銳境中學
答: 廣豐銳鏡中學初一學費1800元
祝學業有成
步步高升
B. 中學生需要什麼
我覺得，作為一名中學生來講，首先要有信心，因為信心會是學習的動力！相信我，沒錯的！我今年上高一，我就很有信心，所以我可以從容得面對一切問題，你是不會死沒有信心呢？那我就來告訴你：
如何增強自信心
積極的自我形象和健康的生活態度，可增強你抵抗壓力疾病的免疫力。 自我懷疑和對自己的能力失去信心是常見的。任何人，無論表現得多麼自信，也難免對他面臨的挑戰缺乏自信心。這常常是對壓力的一種自衛性反應。 長期自信心喪失，會影響對自己能力的認識，壓力就產生了。情緒上的、心理上的或生理上的毛病就相伴而至。許多心理健康專家認為：焦慮、沮喪等神經失常是因為自我形象和別人對你的目的看法有矛盾而造成的。
因此，如果無法克服焦慮或沮喪，應去找專家幫助，治療的首要目標就是改變自我認識。一旦找回了自我價值，壓力就會減少，症狀消失。 照鏡子時，你是否無憂無慮、身心輕松，還是焦慮不安、心情緊張？積極的自我形象是自信心的表現。如果你認真思考，就會發現自己生活中積極的方面。
下列的措施旨在提高你的自信心，改善生活：
●列出你性格中積極方面，可更好地了解自己。
●對自己的成功給予積極評價。
●選擇生活中的某一方面，努力改變。
●制定可以完成的目標。
●不要過快地改變生活中的太多方面。
●找出一個合適的典範，而不是一個不現 實的偶像加以學習。
●不要對過去的失敗和錯誤的判斷耿耿 於懷。
●不要用酒精刺激自信心。 自我評價 記下你的優點和成功，可著眼於積極的生活，增強自信心。
一個人由於缺乏成功的經驗，缺乏客觀的期望和評價，消極的自我暗示又抑制了自信心，加上生理或心理上的缺陷、惡劣的生活境遇等等原因導致了自卑心理的產生。這種心理常表現為抑鬱、悲觀、孤僻。如果任其發展，便會成為人的性格的一部分，難以改變， 嚴重影響人的社會交往，抑制人的能力發展。那麼如何來克服自卑心理呢？
首先，要有意識地選擇與那些性格開朗、樂觀、熱情、善良、尊重和關心別人的人進行交往。在交往過程 中，你的注意力會被他人所吸引，會感受到他人的喜怒哀樂，跳出個人心理活動的小圈子，心情也會變得開朗起來，同時在交往中，能多方位地認識他人和自己，通過有意識的比較，可以正確認識自己，調整自我評價，提高自信心。
其次，要不斷提高對自我的評價，對自己作全面正確 的分析，多看看自己的長處，多想想成功的經歷，並且不斷進行自我暗示，自我激勵：「我一定會成功的」，「人家能乾的，我也能幹是，也不比他們差」等等，經過一段時間鍛煉，自卑心理會被逐步克服。
最後，要想辦法不斷增加自己成功的體驗，尋找一些力所能及的事情作為試點，努力獲取成功。如果第一次行動成功，使自己增加了自信心，然後再照此辦理，獲取一次次的成功，隨著成功體驗的積累，你的自卑心理就會被自信所取代。
2.做事粗心大意的性格:無論做什麼事，只有專心致志、
仔細檢查、認真對待，才能減少出差錯，避免不必要的失誤。因此「專心」、「仔細」、「認真」的精神是克服粗心大意這一毛病的良葯。
這是先決條件，然後，我認為就是毅力了，學海無涯，苦作舟！
恆心毅力是一種心智狀態，所以是可以培養訓練的。恆心 毅力和所有的心態一樣，奠基於確切目標，其中有：
一、目標堅定。知道自己所求為何物，是第一步，而且也許是培養恆心毅力最重要的一步。強烈的動機可以驅使人超越 諸多困境。
二、渴望。追求強烈渴望的目標，相形之下是比較容易有 恆心毅力，並堅持到底。
三、自立自強。相信自己有能力執行計劃，可以鼓舞一個人堅持計劃不放棄。(自立自強可以根據自我暗示那一原則培 養出來)。
四、計劃確實。即使是不太扎實的計劃，不夠實際的計劃，都能鼓勵人堅忍不拔。
五、正確的知識。知道自己的明智計劃是有經驗或以觀察為根據，可以鼓勵人堅定不移；不知情而光是猜想，則易摧毀 恆心毅力。
六、合作。和他人和諧互助、彼此了解、聲息相通，容易助長恆心毅力。
七、意志力。集中心思，擬構確切目標，可以帶給人恆心毅力。
八、習慣。恆心毅力是習慣的直接產物。人們會吸引滋長心智的日常經驗，並且化身為其中的一分子。可以哦那個強迫自己採取行動的方法， 來對抗最大的敵人——恐懼。每個在作戰中積極行動過的人都知道這一點。
從心理上說，毅力屬於意志的范疇，作為意志的一種基 本品質，毅力也是人們為著實現 一定目的而去克服困難的心理過 程及其行為表現。這里有兩點應該明確：第一，毅力是在克服困 難的心裡過程中表現出來的；第二，克服困難又是為著實現一定的目的。明確了這兩點，對於我們鍛煉毅力很有好處。
那麼，怎樣才能增強自己的毅力呢？
一是強化正確的動機。人們的行動都是受動機支配的，而動 機的萌發則起源於需要的滿足。什麼也不需要或者說什麼也不追 求的人，從來沒有。人，都是有各自的需要，也有各自的追求； 只是由於人生觀的不同，不同的 人總是把不同的追求作為自己最 大的滿足。斯大林說，偉大的目的產生偉大的毅力。從奧斯特洛 夫斯基和張海迪身上，我們可以 充地看到，崇高的人生目的怎樣 有力地激發出堅韌的毅力。
二是從小事做起，可以鍛煉大毅力。李四光向以工作堅韌、 一絲不苟著稱，這與他年輕時就 鍛煉自己每步走零點八米這類的 少事不無關系。道爾頓平生不畏困難，看來從他五十年天天觀察氣象而養成的韌性中得益非淺。高爾基說:「哪怕是對自己的一點小小的剋制，也會使人變得強而有力，」生活一再昭示，人皆可以有毅力，人皆可以鍛煉毅力，毅力與克服困難伴生。克服困難 的過程，也就是培養、增強毅力的過程。毅力不很強的人，往往能克服小困難，而不能克服大困難；但是，積克服小困難之小勝 也能使人大困難之毅力。今天，你或許挑不起一百斤的擔子，但你可以挑三拾斤，這就行。只要你天天挑，月月練，總有一天， 一百斤擔子壓在你肩上，你能健步如飛。惲代英說的深刻：立志需用集義功夫。余謂集義者，即在小事中常用奮斗功夫也。…… 在小處不能不犯過失者，其在大處犯過失必矣。小壓迫小引誘即能勝過，在大壓迫大引誘中能否勝過尚為一問題。如小處不能勝 過尚望大處勝過，豈非自欺之甚呼？勝過小者，再勝過較大者。此所謂集義也。不然集交仍然是一句空話。」
小事情很多，從哪些小事情做起，有的人好睡懶覺，那不妨來個睜眼就起；有的人「今日事 ，靠明天，」那就把「今日事， 今日畢」作為座右銘；有的人碰到書就想打瞌睡，那就每天強迫自己讀一小時的書，不讀完就不睡覺，只要天天強迫自己坐在書 本面前，習慣總會形成，毅力也就油然而生。人是需要從自己做對的，因為人有惰性。克服惰性需要毅力。任何惰性都是相通的 ，任何意志性的行動也是共生的。事物從來相輔相成，此長彼消 。從小事情就可以培養大毅力，其道理就在其中。
三是培養興趣能夠激發毅力。有人說興趣是毅力的門檻，這 話是有道理的。法布爾對昆蟲有 特殊的愛好，他在樹下觀察昆蟲 ，可以一趴就是半天。諾貝爾獎獲得者丁肇中說，我經常不分日夜地把自己關在實驗室里，有人以為我很苦，其實這只是我興趣 所在，我感到「其樂無窮」的事情，自然有毅力幹下去了。當然人的興趣有直觀興趣和內在興趣之分，但兩者是可以轉換的。例如：有的人對學外文興味索然，可他懂得，學好外文是建設四化的需要，對這個需要，他有興趣 ，因此他能強迫自己堅持學外文。在學的過程中，對外文的興趣也就能夠漸漸培養起來，這反過來又能進一步激發他堅持學外文 的毅力。一個人一旦對某種事物 、某項工作發生內在的穩定的興 趣，那麼，令人嚮往的毅力不知 不覺來到他身邊，也就成為十分 自然的事情。
四是由易入難，既可增強信 心，又能鍛煉毅力。有些人很想 把某件事情善始善終的幹完但往往因為事情的難度太大而難以為 繼。對毅力不太強的人來說，在確定自己的奮斗目標、選擇實現 這一目標穿破口時，一定要堅持從實際出發，由易入難的原則。 徐特立同志學法文時，已年過半百，別人都說他學不成，他說， 讓我試試看吧。他知道自己記性差了，工作又忙，所以，開始為 自己規定的「指標」，只是每天記一兩個生詞。這個計劃起步不 大，容易實現，看起來慢了一些，但能夠培養信心，幾個月下來 ，徐老不但如期完成計劃，而且培養了興趣，樹立了信心，又慢 慢掌握了學法文的「竅門」，以後每天可以記三、四個生詞了。 徐老的做法很有辯證法。要是一開始在沒有殷握的情況下，就提 出過高的指標，結果計劃很可能實現不了，信心也必然銳減，縱 使平時有些毅力的人，這時也可能打退堂鼓。美國學者米切爾、 柯達說過：「以完成一些事情來開始每天的工作是十分重要的，不管這些事情多麼微小，它會給人們一種獲得成功的感覺。」這種感覺無疑有利於毅力的激發。柯達的話看來對於我們干其它事 情，也會有啟發的。不知你以為然否？
最後你需要的就是一個端正的心態， 你要認清楚自己上學的目標，並為之付出努力，希望我的這番回答可以給你帶來幫助！
C. 高中學習的方法
講到高中學習方法總結一句話就是 多看，多問，多想，多做，更具體一點。高中是學生生涯十分重要的一個階段，一個好的學習方法能使學習成績有一個事半功倍的效果。那麼該如何提高學習效率，要想提高學習成績首先要培養學習興趣，掌握學習技巧，只有這樣才能有效的提高學習成績。語文是一科分差比較小的科目，不要在語文上面花費太多的心思。
英語是一科只要努力就很容易的高分的科目，需要下功夫。要學好數學，得把基礎打牢，先把書上的例題吃透，然後專研思路比較開闊的題目。綜合科目需要記，生物、化學、地理、政治、歷史要多看多記；物理把公式記牢，多研究考試的題型。
學習方法是靠長時間積累經驗的結果。如果站在系統的高度學習知識，不在意章節與學科整體系統之間的關系。
隨著時間推移，所學知識不斷增加，會感到內容繁雜，頭緒不清。每一門學科都有自身知識結構，學習前應了解這個系統。從整體上把握知識，學習每一部分內容都要弄清楚其在整體中的位置。每一門學科都有自身知識結構，學習前應了解這個系統。從整體上把握知識，學習每一部分內容都要弄清楚其在整體中的位置。長期下去，必然促進智力素質的發展，知識學習主要通過思維活動實現，學習的核心就是思維。學習更重要的是通過學習知識提高綜合素質能力，學習的重點就是學會如何思考。
有一個好的學習方法就是提問。有問題就要解答。當你提問時，你的大腦會以全新的方式帶著目的尋找信息。關於提問的研究表明一些提問的方式比其他的要好。要求解釋的問題。這些最有利於學習。那麼當老師用蘇格拉底式的提問來引導學生時，究竟能否起作用，或者只是浪費時間？學生和老師一起決定用哪些知識去解決這個問題。這就是形成問題，尋找答案的過程。學生會得出一個簡短的答案，答案就是課程的核心內容。最後他們再把核心內容和其他相關內容聯系起來。
有時，你並沒有刻意要求自己加快速度，但你的做題速度就是很快；有時，你沒有刻意要求自己加大學習強度，但你的學習強度非常大，你卻仍然感到非常輕松愉悅。有時，你採用很低級的學習方法、甚至是別人看來很愚蠢的學習方法學習，卻學習的又快又好沒有學習方法是最好的學習方法。有時，你學習時，沒有使用任何學習方法，你只是在學習，但你還是學習的又快又好。無論某門課程你學習的有多好，總是有很多的知識等待你去發現。
D. 銳境這兩個字怎麼讀是什麼意思
1、 銳 [ruì]
釋義: 1.鋒利，尖，與「鈍」相對：～利。～不可當。2.感覺靈敏：
2、境[jìng]
1.疆界，邊界：～界。國～。入～。出～。邊～。2.地方，區域.
3、合起來沒有什麼意思，不成片語，只是用來當專有名詞。
E. 西安市匯文中學的詳細資料
西安市匯文中學
設施先進環境和諧宜人西安市匯文中學是一所具有特殊歷史和優良傳統的中學，她的前身是1972年陝西省建築工程總公司創辦的陝建三中，2004年陝建三中與西築子校合並，2008年9月20日正式更名為西安市匯文中學，隸屬西安市新城區教育局。匯文中學位於西安市胡家廟地區，佔地15000平方米，建築面積9000多平方米。學校各項設施齊全，擁有獨立的教學樓、實驗樓、辦公樓，建有200米環形跑道運動場，具有設備先進的理化生實驗室、多媒體網路微機室，多媒體閉路電視網、語音室和電子備課系統、地理室、美術室、音樂室、勞技室、圖書館和閱覽室。學生教室配有電視、空調、飲水機等。校園四季常青，三季有花，環境優美，遠離噪音，是一個教書育人的好場所。 治學嚴謹推動名師工程 隨著兩校合並，移交教育局，學校的優質教育資源為大面積提高教育教學質量發揮了巨大的作用。學校辦學條件進一步改善，校園環境美化優化，有利於學生身心健康成長。學校擁有一支以中青年教師為骨乾的優秀教師隊伍，結構合理，教學嚴謹，敬業愛崗，銳意創新，教師觀念更新，管理嚴格，教法靈活。教師學歷達標率100%，中高級職稱教師人數佔83%，研究生學歷人數佔15%，廖瑜、張曉梅、朱東峰、王芳、章改梅等多位老師先後在參加市區級的賽教中獲得了優異成績。學校始終堅持「以人為本，以德治校」的辦學方針，多年來在培養學生「四會」（學會做人，學會學習，學會合作，學會生存）和「兩自」（自我教育、自我管理）上大膽實踐，形成「尚德、篤學、創新」的優良校風。學校狠抓教學常規管理，積極實施素質教育，優化課堂教學，在教育教學中堅持面向全體學生，促進學生全面發展，堅持因材施教，努力使學生人才成才，實行分層教學，發揮學生的個性特長，提倡合作探究，培養學生的創新精神。 成果顯著 鑄就學校輝煌自建校以來，已向全國高校輸送了數千名大學生，培養出全省理科第二名彭剛、第四名郭宇婕等一大批優秀學生進入清華、北大、交大、復旦等重點高校學習深造。近年來教學質量迅速提高，在全國物理、化學競賽中有7人分別獲陝西賽區二等獎，2004年中考平均分470.66，500分以上達47.3%（當年全區平均升學率60.36%，平均分424.55，500分以上佔27.96%）2005年參加中考人數共106人，480分以上52人，500分以上13人，榮獲新城區2004~2005學年度教學優秀獎，2006年榮獲新城區2005~2006年度教學優良獎。 德育為首關注學生成長 我校一貫堅持小班教學，以班額小，管理嚴，輔導細，關心愛護學生而受到學生家長的好評。學校堅持「與時俱進，育人為本，科研興教，質量興校，全面推進素質教育」的辦學方向，構建高品位的德育文化，以「尚德、篤學、創新」的良好校風，引領學生格物致知、發掘潛力，綜合提高科學認知能力、思維品質、心理素質。依據道德目標應當普遍存在於一切教學之中，並在一切教學活動中居於主導地位，探索「學科德育」，將德育融進學科教學，努力營造民主的課堂氣氛、寬松的學習情境，鼓勵和保護學生超常發揮，指導學生查詢資料，自己克服困難跨越障礙；引發學生質疑、提問，發表意見，進行辯論；留出時間空間，讓學生獨立思考、自主參與到每一節課、每一課題的探究，從中獲取心靈成長的動力。優化管理機制，引導班主任工作方式由「訓導型」轉為「指導型」，在班級日常活動中，鼓勵學生民主參與、自我管理與自我服務，落實學生主體地位，建設民主、和諧、進取的班級文化。以理想教育為核心、愛國主義教育為重點、道德規范養成為基礎，堅持「近、小、實、親」，從關注細節開始，強化禮貌教育、誠信教育、自尊教育、責任教育、信任教育、關愛教育、感恩教育，突出基礎道德和文明行為的養成教育，培養學生做一個有修養的人。德育是一切教育活動的最高目標，發掘和放大每個活動的教育因素，校園藝術節、主題班會等等，增加了校園生活的精神文化含量，促使學生形成崇高的理想、優秀的品質、高雅的氣質、獨特的風格、張揚的個性和追求卓越的信念，學校關注學生的終身教育和未來教育。在改革中崛起，在競爭中發展，西安市匯文中學將繼續以穩健的步伐向新的目標邁進! 西安市匯文中學西安市長纓西路四合窯38號
F. 銳境中學情況
1、 銳 [ruì] 釋義: 1.鋒利，尖，與「鈍」相對：～利。～不可當。2.感覺靈敏： 2、境[jìng] 1.疆界，邊界：～界。國～。入～。出～。邊～。2.地方，區域. 3、合起來沒有什麼意思，不成片語，只是用來當專有名詞。
G. 深圳學府中學
學校簡介學府中學始建於2003年8月。學校坐落在深圳灣畔、後海之濱，地處南山商業文化中心區腹地，交通便利，地理位置優越，各項教育教學設施齊備，為培養一流人才創造了良好的物質條件。 校容校貌校園環境優美，建築錯落有致，鳥語花香，沁人心脾。置身其間，凝重深厚的傳統文化與濃郁熱烈的現代文明完美融合，形成了和諧獨特的校園文化。 師資力量學校擁有一支責任心強、業務能力過硬的教師隊伍。學校提出「全面發展，以美見長」的辦學理念，重視研究教學規律，致力於提高教學效率；注重「因材施教」，實行「自然分材」教學，真正面向全體學生。全校師生努力為校園營造求真的知識世界、向善的人際世界、優美的心靈世界。 「 學貫中西承鄒魯遺風養千秋正氣，府立濱海繪鵬城佳景育一代新人」，學校有一個具有強烈事業心和豐富辦學經驗的領導班子，團結進取，銳意創新，堅信組織強大競爭力的根源，不在於其員工個人能力的卓越，而在於其員工整體「團隊合力」的強大，其中起關鍵作用的，是那種彌漫於其中的無處不在的「團隊精神」。堅持「以人為本辦學，以德為先育人，科學民主治校」的辦學宗旨，以南山教育「搶佔三個制高點」的精神為指南，以課程改革為載體，以校本科研為抓手，以促進學生的全面發展為目標，努力創設民主、開放、平等、和諧、富於情趣、富於美感、富於人文關懷的高質量校園生活，努力營造寬松高潔、清新明麗，充滿真情與關愛的校園文化氛圍，不斷追求「真、善、美」的最高境界。 辦學理念學校以「學報社稷，府納百家」為校訓，以「志存高遠，勤奮進取」為校風，把培養基礎扎實、自主發展、個性豐富、勇於創新、才智清明、性情通達、品德高尚、氣質高雅、意志堅強，富於理想追求，具有愛心、責任感，能夠創造幸福，能夠服務社會，具有國際視野的健康、文明的世紀新人為目標，使具有不同天賦、潛能，不同氣質、性格，不同文化背景的學生都能夠得到最充分的發展。 發展前景學府人深信教育成於細節，並把「細節決定成敗，態度決定一切」作為學校精神。建校兩年多來，學校成功舉辦了「科技文化藝術節」「體育節」「語文節」「英語節」等大型活動，同時通過「人生導航」、「感動學府」、「學府講壇」、「對外交流」、「走進社區」等活動喚起學生對人、對自然的關愛，對生命的敬重和珍惜。學府人以做「關愛學生，關注成長」的智慧型、效能型教師為目標，正努力將學府建設成一所辦學規范、管理科學、民主和諧、特色鮮明的雅園式特區現代化學校。
H. 關於中學生成語
一、描寫人的品質：
平易近人寬宏大度冰清玉潔持之以恆鍥而不舍廢寢忘食
大義凜然臨危不俱光明磊落不屈不撓鞠躬盡瘁死而後已
二、描寫人的智慧：
料事如神足智多謀融會貫通學貫中西博古通今
才華橫溢出類拔萃博大精深集思廣益舉一反三
三、描寫人物儀態、風貌：
憨態可掬文質彬彬風度翩翩相貌堂堂落落大方
鬥志昂揚意氣風發威風凜凜容光煥發神采奕奕
四、描寫人物神情、情緒：
悠然自得眉飛色舞喜笑顏開神采奕奕欣喜若狂
呆若木雞喜出望外垂頭喪氣無動於衷勃然大怒
五、描寫人的口才：
能說會道巧舌如簧能言善辯滔滔不絕伶牙俐齒
出口成章語驚四座娓娓而談妙語連珠口若懸河
六、來自歷史故事的成語：
三顧茅廬鐵杵成針望梅止渴完璧歸趙四面楚歌
負荊請罪精忠報國手不釋卷懸梁刺股鑿壁偷光
七、描寫人物動作：
走馬觀花歡呼雀躍扶老攜幼手舞足蹈促膝談心
前俯後仰奔走相告跋山涉水前赴後繼張牙舞爪
八、描寫人間情誼：
恩重如山深情厚誼手足情深形影不離血濃於水
志同道合風雨同舟赤誠相待肝膽相照生死相依
九、說明知事曉理方面：
循序漸進日積月累溫故知新勤能補拙笨鳥先飛
學無止境學海無涯滴水穿石發奮圖強開卷有益
十、來自寓言故事的成語：
自相矛盾濫竽充數畫龍點睛刻舟求劍守株待兔
葉公好龍亡羊補牢畫蛇添足掩耳盜鈴買櫝還珠
十一、描寫事物的氣勢、氣氛：
無懈可擊銳不可當雷厲風行震耳欲聾驚心動魄
鋪天蓋地勢如破竹氣貫長虹萬馬奔騰如履平地
十二、形容四季特點：
春寒料峭春意盎然春暖花開滿園春色春華秋實
春風化雨驕陽似火暑氣蒸人烈日炎炎秋風送爽
秋高氣爽秋色宜人冰天雪地寒氣襲人寒冬臘月
十三、形容繁榮興盛景象：
濟濟一堂熱火朝天門庭若市萬人空巷座無虛席
高朋滿座如火如荼蒸蒸日上欣欣向榮川流不息
十四、描寫美的景和物：
美不勝收蔚為壯觀富麗堂皇金碧輝煌玉宇瓊樓
美妙絕倫巧奪天工錦上添花粉妝玉砌別有洞天
十五、描寫山水美景：
錦綉河山高聳入雲水天一色波光粼粼湖光山色
重巒疊嶂山明水秀高山流水白練騰空煙波浩渺
十六、描寫花草樹木：
繁花似錦綠草如茵鬱郁蔥蔥古樹參天萬木爭榮
百花齊放花團錦簇萬紫千紅桃紅柳綠綠樹成蔭
十七、描寫日月風雲：
大雨如注滂沱大雨銀裝素裹皓月千里晨光熹微
雲霧迷濛風清月朗春風化雨暴風驟雨風馳電掣
十八、帶有近義詞的成語：
興國安邦翻山越嶺百依百順背井離鄉長吁短嘆
道聽途說丟盔棄甲調兵遣將甜言蜜語眼疾手快
十九、帶有反義詞的成語：
東倒西歪南轅北轍前赴後繼前俯後繼左推右擋
承前啟後舍近求遠揚長避短棄舊圖新優勝劣汰
二十、 AABB式：
鬼鬼祟祟熙熙攘攘戰戰兢兢兢兢業業沸沸揚揚
林林總總支支吾吾吞吞吐吐浩浩盪盪影影綽綽
密密麻麻疏疏朗朗朝朝暮暮日日夜夜渾渾噩噩
風風雨雨風風火火堂堂正正偷偷摸摸轟轟烈烈
朦朦朧朧隱隱約約迷迷糊糊心心念念挨挨擠擠
勤勤懇懇踉踉蹌蹌原原本本形形色色口口聲聲
二十一、AABC式：
芸芸眾生咄咄逼人頭頭是道津津有味津津樂道
奄奄一息念念不忘空空如也源源不絕姍姍來遲
面面相覷面面俱到振振有辭竊竊私語息息相關
喋喋不休循循善誘鬱郁寡歡彬彬有禮亭亭玉立
錚錚鐵骨飄飄欲仙誇誇其談孜孜以求孜孜不倦
莘莘學子躍躍欲試井井有條綽綽有餘楚楚可憐
二十二、十二生肖成語：
膽小如鼠對牛彈琴殺雞嚇猴如狼似虎守株待兔
狗急跳牆葉公好龍畫蛇添足呆若木雞人仰馬翻
順手牽羊人怕出名豬怕壯
二十三、含有動物名稱的成語
萬象更新抱頭鼠竄 雞鳴狗盜千軍萬馬亡羊補牢 杯弓蛇影鶴立雞群對牛彈琴
如魚得水鳥語花香為虎作倀黔驢技窮 畫龍點睛抱頭鼠竄虎背熊腰 守株待兔
鶴發童顏狗急跳牆 鼠目寸光盲人摸象畫蛇添足
二十四、含有兩個動物名稱的成語
鶴立雞群雞鳴狗盜 鷸蚌相爭蠶食鯨吞蛛絲馬跡 龍爭虎鬥龍馬精神龍飛鳳舞
龍騰虎躍龍驤虎步 龍潭虎穴龍躍鳳鳴車水馬龍 指鹿為馬兔死狐悲雞犬不寧
心猿意馬狼吞虎咽
二十五、含有人體器官的成語
眼高手低目瞪口呆 胸無點墨頭重腳輕手足輕深 口是心非手疾眼快手疾眼快
耳聞目睹頭破血流 眉清目秀袖手傍觀口出不遜 手無縛雞之力
二十六、含有昆蟲名稱的成語
飛蛾撲火金蟬脫殼 積蚊成雷蟾宮折掛蠶食鯨吞
蜻蜓點水螳臂擋車蛛絲馬跡
螳螂捕蟬，黃雀在後
二十七、含有一組近義詞的成語
見多識廣察言觀色 高瞻遠矚左顧右盼調兵遣將 粉身碎骨狂風暴雨旁敲側擊
千辛萬苦眼疾手快 生龍活虎驚天動地七拼八湊 胡言亂語改朝換代道聽途說
二十八、含有一組反義詞的成語
千呼後擁東倒西歪 眼高手低口是心非頭重腳輕 有頭無尾前倨後恭東逃西散
南轅北轍左顧右盼 積少成多同甘共苦半信半疑 大材小用先人後己有口無心
由此及彼天經地義 弄假成真舉足輕重南腔北調 聲東擊西轉危為安東倒西歪
反敗為勝以少勝多