校園廣播聽後感

㈠ 校園廣播聽後感作文

從只會在襁褓中哇哇啼哭,到我們喃喃學語叫出第一聲爸媽,到第一次踩著小腳丫跌跌撞撞地走路.第一次背著書包走向學校,第一次拿回考試成績,
第一次離開父母……也許你從沒注意到在這無數次的第一次中,在這漫長的成長道路上父母付出了多少心血傾注了多少愛.你的每一次微笑,每一次成功,甚至是每
一次失敗,每一次犯錯誤父母都會牢牢記在心頭,陪在你身邊,給予你默默的支持……
我們從哪裡來?聽到這個問題,大家肯定都會說,是父母把我們帶
到世界上來的.是啊,十三年前的一天,我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來.從我們來到世上的那一刻起,父母們又多了一項繁重的工作——照顧我
們.盡管這是一種沉重的負擔,但從嬰兒的「哇哇」墜地到哺育我們長大成人,父母們花去了多少的心血與汗水,編織了多少個日日夜夜,父母們卻毫無怨言.
小的時候,我總把父母對自己的愛當作天經地義,因為我不了解,也不知道父母的辛苦.現在,我長大了,我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母,應該擔當起,照顧、孝敬父母的責任.
可
是又有多少人是把父母放在第一位的呢?有的人總是不斷地報怨自己的父母這樣不好,那樣不對,對父母的行為和做法挑三揀四,橫加指責,甚至於直接與父母頂
撞!有些人不知道自己父母身體的健康狀況,不記得自己父母的生日,有的連自己父母的工作單位在哪都不知道,想想看,父母為我們付出那麼多精力和心血啊!
當我們遇到困難,能傾注所有一切來幫助我們的人,是父母.
當我們受到委屈,能耐心聽我們哭訴的人,是父母.
當我們犯錯誤時,能毫不猶豫地原諒我們的人,是父母.
當我們取得成功,會衷心為我們慶祝,與我們分享喜悅的,是父母.
而現在我們遠在外地學習,依然牽掛著我們還是父母.
生
活並非想像中那樣完美,父母的辛勤是我們無法體會的,我們雖不能與父母分擔生活的艱辛、創業的艱難,但我們在生活上可以少讓父母為自己操心.當父母生病
時,我們是否應擔起責任,照顧父母?要知道,哪怕一句關心的話語,哪怕一碗自己泡好的方便麵,都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心.

㈡ 進入校園廣播室的感想

進入廣播室的那一刻起，我被深深的吸引了 。也揭開了我心中一直渴求的謎團。一直不曾回知道的校園里答傳出的甜美聲音、優美的語言、好聽的歌聲···現在一下子都了解了。致使我對它更加的好奇，我會喜歡它，熱愛它的。首先不得不說,人是具有習慣性的.在面對新事物時,人們常常會感到彷徨或迷茫```
也不得不說,人的適應能力也是很強的!
面對嶄新的一切,我們也要有嶄新的態度來面對!同時也應該對以前的生活做個總結,發現以前的優點與不足!!!
再用樂觀的心態,自信的心理去面對新事物.而最關鍵的是要有所行動,俗話說的好:心動不如行動!,沒有行動,再心動又有什麼用呢??!!!要勇敢面對,要堅持向前看!!
我想我會做好的，把甜美的聲音帶給大家。

㈢ 進入廣播站的500字感受

論和諧校園 廣播稿所謂和諧校園，往大了說，是緊跟時代潮流，響應中央號召，為創建和諧社會做出重大貢獻；往小了說，無非就是從自我做起，處理好我們自己身邊的人際關系，讓我們這個班級、學校有團結力，凝聚力。 說說和諧，其實說容易不容易，說難也不難。誰整天還不鬧點矛盾，有點別扭呢！生活中雞毛蒜皮的小事，有的人一笑了之，還增進了相互間的感情；但也有的反目成仇，最後以悲劇告終。你說人與人之間的和諧重不重要呢？ 「人以和為貴」。「和」，便是平靜，相安，諧調。以寧靜平和的心緒去感化他人的行為，以寬厚博大的胸懷容納他人的舉動，試圖去喜歡身邊的每一個人，同樣你也會受到他人的喜歡。 曾經有一位老師做過統計，她給每人發了一張紙條，要求全班同學以最快的速度，寫出他們所不喜歡的人的名字。有些同學在30秒之內，僅能構想出一個，有的同學甚至連一個也想不出來，但是另為一些學生卻能夠一口氣列出15個之多。老師將紙條收上來進行統計分析，結果發現，那些列出不喜歡的人數目最多的，自己也正是最不受眾人所歡迎的，而那些沒有不喜歡的人，或者不喜歡的人很少的同學，也很少有人討厭他們。 於是，老師得出一個結論：大體而言，加註別人的批判，正是對自己的批判。這也正是孟子說的：「愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。」 「諧」是什麼呢？是配合得適當，顯然「諧」要以「和」為基礎。同學之間，老師之間，師生之間的互相配合，直接影響著教學的成果與學校的聲譽。 有這樣一則故事。有人和上帝談論天堂和地獄的問題。上帝對這個人說：「來吧，我讓你看看什麼是地獄。」於是，他們走進一個房間，那裡有一群人圍坐在一大鍋肉湯前。但是，每個人看起來都營養不良、絕望，又飢餓。仔細一看，他們都拿著一隻可以夠到鍋里的湯匙，但湯匙的柄卻比他們的手臂還長，根本無法將食物送進嘴裡。「來吧！我再讓你看看什麼是天堂。」上帝說。他們又走進另一間房間，布置和第一個完全相同，只是這里的人都將自己湯匙的湯送到對面人的嘴裡，每個人都顯得很快樂，吃得飽，睡得香，一個個滿面紅光。 這就是天堂與地獄的區別，是適當的配合與不懂得配合得區別。 和諧，是我們所嚮往的，但一個孤立的個人永遠無法做到。因此，這需要你、我、他的共同努力。創建和諧校園，你准備好了嗎？

㈣ 進學校廣播站心得體會

「最美的聲音」
用聲音詮釋生命，訴說心靈，第一時間捕捉熱點新聞，留心最新動態，這就是山東外國語學院的「校園之聲」
聽，月下風吟，信天卷雲，林間鳥鳴，黃河浪驚……
聽，書聲琅琅，洋洋盈耳，娓娓動聽，鏗鏘頓挫……
手放在耳邊聆聽的姿勢，音躍在線符譜寫的瞬間，我抬頭遙望那片藍天，遙望藍天上漂浮著的那片雲……
校園之聲就如彩虹彼端那片風姿卓然的雲彩，七種顏色連接不一樣的過去，揣著通往繽紛的夢想。如蓮花在天際綻放，優雅地漂浮在一群擁有美麗青春的青年心中。
沉澱漂浮的不平，靜靜地聽一聽那個熟悉的聲音，那不一樣的過去還有繽紛的現在以及像橘黃色美麗的未來，一下子在我們不知不覺中傾瀉著沉香的氣息。
聽，那片雲在啜泣。他們在煩憂中摸索，一點一點的攀爬努力，沉重背囊的壓抑，他們揮去額角的汗珠，劃開雲霧繚繞的幕紗，把那片雲托上了銀灰色的天空。啜泣聲驀然消失，滿意和幸福的聲音在校園里講述青春的激情。
聽，那片雲在嘆息。他們在徘徊中前進，一步一步的努力突破，稚嫩步履的猶豫，他們緊握同伴的雙手，推開布滿塵灰的舊門，把那片雲引向了蔚藍色的穹宇。嘆息聲悄然離去，自信和陽光的聲音在校園里宣召青春的奇跡。
聽，那片雲在絮叨。他們在前進中駐足，一刻一刻的回頭審視，不安心思的煩憂，他們熔鑄戰友的熾心，架起色彩明快的彩橋，把那片雲捎上了青春色的天際。絮叨聲隱隱消散，沉穩和欣喜的聲音在校園里回盪年輕的狂想曲。
成長是這樣一個艱難的過程，然而有這樣一群熱愛聲音熱愛廣播的青春同路人，校園之聲就在這群青年的努力中慢慢地在天空中綻放屬於她的精彩......
聽，那片雲在歡笑。我們在微微倦意中同嬉鬧，揚起年輕的面孔，看嬌俏的倩影，看她朦朧又清晰的昨天，看她稚嫩又堅強的過去；看她盪漾著的安詳與平靜，看她綻放著的希望與回憶……我們這群有個共同夢想的青春同路人就這樣滿懷激情地把那片雲裝進了年輕而富有生命力的心靈，任歲月的輕風吹過我們清晰可數的足跡，盡情放飛我們的夢想，用心吐字，用愛播音，也遙望那片雲更加美好的明天。
音樂在線符譜寫的瞬間，手放在耳邊聆聽的姿勢，聽時政新聞的最新動態；青春賽場的激揚旋律；異域風情的五彩世界；文海書苑的墨香印記；光影樂風的時尚經典；情感棲息的暖暖溫馨……輕輕的，那一聲叩響校園青春之門的「傾聽來自校園的聲音，感受來自校園的激情」耳邊回響，載著那片雲朴實而絢麗的色彩飛翔在清新的空氣中。
一學期即將過去了，廣播站一學期的播音、導播工作也告一段落。回頭看看，由於新生力量的融入、節目的改版、廣播質量的提升，廣播站工作日趨完善，這讓我們看到了希望，渴望更長遠的發展。
對於廣播站，每天30多分鍾的節目，也許很多同學並不了解這背後的勞動和付出。以每天中午的午間新聞為例，每天我們要奔走在7樓之間，每一期的節目，需提前三天擬定主題、確定感情基調和表達內容，然後各成員收集資料、找素材、寫播音稿，提前一天把文章熟悉。之後的播音過程更不允許有任何的瑕疵，開弓沒有回頭箭，沒有重新再來的機會。一般我們從剛放學就要急急忙忙的跑上那對於我們來說的「黑色天階」，因為沒有電梯，所以每天我們都要從負一樓爬上7樓，我們曾想過退出，但想到以前培訓是練基本功時也就釋然了。所以每一期節目，都是一個組或多個組全體成員精心准備的結果，從來沒有過偷懶、從來容不得缺陷，而我們不求任何獎勵，只希望能為同學們提供一些幫助，為同學們帶來一些歡樂，讓同學們在每天的生活和學習中能有一個好心情。
作為12級的成員，我們加入廣播站已經將近一年，在學姐學長的照顧、各成員之間的相互幫助中，我們成長很多，在那裡沒有炫麗的舞台,只有揮灑的汗水；沒有勾心鬥角，只有家的溫馨。清晨短訊里總會有來自兄弟間的問候和鼓勵，在這里總是會想起曾經一樣教過我們的學姐學長，09級的學長畢業了、10級的學姐即將走了、11級的學長學姐逐漸退居二線了，12級的我們變成了頂樑柱，肩上的擔子是越來越重了。
看著12級的我們從一點點熟悉播音工作，直到現在完全可以獨擋一面，心裡很是欣慰，廣播站是一個團結溫馨的集體，我們一起成長，一起為營造良好的校園氣氛而努力。
加油，廣播站！
在閑暇之餘請細心聆聽那來自7樓播音間的聲音

㈤ 校園廣播站總結

廣播站總結
時間過得真快，轉眼間，一個學期就要結束了。在這短短的幾個月里，我在廣播站中學到了很多很多。從我們剛來面試時的緊張，到我們面試成功的喜悅；從我們第一次主持校運會的廣播，到真正在廣播室工作；從我們對廣播設備一無所知，到如今操作自如……這一點一滴，都記載著我們的進步，成長。
下面，我就把這個學期在廣播站的工作作以下總結：
一、學會了操作廣播設備
在這個學期里，最讓我們高興的，是在師姐梁妍的教導下，我和何麗渲終於懂得了如何操作廣播設備。想起我們第一次進入陌生的廣播站，看著師姐熟練地操作著一個個復雜的按鈕，我們就下定了決心一定要好好跟著師姐認真學習如何操作。結果，我們如願以嘗地學會了操作廣播設備，並且輕松自如地就能搞定，過程比較順利。這是我們經過不斷的嘗試，不斷的訓練獲得的成功，我們十分感謝師姐帶領著我們前進。只有我們今天打定了基礎的木樁，明天才能搭建高大的樓房。
二、廣播前的准備不夠充足
在一翻喜悅過後，讓我感到遺憾的是在廣播前的准備不夠充足。主要的是在廣播前沒有約定好誰去拿鑰匙，導致我們三個人都以為對方已經拿了鑰匙，而自己就沒有拿，所以有時因為沒有拿到鑰匙，要麻煩看管廣播室器材室的老師借鑰匙給我們開門做廣播。我覺得這是我們的失誤，我們既然進到來廣播站，就應該做一個盡職盡責的廣播員。在下一期節目之前商量好由誰負責拿鑰匙，拿鑰匙的同學並負責還鑰匙，如果交代清楚，就不會出現分工不明確之類的情況了。相信我們在下個學期會努力改正，做得更好。
三、寫稿不夠優美，自然。
在廣播站的工作中，我認為我現在最需要提高的是寫稿水平。記得我第一次寫稿時，完全沒有頭緒，還不知道廣播稿是什麼一回事。但在師姐梁妍的精心指導下，我開始有點啟發，於是，她把她最近寫的一份廣播稿給我拿回去參考。我仔細地按著她的格式來寫。雖然格式是寫對了，但她說語言方面還不夠優美。我便查閱了一些書籍，上網瀏覽，收集了一些優美的詞語，以便可以套在廣播稿上。按照她給我提出的一些意見，我反復地修改自己的廣播稿，並且在班裡調查了同學們喜歡聽的歌曲，於是下載下來，做一段小插曲。「功夫不負有心人」。我的廣播稿終於在上幾周「出爐」拉！但是，我覺得我的寫作水平還是有待提高，在這個寒假，我一定要多多收集一些好詞好句，爭取在下學期在寫稿方面做得更好！
以上是我在這個學期的廣播工作中總結出的幾點，其中，有做得比較好的方面，也有做得不夠好的方面。希望我在下個學期能把本學期的優點做得更好，發揚光大，並把需要補足的地方好好改正，謙虛請教他人。
「世上無難事，只怕有心人。」相信我們的共同努力，一定會把廣播站的明天變得更美好！

㈥ 學校廣播員心得體會

少年強，則中國強。青少年是祖國的未來。在當今的社會中，仍存在不少有害青少年健康成長的因素，一些不健康的書刊，非法出版物和不良網站，宣揚色情、暴力、吸毒等社會丑惡現象，對青少年學生健康成長產生極其不良的影響。同時，由於家庭監護、學校教育、社會管理等方面也存在很多的薄弱環節，使不法分子有空可鑽，有機可乘，而青少年學生明辨是非能力差，自控能力弱，容易誤入歧途。「法律進學校」將促進學校管理的規范化，增強學生的自我防範意識，提高青少年學生的法治意識和法律素質，推進依法治校的進程，使學生學會排除社會不良因素的干擾，促進學生健康成長。促進平安、文明、和諧的瓊中建設。依據我縣「法律進學校」的實施方案，我們將從以下幾個方面做好本項工作。 一、 整合資源，藉助社會力量開展活動。 充分利用學校教育的特點和優勢，發揮課堂主渠道的作用，使學校成為青少年學生法制宣傳教育的主陣地。保證學校法制建設，做到計劃、教材、課時、師資「四落實」。大力挖掘社會法律教育資源，定期邀請法官、檢察官、律師和公安幹警對學生進行宣傳和教育活動，用身邊鮮活的法治案例幫助學生認清真、善、美，提高學生的法律意識。積極構建家庭、學校、社會「三位一體」的青少年法制教育網路建設，開展「我與爸媽同學法」舉辦「家長學校」等系列活動，提高家長法律素質，使家長成為孩子的表率，經常關注子女的法制教育，主動與學校互通信息，為子女提供良好的家庭教育環境。二、 拓展普法平台，充分發揮輿論宣傳陣地的作用。 建立起法制宣傳櫥窗，定期以案例的形式向師生宣傳有關法律、法規。每月刊出一期法制宣傳黑板報,每季度在宣傳櫥窗展出一期法制宣傳畫,並在校區顯耀地段懸掛法制宣傳橫幅，營造校園普法、依法治校的氛圍。同時廣泛開展讀一本法律書、開一次法律主題班會、講一個法律故事、寫一篇學法心得體會、辦一份法制手抄報的「五個一」活動，引導廣大師生積極參與「法律進校園」活動。定期組織學校老師、學生普法骨幹進行培訓，增強他們的法律知識和法制化管理水平，提高法制宣傳的效率。組織教職工以學習《憲法》《教育法》《教師法》《預防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》《學生傷害事故處理辦法》《教育行政處罰暫行辦法》《治安管理條例》等有關文件為主要內容。通過舉辦培訓班、講座等形式的宣傳教育，提高領導幹部依法治校、依法決策、依法規范辦學的能力和水平。提高教師法律素質及依法執教水平。組織學生以學習《憲法》《國旗法》《預防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》《學生傷害事故處理辦法》《中小學生行為規范》《小學生日常行為規范》等教育內容為重點。廣泛開展以課堂教育、法制報告會、知識競賽、文藝節目、模擬法庭、板報、校報、主題班會、參觀法制教育基地和德育基地社會實踐等活動，開展法制教育。通過法制教育，提高學生自我保護意識和辨別是非的能力，樹立守法觀念和權利、義務觀念，預防和減少學生違法犯罪的發生。 三、創新宣傳形式，使「法律進學校」活動更具針對性。 在新形勢下，「法律進學校」活動必須面向學校，貼近學生，開展形式多樣、生動活潑的青少年法制教育活動,積極探索青少年法制教育的新途徑、新方法、新模式。我們將精心設計、組織豐富多彩的法治教育主題活動，提高我校學生學法用法的能力。加強法制輿論陣地的建設，充分發揮學校電化教育功能，學校通過紅領巾廣播站、遠程教育、黑板報、校園網等宣傳陣地，定專欄對學生進行普法教育。逐步增強學生學法律、講權利、講義務、講責任的意識。 積極開辟法制教育第二課堂，廣泛開展以課堂教育、法制報告會、知識競賽、文藝節目、模擬法庭、板報、校報、主題班會、參觀法制教育基地和德育基地社會實踐等活動，開展法制教育。舉辦和開展法律知識競賽、演講、模擬法庭、校園法制園地等多種形式的法制宣傳教育活動；開展「小警察有約」「我是法律小博士」「小手牽大手」等校園普法活動。引導青少年學生學法用法活動的健康開展，全面提高青少年學生的法治觀念、法律素質和公民意識。 「法律進學校」伴著三月的春風走進了學校。這項工作要得於順利開展還有賴於社會各界的關心、支持、幫助，有待於學校內部不斷改革創新，拓寬工作思路，逐步建立適合校情的長效機制。真正做到警鍾長鳴，常抓不懈。我校將以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，全面落實科學發展觀,大力推進依法行政、依法治校進程，全面提高師生法律素質，緊密結合「五五」普法規劃，以「弘揚法制精神,構建和諧社會」為主題,進一步提高認識，明確任務，狠抓落實，以求真務實的工作態度，扎實有效的工作方法，把本項活動同我省的教育質量年、加強師資隊伍建設、抓好學生思想道德教育、探索教育方法、繼續落實安全責任制和增強師生安全防範意識緊

㈦ 對校園廣播的認識

校園廣播：不該遺忘的角落
隨著電視、網路的普及，校園廣播已經不被人們所重視，在一些學校甚至早已淡出人們的視線以至被人們遺忘了。校園廣播，如能發揮其優勢，就可以為教師和同學們接受並喜愛，成為學校文化建設的重要組成部分。十幾年來，我校的校園廣播一直沒有間斷過播音，在學校文化建設中發揮著重要作用。

學生播音，培養學生能力。每一屆新生入校，都要選拔一批道德品質好、普通話標準的學生到學校廣播室「工作」，在教師的指導下，這些學生很快就能獨當一面，擔負起記者、錄音、播音等職責。學生記者通過校園調查、采訪，不僅可以把發現到的問題和想法及時反饋給學校，使學校能夠有針對性地去解決，而且能夠引導學生正確看待問題。學生在播音的同時，還可以不斷提高語言文字能力、溝通能力和組織能力。

「校園新聞」，了解學校的窗口。「校園新聞」是學校廣播站從成立以來一直設立的欄目，之所以能夠堅持十幾年，是因為他符合學生的心理，滿足學生的需要，是學生了解教師、教師了解學生的橋梁，彼此的信息可以通過廣播反饋給對方。報道校園中的好人好事、師生獲得的各級各類比賽名次或獎勵，可以樹立榜樣，鞭策後進，激發師生積極進取。

表達心聲，放飛學生的理想。校園廣播是發表學生文學作品的陣地之一，播出的優秀作品，不僅能夠提高學生讀書、寫作的興趣，還可以提高學生的表達能力，更是教師了解學生心理世界的窗口。在教師節、五一勞動節、國慶節等節日，都能聽到表達對教師的真摯謝意的祝福，使師生間心與心的距離更近了。

時事報道，了解社會的窗口。學生學習任務繁重、時間緊，但他們關心社會、關注世界，渴望了解國內外的重大事件。每天早七點、晚七點轉播中央人民廣播電台和中央電視台的新聞節目成了學生的最愛，一邊吃飯一面聽廣播成了學校一道亮麗的風景。在亞運會、奧運會、黨代會、人大會議等重大事件和會議期間，及時報道事件的進展和會議情況，可以增強學生的民族自豪感和自信心，培養學生們的愛國主義情感。

優秀文化，豐富師生精神世界。每天定時播放校園歌曲、革命歌曲、世界名曲、文學作品，可以提高學生的鑒賞能力，豐富學生的業餘生活，使這些優秀的精神食糧先入為主，成為學生精神的重要組成部分。播出教師的優秀文學作品或者學生對教師的訪談，可以為教師搭建一個施展才能、互相學習平台，增強師生之間的溝通，激發教師教育教學的熱情，從而提高教師綜合素質，促進教師發展。

學習指導，讓學生樂學。可以組織學習好的同學把自己的經驗寫成文章，通過宣傳交流告訴大家；請有經驗的教師撰寫文章指導學習；從報刊、雜志上選擇好的學習方法、技巧、經驗，並把這些內容分門別類，分析綜合，形成學法系列，對學生進行系統指導。廣播站還可以調查學生所需所想，請教師走進廣播室解答學生關心的問題，為同學們排憂解難，為他們提供針對性的服務。（河南南陽農業學校 李建波）

原載 《中國教育報》2007年3月8日第11版 （責任編輯 庄元）

㈧ 喜馬拉雅校園廣播推薦聽後感500字

各位老師,各位同學; 大家好! 歡迎大家准時收聽本期的「校園之聲」節目,我是xxx,我是xxx。
第一滴雨自雲空墜落，
第一縷風在天際滑過，
第一片雪從靜空漫舞，
第一絲光溶進我們的眼睛，
感受暮雨，感受晨風，感受夜雪，讓我們一同《感受自然》。
青春是花, 絢麗多彩,
青春是雲, 自由自在,
青春是風, 輕快張揚,
青春像馬, 勇往直前,
青春像航船, 乘風破浪,
青春,是童年遠去的麗影,
青春,是花季雨季下的熱情奔放,
青春,有著五彩的隨想。
——讓我們一同走進《青春隨想》
找一個安靜的夜晚，找一個安靜的角落，找一張以前的照片，找一種陌生的眼光，審視，緬懷我們逝去的《泡沫生活》
避開塵世的喧囂，順著雨絲的氣息，迂迴盤亘於鄉間小道，補充生命的綠色。《旅遊遐想》

㈨ 求高中校園廣播的散文，最好有音樂和對文章的感想，加起來10分鍾

雲是天邊的雨雨是游雲的淚

雲是天邊的雨

雨是游雲的淚

哪裡哀傷

哪裡落下


風是飄渺的葉

葉是野風的淚

淚痕

優美

飄逸


別離是孤守的寂寞

寂寞是別離的眼淚

別離後

只剩下寂寞


露珠是黑夜與白晝重逢又分離後的眼淚

重逢又分離後

只剩下露珠


夏天是蟬的守候

蟬是夏天的眼淚

整個夏天

蟬鳴不已


我是暮歸的倦鳥

倦鳥是我的眼淚

歸巢後

無聲落下


愛是痛的邊緣

痛是愛的眼淚

遇上你

痛並快樂著

（梅韻竹思，心愁縷縷）
飛花花飛飛滿天，落花花落落滿園，繁花落盡，亦成殤，一時的惆悵換不來一生的守候。

——題記
紅塵紫陌，黃泉碧落，前世茫茫因緣錯，芳草連天，綿綿脈脈，今生痴更與何人說。流雲千丈堪醉卧，是誰月下獨酌，起舞弄清影.嘆華年轉眼成蹉跎。臨水照花，花容易謝，此恨綿綿誰能解。雲飛霧散，瓊碎玉裂，望不盡殊途奈何嗟。

一花一草木，折得疏梅香滿袖，暗喜春紅依舊，情依依，夢相憶，紅塵錯，錯紅塵，琵琶一曲已千年。夢難醒，夢終難醒。割不斷的前生往事，生生世世的情，情如何斷。

墜素翻紅各自傷，青樓煙雨忍相忘。將飛更作回風舞，已落猶成半面妝。滄海客歸珠有淚，章台人去骨遺香。

可能無意傳雙蝶，盡付芳心與蜜房。

亂紅塵，紅塵亂，戀紅塵，紅塵戀，醉紅塵，紅塵醉，紅塵暗自消魂，魂己散。宿醉於紅塵，紅塵深處何處是我家，情依依，夢難了，染紅顏，嘆紅塵。於紅塵深處，柔情似水，鏡中水月，南柯一夢。紅塵問情幾多許，問情問愛問蒼天。

風凄冷，夜蕭瑟，夜靜如寐，紅梅疏影，暗香浮動，香魂入夢，一縷芳香隨風飄盪。漫天飛舞，細雨扉扉，雨隨風飄，隨雨飄灑，思緒萬千，帶來心裡的幾許惆悵，幾許茫然，幾許期待。

拾起飄散在地上的花瓣，隨花瓣飄舞，隨花瓣飄落到每個角落，落花己化作風，落花己成泥，輾作塵埃，只有香如故。

飛花花飛飛滿天，落花花落落滿園，繁花落盡，亦成殤，一時的惆悵換不來一生的守候。我為花動凡塵夢，花為誰香寂寞心。盈盈情，香瀲艷，紅塵有路。

紅塵煙影，澆濕心愁，一團迷霧一樣愁。心猶舟，舟己漸遠，凄涼而悲苦，夢里幾度花開，花開花情殤，夢斷不成歸，一縷思念一縷愁，幾許牽掛幾許愁。

紅塵幾許，夢難平，風塵里的苦月己成灰，灰飛煙滅，心思幾度難尋。花隨風飄落，風打花瓣，風殘紅落，雨打花憔悴。花傲笑空揚，容入春光，葉容何感傷。

牽你手，花飄落，夢難尋，一生的陪伴，一生的等待，一生的守候，我願為你風華依舊，落在眉間，幾許思念，幾許牽掛，相思夢，夢難訴，常相思，常相守，常回望，長相憶。留下心香幾許，心裡曾有的暗香飄在何方？

我於紅塵深處苦苦尋，黑發染不了歲月的滄桑，剪翠妝紅欲就，折得清香滿袖，盈盈拂琴，擾動心弦，煙雨隨韻而飄散，對月唱吟，吟風詠月，吟不盡兒女情長，吟不盡真情兩依依，吟不盡人間聚散離合。

誰為他相思無涯，書寫纏綿，多少恨，誰道相思夢中尋？誰道寂寞為誰守，誰道孤獨為誰憐，小軒窗，夜深輕寒人斷腸，情難了，情在心裡盪漾，昨日如夢夢如花，花亦殤，往事翩翩，幾度夕陽，幾度薄霧，尚留幾多韶華，尚留幾縷花香。

淺淺的回眸惹人疼，年月逝去，花為媒，蝶為舞，舞之韻，舞之香，舞之羽，舞之翼。紅塵如痴連，紅塵如嗟跎，紅塵如粉，粉黛含煙，風清幾許，訴說心裡的衷腸。

（看那雲卷雲舒，再憶流水年華）
念紛飛，年年有夢夢無語，花不開。情似醉影酒，獨飲相思愁，幾行傷心淚，掛誰眼中？­

路天涯，莫名抬頭處，觀那雲卷雲舒，又憶流水似年華！­

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【夢·年華】­

曉夢難尋，何以悲歌，三言兩語無歸處，殘念是苦。­

夢又無涯，舊貌容誰心，點點追逐，年年無絕期。­

多少少年的夢，化作泡影，在堅持之後依然不流一點情，走得如此匆匆，漫天的期望又有何用，是告別的淚花也許會淹沒心的河流，總是感覺得到是一種太高的奢求。­

在某個時間，還記得和自己許下的諾言，時光就是如此的不再延緩它的期限，於是淡褪了諾言的心，消失了諾言的勇氣，我也不敢再有所提及，只是到了最後我知道是自己騙了自己，怨不得別人，要怪只能怪自己當時不可一世的傲氣，有什麼能力，做那樣肯定的誓言，事世在不停地變，我也漸漸認識到我的錯言，世界本非如我所願。­

有些慘淡，當初的幼年，只是不懂得事事的變遷，我也開始步入世俗的一天，再定一個誓言，然後用這個誓言破了上個誓言。平凡的隨世而安，暗淡的心弦不再有半絲的生機，那時的快樂早已離我已遠，歡歌里也奏著悲哀的曲樂，是在歌頌我的夢的流年，年華的不再現、、、­

夢有無極，已完零個願。­

悲嘆，天涯與我度流年，淚漣漣，年華夢在哪邊？­

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【情·年華】­

­春明情隨，忘卻燕歸，咋看漆路暗燈獨有我身影。­

回首月色銀河照，情事寥寥，年華無效信！­

­會有什麼可以在乎，會有什麼可以值得留戀，當感情成為一種負債，想還也還不清時，這是多麼令人懊悔。看到表面的現象，就知道那是敷了的遮掩。­

我想你的好已經告別我的夢，在茫茫的日子裡，付出的意義很沒道理，每次的回憶，每次的在一起，都是兩個寂寞的靈魂，為了避開，心的孤僻，這是不是愛與歡喜？­

殘年的愛，已經遠遠得離去，忘不去的眼淚盛開在哪個秋天的午後，離別的苦總是這樣的難以接受。時間的腳步踩過我，走向他該去的地方，而我站在情事的十字路口徘徊，徘徊又不知走向哪個遠方。累了，怎麼休息，靠著誰的背，會不會這樣倦著等到下一個輪回，不想這樣，只想找一個安靜的地方，放下了心裡的所有的事事，可是現實，不給我一點機會，殘酷的只剩下痛苦的掙扎，好無耐，也沒有辦法，註定的生涯。­

時代慢慢更新，愛會怎樣，跟著一起流離？還有什麼必要。守護一份愛到老，還有流離？還有什麼必要。還有沒有那樣的傳奇。­

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離情曉淚，只淡淡，忘懷我心，年華也無情，尋之無戀。­

剪不斷，理還亂，是情愁，別有一番滋味在心頭！！­

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【傷·年華】­

亂舞青春多幾寒，事遷遷，傷念念，多少風景多少留戀。­

無言，怎耐年華已度完，慘慘淡淡，傷也一段段。­

很多時候，很多憂。為何還要心痛，淚依舊如往日的溪水流。一下子找不到解脫的繩，在苦難的深淵里，黑暗的黑暗，找不到一絲光明。於是，我待在那狼籍的夜幕里。­

我成了弱小的麻木者，快樂的足跡早已不再清晰，悲嘆的意義只是空虛的過去，充實不會在我這里停留，我忘記了我的使命。­

很久都在沉迷，沉迷時又不想逃避，逃避時又不想承緒，承緒時又不想記憶。可在一日一日的生活里，我的回憶不曾離開我的心，伴隨著點點滴滴的痛與傷。到底忘記可不可以？沉重的話題不要上演在我的今朝。說得好容易，可現實告訴我情不自禁，身不由己。亂了的心在什麼時候，才能圓滿，若我用膠水粘住心的碎是不是就不會再累，我問我誰，誰會給我答案。最後還是我一個人想我一個人的問，答我一個人的題。像我扔一些石頭在水裡，最後的聲音還是我一個人的聆聽，很沉好痛，這樣的放縱，有人會嘲笑我的行為的沖動，那他們就笑吧，我已不在乎，只因沒有用，他們得不到什麼，而我也不可能失去什麼，如一般心的疼痛。­

哭都已無動於衷，笑是什麼，是我今生的乞求。我的思想終於不能避免註定的痛。­

謝花零，凋已無蕊馨。漫天黃葉隨風舞，恨不與笑再相逢，擦肩已過，徒徒待新夢！­

傷亦鑄腸，悲痛苦難居，可憐淚海淹年華！！­

­【靜·年華】

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凡事已經歷，忘也歸無極，平淡淡笑笑浮塵，褪卻心頭，不再上心頭！­

靜瓊三境界：遇事靜莫憂；年華流水莫能留；快意人生樂哉！

當我已經歷了萬事萬難，我已修得自己的境界。雖然不算太高，但是對於我已足夠，完美的追求是在天堂里才能擁有的享受。­

在復雜而沒有安全感的社會里，能夠快意的生活，也是一種奢侈的追求，盡管有些不大現實，可我心已歸自然，你若問何為自然，那唯一的解釋就是唯一的靜的追隨。­

心靜自然萬事不會燥與急，，但凡遇大事而靜者，必成其氣，必得於心，萬事不燥，一切遇靜緣。凡事無雜念，心平天地寬。­

問得友人，我已解脫於世俗，應人世事不要浮躁，思索三兩莫須急，靈敏通往勝利道，靜嘆美好路上行。­

心靜則可思考，思考則可有道，有道則可前行，前行則可有為。­

年華慢慢已逝，青春離我已漸行漸遠，何必在意，難為自己，只會又老我年容，不如釋開心懷，憔悴也會漫長中，阻止不了，安然有它發生，而後靜看由它去，道為心平心靜心安寧。

心事已去，萬念已俱清，往事不可記，憂傷無須追。­

靜似聖主住心魂，年華淡如輕風，清如水，了卻我世間！­

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細雨纖纖，楊柳細細河岸掛，薄雲朵朵，揚天長嘯，索不住心自寬。

夢遙遙路途，看那雲卷雲舒，再憶流水似年華！