維勒中學

❶ 維勒在制尿素上的貢獻

1828年，德國化學家弗里德里希·維勒首次使用無機物質氰酸氨（NH4CNO3,一種無機化合物，可由氯化銨和氯酸銀反應製得)與硫酸銨人工合成了尿素。本來他打算合成氰酸銨，卻得到了尿素。
尿素的合成揭開了人工合成有機物的序幕。從此，活力論的錯誤證明了，有機化學實際上開辟了（活力論認為無機物與有機物有根本性差異，無機物所以無法變成有機物，有機化合物只能由生物的細胞在一種特殊的力量——生命力的作用下產生，人工合成是不可能的。哺乳動物、兩棲動物和一些魚的尿中含有尿素；鳥和爬行動物排放的是尿酸，因為其氮代謝過程使用的水量比較少）。

文章：標題 維勒：人工合成尿素的首創者
……
當時，維勒正埋頭研究製取氰酸銨的最簡便的方法。他首先讓氰酸和氨氣這兩種無機物進行反應。結果使他感到意外，生成物不是氰酸銨，而是草酸。他多次重復這一實驗，結果仍然一樣。於是改用氰酸與氨水進行復分解反應，企圖製得氰酸銨，結果他注意到「形成了草酸及一種肯定不是氰酸銨的自色結晶物」。他分析了這種白色物質，證明它確實不是氰酸銨。園為它與苛性鉀反應，並不放出氨，它與酸反應，也不能產生氰酸。因此，維勒肯定，他發現了一種與氰酸銨不同的新物質。那麼，這白色晶體究竟是什麼呢？限於當時的實驗條件，他自己還證明不了。他渴望有一個條件較好的實驗室，為此，他毅然受聘到柏林工藝學校去任教。盡管那裡的工資待遇不高，居住條件較差，但他滿意那裡有一個設備齊全的實驗室。
到1828年為止，他一直在這里工作，使用了當時最先進的實驗分析方法，證實了他早在四年前在家鄉發現過的白色晶狀物質正是尿素，他還發現，用氯化銨與氰酸銀或以氨水與氰酸鉛反應，都能得到比較純凈的尿素，維勒感到無比興奮，經過自己三年的艱苦工作，他終於實現了由無機物來人工合成尿素的設想。他把這一成果寫成論文，題為「論尿素的人工製成」9發表在1828年《物理學和化學年鑒》第12卷上。這篇論文引起了化學界的一次震動。日為在18世紀至19世紀初，生物學和有機化學領域中普遍流行著一種生命力論。它認為有機物只能依靠一種生命力在動植物有機體內產生：在生產上和實驗室里，人們只能合成無機物質，不能合成有機物質，尤其是由無機物合成有機物更不可能。貝采里烏斯曾認為，許多化學定律對有機物不起作用。因此，維勒的成就在公諸於世後，立即產生了巨大反響，不少人為之歡呼。紛紛祝賀。但同時也遭到了許多人的反對。貝采里烏斯最初聽到這個消息時，幽默地諷刺說：「能不能在實驗室造出一個孩子來」。
人工合成尿素，不僅為維勒本人贏得了榮譽，這一發現在化學史上也具有重大意義。首先，人工合成尿素又一次提供了同分異構現象的早期事例，成為有機結構理論的實驗證明；其次，這一發現強烈地沖擊了形而上學的生命力論，為辯證唯物主義自然觀的誕生提供了科學依據。它填補了生命力論製造的無機物同有機物之間的鴻溝。恩格斯曾指出，維勒合成尿素，掃除了所謂有機物的神秘性的殘余；第三，人工合成尿素在化學史上開創了一個新興的研究領域。盡管這一發現最初僅限於孤立的個別事例，而且在生命力論者看來尿素不是真正的有機物，只是動物機體的排泄物並易於分解成氨和二氧化碳，只是一種聯系有機吻和無機物的過渡產物，真正的有機物決不能人工合成。但維勒提出的有機合成的新概念，促使了以後關於乙酸、脂肪、糖類物質等一系列有機合成的成功。因此可以說，維勒開創了一個有機合成的新時代。
維勒是一位化學教育家。為人類培育了許多化學良才，他的學生中有不少人後來成了著名的教授、工程師和化學工藝師。弗里德里希•維勒，最終成為世界上赫赫有名的偉大化學家，他一生中取得了科學研究的累累碩果，但同時，他也有過重大失誤。他曾因一時疏漏而失去了發現化學元素釩的機會。當時維勒正在斯德哥爾摩隨貝采里烏斯從事研究工作，教授曾指定他分析墨西哥出產的黃鉛礦石。在分析化驗過程中，維勒曾發現過J種特殊的沉澱物，當對他認為這可能是鉻的化合物、來去深究其真實面目，過後這一現象又被他的同學瑟夫斯特姆發現。後者卻抓住這個現象不放，經過反復實驗研究，終於發現那沉澱物是一種含有新元素的物質，這種元素就是釩。維勒得知後，在感到震驚的同時，思想上也很苦悶、內疚和失望。為此，他受到了恩師貝采翌烏斯及時的鼓勵和教導，重新振作了起來，但這件事仍然令他終生難忘，他還常常以此為訓去教育他的學生及子女。
維勒的這一經歷，成為後輩科學工作者的一面鏡子。他的實踐表明、在科學面前，不能有半點疏忽和粗心大意。對任何新現象、新問題，都不能單憑經驗去作主觀的猜測。要善於進行全面的客觀的觀察與實驗古思維要敏捷，注意捕捉科學實踐中的一切機遇。

❷ 美國macffie高中

這個高中比較一般了，給樓主介紹幾所比這個好的私立高中吧，僅供參考。
第一類 1 Arroyo Pacific Academy 阿羅約太平洋學院 Arcadia, LA 加州 SLEP 45
2 Foxcroft Academy 福克斯克羅夫特學院 Foxcroft 緬因州 SLEP 58
3 Fairfax Christian School 費爾法克斯基督學校 Fairfax 弗吉尼亞州 TOEFL 85
4 Wheeler School 維勒學校 Providence 羅德島州 TOEFL 85
第二類 1 Quarry Lane School 庫埃里蘭中學 Dublin 加州 SLEP 50
2 Redwood Christian Schools 紅杉基督中學 Castro Valley, CA 加州 SLEP 50
3 DePaul Catholic High School 迪保羅天主教中學 Wayne 新澤西州 SLEP 50
4 Christian Heritage School 基督傳承學校 Trumbull 康涅狄格州 SLEP 50
第三類 1 Balboa City School 巴爾博亞學校 San Diego 加州 SLEP 45
2 Squaw Valley Academy 斯闊谷中學 Lake Tahoe 加州 SLEP 45
3 Leenanau School 李蘭諾高中 Glen Arbor 密西根州 SLEP 45
4 The Newman School 紐曼中學 Boston 馬薩諸塞州 SLEP 45
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❸ 弗里德里希維勒的生平事跡有哪些

弗里德里希·維勒是19世紀德國著名的化學家，是人工合成有機物的開創者。他在實驗中將無機物合成有機物，打破了有機物只能由有生命力的動植物合成的觀點，開創了合成有機物的新時代。

1800年7月31日，維勒出生於法蘭克福，父親是當地一位有名的醫生。兒童時代的維勒興趣十分廣泛，尤其喜歡詩歌和收藏礦物標本。上中學時化學是其在各門的科學中最喜歡的科目，他最喜歡化學，在他居住的房間里處處擺放著實驗儀器。但作為醫生的父親希望他繼承自己的事業，為此兩人經常發生口角。不過，他得到了父親的好朋友布赫醫生的支持。在他的支持鼓勵下，維勒讀了很多有關化學方面的教科書和專著，這為日後從事化學研究打下了基礎。

按照全家人的意見，1820年秋天，維勒選擇了馬堡的醫科大學攻讀醫學。在課堂上他是一名好學生，一心一意地攻讀所有的功課。可一回到宿舍，他就將醫學書籍拋開，專心地搞起化學實驗來，幾乎天天如此。他的第一項科學論文「關於硫氰酸汞的性質」，就是在那間簡陋的大學生宿舍里完成的。

這篇發表在「吉爾伯特年鑒」的論文引起了當時著名化學家貝采利烏斯的注意。之後，維勒到海德堡大學，拜著名化學家格美林和生理學家蒂德曼為師，潛心研究化學。1823年取得外科醫學博士學位後，他被早就對其極為欣賞的貝采利烏斯招進自己的實驗室工作。這一直也是維勒的心願。

18世紀至19世紀初的科學界流行一種生命力學說：人們只能合成無機物質，不能合成有機物質，尤其是由無機物合成有機物更不可能。這也是當時人們劃分無機物與有機物的標准。但是維勒經過長期的實驗發現了用無機化合物氰酸銨人工合成尿素的方法。1828年，他將自己的發現和實驗過程寫成題為《論尿素的人工製成》的論文，發表在《物理學和化學年鑒》上。

這篇論文的發表，可說是石破天驚，它打破了多年來占據有機化學領域的生命力學說，引起了化學界的一次震動。不少人為之歡呼，紛紛祝賀。對此項發現，恩格斯曾評價，維勒合成尿素，掃除了所謂有機物的神秘性的殘余。當然維勒的發現同時也遭到了許多人的反對。他的老師貝采利烏斯最初聽到這個消息時，幽默地諷刺說「能不能在實驗室造出一個孩子來」。人工合成尿素就像是導火索，引爆了有機合成的「大炸彈」，不久，乙酸、酒石酸等有機物，像雨後春筍一般相繼被合成出來，開創了有機合成的新時代。

除人工合成有機物外，維勒還在無機化學領域也有不少貢獻。他於1827年和1828年分別發現了鋁和鈹兩種元素，對硼、鈦、硅的化合物進行了廣泛研究並發現了硅的氫化物。這些在化學史上都有重要意義。

❹ 美國私立高中托福成績

35至60所需托福成績八十左右，ssat成績2000以上。托福單詞背21天就可以，不建議做barron。ssat可以背kaplan上的單詞，不要做太多書，而是要選一本做精。

❺ 有關維勒的簡介內容是什麼

1800年7月31日，維勒出生於法蘭克福，父親是當地一位有名的醫生。兒童時代的維勒興趣十分廣泛，尤其喜歡詩歌和收藏礦物標本。上中學時化學是其在各門的科學中最喜歡的科目，他最喜歡化學，在他居住的房間里處處擺放著實驗儀器。但作為醫生的父親希望他繼承自己的事業，為此兩人經常發生口角。不過，他得到了父親的好朋友布赫醫生的支持。在他的支持鼓勵下，維勒讀了很多有關化學方面的教科書和專著，這為日後從事化學研究打下了基礎。

❻ 美國各州最好的公立高中有哪些

這個榜單根據下面這幾個因素對學校進行打分(滿分100)——學生SAT/ACT平均分、大學升學率、申請大學的質量、學校文化多樣性及家長和學生的反饋——從而評選出了美國各州最好的私立高中。
1.阿拉巴馬州: 印第安泉中學 Indian Springs School
2.亞利桑那州: Phoenix Country Day School
3.阿拉斯加州: Pulaski Academy
4.加州: Stanford Online High School
5.科羅拉多: Kent Denver School
6.康涅狄格州: 喬特羅斯瑪麗中學Choate Rosemary Hall
7.特拉華州: St.Andrew's School聖安德魯中學
8.佛羅里達州: Ransom Everglades School威廉特納學校
9.喬治亞州: The Westminster Schools
10.夏威夷: Punahou School
11.愛達荷州: Riverstone International School
12.伊利諾伊州：Latin School of Chicago 芝加哥拉丁學校
13.印第安納州: 科爾沃中學 Culver Academies
14.艾奧瓦州: Rivermont Collegiate
15.堪薩斯州: Bishop Seabury Academy
16.肯塔基州: Kentucky Country Day School
17.路易斯安那: Episcopal School of Acadiana
18.緬因州:Waynflete School韋恩弗利特學校
19.馬里蘭州: 赫頓阿馬學校Holton-Arms School
20.馬薩諸塞州: 菲利普斯學院 Phillips Academy
21.密歇根州: 克萊布魯克中學Cranbrook Schools
22.明尼蘇達州：The Blake School-布萊克學校
23.密西西比: St. Andrew's Episcopal School 聖安德魯聖公會學校
24.密蘇里: 托馬斯傑佛森中學Thomas Jefferson School
25.蒙大拿州: Summit Preparatory School
26.內布拉斯加州: 莫邁克爾隱修院高中Mount Michael Benedictine High School
27.內華達州: The Meadows School
28.新罕布希爾: 菲利普艾斯特中學 Phillips Exeter Academy
29.新澤西: The Lawrenceville School
30.新墨西哥: Albuquerque Academy
31.紐約:Collegiate School學院中學
32.北卡羅來納: Cary Academy
33.俄亥俄州OHIO: 勞雷爾學校 The Laurel School
34.俄克拉何馬州: Casady School
35.俄勒岡: 俄勒岡主教高中Oregon Episcopal School
36.賓夕法尼亞州: The Baldwin School鮑德溫女校
37.羅德島:Wheeler School 維勒學校
38.南卡羅來納州: Christ Church Episcopal School
39.南達科他州: O'Gorman High School
40.田納西州: 麥卡利中學Mccallie School
41.德克薩斯州: St. Mark』s School of Texas德州聖馬可中學
43.佛蒙特: Green Mountain Valley School
44.弗吉尼亞州: The Potomac School 波托馬克河學校
45.華盛頓:湖濱學校Lakeside School
46.西弗吉尼亞: 林斯立中學 The Linsly School
47.威斯康辛州: University School of Milwaukee

❼ 美國維樂士中學學校怎麼樣，中國高中學生多麼

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❽ 美國波士頓好的私立高中有哪些

美國的私立高中非常多，不錯的我給你列舉幾個，你可以自由選擇。有問題可以問我
No. 校名 城市 州別 入學要求
第一類 1 Arroyo Pacific Academy 阿羅約太平洋學院 Arcadia, LA 加州 SLEP 45
2 Foxcroft Academy 福克斯克羅夫特學院 Foxcroft 緬因州 SLEP 58
3 Fairfax Christian School 費爾法克斯基督學校 Fairfax 弗吉尼亞州 TOEFL 85
4 Wheeler School 維勒學校 Providence 羅德島州 TOEFL 85
第二類 1 Quarry Lane School 庫埃里蘭中學 Dublin 加州 SLEP 50
2 Redwood Christian Schools 紅杉基督中學 Castro Valley, CA 加州 SLEP 50
3 DePaul Catholic High School 迪保羅天主教中學 Wayne 新澤西州 SLEP 50
4 Christian Heritage School 基督傳承學校 Trumbull 康涅狄格州 SLEP 50
第三類 1 Balboa City School 巴爾博亞學校 San Diego 加州 SLEP 45
2 Squaw Valley Academy 斯闊谷中學 Lake Tahoe 加州 SLEP 45
3 Leenanau School 李蘭諾高中 Glen Arbor 密西根州 SLEP 45
4 The Newman School 紐曼中學 Boston 馬薩諸塞州 SLEP 45

❾ 弗里德里希·維勒是誰一生有何作為

在化學發展史上，有機物與無機物之間曾經橫亘著一條鴻溝。人們認為有機物來自活的機體，是生命化學研究的對象。無機物則與生命無關，是傳統化學研究的對象。生命化學是一門神秘莫測的學科，它所遵循的規律與傳統的化學學科完全不同。到了1828年，這一認識被一位年輕人改變了。他用無機物人為地合成了有機物，打破了生命與無生命的界限，並指明了有機化學的合成方向。這位年輕人就是德國著名化學家弗里德里希·維勒。
維勒於1800年7月31日出生於萊茵河畔法蘭克福附近埃斯欣姆的一個醫生家庭。他的父親在當地頗有名望，父親希望他長大以後，能夠光大這個家庭的醫學傳統，成為一代名醫。當他還在上中小學的時候，父親就不斷給他灌輸這種思想。
要當醫生，就得了解葯物。而要了解葯物，不懂得化學是不行的。所以，在課程之餘，維勒還有意識地翻閱了一些化學書籍。閱讀的結果，他的興趣發生了轉移，深深地喜歡上了化學這門學科。上中學時，在完成了老師布置的學習任務之後，他還常常在家裡偷偷地按照化學書上的敘述做實驗。化學實驗給他帶來了無比的愉快，他不再企盼著長大後去當名醫，而是希望有朝一日能夠從事化學研究。
20歲那年，維勒中學畢業，該上大學了。這時的維勒，已經不是過去那個又高又瘦、長著一副大耳朵、看上去快樂無比、滑稽淘氣的孩子，而是一個身材頎長、舉止文雅的青年了。這年秋天，他考上了馬爾堡大學。在選擇大學專業的時候，他不願惹父親生氣，於是就按父親的意願，選擇了學醫。
在大學里，維勒的生活緊張而又充實。在認真學好醫學專業的同時，他對於自己心愛的化學實驗仍然不能忘懷。他盡量科學安排時間，所有的功課都在白天完成，以此來保證他的醫學專業的學習質量，而晚上的時間則留給自己。一到晚上，他一回到自己的住所，就滿懷激情地投入化學實驗。他幾乎天天都要把做實驗用的那些瓶瓶罐罐擺弄一番。哪天沒做實驗，他就睡不踏實。房東喜歡把房間打掃得乾乾凈凈，整頓得有條有理，在那樣的環境里，他倒覺得不自在。
正是因為有了這樣的鑽研精神，沒用多久，他就在化學研究方面有所收獲了。上大學二年級時，他發表了第一篇化學研究方面的論文，刊登在《吉爾伯特年鑒》上。文章雖然不長，但很有新意，因此得到了歐洲「化學巨人」——瑞典著名化學家貝采利烏斯的肯定。初試牛刀就得到了名家的賞識，這更加堅定了維勒選擇化學趼究作為終身事業的決心。他雖然仍在醫學專業學習，但他已經吧自己的心交給了化學。
不久，他轉學進入海德堡大學。海德堡大學有一位叫做列奧波德·格美林的教授，是德國著名化學家，被譽為「海德堡的貝采利烏斯」。維勒就是沖著他，慕名而去的。當然，在海德堡大學，他的專業仍然是醫學。
不料，當他找到格美林教授，表達了自己願意跟著他聽課的願望時，格美林教授卻表示反對。教授對他說：「維勒先生，您現在掌握的化學知識，已經超越了我講課的范圍。您沒必要再浪費時間，聽這些對您來說已經過時了的東西。」
維勒以為格美林教授在婉言謝絕他，覺得很失望。可格美林教授接下去的話卻讓他喜出望外。格美林教授說：「您要來聽我的課，我是不會同意的。可是如果您願意來我的實驗室工作，那我會感到很愉快。我相信您會在我的實驗室里做出新的、更有意義的成果。」
到格美林教授的實驗室里做實驗，這是他連想也不敢想的事情。他沒有任何猶豫，就一口答應了。從那以後，他就成了格美林教授實驗室的常客。
沒想到，海德堡大學另一位知名學者蒂德曼教授對此有了意見。蒂德曼教授是著名的醫學家，他對維勒的才華也很欣賞。他覺得，維勒如果不好好讀醫學，就太可惜了。他不願意醫學界失去這位後起之秀，他想親自指導維勒攀登醫學科學高峰。
兩位名師爭徒，這真出乎維勒意料。能得到他們中的任何一位的指導，對一般學生來說都是天大的好事，可維勒一下子得到了兩個人的垂青，這怎能不讓他受寵若驚?他尊重、景仰蒂德曼教授，可他也不願意改變自己的選擇，這可怎麼辦呢?他把自己的真實想法告訴了兩位導師，兩位導師協商的結果，決定採取折中方案，讓他研究生理學中的化學問題。就這樣，維勒在這兩位大師的指引下，以一種獨特的方式，走上了化學研究道路。
根據蒂德曼教授的建議，維勒選擇尿素作為自己的研究對象。尿素是有機體新陳代謝排泄出來的廢物中第一重要的化學物質，研究尿素對於當時的生理學有一定的學術價值。正因為這樣，蒂德曼教授才把這項課題交給了維勒。
按照蒂德曼教授教給的方法，維勒經過刻苦鑽研，終於在1823年，從動物尿和人尿中分離出了尿素。接著，他又在格美林教授的指導下，對尿素的化學成分做了全面分析。格美林教授的分析方法非常先進，維勒運用這種方法，精確地測定了尿素中氮、氫、氧和碳的成分，得到了一批數據，並由此查明了尿素的一些重要性質以及它在動物體內的生理作用。他的工作做得非常好，正是由於這項研究，維勒年僅23歲就獲得了海德堡大學的醫學博士學位。
獲得博士學位以後，維勒來到瑞典的斯德哥爾摩大學貝采利烏斯實驗室，為他仰慕已久的貝采利烏斯做助手，跟隨這位「化學巨人」一道從事研究工作。在那裡，他進一步充實了自己，學到了更為先進的實驗和分析方法。而且，他還與貝采利烏斯成了莫逆之交。在日後的歲月里，兩人的學術觀點時有不同，但他們的友誼卻一直保持了下來。
在斯德哥爾摩待了一年以後，1825年，他又回到了自己的祖國，在柏林化學和礦物學校當了一名化學教師。在這所學校，他的薪金很低。本來他可以在其他學校得到更高的薪金，但他認為工作環境和研究條件比工資更重要。他看中的是該校的化學實驗室。正因為這樣，他才愉快地接受了柏林化學和礦物學校校長的聘請。
在學校里，維勒一方面負擔繁重的教學任務，一方面盡量利用業余時間搞科研。他的興趣一開始是在無機化學上，在不長的時間之內，他就做出了一系列令人矚目的成就。他研究出了分離金屬鋁和鈹的方法，還發現了碳化鈣，指出碳化鈣能迅速與水反應生成可燃性氣體乙炔。他還差一點就成了世界上釩的第一位發現者。
這些工作，使得他在化學界嶄露頭角，成了一顆冉冉升起的新星。
在博士畢業後的最初幾年裡，維勒取得了豐碩的成果。不過，與他接下去的工作相比，上述成果就顯得次要多了。
那時，他一直在關注氰酸和氰酸鹽的研究。氰酸和氰酸鹽都含有氰酸根，氰酸根是一種在性質上與氯離子很相近的酸根，它能與氫原子結合，生成氫氰酸。氫氰酸在與強鹼反應時，可以生成相應的鹽。根據這一性質，維勒用氫氰酸與有關氫氧化物進行反應，製得了不同的氰化物，並對這些氰化物的性質做了較長一段時間的研究。
一天，維勒在查閱雜志時，讀到了德國化學家尤斯圖斯·李比希的一篇文章，從中知道李比希正在進行與自己相似的研究。於是，他立即給李比希去信，建立了工作聯系。從那以後，兩人成了同一課題的競賽者，最終還成了好朋友。
維勒在那篇文章中發現，李比希在研究中也得到了自己所製得的那種氰化物，可是他對那種物質性質的描述卻與自己所知大不相同。李比希描述說，他製得的那種氰化物具有猛烈的爆炸性能，甚至在合成過程進行之中，稍有不慎也會引起爆炸。而維勒所得到的同一種氰化物卻非常穩定，根本不會爆炸。為什麼會是這樣的呢?同一種物質，不可能出現如此截然相反的性質。答案只能是他們中的一個人出了錯誤，這個人如果不是李比希，那就是維勒。
為了證明自己是正確的，兩個人都在艱苦地工作著。維勒在探討這個問題的過程中，制備出了氰酸氨這種物質。他將氨溶液與氰酸混合，然後加熱蒸發。根據化學原理，氨是鹼性的，它與氰酸這種酸起反應，得到的應該是氰酸氨這種鹽。
維勒得到的氰酸氨是一種不透明的晶體。按常規，得到了這種晶體之後，應該對其性質進行分析。分析的方法之一是將其與氫氧化鉀在一起加熱。從性質上來說，當氰酸氨與氫氧化鉀在一起加熱時，鉀離子置換出了氰酸氨中的氨根，氨根與氫氧根結合，生成氫氧化氨，就是我們平常所說的氨水。這樣，混合液中應該出現氨的氣味。可無論他如何做實驗，溶液中始終沒有出現氨的氣味。再換用其他方法，該晶體同樣沒有出現氨的反應，也沒有出現氰酸的反應。
既然沒有出現預期的反應，那就說明加熱後的晶體已經不是氰酸氨了。不是氰酸氨，那它是什麼呢?要判定它是什麼物質，方法只有一個，就是測定它的成分，再與已知物質相比較，通過比較做出判斷。
於是，在接下去的日子裡，他一遍又一遍地重復氨溶液與氰酸的反應過程，分析那個本應稱做「氰酸氨」的晶體的成分。通過實驗，數據越來越精確，氮、氫、氧以及碳的百分比含量，已經確鑿無疑。望著最後的結果，他十分驚訝，因為這組數據與他做博士論文時對尿素的分析所得完全一致。也就是說，他用人工合成的方法，從無機物中製得了尿素。
用人工方法合成了尿素，這一結果使維勒非常吃驚。按傳統觀點，只有活組織才能形成尿素，可現在他卻用無機物把它製造出來，而且僅僅是加了一下熱。
為了證實自己的發現，維勒將這個實驗重復做了許多次，每次都得到了相同的結果。經過一再驗證，他終於肯定，自己確實製造出了尿素。1828年，他把自己的研究成果寫成了一篇總結性的論文：《論尿素的人工生產》，公布於世。與此同時，他還把這一發現寫信告訴了自己的老師貝采里烏斯和朋友李比希，請他們對自己的工作進行評價。他覺得，貝采里烏斯未必會同意他的觀點，但他，需要聽取貝采里烏斯的意見。
果然，貝采里烏斯不同意他的見解。
貝采里烏斯的反對是有原因的。當時，有機化學還處於概念不清的階段，很多人認為有機物就是專指動植物組織。18世紀末生物學界廣泛流行的活力論，對有機物的研究也帶來了某種神秘色彩。貝采里烏斯深受這種觀點影響，他還對之做了系統表述。他認為，化學物質分為兩類，一類是無機物，與生命無關；另一類是有機物，它來源於有生命的組織，含有生命力。無機化學的定律並不全都適合於有機物。貝采里烏斯相信在製成有機物時需要「生命力」，而「生命力」在實驗室里是不可能找到的，因此化學家不可能在沒有生命組織的幫助下，從無機物合成有機物。這就是說，在有機化學和無機化學之間橫亘著一條鴻溝，它們是不可逾越的。
貝采里烏斯的觀點在當時很有代表性，維勒在海德堡大學的導師格美林教授就是這一觀點的忠實擁護者。
但是這一鴻溝現在被維勒打破了。他居然在實驗室里人工合成了尿素。貝采里烏斯一開始不相信這一事實。可許多化學家都重復了維勒的實驗，得到了相同的結果。於是貝采里烏斯又覺得，氰酸氨本身也許就是有機物，那麼用它來製得尿素不能說明什麼問題；或者尿素並不是真正的有機物，那麼用氰酸氨製得尿素也說明不了什麼。總而言之，用氰酸氨製造出尿素來，不能說明有機物與無機物的鴻溝已被打破。
李比希則對維勒的工作評價很高。他與維勒之間關於氰化物的那段公案已經了結。貝采里烏斯與法國著名化學家蓋-呂薩克都已證明，李比希和維勒得到的物質分子式是相同的，但其性質確實不同。貝采里烏斯把這種具有相同分子式的不同化合物稱為同分異構體。這一概念表明，相同原子的不同排列會導致不同的化學性質。結構化學就是在這一概念引導下發展出來的。由此可見，他與維勒的這場科學競賽，導致了結構化學的誕生。因此，這場比賽，兩人都是贏家。但李比希沒有想到的是，在這場競賽中，維勒竟然意外地人工合成了尿素，摘了一個大蘋果。
不過李比希並不嫉妒，他對維勒的成就表示衷心的祝賀。同時，他也及時調整了自己的科研方向，把注意力轉到了有機物的人工合成方面。在隨後的歲月里，他與維勒密切合作，從事有機化肥的研究。兩人的合作，使得德國在這個領域里遙遙領先於世界其他各國。李比希也因為在有機合成方面的卓越成就，而成為德國有機化學學科的帶頭人。
維勒的工作還大大鼓舞了其他化學家。在他的啟發下，很多化學家開始轉而從事有機合成實驗。1845年，德國化學家科爾貝人工合成了有機物醋酸，接著人們又合成了葡萄酸、檸檬酸、蘋果酸等有機酸；1854年，法國化學家貝特羅人工合成了油脂類物質；1861年，俄國化學家布特列洛夫人工合成了糖類物質……正是在這樣一系列的進展中，貝采里烏斯等人逐漸放棄了自己的「生命力」學說，承認有機物可以在實驗室里被人工合成出來。有機物與尤機物之間的鴻溝就這樣慢慢地被填平了。
人工合成尿素的工作，使得維勒在德國化學界的地位大大提高。1836年，哥廷根大學的化學教授斯特羅邁耶去世之後，維勒被任命去接替他遺留下來的空缺。這一任命是從包括李比希在內的許多候選人中選出來的。不過，他跟李比希之間的友誼並未因此而受到影響。
1854年，維勒被選為英國倫敦皇家學會會員，1872年獲得該會的科普利獎。他還是法國科學院的院士，並擔任過哥廷根化學研究所所長、漢諾威葯房的監察主任等重要職務。1882年9月23日，他在哥廷根與世長辭。就在他去世之前，他所開創的有機化學的人工合成方向，已經發展成了浩浩盪盪的化學研究的新洪流。對此，人們永遠銘記著他的功績。