的美妙感覺，人們難以從閱讀中感受到快樂。
三是學校教育和家庭教育中沒有成功地從小培養起人們的良好的閱讀習慣和理智的好奇心。應試教育的泛濫使學生自由閱讀的空間變得十分狹小，並使學生從小養成閱讀的功利取向。
四是中國文化是一個「皇權至上」的官本位的文化，是一個講究倫常日用的文化，而對純粹理性和精神超越缺乏強烈而深刻的追求。歷史上頻繁的改朝換代，使得中國缺乏貴族傳統，從而也就缺乏一種崇高而強大的精神傳統。中國傳統中其實非常缺乏對於純粹精神的崇尚。「萬般皆下品，唯有讀書高」，只因為讀書可以做官，可以成為「勞心者治人」的「人上人」，功利的取向是赤裸裸的。
（析：從現象概括到原因分析，與後面的求解之法構成本文的主體框架，雖然後面的「解決問題的「方法求解」顯得相當乏力，本來中國人不讀書就是一個知易行難的問題。在一篇文章里想求得「全解」，確非易事。四個原因，從物質貧乏到精神禁錮，再到應試教育，再到功利至上的文化。此等分析可算確論。）
沒有出版自由與言論自由，閱讀就難以成為大眾深刻的精神需要。一個讀書的民族一定是一個智慧的民族，一個充滿生機與活力的民族，一個必定有著光明前途的民族。過去我們講：一個人的心靈，高尚的東西不去佔領，低下的東西就會趁虛而入。一個不讀書的民族，是不會具有智慧和力量的，也不會具有崇高。以色列是全世界人均讀書量最大的國家。直到今天，以色列人口也不過六百多萬，而它在全世界是一個很有影響力的國家。讀書對於一個民族的重要性可見一斑。
看過一幅對聯：「為善最樂，讀書更佳」，為善之樂在於「予」，讀書之佳在於「取」。錦州鐵路中學的蘇凌老師說：「讀書是一種可以忘乎所以悠然的自足，只要一卷在手，便可以擁有許多許多，我喜歡讀書的感覺。」是的，有兩種東西能讓人的心靈永葆青春：真愛與好書。為了讓我們的內心不再脆弱，讓我們的心靈擁有力量，越來越多的人認識到了閱讀的重要性，「多看點書，少看點電視」成為幸福人生的秘訣。更為可喜的是越來越多的學校把教師的系統閱讀作為學校工作的重要議程，作為校本培訓的重要舉措。
（析：下一段是「解決問題」之「怎麼辦」，那麼，這里屬於什麼內容呢？這里應是讀書之重要。如果說開篇的現狀概括是分析之根基的話，那麼，「讀書重要」可算是全文的精神支撐。是下文「如何培養一個讀書的民族」的基礎。）
如何培養一個讀書的民族呢？首先，作為家長要培養孩子的閱讀習慣，讓閱讀成為孩子生活的一部分。據研究發現，愛書的孩子其人格特徵是溫柔、善良、開朗、快樂、幽默、自信、有氣質、有同情心，語匯豐富，人際關系良好，在學業上的表現也比較好。所以父母要循循善誘，引導孩子從小親近書籍，崇尚學問，盡早養成閱讀習慣。
其次，學校教育中要著力培養學生閱讀的內在需要。學校要努力營造書香校園，讓學生切實體會到明代於謙所說的：「書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸中全無一點塵。」當學生能夠認識到，讀書可以使精神充實，可以使人遠離蒙昧和低俗，可以提升生命的質量，使人覺悟到人之為人的根本，那麼他們就會終身與書籍為伴。
在學校圖書館不一定要建在固定的地方，而可以建在樓層的各個角落，學生讀書不一定要到圖書館去，圖書對學生來說越近，閱讀便隨時可以發生。為了方便學生讀書，利用一切可能的時間和地點建起流動圖書館，以期讓學生在不經意間接觸到更多的書。而且，學校固定圖書館和流動圖書館交替開放，而且實行超市式全天侯開放，使借書看書特別方便。
再次，要打造具有時代精神的高品質的大眾讀物。讓讀書成為每一個人日常生活不可缺少的一部分，成為一個民族一個國家的社會風尚，學者具有不可推卸的責任。哲學界的周國平，文學界的余秋雨，史學界的易中天，經濟學界的梁小民，倫理學界的何懷宏，他們的學術隨筆都寫得很好，對於喚起人們閱讀的沖動和提升民眾的閱讀品位，功不可沒。
（析：這里分析的層次為「學校、家長、社會」，就少了前文的力道，變得有些老生常談了。時評怎樣結尾，不見得一定要 「提出問題」「分析問題」「解決問題」 這般「全須全尾」。其實，有個現成的結尾，那就是還拿「市長不讀書」說事，不就可以了嗎？）

第二部分：改成考場800字文章
中外官員同台發言時，我總心生羞愧之感：西方的官們風趣、幽默，觀點新穎、條理清楚，思維敏捷、表達優雅；而我們官們幾乎都是滿口的套話、空話，顯得平庸無趣，江郎才盡，大失水準。口拙的背後的原因應該是：我們官們大概是不怎麼讀書的。
不讀書的不限於官們，更可擴大到「國人」。不少人對「不讀書」有著切膚之感：很多人離開學校以後就幾乎與書籍絕緣了。許多家庭，高檔電器一應俱全，唯獨沒有幾本書。有資料稱：以色列每年人均讀書是55本，俄羅斯是50本，美國是44本，我們只有4本，而且百分之九十是教參和教科書。相比之下，還有幾本真正意義的書可稱得上讀過？
中國人不讀書當然有很多理由。政府官員無暇讀書，他們忙著應酬，忙著出國考察和談項目；商人不用讀書，因為中國是「仕場經濟」，而不是知識經濟，讀書值幾個錢？工人農民讀不進書，他們受教育程度低，收入也低，讀書對於他們是一件奢侈的事情。教師沒有精力讀書，中學教師工作太累，沒有精力讀書，大學教師在為課題交差而讀書，確切地說，是翻書，是查書。真正的閱讀，超越功利的心靈閱讀，恐怕是很少很少的。
一個民族不讀書，這個民族的文化就喪失了創造性、批判性，個人就會被群體所淹沒。國人為什麼不讀書？我仔細揣摩，大致有以下幾個方面的原因：一是國人貧怕了，窮慣了，掙錢的機會突然多了起來，大家忙於掙錢，心浮氣躁，自然難以靜下心來讀書。二是中國傳統中缺乏對於純粹精神的崇尚。「萬般皆下品，唯有讀書高」，只因為讀書可以做官，可以成為「勞心者治人」的「人上人」，赤裸裸的功利取向。三是沒有培養起良好的閱讀習慣和理智的好奇心。應試教育的泛濫使學生自由閱讀的空間變得十分狹小，並使學生從小養成閱讀的功利取向。
一個讀書的民族一定是一個智慧的民族，一個充滿生機與活力的民族，一個必定有著光明前途的民族。過去我們講：一個人的心靈，高尚的東西不去佔領，低下的東西就會趁虛而入。一個不讀書的民族，是不會具有智慧和力量的，也不會具有崇高。以色列是全世界人均讀書量最大的國家。直到今天，以色列人口也不過六百多萬，而它在全世界是一個很有影響力的國家。讀書對於一個民族的重要性可見一斑。
看過一幅對聯：「為善最樂，讀書更佳」，為善之樂在於「予」，讀書之佳在於「取」。讀書是一種可以忘乎所以悠然的自足，只要一卷在手，便可以擁有許多許多。是的，有兩種東西能讓人的心靈永葆青春：真愛與好書。為了讓我們的內心不再脆弱，讓我們的心靈擁有力量，讓讀書成為幸福人生的秘訣。

4. 廣西壹心貧困山區助學服務中心是個什麼組織

是在廣西民政廳注冊的一家公益組織，機構長期以兒童教育為目標，運用專業的社會工作專理論和和方屬法幫助貧困山區兒童打造健康的教育環境，提升貧困山區的教育水平，讓孩子的心靈得到健康成長。
《書香校園》項目是其主要推廣項目，目前已在廣西南寧部分地區和百色市12個縣開展實施，迄今已有3年。

5. 書香校園這個扶貧項目的內容是什麼

書香校園這個扶貧項目的主要內容是通過書香校園項目，豐富老師的教學素材，促進老師對閱讀的興趣與激情，增加師生互動交流的機會，並豐富學生的課餘生活，開闊學生的視野，提高學生的閱讀熱情和文化素養，提升學生的閱讀能力和表達力；

逐步養成多讀書、多思考、讀好書、好讀書的習慣，讓學生積累豐厚的知識，促進學生的全面發展，促進校園書香文化養成，傳承中華傳統文化，推進文明校園、和諧社會建設。

(5)書香校園素材擴展閱讀：

書香校園對書香社會的建設具有重要的特殊意義。一則因為學生是國家和民族的未來，需要書香文化熏陶和浸潤；二則學校是一個特殊的單位，和社區、城市，以及千家萬戶緊密相連。書香校園建設得好，可以輻射社區和城市書香文化建設，以及帶動每個書香家庭的建設。

從這個角度看，書香校園是書香社會的一個重要而且特殊的單元和章節，是一個特別充滿活力的重要細胞。

6. 念書、讀書、朗誦的區別是什麼

大哥哥
1/只有你說出了上學和讀書背後的抽象規律！
【上學是履行你的義務，讀書是收集有必要的信息用來解決具體問題】比如考試或者談戀愛。

2/剩下的人都在解釋讀書和上學的表面意思
【讀書在哪都可以讀甚至是走路也行。上學就必須有個固定地點】蹲坑時讀的小說也是書

7. 哪個網站可以找到大量的水墨畫來，正當路書香校園的背景

昵圖網上，素材挺多的

8. 關於，往腳下看,再往前看的作文素材。

素材
讀書使人自由

關於鼓勵人讀書的話，我最喜歡的還是培根所說的：「讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。」
真正喜愛書的人其實很少會給自己框定必須讀什麼書、必須讀哪種類型的書。好書的思想有些是相通的，有些是相悖的，但是他們都有其自己的思想體系。而一個明智的人去讀書，往往不是說一定要吸收他的全部思想，而是讀到會心處「不免心曠神怡」，讀到不解處「不免糾結思索」，但是思索的同時也是讀書之樂。
讀的書越是不局限，思想的深度與廣度越是有拓寬。對於不同思想的包容，對於能夠抒發思想的自由，越是能夠理解與欣賞。
在生活中，常聽到很多人對某些事的評論覺得不思議、不理解。對於某人博士畢業去當農民不理解，對於某人自己生活貧困卻十年如一日的幫助別人不理解……但是這些不理解，到底是別人的奇怪，還是自己的淺薄呢？
梭羅哲學博士畢業後放棄了教職，到瓦爾登湖邊上造了一所房子，過著簡朴的農民生活，閑暇時寫寫文章、做點研究。他寫出的《瓦爾登湖》自然淳樸，使人從簡單的文字中看到了他純粹的生活與精神。在外人眼中，他似乎也是奇怪的，因為他沒有追求別人都在追求的東西。可是，他卻是自由的，他沒有被別人的人生觀所左右，他按照自己的意志生活和享受人生。這才是最重要的。
讀書的益處，不是你從一本書中得到什麼，而是你終於學會不再從一處、不只是從自己的點滴處去解讀整個世界。
讀書是否有用？作者說得很辯證。有人說：「百無聊賴是書生」讀書無用。有人說：「學而優則仕」、「書中自有黃金屋」。讀是有用，而且有大用。但在社會上，讀書學到的是知識，把它用活了就是技能，把書讀了，就是個書獃子。讀書肯定有用，但看你如何用，怎麼用！

夜裡讀書

喜歡讀書，喜歡夜讀書。雖無紅袖添香，清茶一盞亦足矣！靜夜在窗外，古書在幾上，燈下的人與影成雙。輕輕涌來的歷史使近在咫尺的我，就像一場久違的夜雨，隨風而來，入心而化，來去之間，將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染，沏一壺綠茶，在滿室的清馨中，就著窗外的夜色，細細品酌昨日的剪影，燈下的孤獨及古今一同的情思。
從來沒有想到，會有這樣寂靜這樣無所欲求的心情。古書翻開在幾上，微微發黃的書頁上清晰地鐫刻著淡遠的記憶，輕輕將一種心境，一種綿延一代又一代人的心境，穿越歲月的煙塵後，合訂為線裝的珍本，留傳至今。從流走的歲月里，翻開的書頁中漫生著潔靜的燈光，精緻的詞彙是一些精緻而又自足的靈魂。
我們在夜裡獨自思索，我們在書頁里苦苦尋覓，思索那命運的永不可解。尋覓那初始的真摯悸動，其實人生也是一本書，都市生活的人更需要一些古典的心情，溫柔的心情和一顆經過污染還能沉靜的心去品讀回味，桌上攤開的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨坐的，不是過客，是歸人。
時光如流，夜色如墨，周圍的呼吸，漸漸睡去。而我總是倚著床，點著燈，仍痴痴的讀著文字，就似讀春季的鳥語花香。讀夏季的雷鳴雨飄。讀秋季的梧桐落葉。讀冬季的冰封雪塑。讀也讀不盡的柔情，如水浸漫我所有的情愫。
歲月悠長，我寄情於書我便永不孤獨。我與文字有著永久的盟約。時乖命蹇她將我安慰。患難悲愁她為我解憂
書就像一跟細絲，在不經意間與我相連，牽住了我的心。

外婆告訴我，在我一歲的時候，外婆忘記給我講故事了，我便「哇哇」大哭起來，無論外婆怎麼哄我，都無濟於事，她只好放棄了看電視，為我講起了《賣火柴的小女孩》這個故事。長大後，每當我看到這個故事的時候。我就會聯想起她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現在的幸福生活。

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！今天，我演講的題目是《我讀書 我快樂》。在祖國和平的藍天下，在溢滿書香的校園里，我們比先輩擁有了更優越的學習條件，更能心無旁騖（wu）、夜以繼日地遨遊學海，向書山攀登。
從小，我就喜愛讀書；如今，讀書更是我的一大嗜（shi）好。讀書真棒！這是我內心的真切感受。

書是人類的靈魂，書是人類智慧的結晶，書是人類知識的寶庫。書中自有顏容玉，書中自有黃金屋。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開書時的那一份虔誠。當你走進書中的世界，沒有人能阻擋你在這個富有情趣的世界裡遨遊的步履。書就像一艘非凡的戰艦，把自己帶到廣闊的宇宙，浩瀚的天地；書就像一批神奇的駿馬，帶我們領略自然地奧妙，人生的真諦！你的思維在書中神遊，你的情感在書中起落，在書中你可以體會到任何喜怒哀樂，書的魅力便在於此。

我的成長離不開書，書使我成長的更快。課堂上的本本厚書寫滿了難題，記滿了深奧，我喜歡讀，因為它能使我學到很多；人世間的書寫滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛讀，因為它使我了解到更多……
當我坐在課堂里，聆聽老師的講解，在知識的海洋里遨遊，使我大腦日益充實。課間，我喜歡和同學為了某個問題爭得面紅耳赤，對了，成功的喜悅讓我笑；錯了，失敗使我得到經驗。學習是艱苦的，可我樂意。因為讀書是享受，我愛讀書。

書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的精神食糧。

我愛讀書，因為課堂的書讓我學習，讓我思考；課外的書讓我了解，讓我思索。我愛讀書！好書伴我成長！

同學們，讓我們共同走進書中，一起來體驗讀書的快樂吧！
我的演講結束。謝謝大家！
開始認真讀書，十八歲應該是一個起點。剛脫離學校走進社會，在為人處世上，心理上碰到了一系列問題，不適應。這應該說是那個年齡段的人所有的"通病"。反觀自市，主要是源於一個字：空，頭腦空空，兩手空空。對此自己也感到很苦惱，但現在回想起來卻很值得我慶幸：一個"空"字就找出了自身素質的缺陷所在，並且急於想改變自己，而且在確立起目標開始就沒走彎路，沒跑冤枉路，而是走了一條捷徑：讀書。當時針對自己心理上的問題"惡補"了許多心理學及為人處世的書籍，除此以外，還讓自己在空餘時間閱讀手頭所有的文字作品。邊吃午飯邊讀新聞和文摘；開著一些"無油無鹽"的會議時悄悄地背唐詩宋詞；下班後常去泡書店，有時站著就把一本與自己投緣的書讀個大概；星期天常帶著一瓶水到圖書館去瀏覽報刊雜志；每晚臨睡前躺在床上讀閑情小品。更多的時候，在台燈下坐得筆直，在自己新買的一本本書上作著標記、眉批和筆記，兩三個傍晚就將一本厚厚的書讀成幾頁筆記本紙。時間一長，單位里的一些大媽大嫂當面背後誇我："瞧小夥子多有上進心，真有毅力，整天就是看書。"話也不全對，有毅力是假的，而應該說興趣是人最好的老師。有一位先賢說過："讀書，是將生命中寂聊的歲月變成巨大的享受時光。"白天勞作再辛苦，在人群中頭腦再煩亂，靜下來一冊書在手，頭腦中就會變得一片清涼。一直到現在干旅遊工作，有時一連許多天做接待任務，周旋在各色人等之中，讀書時間少了點擊查看本資料原創網站更多文章許多，但我最神往的還是在簡陋的單身宿舍里度過的幾年美好的時光--雖是簡陋，但擁有心靈最難能可貴的寧靜，擁有思想最真最大的自由。有時候，人對幸福生活的體驗，需求其實是很簡單的；冬日夜裡，吃過晚飯，早早洗漱過，爬上我的架子床，鑽進被窩里，床雖窄，但書、磁帶、錄音機卻佔了三分之一。扭亮自製的簡陋的吊燈，抽出一本書，，按昨天折好的頁碼繼續讀下去，，枕邊收錄機音樂不斷輕聲繚繞（順便說一句，讀書的副產品是將我培養成一位古典音樂"發燒友"），使寂靜的讀書生涯變得有聲有色。讀到夜深人困，又將書折上頁碼，閉上眼睛，聽萬籟俱寂中，貓發出嬰兒般的叫聲站在屋脊上掀瓦片，老鼠在頂棚天花板上奔忙。屋外幽深的小巷裡，手電筒光在一閃一閃的，有"城市獵人"深一腳淺一腳地走過，拎著一支鳥槍，打老鼠。一切聲響都變得非常朦朧，而屋檐下的雨滴聲卻異常清脆，夜風吹著電線也異常尖利。黑暗中放一曲長笛曲《黑森林》或是黑管演奏的《曠野的風》，想一想那些此時還在為生計奔波的人，那些無家可歸者，心裡就感到一種暖融融的現世的滿足。對此情此景，我寫過一篇自己的《陋室銘》。
天道酬勤，經過我不懈的努力，我自修完相關課程，隨後又考進旅行社，開始了我的導游生涯。
"而今邁步從頭起"的我仍像幾年前剛步入社會一樣，再一次冷靜地分析自己的長處和不足。我現在是站在一個新的平台，新的起點上，要做一個優秀的導游，要不僅僅滿足於說一些："這條河有一個美麗的傳說"，"洞里有一位老神仙在種著石筍、石南瓜"，以至於講一些"段子"，逗遊客開心，挖空心思誘遊客購物。在市場經濟中各行各業的競爭都相當激烈，而最終勝出的大贏家一定是具有深厚的文化底蘊的人。為了進一步充實自己，也為了實現以前的一個夢想，我借工作之便，開始了自費游天下的行程。
在港澳回歸後，我自費到號稱"東方之珠、東方賭城"去考察；在周庄、紹興，我在烏蓬船悠長的漿聲中品味"杏花春雨江南"；沿長江順流而下聽猿啼三峽，人歌五湖；在長江入點擊查看本資料原創網站更多文章海口驚嘆大江瀚海沉雄的落日；在新疆藍色寧靜的瑪納斯湖畔沉思冥想；在北京，專途去拜謁一代文學宗師曹雪芹的故居；……乘國際列車跨過十里冰封的俄羅斯原野，在聖彼得堡參觀這座彼得大帝寶劍庇護下的英雄而苦難的城市；在音樂之都維也納感受那充滿花香和音符的空氣；在巴黎參觀盧浮宮，賽納河畔的咖啡座上探詢雨果、大仲馬、莫泊桑、巴爾扎克等偉大作家的遺跡；在羅馬仰望殘缺的大理石建築。
"讀萬卷書，行萬里路"是多少人秉持的終生願望。擺在我面前的有兩本書，一本是文字，是千百年中一切人類先賢智慧的忠實記錄者，另一本是天地，這本書是最直觀的，超文字的，億萬年中人類及大自然的巨筆將一切文明遺產鐫刻在這本巨書上。"天地有大美而不言"，我也不言，因為我感覺到自己身處其中的渺小，我在這兩部巨著中無言地行走，用自己的思想對照兩本巨著互為印證，甘做一個虔誠的朝聖者，向他們頂禮膜拜--用我的全部生命在我的有生之後。
在這金秋季節，xx中學迎來了首屆校園讀書節，全校上下掀起了一陣「多讀書，讀好書」的喜人熱潮，它象一陣旋風，將縷縷書香傳播到校園的每一個角落。
看到這情景，我問自己，人為什麼要讀書？如果沒有書，世界將回怎樣？回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對書籍情有獨鍾，對於讀書，他們又有多麼熱烈的情懷：還記得那一聲「為中華崛起而讀書」嗎？這一聲呼喊留給後代幾多震撼，幾多警覺？！又記起於謙那句詩來：「眼前直下三千字，胸前全無一點塵」。他告訴我們，書是人性的凈化器，給人心靈盪滌,使人大徹大悟。因此，無論從民族進步還是人人發展的角度來說，都應該提倡讀書。
然而，任何事物都具有其兩面性。在浩瀚無邊的書的海洋里，魚龍混雜，良莠難辯，這樣便要求我們擦亮雙眼，「取起精髓，去起糟粕」，即讀好書，讀益書。在書的社會里，居住著貴族，也居住著庶民，即有善者，也有惡棍。然而，一本好書總是把真善美之人放在最高的席位上，並以此端正讀者的人生態度，使人價值純粹；一本好書經得起時間的推敲，經得起歲月的打磨；一本好書是我們的良師益友，讀一本好書將使我們受益終生！
我愛讀書。曾幾何時，我置身書海「不可自拔」。《雷鋒日記》使我明確人生存的最高意義，便是作一顆為人民服務的螺絲釘，我因此明白奉獻的一生最美麗；《老人與海》中那位不屈服於風暴，勇於抗擊的老者讓我肅然起敬；《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力！……我在書中目睹了黃河的九曲噴薄，見證了長城的雄偉逶拖，領略了金字塔的庄嚴神秘……我居高臨下，歷史長河裡的點點滴滴盡收眼底，人類社會的沒一寸足跡一覽無余！
今天的我們dd生活在陽光下的年輕一代，我們更應該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。「讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。」朋友們，請以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！
大人每當有煩惱時會借酒消愁，而每當我悶悶不樂的時候，我就會用看書這種形式來消除煩惱。因為書會帶給我快樂，現在我對書真的是情有獨鍾。只要每天一有空我就會拿起愛的教育看起來。從這本書中，我深刻的體會到，父母與子女之間的流淌的不僅僅是濃濃的血，還有那些那與生俱來的自然親情。我還會到師生之情，父子之情，朋友之誼。
書豐富了我的知識。它能帶我上天，了解宇宙的廣闊；它帶我入海，了解海洋的神秘，它帶我回到過去，了解鮮為人知的事情……課外知識豐富了，自身修養提高了，遇事能以理服人。考試時，因為經常看書，所以語句更加生動，成績自然就能上去了。
著年齡的增長，我的閱讀范圍越來越廣，唐詩宋詞，文學名著……在細細品位中，我體會到了李白送友時的惜別之情，杜甫的懷才不遇，曹操的壯心不已……我漸漸的覺得書是那樣富有樂趣和哲理。它是打開知識寶庫的金鑰匙。每本好書都是一位啟蒙老師，指引著我前進的方向。它告訴我做人的原則，讓我從中獲得更多的知識，樹起我人生的奮斗目標。

唐代偉大的詩人杜甫曾說過「讀書破萬卷，下筆如有神」。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，並善於從書中吸取「營養」，從而走上成功之路。書一直伴隨著我成長，因為有書，我的人生旅途才變得更加豐富多彩。

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們： 早上好！今天，我們齊聚升旗台前，舉行「讓書香浸潤校園,讓經典滋潤童年」的師生讀書活動啟動儀式，我感到非常高興。高爾基說，書是人類進步的階梯。莎士比亞說，書籍是全人類的營養品，生活里沒有書籍，就好象沒有了陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有了翅膀。可見，書籍對於我們來說，何其重要。一個人的成長，離不開書籍；一個人的自我完善，離不開書籍；一個民族的振興，一個國家的強盛，同樣離不開書籍。中華民族有著古老而悠久的歷史，光輝而燦爛的文化，我們看到長城的雄偉，故宮的博大，兵馬俑的浩盪；同時，我們沒有忘記虎門的硝煙，圓明園的火光以及日本帝國主義在我國遼闊土地上的踐踏。12歲的周恩來高呼：為中華之崛起而讀書。今天，中華民族已經屹立在世界民族之林了，可是我們肩上的擔子任重而道遠，我們要為國家的富強而讀書，要為民族的騰飛而讀書。魯迅小時候在江南水師學堂讀書，由於成績優異，學校獎給他一枚金質獎章，他立刻把獎章拿到街頭賣了，然後買了幾本書和一串紅辣椒。每當夜裡讀書，寒氣難當時，他便摘下一個紅辣椒，放進嘴裡咀嚼，辣得滿頭大汗，用這種方法驅寒堅持讀書。由於魯迅先生勤苦讀書，終於成為我國著名的文學家。偉大的領袖毛澤東青年時期就曾整天呆在圖書館，坐在宣囂的馬路旁看書，書籍使他不斷的接受新思想的洗禮，從而讓他帶領全中國人民走上謀求解放的道路。有人說：「書籍是人類思想的寶庫」，它充實我們的頭腦，豐富我們的心靈，讓貧乏和平庸遠離我們。我們的知心姐姐張海迪，因為患有高位截癱，一生只能依靠輪椅行走，然而她卻把每天坐在輪椅上的時間變成了她的一部讀書史，大量的閱讀，讓她的心志變得堅強，更使她獲得了寶貴的知識財富，就在這輛輪椅上她學會了英語、法語等多個國家的語言，成為全世界青年人的傑出代表。這些名人的事例告訴我們：成功之路無不是以書籍為奠基。 「書籍是時代進步的階梯」，它開啟人類的智慧，塑造時代的偉人。一本好書，能凈化我們的心靈，讓我們變得文明和富有愛心；一本好書，能激發我們的鬥志，讓我們擁有向上的動力；一本好書，更能給我們啟迪，讓我們獲得無窮的智慧。朋友們，愛書吧！讓我們一起擁抱書籍，擁有這世界上最寶貴的精神財富。讓我們沿著先人的足跡，學習他們的精神，學習他們創造的瑰寶，好好學習，細細讀書。老師們,讓閱讀引領我們成長；同學們,讓知識為我們導航。在湖北爭創全國文明城市的緊要關頭，我們陳庄小學的每一位師生，將立志從自我做起，用書籍充實自己，用行動影響他人，爭做一名有思想、有內涵、講道德的優秀公民。通過我們的讀書活動，掀起全湖北的讀書熱，讓閱讀走進每位市民的生活，讓喜愛讀書的我們成為襄陽城最亮麗的一道風景線！

當你走在車水馬龍，人來人往的鞍山道上，也許一抬頭，就會看到一個建築物，算不上富麗堂皇、氣派高大，但是無比雅觀、一塵不染。 沒錯，這就是我的校園——鞍山道小學二校區。縱然沒有蓊蓊鬱郁的樹木，沒有奼紫嫣紅的花朵，她卻質朴地坐落在繁華吵嚷的街道上，像一支空氣清新劑，成為一道獨特而美麗的風景。
一進校門，蓬勃的朝氣迎面撲來。在窄小的前廳里，我們彷彿走在進入知識殿堂的路上。再往前走，首先映入眼簾的是一個不大的操場和四周圍繞著的教學樓。怎樣大小的操場呢？五六百個人舉行個儀式什麼的，剛合適。堅硬而鋪得平坦的磚地上，灑下了我們的汗水，留下了我們的足跡。操場右側，有一塊黑板，上面是小型比賽成績記錄或張貼重要通知以及文件的地方。我們曾在這里鬥志昂揚，如果你仔細傾聽，也許還能聽到吶喊助威的拉拉隊歡快的叫聲。體育課時，會傳來陣陣嘻鬧聲或是我們跑步時很響的踏地的聲音，像一支高亢的進行曲。
教學樓別具一格，乳白色的樓房，時時傳來琅琅的讀書聲，十分唯美。門庭前方向左走，是通往二樓的樓梯。樓梯扶手成古褐色，雅緻樸素。走在樓梯上，彷彿被一種雋永深邃的氣韻深深吸引著。如果你仔細觀察的話，在樓梯的轉彎處，有一扇小小的窗，巧巧的，往裡看，是古老陳舊的平房和稍遠一些的枯樹敗葉。
到了二樓，你看到的第一個教室便是我的教室。上面掛著「四年二班」的小牌子，很乾凈的門，走進去，豁然開朗。
我們的教室寬敞而明亮。潔凈的桌椅，透著閃爍著的、迷離的光點，一排排，一列列，整齊地放在安靜的教室里。左面，有四扇窗戶，玻璃透明得如鏡子般晶亮，打開它，清新的空氣和和煦的微風在教室里無聲無息地盪漾，洗盡鉛華的純真浸染在這個特殊的環境中。後面，貼著我們的作文和資料，豐富多彩，是我們在浩如煙海的文獻中尋找的最精當、最華彩的篇章。往前走，腳下的木地板會輕輕地唱起歌，黑色發墨綠的黑板鑲嵌在潔白的牆上。上方是「團結活潑、好學守紀」八個醒目的大字和鮮艷奪目的五星紅旗，它們與老師的諄諄教誨一同銘刻在我心裡。
在這樣安寧美麗的教室里，處處縈繞著書香、墨香、紙卷香。我們如飢似渴地吮吸著知識的甘泉，享受學習的快樂，不敢有一絲一毫的鬆懈。
離開教室，來到寬寬的走廊，下課鈴打響，站在半開半關的玻璃窗旁，俯視整個學校，或抬頭仰望湛藍的天空，平視幾座高聳入雲的樓房，偶爾有幾只鳥兒隨著視線徐徐地越飛越高。深呼吸一下，消除學習的疲勞。
當你離開我們的校園，有必要再看一眼那乳白色的四層小樓，望一望晴空萬里時柔綿的雲朵和耀眼的太陽。當你踏出校門，有必要再凝視這朴實古典、毫不張揚的校園和前廳懸掛著的一幅字——學海無涯，再聞一聞那股墨香、書香、紙卷香。
這就是我的學校，我摯愛的書香校園。

沐浴書香，伴我成長
我暢游在書的海洋，坐著輕舟在三峽之中急流勇進，感受李太白「兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山」的喜悅與豪情，時而又體會酈道元「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳」的凄涼，不禁潸然淚下。兩途中截然不同的感情盪滌心扉，我不禁大呼「精彩」！
我在岳陽樓上憑欄佇立，看著滾滾長江水東逝，孤帆遠影，旭日東升，我看到了范公筆下「銜遠山，吞長江，浩浩盪盪，橫無際涯，朝輝夕陰，氣象萬千」的壯闊。中華四大名樓之一的岳樓名不虛傳，雕梁畫棟，給人的是一種氣勢，一種美感。站在這里，你會感受到什麼是「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的遠大抱負，我不禁大呼「精彩」！
我淚流於雨果的《巴黎聖母院》，因為我親眼目睹駝背的卡西莫多攀上高高的鍾樓，在晨曦中敲響嘹亮的鍾聲，我親眼目睹漂亮的埃斯梅拉達被一幫壞人抓走，受盡苦難，終於與母親相認。我更為卡西莫多與埃斯梅拉達的感到沉痛。因為這深深的觸動我感慨流淚，但我仍要大呼「精彩」！
我在荒島上和魯賓遜一起冒險，我扛著那桿長槍，巡視島上的每一個角落，孤獨感與寂寞感使我更加欽佩魯賓遜的堅強意志，我從中學到了很多東西……
讀書就像一次旅行，帶我游遍大江南北，古今中外；讀書又像是跟隨一位博學睿智的老師，一路教我感慨歷史的興衰，讓我隨著書中的情節或喜或悲……

9. 書香校園是什麼意思

書香校園（貧困山區教育扶貧項目）。

通過書香校園項目，豐富老師的教學素材，促進老師對閱讀的興趣與激情，增加師生互動交流的機會，並豐富學生的課餘生活，開闊學生的視野，提高學生的閱讀熱情和文化素養。

廣西壹心貧困山區助學服務中心，與南寧市超過100所農民子弟學校開展合作，以打造《書香校園》的方式，幫助學校實現教育多元化，校園生活豐富化，從環境上引導孩子「精讀一本好書，點亮一盞心燈；與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈」。

為積極開展校園書香文化建設，營造濃厚的校園文化藝術氛圍，弘揚中華民族的優秀文化和道德，讓老師與學生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、體驗社會、了解科學、拓展思維、憧憬未來，引導廣大師生多讀書，讀好書。形成讀書熱潮促進優良學風校風養成，推進文明校園、和諧校園建設。

(9)書香校園素材擴展閱讀：

書香校園項目架構計劃

書香校園項目由四個子項目組成：生命成長故事、開放式圖書架、區域性圖書館/室、八桂閱讀論壇。

書香校園項目的總體目標

通過書香校園項目，豐富老師的教學素材，促進老師對閱讀的興趣與激情，增加師生互動交流的機會，並豐富學生的課餘生活，開闊學生的視野，提高學生的閱讀熱情和文化素養。

提升學生的閱讀能力和表達力，逐步養成多讀書、多思考、讀好書、好讀書的習慣，讓學生積累豐厚的知識，促進學生的全面發展，促進校園書香文化養成，推進文明校園、和諧校園建設。