福建省泉州市第七中學

Ⅰ 泉州七中好嗎

泉州七中創建於１９３１年５月，擇天後宮為校址，原名私立晦鳴中學。取《論語》「風雨如晦，雞鳴不已」之意，以激勵學子勤奮讀書。１９４８年增設高中部，１９５６年改私立為公辦，易名泉州第七中學，並東擴至現址。

建校初年，社會有識之士蔡鼎常、蔡光華、陳佩玉、王岫松等組成的校董會，雖辦學條件簡陋，教員清苦，但經首任校長台灣大學教授、世界著名農業科學家湯文通先生，第二任校長華僑大學教授陳允敦先生和第三任校長王岫松先生諸位名賢艱苦努力，事業不斷發展。經受抗日救亡和解放戰爭的洗禮，經歷十年浩劫和撥亂反正的風雨，迎來改革開放的春天，迄今七十年，人才輩出，桃李滿天下。

改革開放給七中帶來新的機遇，二十餘年來，傅火儒、林培華、盧清山等歷任校長帶領「一班人」團結全體師生員工，深化改革，艱苦創業，拼搏進取。１９８５年學校榮獲「省級文明單位」、「省教育先進單位」稱號，１９８７年省教委贊譽「一般中學不一般」。１９９０年１２月經省教委驗收為全省第一所三級達標中學，躋身省重點中學行列，1993年5月又晉升為二級達標中學；１９９５年７月全省第九所被省教委確認為一級達標中學。按常規要用九年的時間，七中只用五年就上了三個大台階。學校榮獲１０項國家級、５６項省級集體榮譽稱號，闖出了一條辦好一般中學、辦好重點中學的成功之路，為福建普教史增添了光輝的一頁。

學校現有７２個教學班，學生４０１８人，教職員２６９名，其中黨員 １２６名。特級、高級教師６３名，一級教師９６名，教師學歷達標率達１００％。現任校級領導研究生學歷達１００％，初中教師本科率達８５％，專任教師平均年齡３１歲。校園建築面積２６０００平方米，為實現邁向全國示範高中的目標，１９９７年新建佔地面積42畝的泉州七中分校，使學校佔地總面積達１００畝。教學所需的理、化、生儀器，體、音、美器材，電教聽音設備等均按國家雙I類標准配齊。新建的體育館、春暉圖書樓（林樹哲先生捐建）、現代教育技術中心、天文台、擁有４２間多媒體教室的教學大樓（泉州校友樓）、（香港校友樓）和科學實驗樓（菲律賓校友樓）、學生宿舍樓及環形塑膠跑道構成了和諧壯觀的校園新貌，使教學設施更臻完善。一流的師資、一流的設備促泉州七中教育教學成績年年大幅度上升。

學校還先後建成二個各佔地十畝的社會實踐基地。一個用作勞技教育、勤工儉學基地的校辦廠--泉州無線電七廠，１９９３年由國家教委確定為全國教學儀器首批定點廠；一個用作開展生產勞動實踐學習農林知識的學農基地。

黨政領導的關懷，社會各界的厚愛，海內外校友的深情，熱情的關注、衷心的祝福、慷慨的資助聚成七中崛起、騰飛的巨大動力。全校師生員工將不負眾望，繼續奮進，以創建國家級示範高中為新的起點，為開創新世紀泉州七中更加輝煌的業績而努力奮斗。

Ⅱ 泉州七中公立

LZ你好。。我是現在高一實驗班的。。。。分AB段。。A段是普通班，B段是實驗班。。我在B段。。B123是市區實驗班 567是宏志班就是外縣市的，，老師都很不錯。。真的是很不錯。。一生能碰到這樣的老師很夠了！有的很有經驗，有得很有性格，不厭就很盡職。。當然也不是全部都這么好。。LZ你有什麼問題我具體回答

Ⅲ 泉州第七中學的榮譽稱號

1、漢語國際推廣中小學基地
2006年，泉州七中校被國家漢辦確定為「漢語國際推廣中小學基專地校」，是屬福建省六所中小學基地校之一。在過去的幾年中，泉州七中校積極開展外派漢語教師、建立海外孔子課堂、組織漢語夏令營、培訓對外漢語教師等工作，取得了喜人的成績。該校有十幾位老師參加了省級、國家級的對外漢語教師培訓，具備了對外漢語教學的能力。2009年，該校劉燕燕老師赴德國多特蒙德GSG中學教授漢語和推廣中華文化，這是全德國最優秀的十五所中學之一；2010年，該校又派出葉文靜、黃丹丹老師赴日本京都兩洋高等學校擔任漢語教師，承擔傳播中華文化的任務，並獲得喜人的成績，她們共同輔導的學生獲「漢語橋」日本關西區第一名並到中國參加總決賽。2010年，開始接受外國學生到泉州七中接受漢語培訓和學習，已有美國、土耳其、菲律賓、馬來西亞學生到該校參加漢語學習。2011年，德國、日本等國的學生將到該校參加漢語學習和了解中華文化的系列活動。

Ⅳ 泉州七中是公辦還是民辦

泉州七中是公辦；泉州七中創建於1931年5月，擇天後宮為校址，原名私立晦鳴中學。取《論語》「風雨如晦，雞鳴不已」之意，以激勵學子勤奮讀書。1948年增設高中部，1956年改私立為公辦，易名泉州第七中學，並東擴至現址。

Ⅳ 泉州七中的簡介

泉州七中創建於1931年5月，原名「私立晦鳴中學」，擇天後宮為校址，1948年增設高中部，1956年改為公辦，易名泉州第七中學，並遷校至現址，是一所具有76年辦學歷史的老完中。校園佔地33畝，建築面積26666.6 m2，生均建築面積9 m2，擁有51個教學班（含宏志班），學生2762人，教職工250人。由於歷史原因，七中原是一所生源起點低、辦學條件簡陋的一般中學。改革開放以來，在市、區兩級黨委政府的直接領導下，七中師生發揚不甘落後、團結拼搏的苦幹精神，深化內部改革，推進素質教育，硬是在「一般」中學辦學條件下，創造出「不一般」的成績和特色：學校1990-1995年「五年連上三個大台階」躋身省一級達標中學行列，用五年的時間完成九年的任務，這在全省是首例；1996年開始按國家示範高中標准建設，2001在全省普通中學中首家通過ISO9002教育質量體系認證；2002年成功地與加拿大多倫多五湖學院聯合開辦了「中加合作高中班」，開創了我省中小學與外國合作辦學的成功先例；2003年全省首家通過國家示範性高中省級驗收；2004被省教育廳授予首批「省素質教育先進校」稱號；2005年通過「第九屆省級文明學校」驗收，從而成為1984年至2005年泉州市區惟一一所連續九屆榮膺該項稱號的學校；2006年被國家教育部確認為「漢語國際推廣基地學校」；2007年成為全國第六所、全省惟一一所「清華大學實驗基地校」，先後榮獲集體榮譽稱號國家級12項，省級68項。

二、顯著的教育教學成績

在全面實施素質教育的過程中，我校一手抓師資隊伍建設，一手素質教育和辦學特色，著力提高學生的綜合素質，培養出一大批既有個性又品學兼優的學生，學校教學成績逐年大幅度攀升。

1.高考指標連續三年居全市、全省前茅：2005年8位學生考入清華、北大，38位學生考入全國排名前十所重點高校，600分以上高分人數達64人。2006年11位學生考入清華、北大，42位學生考入全國排名前十所重點高校， 600分以上高分人數達164人。2007年11位學生考入香港中文大學、香港理工大學和清華、北大，51位學生考入全國排名前十所重點高校，600分以上高分人數達175人（不含保送生），高考高分人數連續三年位居市區四所達標中學第一。

2.學科奧賽、科技創新大賽成績顯著：近三年，奧賽金牌總數分別為7枚、18枚、20枚，因奧賽獲獎而取得全國重點高校保送或加分資格的學生人數分別為8人次、17人次，20人次，逐年成倍增長，連續三年位居市區第一。學生在全國、省、市各級各類「青少年電腦機器人競賽」、「青少年科技創新大賽」中屢獲殊榮。2005年「2061星空樂隊」在曼谷舉行的世界中學生電腦機器人奧賽上為中國奪得惟一一枚金牌。2006年「模擬機器魚項目」獲世界中學生電腦機器人奧賽最佳技術獎金牌。2007年8月我校高二年兩位同學代表省隊參加第24屆全國青少年信息學奧林匹克競賽（NOI），其中呂子鉷同學入選國家集訓隊並被清華大學現場錄取，楊一航同學獲得銀牌並被復旦大學現場錄取。2007年10月王海光同學代表省隊參加全國物理奧賽決賽並被上海交大現場錄取。2007年12月楊玲娜、陳俊傑順利通過中國科技大學保送生考試被提前錄取。

3.體音美傳統特色突出：近幾年，先後榮獲全國中學貫徹《學校體育工作條例》優秀學校、國家級體育傳統項目學校、省體育傳統項目優秀學校、省學校體育衛生工作先進單位等多項集體榮譽稱號；50多位學生被北京體大、華東師大、上海體院、中國美院、中央美術學院等重點高校錄取，多位學生進入省體校、省體工隊、國少隊、國青隊。2007年參加市區中學生運動會第十次奪得團體總分冠軍，校男籃第八次蟬聯市中學生籃球錦標賽冠軍，新組建的校足球隊首次參加市中學生足球比賽獲冠軍。

三、昂揚向上的校園文化

我校致力於創建校園文化，總結提升辦學理念、塑造七中精神，創造和諧校園，形成鮮明的辦學特色，以校園的整體文化帶動教育教學質量的提高。進一步總結和提倡「七中精神」：即「團結協作、敬業奉獻、拼搏進取、開拓創新」；提出了「與時俱進，創新發展,以人為本，全面育人」的新理念和建設「福建著名、全國聞名、世界知名」的目標；通過教代會提出「創一流業績，建美好家園」的目標願景。闡明職業與事業，事業與人生、事業與家庭的相互促進關系。堅持「培養身心健康的現代中國人」，「辦人民滿意的學校」，「對每一位學生負責」，「讓每一個家庭充滿陽光」的育人目標堅持「團隊精神」，提倡「稱職的員工是學校最大的財富」，「要為成功找辦法、不為失敗找借口」等理念。樹立競爭意識、創新意識，品牌意識，打造「魅力學生、魅力教師、魅力七中」，為創建「魅力鯉城」添磚加瓦。

四、雄厚的師資力量

師資隊伍的高素質高學歷，是我校的一大優勢。在區委、區政府的政策傾斜下，我校從1991年開始，先後從北師大、華師大、福師大等高等院校通過雙向自主引進選擇一大批優秀本科畢業生和一大批省、市骨幹教師和學科帶頭人。我校注重名師效應，積極鼓勵在職教師攻讀碩士學位，定期選派教師外出學習交流，開展校本培訓、以老帶新、發展性教師評價等工作，聘請省內外教育教學專家到校講學，引領教師專業化成長。近年來教師在課件、教具製作、說課、優質課、技能等各項比賽中多人次獲得國家級、省級獎勵，獲獎層次和次數居全省前列。學校注重師德師風建設，強調對每一位學生和家長負責，因材施教，要讓每一個進七中的學生都能成才。教師全身心投入教育教學工作，不搞有償家教，「愛崗敬業，教書育人」成為每一位七中教師自覺的行為。「不甘落後、拼搏進取」的團隊精神，使學校形成人人「講敬業，爭一流服務；講愛生，送一片溫馨；講奉獻，創一流業績」的良好教育教學氛圍。經過17年的努力，學校構建了一支學歷結構、職稱結構、學科結構合理、德才兼備的師資隊伍。目前教師本科率達100%，研究生32人，在「教育強區」試驗收中，省、市督導室均充分肯定鯉城區委、區政府提出的「人才強區」、「人才強校」的創新思路，肯定泉州七中的師資隊伍，堪稱全省一流。

五、深入開展新課程實驗工作

06年我校被列為省級高中課改樣本校，一年以來在課程建設、師資培訓、校本教研、校本培訓、課程資源建設方面著力建設，突出減輕學生負擔、提高課堂效率這一新課程重點工作，努力提高師德水平和業務水平，整頓教研風氣、提高校本教研、校本培訓的有效性，建設好課程資源網站。在9月份的新課程省級樣本校評估檢查中獲得領導、專家的好評。發揮省樣本校的實驗、示範、輻射作用。接待了多所省內外兄弟學校的來訪考察，各學科專家回訪活動或市、區校際交流組示範課；聯合區屬其他學校開展新課程實驗，取得良好的成效。

六、增強國際交流

學校還成為國家漢辦的「漢語國際推廣基地校」，與國內各大專院校的「孔子學院」和其他基地校一起，承擔「漢語國際推廣」這一國家戰略任務，目前在全省僅有六所「漢語國際推廣基地校」，我校是泉州市唯一的一所。成為「漢語國際推廣基地校」，我校將派出漢語教師赴國外主流社會中學進行漢語和中華文化的教學，學校還對口支持國外主流社會重點中學開設漢語和中華文化課程，還接受外國中學留學生到我校留學學習漢語，其中的「文化體驗」緊緊圍繞鯉城區和泉州的文化、經濟，讓外國人更了解鯉城區，這既是學校辦學發展，提升學校品牌和知名度的一次契機，也是擴大鯉城區國際影響，產生良好效應的途徑之一。

七、豐厚的獎教獎學基金

我校的長足發展，極大鼓舞了廣大海內外校友，他們紛紛慷慨解囊，鼎力支持母校。香港太平紳士李群華、南益集團副董事長兼總經理林樹哲、菲華公會常務理事長戴國興、金鹿集團董事長張華安、匹克集團董事長許景南、金山石材董事長梁志鵬等海內外校友紛紛響應，共設立12個獎教獎學助學基金會，為母校的再發展提供了強大的物質基礎。75周年校慶之際，我校發動海內外校友及社會各屆人士成立「泉州七中助學獎學基金」，對品學兼優者予以免費入學並提供一定的生活費補助，以實現「構建和諧社會，從七中校園做起」，「不讓任何一位七中學子因貧困而輟學」。

Ⅵ 泉州七中怎麼樣，泉州七中好不好

泉州七中是「一級達標中學」
如果在本市的地位，應該是略略次於泉州五中，與實驗中學、泉州一中一起居於第二集團

Ⅶ 泉州五中和泉州七中哪個中學比較好啊

泉州五中是泉州地區最好的高中。不過最近幾年泉州七中進步也很快。

Ⅷ 泉州七中的大概情況

泉州七中創建於1931年5月，擇天後宮為校址，原名私立晦鳴中學。取《論語》「風雨如晦，雞鳴不已」之意，以激勵學子勤奮讀書。1948年增設高中部，1956年改私立為公辦，易名泉州第七中學，並東擴至現址。

建校初年，社會有識之士蔡鼎常、蔡光華、陳佩玉、王岫松等組成的校董會，雖辦學條件簡陋，教員清苦，但經首任校長台灣大學教授、世界著名農業科學家湯文通先生，第二任校長華僑大學教授陳允敦先生和第三任校長王岫松先生諸位名賢艱苦努力，事業不斷發展。經受抗日救亡和解放戰爭的洗禮，經歷十年浩劫和撥亂反正的風雨，迎來改革開放的春天， 迄今七十年，人才輩出，桃李滿天下。

改革開放給七中帶來新的機遇，二十餘年來，傅火儒、林培華、盧清山等歷任校長帶領「一班人」團結全體師生員工，深化改革，艱苦創業，拼搏進取。1985年學校榮獲「省級文明單位」、「省教育先進單位」稱號，1987年省教委贊譽「一般中學不一般」。1990年12月經省教委驗收為全省第一所三級達標中學，躋身省重點中學行列，1993年5月又晉升為二級達標中學；1995年7月全省第九所被省教委確認為一級達標中學。按常規要用九年的時間，七中只用五年就上了三個大台階。學校榮獲10項國家級、56項省級集體榮譽稱號，闖出了一條辦好一般中學、辦好重點中學的成功之路，為福建普教史增添了光輝的一頁。

學校現有72個教學班，學生4018人，教職員269名，其中黨員126名。特級、高級教師63名，一級教師96名，教師學歷達標率達100％。現任校級領導研究生學歷達100％，初中教師本科率達85％，專任教師平均年齡31歲。校園建築面積26000平方米，為實現邁向全國示範高中的目標，1997年新建佔地面積42畝的泉州七中分校，使學校佔地總面積達100畝。教學所需的理、化、生儀器，體、音、美器材，電教聽音設備等均按國家雙I類標准配齊。新建的體育館、春暉圖書樓（林樹哲先生捐建）、現代教育技術中心、天文台、擁有42間多媒體教室的教學大樓（泉州校友樓）、（香港校友樓）和科學實驗樓（菲律賓校友樓）、學生宿舍樓及環形塑膠跑道構成了和諧壯觀的校園新貌，使教學設施更臻完善。一流的師資、一流的設備促泉州七中教育教學成績年年大幅度上升。

學校還先後建成二個各佔地十畝的社會實踐基地。一個用作勞技教育、勤工儉學基地的校辦廠--泉州無線電七廠，1993年由國家教委確定為全國教學儀器首批定點廠；一個用作開展生產勞動實踐學習農林知識的學農基地。

黨政領導的關懷，社會各界的厚愛，海內外校友的深情，熱情的關注、衷心的祝福、慷慨的資助聚成七中崛起、騰飛的巨大動力。全校師生員工將不負眾望，繼續奮進，以創建國家級示範高中為新的起點，為開創新世紀泉州七中更加輝煌的業績而努力奮斗。

開放分類：

中學、泉州中學、國家級示範性高中、一級達標中學、福建教育

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學校的發展情況http://www.qzqz.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=6690

Ⅸ 泉州第七中學

泉州七中創建於1931年5月，擇天後宮為校址，原名私立晦鳴中學。取《論語》「風雨如晦，雞鳴不已」之意，以激勵學子勤奮讀書。1948年增設高中部，1956年改私立為公辦，易名泉州第七中學，並東擴至現址。
建校初年，社會有識之士蔡鼎常、蔡光華、陳佩玉、王岫松等組成的校董會，雖辦學條件簡陋，教員清苦，但經首任校長台灣大學教授、世界著名農業科學家湯文通先生，第二任校長華僑大學教授陳允敦先生和第三任校長王岫松先生諸位名賢艱苦努力，事業不斷發展。經受抗日救亡和解放戰爭的洗禮，經歷十年浩劫和撥亂反正的風雨，迎來改革開放的春天， 迄今七十年，人才輩出，桃李滿天下。
改革開放給七中帶來新的機遇，二十餘年來，傅火儒、林培華、盧清山等歷任校長帶領「一班人」團結全體師生員工，深化改革，艱苦創業，拼搏進取。1985年學校榮獲「省級文明單位」、「省教育先進單位」稱號，1987年省教委贊譽「一般中學不一般」。1990年12月經省教委驗收為全省第一所三級達標中學，躋身省重點中學行列，1993年5月又晉升為二級達標中學；1995年7月全省第九所被省教委確認為一級達標中學。按常規要用九年的時間，七中只用五年就上了三個大台階。學校榮獲10項國家級、56項省級集體榮譽稱號，闖出了一條辦好一般中學、辦好重點中學的成功之路，為福建普教史增添了光輝的一頁。
學校現有72個教學班，學生4018人，教職員269名，其中黨員 126名。特級、高級教師63名，一級教師96名，教師學歷達標率達100％。現任校級領導研究生學歷達100％，初中教師本科率達85％，專任教師平均年齡31歲。校園建築面積26000平方米，為實現邁向全國示範高中的目標，1997年新建佔地面積42畝的泉州七中分校，使學校佔地總面積達100畝。教學所需的理、化、生儀器，體、音、美器材，電教聽音設備等均按國家雙I類標准配齊。新建的體育館、春暉圖書樓（林樹哲先生捐建）、現代教育技術中心、天文台、擁有42間多媒體教室的教學大樓（泉州校友樓）、（香港校友樓）和科學實驗樓（菲律賓校友樓）、學生宿舍樓及環形塑膠跑道構成了和諧壯觀的校園新貌，使教學設施更臻完善。一流的師資、一流的設備促泉州七中教育教學成績年年大幅度上升。
學校還先後建成二個各佔地十畝的社會實踐基地。一個用作勞技教育、勤工儉學基地的校辦廠--泉州無線電七廠，1993年由國家教委確定為全國教學儀器首批定點廠；一個用作開展生產勞動實踐學習農林知識的學農基地。
黨政領導的關懷，社會各界的厚愛，海內外校友的深情，熱情的關注、衷心的祝福、慷慨的資助聚成七中崛起、騰飛的巨大動力。全校師生員工將不負眾望，繼續奮進，以創建國家級示範高中為新的起點，為開創新世紀泉州七中更加輝煌的業績而努力奮斗。
開放分類：
中學、泉州中學、國家級示範性高中、一級達標中學、福建教育

Ⅹ 泉州第七中學的初中部

2010年秋泉州四中(原泉州八中校園，金山社區南區，是市教育局直屬學校，距離泉州七中僅有500米左右。)成為該校初中部。 為進一步統籌和優化市區初中教育資源配置，市政府第62次市長辦公會議研究決定，泉州八中與泉州四中校園整體置換。置換後，泉州八中與培元中學合並，原泉州八中教職員工並入培元中學；泉州四中與泉州七中合並，作為泉州七中初中，原泉州四中教職員工並入泉州七中。
據悉，泉州八中、泉州四中置換合並工作分為教育教學管理過渡銜接、教職工調配、資產置換整合三個部分。自2010年秋季起，由培元中學和泉州七中分別負責原泉州八中與原泉州四中的教育教學管理工作。原來兩個學校教職員工分別由培元中學和泉州七中統籌安排工作。
分三個階段實施置換合並
市政府對泉州八中、泉州四中置換合並工作高度重視，成立了置換合並工作領導組，下設資產置換工作小組和教學管理工作小組，在確保不影響兩校正常教育教學秩序的前提下，推動置換合並工作平穩有序進行。
泉州八中、泉州四中置換合並工作分三個階段進行，2010年秋季開學前結束。第一階段為宣傳貫徹階段，至4月底。市教育局和鯉城區教育局分別在泉州八中和泉州四中召開教師大會，提出置換合並總體要求，向社會廣為宣傳兩校置換合並的目的意義，取得社會的理解和支持。培元中學、泉州七中分別與泉州八中、泉州四中進行合並前教育教學銜接的准備工作，摸清師資設備方面情況，為下一階段教育教學工作銜接打好基礎。
第二階段為工作交接階段，從5月初至學期結束。培元中學和泉州七中將進一步細化教學過渡銜接辦法、下學期工作安排方案、工作交接時間表，組織教研組、備課組、年段、班級交接工作，組織教師到相應班級聽課和聽取學生情況介紹，切實做好教育教學管理過渡銜接工作。
第三階段為組織實施階段，學期末至暑假期間。春季期末考試結束後，培元中學和泉州七中分別到對應中學召開家長大會，介紹學校辦學情況，徵求辦學和提高教育質量意見，通過夏令營等方式，讓學生實地了解學校辦學成效，增強學生對新學校新教師的了解和信賴。暑假期間，分別召開教學管理、德育工作、校本教研等會議，積極謀劃新學期計劃。
泉州市教育局局長鄭文偉介紹，泉州八中位於市區金山社區南區，是市教育局直屬學校，距離泉州七中僅有500米左右。泉州四中位於市區新華北路，是鯉城區教育局所屬學校，與培元中學隔街相望。泉州八中、泉州四中創辦以來教學質量不斷提升，但由於學校辦學時間較短，以及地理位置、辦學條件等原因，家長對學校認可度仍不高，部分派位到泉州八中和泉州四中的學生要求改派到其他學校就讀。與兩校相鄰的培元中學、泉州七中都要求擴大辦學規模，但受到用地制約。
四校分別合並，將實現推動學校發展、惠及學生的雙贏效應。鄭文偉表示，培元中學作為省一級達標高中、泉州七中作為省一級達標高中和省示範高中，教育教學質量優秀。泉州八中合並為培元中學初中、泉州四中合並為泉州七中初中後，成為名校的重要組成部分，加快教育教學質量提升，讓學校所在地的學生就近享受優質教育資源。同時，兩校置換合並，能縮小市區初中學校辦學差距，促進市區初中教育資源均衡分布，滿足群眾對優質教育資源的需求，將可大大緩解多年來市區初中招生電腦派位後要求改派到其他學校的矛盾。
按照義務教育就近入學的原則，2010秋季，泉州八中、泉州四中升級到初二、初三年段的學生，分別在原校區上課。自2010年秋季起，以培元中學和泉州七中名義招收初中一年新生（招生計劃和招生辦法，按當年市區初中招生的有關文件規定執行），招收的初中新生在置換後的校區內上課。 復辦初中部
初中部師資將由七中部分高中優秀教師、現代中學原七中優秀公辦教師與原四中教師進行優化組合。
在2001年創建示範性高中校過程中，泉州七中實行高中、初中分離，初中已停辦10年。泉州七中校長盧青山介紹，置換後復辦的初中部，將由七中高中統一管理，再設置一套初中部班子具體管理，按達標學校的標准抓好教學質量，抓好德育和校園文化建設，使初中部具有鮮明的七中文化氛圍和管理特色。
泉州四中與泉州七中合並後，泉州七中為一校兩區，現有學校仍為高中部，劃歸後的原泉州八中校園作為初中部。至秋季，泉州七中初中部計劃招收初一年新生12個班。
在初中辦學中，泉州七中初中部師資將由部分高中優秀教師、現代中學原七中優秀公辦教師與原四中教師優化組合。保持學校教研和教師專業成長的一體化，實行高、初中聯合一體的教研，理念互通，資源共享，將大大提升初中部教師專業水平。利用原八中校舍用地優勢，加強校園環境建設，更新教室多媒體、實驗室、圖書館、運動場等設備，進一步提高硬體水平。加強對初中三個年段的教學質量管理，分析學生優勢、弱勢，跟蹤學生學習情況，不斷調整教學、輔導的內容、計劃，讓學生成績在原有基礎上有大的提升。 2010年度鯉城電腦派位如期舉行，3051名小學畢業生由電腦根據他們填報的志願次序，隨機派位到市區5所公辦中學就讀。南片區共有1501名學生，其中852名學生派位到泉州三中，649名學生派位到泉州七中。