校園貸故事
近期，互聯網金融涉及校園貸、現金貸等惡性事件層出不窮，債務嚴重者甚至造成大學生自殺，這一領域的泥沙俱下引發各界關注。辛苦一番考上大學，大學生群體迎來人生自由綻放的時光。學費和生活費逐一亮相，商場各色消費品牌令人炫目，假期旅遊和海外交流項目輪番上陣，你掏出銀行卡正准備為大學生活買單，卻發現「余額不足」的提示分外扎眼。缺乏定期經濟收入，卻要承擔不小的經濟支出，大學生群體只有把目光投向外界金融服務和援助，校園貸、現金貸也就應運而生。這是一個關於金融的問題，也是一個關於教育的故事。這里充滿政府和銀行的角力，商業銀行之間的競爭，也體現著學生、學校與社會的動態平衡。為了寫好故事開端，大家各有高招。美國流露出以教育貸款刺激經濟發展的美式風，英國展現了盡力平衡校園貸風險的紳士范兒，印度鼓勵學生以校園貸試水經濟自立，新加坡號召家長尋求校園貸的多元替代品……美國：以校園貸撬動經濟發展在美國，教育是一種長線投資。政府希望通過提高公民的受教育水準，培養素質優良的公民和市場經濟中更高效的勞動力。學生則通過接受高等教育來謀求一份更體面高薪的工作。要實現這種雙贏局面，政府必須為暫時處於經濟弱勢地位卻具備發展潛力的大學生提供某種經濟幫助，使得他們順利完成學業、回報社會。在經濟層面，這些幫助往往就通過形式多樣的貸款體現出來。大學生以學校和所學專業的聲譽作抵押，通過向聯邦政府或商業銀行申請校園貸來支付高額的學費，完成小到買筆記本電腦，大到國外游學等方面的教育投入。當他們畢業成為公司職工後，又不斷從收入中返還一部分作為還款，直到曾經申請的教育貸款全部還清。對美國大學生來說，這是大學生涯中一種非常普遍的體驗。今年4月份，負責接收學生貸款申請的聯邦學生救助中心就已經收到近2000萬份申請書。聯邦政府推出的貸款項目是大學生申請校園貸款的第一選擇。這些貸款項目對貸款人的資質審核較為寬松，並不需要商業銀行所要求的良好信用記錄，而且索取的利息也比較低。比較著名的「斯塔福德貸款」顯示，學生上學期間暫由政府代繳利息。最重要的是，在政府提供的特定貸款項目中可能包含免除債務的優惠條件，比如畢業生如果能順利進入某些政府公職部門工作，並且擁有一定時限的良好還款記錄，就可以免除剩餘貸款。聯邦政府提供的校園貸雖然進入門檻低，但也並非完美。比如，學生可能要擔心官方政策「東一榔頭，西一棒子」。奧巴馬政府曾致力於從企業手中接管校園貸款業務，但新上任的共和黨並不贊同政府介入校園貸款的理念，現任教育部長更傾向於將學生貸款收款權等放權給第三方服務型公司。這種政策變動可能導致學生原來申請到手的優惠政策化為泡影。商業銀行發放的學生貸款通常需要良好的信用記錄，自然也收取更高的利息，它們因此經常引發業界關於校園貸款盈利性問題的爭議。美國最大的學生貸款服務提供商Navient近期還收到消費者金融保護局控告——僅僅致力於短時間內解決收款問題，而不能站在幫助學生的角度，提供基於個人收入水平的還款方案。畢竟，「應該通過校園貸減輕學生債務負擔，而不是操縱學生」。雖然美國的校園貸款之中，政府投入是大頭，常常入不敷出，但聯邦貸款會通過對不同對象採取相應措施來盡力平衡收支，甚至偶爾獲得利潤。比如通過研究生貸款和家長貸款中的盈利來彌補在本科生貸款上的投入：同一項貸款項目中，如果本科生支付3.76%的利息，可能研究生需要支付5.31%，父母則需要承擔6.31%。英國：還貸自動匹配收入嚴格保護貸款人隱私英國的校園貸可以說透露出一種富有「人情味兒」的理性。它很重要的一個特點就是為了保護學生的權益、控制校園貸的風險，非常注重設置合理的還款時限、還款金額和收款主體。與美國相比，英國不僅建立了「校園貸償還自動匹配收入」的還款機制，還能推出很多配套措施促使這一機制落地。根據實際收入情況確定每月還款的金額，即多收入多還，少收少還，這種做法寧可延長貸款人的還貸時間，從而避免了學生因為面臨短期巨大的還款壓力而選擇鋌而走險。英國政府的學生金融處就規定：2012年9月1日之前注冊課程的學生需要在完成課程的同年8月份繳納還款，只有當個人收入不低於每周341英鎊、每月1481英鎊、每年17775英鎊的時候才真正開始啟動還款程序，如果沒有達到還款門檻，還款將自動終止，直到畢業生的收入達到這個標准。2012年9月1日之後注冊課程的貸款人，還款門檻則是不低於每周404英鎊、每月1750英鎊、每年21000英鎊的收入。這種規定顯得很有「人情味兒」，但背後也是出於合理控制風險甚至維護社會公平的理性考慮。這一機制能夠得到貫徹的前提是嚴格的信息審核制度和信息更新制度。貸款的學生必須按照要求更新信息，包括結業或畢業的時間、住址、收入情況、工作等方面的變動。如果沒有做到，懲罰將非常嚴厲——無論當下收入情況如何，他們都要在原有應付利息基礎上加3%，這對學生來說將是一個很大的負擔。除了及時更新學生的信息，學生金融處還要負責定期更新貸款利率。英國校園貸款利率和市場指數捆綁在一起，因此要根據每年經濟狀況和市場利率的變動發布最新的還款利率。在還款過程中，學生的還款計劃也與所在地和入學時間密切相關。嚴格的信息更新要求伴隨著繁重的信息保密工作。英國校園貸有三個收款渠道，一是非盈利性政府組織——「學生貸款公司」(SLC)全權代表英格蘭的教育部秘書處，北愛爾蘭的經濟部與蘇格蘭和威爾士Ministers收取校園貸的還款；二是HMRC從英國稅收系統收取部分還款；三是企業僱主自主收取部分還款。而在收款過程中，三個「收款人」幾乎不能共享貸款人的信息——無論是個人情況還是經濟數據，以便最大程度保護貸款人的隱私。印度：嚴苛的校園貸催生學生經濟獨立在印度，大學生要獲得貸款，必須經過嚴格的審核。貸款方根據貸款學生的課程種類和大學情況來發放相應的數額，一般在20萬和220萬盧比(約合人民幣2萬~22萬)之間，平均下來是50萬盧比。商業銀行的貸款利率遠遠高於政府的校園貸款項目，印度最大的抵押放貸銀行HDFC2017年的教育貸款利率高達12.3%。由於總體貸款數額並不大，商業銀行的還款利率較高，很多考慮海外求學的印度學生，尤其是那些就讀於工商管理等學費昂貴專業的學生，申請到的貸款只能覆蓋學校開支的三分之一左右，可謂「杯水車薪」。這些學生仍然需要通過勤工助學等渠道獲取收入，順利完成學業。印度銀行為學生貸款設定了一系列看起來「嚴苛」的申請條件，但這些條件也有效提高了貸款門檻，更能督促借款方謹慎發放貸款，最終提高校園貸款的安全性。一個印度大學生要申請校園貸，首先得有一位共同申請人。他可以是學生的父母、配偶或是兄弟姐妹，這樣一旦本人無法還清貸款，出資人可以保留追蹤這些「共同申請人」財產的權力，將銀行的壞賬率風險降到最低。其次，申請貸款數額在40萬盧比到75萬盧比之間的，必須有第三方機構作為擔保人。申請超過75萬盧比的貸款則必須提供抵押，比如說一棟房子。另外，一旦被發現不能及時履行還款任務，貸款學生和共同貸款人的信用記錄將受到破壞，也會嚴重影響未來他在社會中享受到的金融服務。印度嘗試海外學業貸款的學生越來越多。AjayBohora是一家提供學生貸款的金融公司執行董事長，據他透露，如今印度父母之所以鼓勵孩子嘗試教育貸款，主要是因為他們想要鼓勵孩子在相對獨立的經濟環境中學會平衡收支、最終學會經濟自立。作為孩子成人之後的第一筆社會貸款，良好的校園貸還款記錄可以為他們創造良好的信用記錄，有利於為將來更大金額的貸款開山鋪路，比如車貸、房貸甚至是度假貸款等。另一方面，從消費習慣上來說，印度人更傾向於把家庭存款用於應對緊急情況和一些不可預見的開支，因此在教育上就會更加傾向於尋求貸款幫助。新加坡：鼓勵減少對校園貸的依賴教育有助於實現社會公平，每一個學生都不應該因為經濟困難而錯過受教育的機會。如果說這對大多數國家來說是一種教育理想和共識的話，新加坡正是致力於用校園貸款的方式來實現這一理想。新加坡的校園貸主要靠政府提供的學費貸款和部分商業銀行的學費貸款，其中有些貸款項目在學習期間並不需要學生上繳利息，如星展銀行(新加坡最大的商營銀行)學習貸款和華僑銀行的弗蘭克學習貸款。一個普通的新加坡大學生基本可以完成90%的還款任務。為了保護學生的經濟權益，也避免不必要的損失，商業銀行會採取還款自動扣除的方式防止學生錯過還款時間。此外，銀行還會推出與校園貸相關聯的貸款以進一步減少與學業相關的開支。新加坡教育部聯合高校和學院為符合條件的本國在校全日制學生提供學院學習貸款，新加坡國立大學學習貸款的范圍可以覆蓋所有本科生課程，並根據不同的需要提供幾種貸款方式。申請這些貸款必須提供一名本國擔保人，順利申請後可以享受最高5年的無息貸款和最長20年的可負擔利息貸款，並且可以同時享受教育部提供的學費補助。隨著金融科技的發展，新加坡也出現了一批校園貸的「細流」：個人對個人(P2P)的貸款業務。MoolahsSense等新興P2P平台通過與大型商業銀行合作，提供針對學生的貸款業務，有利於學生通過點對點對接迅速獲得自己的貸款資金。除了申請校園貸款，學生還可以通過學院提供的暑期活動等形式獲得金融服務。當然，家長們仍然被鼓勵提前為孩子准備上大學的費用，避免在可能日益增長的大學費用面前措手不及。越來越多的家長開始未雨綢繆，為孩子上大學而提前購買投資產品、有計劃地儲蓄等等。
⑵ 陷入校園貸的女兒讀後感
每個幸福美滿的家庭,都可能有一個調皮搗蛋的孩子,但他們的童心卻像翅膀一樣,越飛越高.梅子涵是大家都熟系的文學家和作家,他寫的《女兒的故事》是記錄自己女兒開心成長的一本書.
讀這本書的時候,我笑得眼淚都快流出來了.這的確是本很好的書,生動活潑,特別是裡面有趣的情節,使我回味無窮,令我百讀不厭.
其中,令我印象最深刻的是第二章《綠色學校》.在這一章里,我學到了五句關於現在和過去的偉人、名人的話.綠色學校的張校長關於「t」的解釋非常符合學生學習和成長的規律,他認為不能只培養學生的單向發展,死拼兩樣,變成「i」,還應該加上一橫,有橫向的豐滿,興趣廣泛,品德高尚,身心健康,能說也會做,能做也會說,能唱也會跳,不僅僅是跳舞的跳,還是跳高的跳、跳遠的跳等等.
我對此感觸很深.我們在學校上學時,家長總是一位的追求我們考到高的學習成績,以為分數高就萬事大吉了,這其實是遠遠不夠的,一個孩子的成長需要全面發展,需要培養多方面的本領,多少大學生「高分低能」的現象就是一個很好的例證啊.我們不但要有過硬的學習成績,還要德智體美勞綜合發展,積極參與社會實踐、幫助父母做力所能及的事情,這樣,才能做到符合時代前進的需要,成為一名優秀的小學生!
⑶ 談談你對校園貸的看法，夠1000字就行了
寫作思路：可採用夾敘夾議的形式，「敘」就是把感人的故事情節或人物形象或詞句敘述出來，「議」就是抒發自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點，得到升華。敘述是簡述，抓住要點，不能太長，否則就有湊字數的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結構。
正文：
拿青春賭明天，是大多數人現在的生活狀況，什麼房貸、車貸，壓得人喘不過氣來。就是在這樣一個物質的社會，逐漸的就出現了一些可以讓你滿足當下生活的新型產業，信用卡、小額貸款相繼誕生。它們的誕生確實給人帶來了方便，但是也相應地帶來了很大的困擾。
隨著信用卡與小額貸款的誕生，慢慢的出現更多的小型金融機構。在成年人的社會他們沒有辦法佔領一席之地後就將矛頭指向了在校學生。說實話，在校學生的辨別能力還是不夠突出，畢竟社會閱歷還不是那麼的豐富，所以就成了這部分人的首選目標，在這樣的大環境下「校園貸」油然而生。
在校大學生真的可謂是「魚龍混雜」，其中家世顯赫的不少、貧困的也不再少數，中等水平居多一些罷了，畢竟還是平常人多呀。在這樣一個大的環境下潛移默化的影響著大多數人，還有就是攀比心理在大學生中被體現的淋漓盡致。
校園貸為什麼能夠在大學內得到發展，一大部分還是因為學生的攀比心理。為了滿足自己的虛榮心女大學生去美容、買名牌包包、名牌化妝品的大有人在，男同學為了面子購買昂貴的電子產品、球鞋啥的，但並不是每一個家庭都能夠承受這樣的消費。校園貸憑借自己最低的門檻得到了廣大學生的認可，得以發展，但這個東西你一旦沾上可能會是你永遠的噩夢。
因為校園貸的問題，這幾年已經發生了好多不可挽回的損失。近日杭州發生一起案件，就是校園套路貸的原因，致使一名大學生跳樓身亡，一名致傷，三人自殺後得以救助，還有一部分受影響的學退學以及休學。雖然案件已經破獲，但是校園貸依然還在「橫行霸道」。理性消費，遠離校園貸。
⑷ 你有什麼關於校園貸的經歷
大一的時候有一個校園貸來宿舍推銷，我果斷沒有聽，看新聞有好多校園貸被詐騙的案例。
⑸ 高利貸者破產的故事。（關於阿凡提，數學題）
阿凡提15天向他借的金幣的個數依次是：1、2、4、8、16、32、64……這樣，阿凡提借的金幣一共是：1＋2＋4＋8＋…＋16384＝32767（個）阿凡提15天應該還給他的金幣是：1000×15＝15000（個）這樣，高利貸者賠了17767個金幣。
⑹ 高利貸者破產的故事主要講了什麼
阿凡提來到一個集市，正好遇見一個高利貸者在叫喊，「放金幣嘍！放金幣嘍！我的金幣可是個寶，只要你把它埋在地里一天一夜，就會變成1000金幣。」
「我借一個金幣！」阿凡提決心懲罰這個愚弄百姓、貪得無厭的傢伙，為民除害。「那你每天得還我1000個金幣。」
「好，一言為定。我將連續15天借金幣，第1天借1個金幣，以後每天都是前一天的2倍。15天以後我還給你金幣，如果這15天之內，你後悔了，那麼我結的金幣就不能還給你了。」高利貸者一算計，立即眉開眼笑，一口答應。
不到15天，這個貪得無厭的高利貸者破產了。
小朋友，你知道他是怎樣破產的？他賠了多少金幣？阿凡提15天向他借的金幣的個數依次是：1、2、4、8、16、32、64……這樣，阿凡提借的金幣一共是：1＋2＋4＋8＋…＋16384＝32767（個）
阿凡提15天應該還給他的金幣是：100015＝15000（個）這樣，高利貸者賠了17767個金幣。
⑺ 1000字校園貸的危害主題班會體會
你好
網路借貸絡的風險： 其一，缺乏必要的風險控制意識和機制。校園網路貸款平台大多自我宣傳「1分鍾申請，10分鍾審核，快至1天放款，0抵押0擔保」，申貸門檻低，手續非常簡單，甚至不需要貸款者本人親自辦理。
其二，缺乏監管主體和必要監管。校園網貸屬於互聯網金融，而當前我國實行的是金融分業監管，對於互聯網金融監管，有些地方並沒有做到位。雖然知道許多大學生並不具備支付能力，某些網路信貸機構卻將其作為「搖錢樹」客戶群來發展，刺激學生非理性借貸和消費。
其三，缺乏必要的金融知識和正確的消費觀。根據此前的一些報道，校園網路貸款很少被用於大學生創新創業，更多被用於個人消費，尤其對手機、電腦等相對昂貴的電子產品的消費。由於不少大學生缺乏基本的金融知識，對貸款利息、違約金、滯納金等收費項目的計算方式和金額並不知曉，極有可能因網貸而背上沉重的債務，甚至陷入「拆東牆補西牆」的連環債務之中，最終還是要父母兜底，或釀成其他苦果。
班級：14050343
學生：劉雨君
範文二：廉潔校園主題班會總結
「廉潔校園」主題班會總結
中國文化博大精深，源遠流長，廉潔就是中國傳統文化的重要組成部分，作為龍的傳人，我有有責人繼續傳承下去，為此我班響應學院團委號召，開展此次「廉潔校園」主題班會。班會開展地很成功，同學們都積極發言，活動氣氛活躍，大家都把心裡話說了出來了，也真真正正的上了一節思想道德課。下面我就對此次班會作下總結。
2013年10月17號在天佑樓B-404，拉開此次班會的序幕。班會的形式是伴隨ppt展示，帶動大家對廉潔文化的討論。此ppt是組織委員接到團支書指示精心製作的。Ppt是用有我院特色的火車穿梭圖片開始，一明代於謙之詩《石灰吟》引入，更以周恩來清廉為官為例展開討論清廉。他的形象彪炳史冊、深入人心，他的故事名垂青史、經久不衰！是的，無論歷史如何發展，時代怎樣變遷，敬廉崇潔永遠是時代的呼喚！勤政廉潔永遠是時代的主旋律！
結下來ppt則展示了一些不和諧的音符，胡長清之案「千里之堤毀於蟻穴」一件件反腐大案浮出水面，一個個貪官落馬。這些不和諧的音符，一次次為我們敲響了反腐倡廉的警鍾，形式的嚴峻性。接下來我們就對廉潔進行了官方定義做一介紹，並就大學生如何廉潔作以介紹：1、創新，2、勤儉、3、立志，4、正直守法5、樹立正確的世界觀，等具體方法向同學提出倡議。後來又向大家介紹《清廉謠》，和鄭板橋的詩，其趣味性讓班級班會氣氛到達高潮。
接下來團支書又就學校方面向大家提出廉潔倡議：與廉潔為伴，與誠信同行、做到學習不懈怠、考試不作弊、借貸不拖欠、生活不浪費、言行不違紀。同學們也積極表態在接下來的考試中誠信考試。
伴隨著團支書的倡議，此次班會步入尾聲，但「廉潔校園」是一項長期的、堅持不懈的工作，充滿了長期性、艱巨性和復雜性，我班將把此項活動
滿意請採納
⑻ 叢飛的故事
1、慈善義演
1994年，叢飛到四川成都參加為失學兒童重返校園的慈善義演，他毫不猶豫地掏出身上全部現金2400元放進了捐款箱。這件事使他體會到，自己也有能力改變那些窮孩子的命運。
2、救助失學兒童
叢飛回到深圳就加入了深圳義工聯成為一名義工，經常進行公益演出活動，先後20多次到貴州、湖南、四川、山東等地貧困山區舉行慈善義演，為失學兒童籌集學費。每到一地，叢飛都要認領資助當地幾個貧困學生，從1995年到身患癌症住院的前一年，叢飛資助的孩子已經有178名。
3、捐獻器官
叢飛的父親張萬軍代兒子在器官捐贈書上簽名；20時40分，叢飛因病醫治無效在深圳市人民醫院去世，37歲的叢飛生前立下遺囑捐獻眼角膜，以他最後的愛心之舉，將光明永遠饋贈社會、長留人間。
(8)校園貸故事擴展閱讀：
叢飛獲得的榮譽
1、1998年，獲得團市委和青少年事業發展基金頒發的深圳市「鵬城青年愛心榮譽勛章」
2、2004年2月，被團市委、市義工聯推薦參評「廣東省十大傑出青年志願者」 ；同年，經團市委、市義工聯推薦被團中央評為「中國百名優秀青年志願者」。
3、2005年，被評為「2004年度廣東省優秀音樂家」的光榮稱號；1月6日，獲得「2005大學生年度人物」年度魅力人物；同年，被團市委、市勞動和社會保障局評為「首屆深圳百名優秀義工」；同年，被評為「深圳最具愛心人物」
4、2009年，獲得由中共中央宣傳部等11個部委聯合組織評選的「100位新中國成立以來感動中國人物」。
⑼ 如何遠離校園貸
在網上我們經常理解到那些專門做大學生的貸款的機構或者是黑貸都賺了很多不良心的錢，他們賺了很多錢，卻把這些大學生這些孩子坑得太慘了，利滾利，利又滾利，然後每一個都過得很不好，甚至吃飯都覺得有困難，面臨每一個都要還信用卡，或者是還這些高額的貸款的利息讓我們的大學生過得非常困難，這些校園貸讓這些大學生過得喘不過氣來，每天都想怎樣還款就連上課都沒有心思，甚至出現輕生的一些現象，他們被這種校園貸壓著，日子過得非常的糟糕。大學生現階段沒有一點收入，一分一塊都要父母的錢，只能去跟父母要，只能花父母的錢。
在學生時代我們應該盡量控制自己的慾望，不去追求這些可有可無的東西，盡量不要被這些感染到，不要在意別人穿什麼，用什麼牌子的手機，腳上穿的什麼樣子的牌子的鞋子，不去跟別人比較這些虛無的的東西，更不要去為自己一生的心裡慾望去追求時尚去跟風，在吃穿用上面去跟別人去比較。比如今天他穿幾百塊的鞋子或者是穿穿上千塊錢的鞋子，我看見我也想買一雙這樣的鞋子，可以在同學面前去炫耀我的這樣的一雙鞋子。又或者是上個月剛剛出的iPhone，看見別人在用，我也想買，但自己又苦於沒有錢。這些跟風和炫耀心理在大學生的心理會埋下伏筆，接受過高等教育的大學生雖然明白這些跟風和炫耀，但慢慢心裡就會不平衡，可能在往後別人的刺激或者是心裡突然萌生那樣一個想法，就會讓校園貸走進自己的人生，甚至無法自拔。在小編身邊就有這么一個故事，故事可以拉進別人對事物的理解，
在小編讀書的時候，班上就有一個是為了買一台最新剛剛發布的iPhone去校園貸，他家裡還算小康的生活，父母都是個體的，就是做開鋪面的。在他還沒有接觸校園貸的時候，他過得·很快樂，每天都高高興興的去看書，學習知識，跟朋友們偶爾有時間去唱歌，每天都活的非常的開心。但在他接觸校園貸以後，他雖然看上去沒有這么多大的變化，但每天都看見他愁眉苦展的，每天都要面臨校園貸的壓力，利滾利，利又滾利的壓力。在剛剛校園貸的前幾個月他還是有錢付負擔得起校園貸的每一個的還款的，但正是這短暫的興奮讓他又沉迷上了穿比別人更貴的鞋子，穿比別人更貴的衣服，為了突顯出自己的身份，也為了他自己的炫耀虛榮心，他又在舊款還未清的時候又添新賬，這個校園貸把他越吸越深。後來沒有錢還上校園貸，他開始躲避這些校園貸的人，有一次終於校園貸的人實在找不到他，把他借款的信息發到了學校的貼吧上，讓整個學校都知道了這件事。而後他知道後覺得特別沒有面子，一死了之。而他父母為了挽救這個孩子花光了幾十年的辛辛苦苦攢下的錢還清了貸款，害苦了自己也害苦了自己的父母