下雨天的校園

㈠ 描寫下雨時校園的情景

沙沙沙,沙沙沙,春雨姐姐來參觀我們的校園啦!我看過在陽光下閃閃發光的校園,也見過被雲霧籠罩的校園,卻從沒注意過雨中的校園.
雨中的校園真美啊,從遠處看,往日那雄偉高大,猶如巨人班屹立的校園,在春雨的襯托下,竟成了一位亭亭玉立的少女.
在雨中漫步校園的感覺十分舒服,雨水送來的新鮮空氣使你心曠神怡.
走進校園,眼前一片明艷.澄黃色的教學樓雕刻著白色的條紋.雨天那一把把色彩艷麗的小傘,像分外鮮艷的蘑菇,像盛開的鮮花,美麗極了!
沿著柏油路往裡走,就來到體育館,遠處,可以聽見孩子們歡樂的叫聲.體育館里不僅寬敞明亮,容得下五六個班,而且設備齊全.從門口放眼望去,就看見五隻乒乓球台和室內一個籃球場等……
我們每天都會在體育館里盡情嬉戲,特別是這幾天,太陽公公不停流淚,室外不能活動,體育館,就成了我們的小天地.我們在這兒打藍球、打羽毛球、玩乒乓球、踢毽子,笑聲傳遍了整個校園.
上體育館第二層,站在窗口向下望,體育館的景色盡收眼底.在雨水的滋潤下,花園里的花朵含苞欲放,小草探出了尖尖的腦袋,吸取可口的雨水……
雨中的校園充滿生機,充滿和睦美麗

㈡ 形容雨天校園的詞語

書聲琅琅
shū shēng láng láng
[釋義] 形容讀書聲音響亮。
[語出] 清·紀昀《閱微草堂筆記》卷三：「明季有書生獨行叢莽間，聞書聲琅琅，怪曠野那得有是。」

㈢ 描寫雨中校園景色的句子有哪些

細濛濛的小雨淅淅瀝瀝的下著，一條若隱若現如煙霧般的灰色絲帶在校園上空徘徊、盤旋，久久不願離去。雨中看景，別有一番韻味……

走進校園，最先映入眼簾的是大門兩側柵欄上盛開的紫藤蘿。初春時，這里一片荒涼，光禿禿的樹幹上看不到一絲生機。如今，紫藤蘿開的是那樣燦爛、那樣嫵媚動人。低下頭，仔細觀察每一朵小花，上面都無一例外的布滿了密密麻麻的小水珠，泛著點點銀光。經雨水的沖刷，紫藤蘿濃郁的花香似乎淡了許多，但比起以往，更清新悠久。

轉過身，一排櫻花樹如婷婷玉立的少女在雨中向你招手。雨滴淋濕了她們清秀的面龐，卻難以遮掩那種驚心動魄的美。閑靜似嬌花照水，行動如弱柳扶風。心如比干多一竅，病入西子勝三分。粉嫩、雪白的櫻花一團團、一簇簇的分布在枝椏上，使單調的綠色更富有生機，與灰濛蒙的天空格格不入，引人注目。

再往前，幾棵楓樹落寞的身影出現在我的視線中，楓葉靜靜在枝頭生長，不張揚不輕狂，與世無爭。一陣風刮來，一片葉子擋不住風寒晃晃悠悠的飄落，伸手接住，心裡多了一份凄涼。那是一片剛剛萌發的葉子，脈絡清晰可見，邊沿處還有些微微發紅。它的一生只能在你途中默默無聞的度過，往昔的驕傲不再屬於它。

教學樓前栽了一排龍爪槐，古樸、大氣的樹干，蜿蜒曲折的枝條盤根錯節，頗有種仙風道骨的感覺。墨綠的樹葉不知被雨水沖刷了多少遍，卻依然像一幅水墨畫，溶不進鮮艷的色彩。不遠處的地方，茂密的黃楊充滿活力，碧油油的新葉覆蓋著去年的枯葉，迫不及待的展示自己。龍爪槐與黃楊形成鮮明的對比，突出了校園的多元化。

㈣ 雨天什麼的我在校園,寫一段話兩百字

雨中的校園
    細濛濛的小雨淅淅瀝瀝的下著，一條若隱若現如煙霧般的灰色絲帶在校園上空徘徊、盤旋，久久不願離去。雨中看景，別有一番韻味……
走進校園，最先映入眼簾的是大門兩側柵欄上盛開的紫藤蘿。初春時，這里一片荒涼，光禿禿的樹幹上看不到一絲生機。如今，紫藤蘿開的是那樣燦爛、那樣嫵媚動人。低下頭，仔細觀察每一朵小花，上面都無一例外的布滿了密密麻麻的小水珠，泛著點點銀光。經雨水的沖刷，紫藤蘿濃郁的花香似乎淡了許多，但比起以往，更清新悠久。
轉過身，一排櫻花樹如婷婷玉立的少女在雨中向你招手。雨滴淋濕了她們清秀的面龐，卻難以遮掩那種驚心動魄的美。閑靜似嬌花照水，行動如弱柳扶風。心如比干多一竅，病入西子勝三分。粉嫩、雪白的櫻花一團團、一簇簇的分布在枝椏上，使單調的綠色更富有生機，與灰濛蒙的天空格格不入，引人注目。
再往前，幾棵楓樹落寞的身影出現在我的視線中，楓葉靜靜在枝頭生長，不張揚不輕狂，與世無爭。一陣風刮來，一片葉子擋不住風寒晃晃悠悠的飄落，伸手接住，心裡多了一份凄涼。那是一片剛剛萌發的葉子，脈絡清晰可見，邊沿處還有些微微發紅。它的一生只能在你途中默默無聞的度過，往昔的驕傲不再屬於它。
教學樓前栽了一排龍爪槐，古樸、大氣的樹干，蜿蜒曲折的枝條盤根錯節，頗有種仙風道骨的感覺。墨綠的樹葉不知被雨水沖刷了多少遍，卻依然像一幅水墨畫，溶不進鮮艷的色彩。不遠處的地方，茂密的黃楊充滿活力，碧油油的新葉覆蓋著去年的枯葉，迫不及待的展示自己。龍爪槐與黃楊形成鮮明的對比，突出了校園的多元化。
我愛雨中的校園！

篇二：雨中的校園
    站在教室前的走廊上，向外望，空中是細密的雨絲在飄飛。雨中的一切?都是清新而美好的，雨中的校園比起往日更是別有一番景緻。
    教室所在的是一幢古老的紅磚樓，在這雨天灰暗的低色調中，更顯出它 所具有的年代悠久。此刻，望餚這被雨打濕的紅色，心中竟會生出一絲彷彿 是懷舊的感覺。
    廊下的一排棕擱樹，映著那暗紅的磚柱子，顯得格外蒼翠，手掌形的一 大片一大片的樹葉彷彿是一隻只大手向空』卜仲去，或許是想抓住空中飛落 的晶瑩的玉珠吧，或許是它想用這些揮舞的手錶達它的欣喜……
    隔著廊外那濕液魏的小路，對而的一片翠綠撲進了眼簾。望著這片綠， 只覺得自己看見的是一首詩，一首很清新的詩，令人十分陶醉。這綠其實是 一塊草坪，望去茸茸的，像一方天鵝絨的綠毯。今天這方「綠毯」格外綠，可 不是嗎，它正在被細雨輕輕洗刷，洗去灰塵，盡力顯露它那象徵生命的綠色。 周圍散放著的三三兩兩的石凳邊，搖曳著的不知名的花朵，像是剛剛在水邊 梳洗過的少女，兩頰猶帶水珠，窈窕嫵媚。
    天是灰濛蒙的，和諧地襯托著草坪邊那座灰色的樓。那是我們的實 驗樓。
    實驗樓坐落在一個小小的單獨的庭院中。庭院是古樸的。石板小路， 被雨洗過後，很有那種特殊的江南水鄉的味道。小路左邊各種各樣的大小 綠樹圍繞在實驗樓的窗下，有的枝頭掛著水滴，有的葉上托著雨珠，好像無 邪的孩子睜著一雙雙透亮的眼睛，聽人述說著校園的變遷。與高高的實驗 樓相對的是小路左邊一排矮小的平房，它是讓我們在書海中遨遊、求知的閱 覽室。房屋雖小，但這安靜的院落，窗外那一片怡人的景色，對於看書卻是 非常適宜的。
    院中最有趣的則是院門口那塊水泥台，乍一看，可能看不出什麼特別的 名堂。再細瞧，便會發現水泥檯面上凹凸不平的竟是一幅中國地圖。凸出 的是山，凹進的是谷，惟妙惟肖。「大陸」的東南面是「台灣寶島」，每逢下雨， 看起來更為生動，「小島」四周積存著雨水，那可不是一片汪洋嗎?真是獨具 匠心，令人贊嘆不已!
    如果說晴天的校園如一首婉約動人的詩歌，那麼雨中的校園就是一幅 生動活潑的水彩畫。我被這校園雨景深深吸引。不過我知道，真正吸引我 的，其實是校園本身，而雨，只是渲染了它。

篇三：雨中的校園
    雨落下來，先是一滴一滴的，如顆顆玉珠。雨珠落在操場上，滴答滴答落在學校教學樓的房定上，淅淅瀝瀝撒在同學們的雨傘上，沙沙沙地落在地面上……校園里，處處可看充滿詩意的雨絲。
    漸漸地，漸漸地，雨一滴滴地變為一絲絲的，千絲萬縷的雨絲好象碩達的水晶珠簾，從天上垂下來，一直垂到地面，化成朵朵晶瑩透亮的水花，不停地在整個校園盛開著。雨絲輕拂著樹葉和花兒，樹葉微微點頭，花兒頻頻招手。
    「山色空朦雨亦奇」，校園遠處的景色被雨簾遮住了，顯得一片迷濛。
    雨越下越大，雨絲轉為豆大的雨點，轉眼間，變為滂沱大雨。「丁零丁零……」放學鈴聲在雨中隱約著。同學們一一拿起雨傘，沖在雨中。我沒帶雨傘，只好站在大廳里等爸爸。這時，我看到一位家長手中拿著另一把傘，急匆匆跑進校園，焦急地尋找著……終於找到了自己的孩子，他臉上露出了微笑，只見他顧不得全身濕透的衣服，連忙

㈤ 求下雨天的動漫校園場景圖

㈥ 寫一篇在學校雨天的周記

站在教室前的走廊上，向外望，空中是細密的雨絲在飄飛。雨中的一切?都是清新而美好的，雨中的校園比起往日更是別有一番景緻。
教室所在的是一幢古老的紅磚樓，在這雨天灰暗的低色調中，更顯出它 所具有的年代悠久。此刻，望餚這被雨打濕的紅色，心中竟會生出一絲彷彿 是懷舊的感覺。
廊下的一排棕擱樹，映著那暗紅的磚柱子，顯得格外蒼翠，手掌形的一 大片一大片的樹葉彷彿是一隻只大手向空』卜仲去，或許是想抓住空中飛落 的晶瑩的玉珠吧，或許是它想用這些揮舞的手錶達它的欣喜……
隔著廊外那濕液魏的小路，對而的一片翠綠撲進了眼簾。望著這片綠， 只覺得自己看見的是一首詩，一首很清新的詩，令人十分陶醉。這綠其實是 一塊草坪，望去茸茸的，像一方天鵝絨的綠毯。今天這方「綠毯」格外綠，可 不是嗎，它正在被細雨輕輕洗刷，洗去灰塵，盡力顯露它那象徵生命的綠色。 周圍散放著的三三兩兩的石凳邊，搖曳著的不知名的花朵，像是剛剛在水邊 梳洗過的少女，兩頰猶帶水珠，窈窕嫵媚。
天是灰濛蒙的，和諧地襯托著草坪邊那座灰色的樓。那是我們的實 驗樓。
實驗樓坐落在一個小小的單獨的庭院中。庭院是古樸的。石板小路， 被雨洗過後，很有那種特殊的江南水鄉的味道。小路左邊各種各樣的大小 綠樹圍繞在實驗樓的窗下，有的枝頭掛著水滴，有的葉上托著雨珠，好像無 邪的孩子睜著一雙雙透亮的眼睛，聽人述說著校園的變遷。與高高的實驗 樓相對的是小路左邊一排矮小的平房，它是讓我們在書海中遨遊、求知的閱 覽室。房屋雖小，但這安靜的院落，窗外那一片怡人的景色，對於看書卻是 非常適宜的。
院中最有趣的則是院門口那塊水泥台，乍一看，可能看不出什麼特別的 名堂。再細瞧，便會發現水泥檯面上凹凸不平的竟是一幅中國地圖。凸出 的是山，凹進的是谷，惟妙惟肖。「大陸」的東南面是「台灣寶島」，每逢下雨， 看起來更為生動，「小島」四周積存著雨水，那可不是一片汪洋嗎?真是獨具 匠心，令人贊嘆不已!
如果說晴天的校園如一首婉約動人的詩歌，那麼雨中的校園就是一幅 生動活潑的水彩畫。我被這校園雨景深深吸引。不過我知道，真正吸引我 的，其實是校園本身，而雨，只是渲染了它。

㈦ 雨中的校園作文104字

春天裡的小雨淅淅瀝瀝地下個不停，整個校園都彌漫在雨霧中，就像是披上了一層薄薄的輕紗。
空氣中散發著一股泥土的芳香，學校的操場被雨水沖洗得乾乾凈凈的。操場旁的大樹在春雨的澆灌下，更加茁壯地成長著。雨滴打在樹葉上，發出了「沙、沙……」的美妙聲音。樹葉不停地隨風擺動著，彷彿高興得跳起了舞蹈。花草叢中的小草兒也爭先恐後地從土壤里探出綠油油的小腦袋來。樹葉上、花瓣上結滿了一顆顆晶瑩剔透的小水珠，把花草裝扮得更加艷麗多姿了。這時一幅多麼詩情畫意的畫卷啊！
「叮鈴鈴……」下課鈴響了，同學們打著雨傘在老師的帶領下向校外走去。五顏六色的雨傘匯集在一起，形成了一片花的海洋，漂亮極了。老師把同學們送到大門口後，為同學們擦去臉上的雨珠，囑咐大家下雨天要注意安全，小心路滑……這動聽的話語、親切的關懷，就像春雨一樣，滋潤著同學們的心田。這是一幅多麼溫馨的場面啊！
我愛春天的雨，更愛雨中的校園。

㈧ 雨天校園的彩虹路作文

並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛」只要你細心觀察就會發現美，無處不在。
就說說「最美司機吳斌」吧。吳斌叔叔是杭州長運公司的快客司機，再一次無錫回杭州的高速公路上。吳斌像往常一樣正常行駛，突然一塊不明鐵片從遠處飛來，穿透玻璃刺向了吳斌的腹部。忍著劇痛，吳斌第一個想到的不是自己的生命，而是24名乘客。他對著慌亂的乘客說：「別亂跑，注意安全。」可不辛的是：吳斌叔叔最終還是永遠的離開了人世。可是他那對乘客高度負責的態度，保住了24個鮮活的生命。用最後的一分十六秒為世界留下來又一個最美故事。
其實在我身邊也有不少美與我同在。
記得，那是一次暑假。我，爸爸媽媽一起去湘湖玩。在去的途中就看見了一處美——一位老奶奶在馬路邊緩緩行駛，突然一輛小轎車飛一般的開過來。把老奶奶撞倒在地上，小轎車一心慌便逃了個十萬八千里。在老奶奶的身邊圍觀的人越來越多，可是沒有一個人去攙扶老奶奶。生怕被誤解為肇事者，我越看越著急生怕老奶奶會有生命危險。就在這時一位好心的阿姨，走到老奶奶身邊幫忙照顧受傷的老奶奶。幫老奶奶撥打120，在120前往事發地途中，好心的阿姨為老奶奶遮擋太陽，喂水。直到120救護車的到來好心的阿姨才離開。我最擔心的是老奶奶有沒有危險。但我更關心的是那位好心阿姨的名字。在我心中這位做好事卻不留名的阿姨是我的好榜樣。世界上如果多一些好人，一定會更美。
其實美不一定是什麼驚天動地人的大事，它可以是你生活中的一件小事或是你給予別人的幫助——幫媽媽做家務，攙扶老奶奶過馬路，幫同學撿筆。
美就在我們身邊，自要你有一雙善於發現的眼睛，就會發現其實美，就在你身邊。