校園足球比
我個人覺得職業足球和校園足球的區別在於比賽目的。
職業足球的目的說白了，就是贏球，通過贏球，才能實現俱樂部的所有者、俱樂部和球員的利益需求。
而校園足球的目的應該是讓參與其中的學生們得到身體鍛煉和心理愉悅。一個真正的校園足球的指導者是絕對不應該為了贏球而讓學生們放棄快樂的。
比賽的目的不同，自然戰術上就會不同。比如穆里尼奧在切爾西時代的防守反擊（擺大巴），就是典型的結合自身球隊的優劣勢而採取的有效戰術。至於說比賽是否好看，完全不用考慮。因為老闆和球迷的要求就是贏球。
而校園足球則完全不同，即便是碰上實力懸殊的強手，也完全可以打對攻。因為輸贏並不是最需要追求的。只要學生們得到了鍛煉，得到了快樂就可以了。
想起許多年前張路老師曾經說過的一個故事。很多年前國內都在嚷嚷足球從娃娃抓起。結果出現的一個情況就是一個城市或者是一個省把體校足球隊的孩子都集中到一個學校，最後在市裡、在省里打誰都是大比分獲勝，一些人獲得了政績，可是不單那些失利的球隊的孩子們對足球失去了信心和興趣，連這種球隊內的孩子都對足球失去了興趣，因為完全沒有通過足球獲得快樂！結果就是踢球的孩子越來越少，而最後剩下的孩子也對足球失去了興趣和渴望……這就是在中國校園足球發展中血淋淋的現實。
所以該是讓校園足球回歸自然的時候了。
Ⅱ 校園足球怎麼做
關鍵還是要建立一個良好的比賽體系，能夠讓學校和社會、家長都認同；我覺得最關鍵有幾點：
一、讓學校和家長認為參加這樣的比賽出了成績是有好處的，例如和教育部協調高考加分制（如果闖進省級或者全國級別的聯賽比賽應視為省級或者全國級別的榮譽，這樣加分應該會容易），學校對足球隊的運動員也應給與一些照顧，比如因為訓練耽誤的課時，派老師補課；家長方面，如果學校給與很多照顧的話，應該也很樂於讓孩子參與，然後就是舉辦比賽的時候，邀請家長參與，並可以加入學生助威團這樣的手段，提高家長對孩子比賽的代入感；另外，各地市足協可以和當地的職業足球俱樂部進行互動，經常邀請俱樂部的專業教練和運動員組織訓練營這樣的方式，一方面可以提高學校球隊的技戰術水平，另一方面也許也能為某些天賦突出的孩子走上職業足球的道路做一些鋪墊。
二、一定要建立一個公平公正並且財務健康的比賽體系。這個體系我覺得可以參考一下日韓及美國校園籃球、棒球、橄欖球的運作方式；首先肯定需要資金支持，這個一方面要靠中國足協拉動，一方面也要依靠各地足協及社會力量，比賽的時候要利用地域因素多加宣傳，依靠比賽門票（這個門檻應該設的比較低）、比賽周邊消費（可以對周邊吃、用、玩等進行一些招商）等手段回籠一些投資，使比賽盡量能達到收支平衡；比賽紀律方面，一定要保證比賽的公平競爭，嚴打黑哨、假哨行為，並且對參賽選手的履歷、年齡及學籍等進行嚴格審核，必要時候將比賽章程與法律掛鉤，一旦有了嚴重違反規定和紀律的問題，可以移交司法介入。
三、校園足球應該作為所有校園附屬項目的試點進行研究；不止是體育，一旦這個產業能夠順利推廣開來，那麼所有和就業有關的文學、藝術、社科等各類項目都可以利用健康的賽制為孩子以後的發展提供多樣性選擇，從而逐步改變目前千軍萬馬過獨木橋的應試教育的現狀；所以校園足球的意義也應該大力宣傳，邀請社會各界力量給予支持！
這是本人一些零零散散的想法，不成體統，還望大家能夠多提意見多交流！
Ⅲ 學校足球比賽
額~好難~~因為中場和前鋒需要長期的技術累積，所以建議你當邊後衛
速成法：
1、每隔1米的距離放一個障礙物，全距離10米，來回進行帶球繞過障礙物
（訓練你對球的控制）
2、找一個目標進行大腳長傳訓練，每天一百次（練習你的擊球點）
3、每天1000米，增加體能，
4、有機會就多踢小場
5、基本上在一定短的時間內你能勝任業余比賽
Ⅳ 學校足球和籃球個數的比是3:5,籃球的個數比足球多24個,籃球有多少個
一份的數：16÷（5-3）=8（個）
足球有：8×3=24（個）
籃球有：8×5=40（個）
答：足球24個，籃球40個
Ⅳ 校園足球冠軍杯是什麼賽事啊
全國青少年校園足球冠軍杯賽是由全國青少年校園足球工作領導小組辦公室主辦、國家奧林匹克體育中心承辦的全國青少年校園足球計劃中最高級別的賽事。
一、舉辦背景
2009年10月，全國青少年校園足球活動正式啟動。全國青少年校園足球冠軍杯賽是在校園足球蓬勃開展的基礎上產生的，於2012年開始首屆比賽。全國青少年校園足球冠軍杯賽是全國校園足球活動中最高規格和水平的比賽，通過冠軍杯賽可以有效地檢驗全國校園足球活動開展的實際狀況，並通過冠軍杯賽這個平台的學習和交流，促進全國校園足球水平的提高。
二、獎項設置
本著重在參與、鼓勵為主的原則，總決賽共設了團體和個人獎項16類：冠亞季軍、團體一等獎、團體二等獎、金銀銅球獎、金銀銅靴獎、金銀銅手套、最佳陣容、希望之星、公平競賽獎、體育道德風尚獎、精神文明獎、最佳教練員獎、最佳裁判員獎、優秀教練員獎、優秀賽區獎、分賽區紀念獎(賽區貢獻獎)。
Ⅵ 學校足球比排球少26個,排球比足球的三倍多兩個,學校足球有多少個
設足球為x個,排球為y個.
由題目意思得x+26=y
3x+2=y
x+26=3x+2
x=12
所以足球是12個
Ⅶ 精彩的校園足球比賽
校園足球，一個美好的故事，去年在全國啟動，還因此獲得了國際足聯的年度「發展獎」。 2009至2010年上海市青少年校園足球聯賽，去年12月26日揭幕，在布點的94所中小學已進行了四輪，共135場比賽。上海市足協秘書長隋國揚認為，申城的「校園足球」開局良好。 按照全國青少年校園足球活動領導小組辦公室的要求，94所布點學校分為初中男子3個小組、初中女子2個小組和小學男女混合8個小組，各小組進行主客場聯賽，小組出線後進行淘汰賽，最終決出初中男子、初中女子和小學組前八名。 校園足球聯賽已經展開，但是在很多布點學校，目前只是抽調力量全力應付每逢雙休日開打的校園足球聯賽，至於平時的足球活動，尚無暇顧及。美好故事，還剛剛開始。 如何在進行校園足球聯賽的同時，進一步帶動校園足球活動的開展？長期開展校園足球活動的上海市徐匯區向陽小學經驗值得學習。地處市中心的向陽小學沒有正規的足球場，學生們在籃球場上踢起了「三對三」足球。16年來，向陽小學每年開展三人制小足球活動，每年12月舉辦「向陽杯」小足球邀請賽，深受學生們的喜愛。向陽小學校長洪雨露是上海市特級校長、特級教師，他認為：「青少年的天性是好玩、好動、好奇、好問，教育工作者就要順應青少年身心發展的規律，讓學生們課間玩小足球，不但讓他們好玩的天性得到充分釋放，不知不覺中還培養了他們的拼搏精神和團隊意識。當然，在足球活動的過程中，我們也培養了一批未來的足球運動員。」 校園足球，既要有學校之間的聯賽，還要有更多學生參與的校內活動。隋國揚指出：「足球運動在廣大青少年中有著廣泛的基礎，並且深受廣大學生的喜愛。開展校園足球活動，對推動全國億萬學生陽光體育運動的深入發展，豐富校園體育活動具有積極的作用。作為陽光體育的一部分，希望足球運動能積極開展，最終提高學生的身體素質，真正取得實效。」
滿意請採納。
Ⅷ 校園足球比賽是否可行
作為喜歡足球的學生來說，肯定是希望有比賽的。可以進行每周一場的淘汰賽