校園順口溜和打油詩

A. 求諷刺老師或學校的順口溜、打油詩

《文科班(語文課)》
文科班,語文課,有人說話有人樂,
有人吃飯有人餓,還有同學在唱歌;
語文題,沒人做,小說雜志一大摞,
老師不到不回撤,來到桌前挪一挪;
寫練習,作功課,一人答題眾人和,
五人墓碑不會默,前面同學往後坐;
漫畫書,許多冊,少女戰士動干戈,
浪漫人仕一大撮,蠟筆小新去廁所;
會周公,也不錯,晚上美夢白天做,
不是同學太懶惰,課堂乏味我沒轍;
白居易,柳宗元,已經死了幾百年,
魯迅文豪聲震天,其實罵人不眨眼;
打鈴來,打鈴撤,晃晃悠悠一節課,
魚貫而出各奔各,不知老師在做何?
《隆中卧》
萬卷書已讀破，千里路已走過。怎奈世道把人磨，才能全部被淹沒，只好隆中高卧。滿腹學識淵博，生活依舊窘迫。總是不肯居人末，強把怒火心中窩，世人總是笑我。世事難以把握，人生亦是顛簸。名利雖然應淡泊，但是無法遣寂寞，只好假裝沉默。閑來無事念佛，企望除卻心魔。佛曰無慾念自薄，須洗凈心靈神魄，南無阿彌陀佛！
《學生「四頭」》
班裡比賽充大頭，
老師提問低下頭，
每逢考試伸伸頭，
成績不好搖搖頭！
《新水調歌頭》
高分何時有,舉筆問青天,不知耶穌誕生,乃是多少年,我欲翻書看看,又恐老師發現,高三不勝煩,舉筆做試卷,好似在題山.
一張卷,六十分,才及格,不算貪心,為何偏偏得不全,人有運氣好壞,分有及格與否,全部看人緣,但願人緣好,千里送答案.
《讀書論》
我本不是讀書才，爸爸媽媽逼我來。
考試題目深入海，雞蛋鴨蛋滾滾來。
《自嘲》
期末考試欲何求，未能作完以碰頭，
低頭欲把答案看，有恐被捉面子丟。
橫眉冷對卷子紙，俯首咬碎鋼筆頭，
低頭深思寫一統，管它對錯是與否

B. 關於學校愛護公物的順口溜或打油詩

《學校是我家》
學校是我家，
我是家裡一朵花。
我愛這個家，
家裡更愛這朵花，
和諧幸福樂開花。
可愛的家
全靠你我他
愛護花木美化他
不丟紙屑美容他
不損公物維護他
穿好校服表現他
陽光燦爛英姿勃發
團結的家
大小兄妹是一家
把微笑帶進家
把禮儀迎進家
把文明開在家
把愛心獻給家
把孝敬留在家
把尊師奉在家
和和美美眾人誇
幸福的家
領導關心美麗校園開滿花
老師敬業碩果累累戴紅花
莘莘學子金榜題名啦
輝煌業績譽滿桂中全靠大家

《愛父母教育》
爸爸好，媽媽好
為兒女，想周到
湊足錢糧我回校
我回校，吃得飽
烤包香，米粉好
天天嘴巴「 開口笑」
消費高，學不好
回到家，父母鬧
傷心流淚身不好
「開口笑」，應該少
為父母，定做到
勤奮節約最重要

愛校教育的順口溜：
《愛校教育》
學校好。領導好
幢幢樓，綠花草
和諧校園發展好
學校好，老師好
勤教學，細輔導
年年考試第一好
學校好，學生好
守紀律，有禮貌
奮發向上精神好
學校好，真的好
你成才，我成才
個個成才大家好

針對學生存在不講衛生，亂用別人東西而作的順口溜：
《衛生教育》
毛巾水桶和口盅
各種病毒藏其中
你用我用大家用
各種病毒隨蹤
帥哥小子莫大意
得病一回真頭痛
又打針來葯又苦
影響學習悔無用

針對學生中存在不良行為，覃老師有的順口溜《不良行為教育》：

小小帥哥學抽煙
錢財捆捆變青煙
不知父母太陽煎
披星戴月去掙錢
面朝黃土背朝天
腳拐背弓苦不冤
張張百元血汗沾
夢想兒女中狀元
小妹無知自遭罪
爬出圍牆晚不回
氣得爹媽捶胸背
住進醫院無眼淚
小妹啊小妹
偷吃青果乏無味
傷心害體人憔悴
學業不成毀一輩
你聽我說小妹妹
自重自愛得尊貴
前程美景天仙配
父母摯愛象寶貝

C. 誰能給個保護校園公物的順口溜或者打油詩~~~ 要長

校園文明，從我做起。保護公物，唯我先行。校園我家，一起維護！

D. 搞笑校園順口溜

我給你啊！多的！
你這個冒牌貨！滾！
1.媽媽說：抽煙身體好，賭博練專頭腦，搖頭沒煩惱屬，打架練手腳，搶劫練長跑;吃飯不吃菜，攢錢談戀愛。
2.有妞不泡，大逆不道；遇妞則泡，替天行道。
3.小說漫畫游戲，全都不能放棄，
籃球足球撞球，都要毫無保留；
英語物理地理，一慨統統不理，
語文數學化學，打死我也不學.
4.考、考、考，老師的法寶，
分、分、分，學生的命根。
抄、抄、抄，我們的絕招，
打、打、打，家長的王法。
5.上聯：考試不作弊來年當學弟
下聯：寧可沒人格不可不及格
橫批：就是要過
6.現在學生真糟糕，
愛哭愛笑還愛鬧；
每天上課總遲到，
遲到也不喊報告。
考試作弊有絕招，
既能偷看又能抄；
個個都像韋小寶，
作弄老師有技巧。
7.現代老師武藝高
個個都會扔"飛鏢"
教學更是有法寶
不是作業就是考
班裡紀律真是妙
不能說話不能笑
學生膽敢大聲叫
考試不作弊，放你媽個屁。考試不翻書，簡直是頭豬
這才是堅貨！嘻嘻！評我最佳！

E. 順口溜與打油詩的區別

1、通俗程度：順口溜比打油詩更加通俗，純用口語，念起來很順口，極度口語化。

2、具體特徵不同：順口溜節奏感特強，如押韻更多、更密、語句更短等，通常就導致了沉澱回味性更弱，歡快娛樂感更強。打油詩在本質上不必然好笑，但其語言特色的大白話，可能會導致一定程度的好笑。

3、文字格式不同：順口溜每句長短沒定數，只要順口，幾字都可。打油詩卻有固定規格，具有格律詩的特徵，一般5字或7字。

4、使用手法不同：打油詩偶爾會用典故，但順口溜絕不可用。說到排比句，打油詩不會用到，但是順口溜卻恰恰常用。打油詩也會用作謎語。

順口溜是指「民間流行的一種口頭韻文，句子長短不齊，純用口語，念起來很順口。」我們以為把當代流行的這種語言現象稱作「民謠」可能更為貼切一些。所謂「民謠」，即「民間歌謠，多與時事政治有關」。

打油詩（doggerel），一種富於趣味性的俚俗詩體，相傳由中國唐代作者張打油而得名。後世則稱這類出語俚俗、詼諧幽默、小巧有趣的詩為「打油詩」。另外，有時作者作詩自嘲，或出於自謙，也稱之為「打油詩」。

打油詩雖然不太講究格律，也不注重對偶和平仄，但一定會是押韻，亦通常是五字句或七字句組成。打油詩常被用來對社會百態作出嘲弄及譏諷，也可以作為謎語。

(5)校園順口溜和打油詩擴展閱讀

打油詩是作者對現實社會、現實生活假丑惡的感應，當然也有對真善美的感應，但主要的是前者而不是後者。任何社會、任何時代，只要有可笑可恨之事，就會有幽默風趣、冷嘲熱諷的打油詩應運而生。

而順口溜都具有一個共同的特點：易於上口，悅耳響亮，好念好記，且幽默詼諧，生動形象。正因為如此，新民謠傳播起來快速、廣泛。從語言運用的角度來看，新民謠從語音、語法到修辭都表現出一套完善的系統特色。

在高度通俗直白的前提下，感覺特別短促快捷的就是順口溜，感覺相對平、長的就是打油詩，而兩者之間，存在模糊地帶。有些順口溜就是打油詩，有些打油詩也可以是順口溜。

F. 贊美校園美的打油詩

獻給母復校的詩
在這里
有師資一流的教師制
有朝氣蓬勃的學生

在這里
有匯集了各國風景名勝的地博園
有種植了各地奇花異草的生物園

在這里
有我們最珍貴的回憶
有我們最難忘的初中生涯
有我們最知心的朋友

在這里
有我們軍訓時那難忘的辛勞
有我們初三這艱苦的最後拼搏
在這美麗的校園里
有情有義
有苦有樂
但更多的是汗水洗過的風采

我會永遠愛你——獻給母校的詩

每天把你的名字掛在胸前
我能感受到你博大的愛
你永遠是我的一片森林
我是一粒微小的種子

我的思想在你的呵護中發芽
每次仰望你的時候
你的肩膀就像一座木頭房子
容納了藍天和白雲

我曾想像我們能永遠站在一起
所有美麗的清晨和夜晚
在你的腳下默默地醒來 睡去

直到今天
我長成了一顆會移動的樹
重溫那些你給我的愛
我才要像你一樣
在歲月的風雨中
隨意站在人生的某個角落
形成一片綠色的蔭蔽

G. 收集一些搞笑的校園打油詩

沁園春（考試）

考場風光，

千里紙飄，

萬里眼瞟。

望教室內外，

風景甚好，

交頭接耳，

互打手勢，

欲與考官試比高；

需來日，

看試捲成績，

互喜互賀。

惜八股取士，

搖頭晃腦。

死記硬背，

甚是苦惱。

一代天驕，

時代驕子，

考試作弊出高招。

俱往矣，

數風流高手，

還看今朝。

分不在高， 及格就行；

學不在深，作弊則靈。

斯是教室，唯吾閑情。

小說翻得快，雜志翻得勤。

琢磨下象棋，尋思看錄像。

可以打瞌睡，寫情書，

無書聲之亂耳，無復習之勞累。

是非跳舞場，堪比游樂廳。

心理雲："混張文憑！"

從後面看,想犯罪,

從側面看,想後退,

從前面看,想自衛.

都說南大美眉好

我來南大到處找

看了半天只想說--靠

中文美眉酸掉牙

社會姑娘沒情調

商科理科實在傲

新聞系的浪的讓人受不了

哎

真的讓我好傷心

南大恐龍滿地跑

天涯何處無芳草

千萬別去南大找

天涯何處無芳草

何苦要到東大找

東大本來草就少

今年收成又不好

H. 求一首校園生活的打油詩

哦，這考驗了我
好吧，給你編一首
早上老師來上課
我直打哆嗦
因為昨晚沒完成作業
怕老師把家長找，，，

I. 有什麼搞笑的校園順口溜

校園順口溜 打油詩一首 小說漫畫游戲，全都不能放棄； 籃球足球撞球，都要毫無保留； 英語物理地理，一慨統統不理； 語文數學化學，打死我也不學.

J. 有無諷刺老師或學校的順口溜、打油詩

你搜索MP3 【老師你好】 聽聽 就會罵了 超絕的 陰三唱的