校園小記者采訪稿範文

① 小記者采訪稿

例：你好！我是xxx的小記者。我可以采訪一下嗎？
被采訪者：好的（可以）
問題：xxxxxxxxxxxx？
回答：xxxxxxxxxxx。（回答可記重點）

② 急需一篇校園人物采訪稿範文

先時間地點人物。然後是兩個人的對話（前面有名字）給你一篇範文吧：
時間：1999年8月21 日

地點：北京大學季羨林家

季羨林：苗苗，現在你是采訪者，我是被采訪者，你問我答，好嗎？

苗苗：好。

季羨林：那你就隨便問吧。

苗苗：爺爺，您在《我的童年》里說，您小時候，最感興趣的是看閑書，您喜歡看《三國演義》，還能將《水滸傳》里的綠林好漢的名字背得滾瓜爛熟。爺爺，我跟您太像了，我也最喜歡看閑書。有一回上數學課，我低頭看《水滸傳》，一邊看，一邊背一百單八將的座次，結果被老師發現了。爸爸知道這件事後，頭一回打了我，雖然一點兒都不疼，可打那次以後，我再也不看《水滸傳》了。

季羨林：（笑）我小時候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不讓看閑書。怎麼辦呢？我放學以後不回家，偷偷藏在一個地方看閑書。我看的閑書可多了，《彭公案》《濟公傳》《施公案》《三俠五義》我都看。我是主張看閑書的，為什麼呢？苗苗你說說，文章怎樣才能寫好呢？

苗苗：我覺得，應該寫真事。

季羨林：是這樣。文學家魯迅曾經講過，要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。我小時候，跟我一個妹妹一塊兒看，家裡的桌子底下有個盛白面的大缸，叔父一來，我舞一趕緊把閑書藏到缸里頭，桌上擺的，都是正課。（笑）

苗苗：爺爺，我喜歡語文，數學不行，偏科。

季羨林：喜歡語文當然好，但語文要好，數學也要好。21世紀的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜歡，一定要學好數學。最近清華大學辦了一個班，選的是高才生，提出要培養中西貫通，古今貫通的人才。我看，有這兩個貫通還不行，還應該加一個文理貫通。三貫通，這才是21世紀的青年。

苗苗：中西貫通，古今貫通，文理貫通，我記住了。爺爺，有人讓我媽媽趕快給我找一個好外語老師，說過了12歲再學外語就永遠也說不冷了。爺爺，您會那麼多種外語，您說，他們說得對嗎？

季羨林：倒不一定是12歲，當然早學比晚學好。學外語的發音跟母語有很大的關系，有些地方的人口音太重，學起來就困難。古文也很重要。我覺得，一個小孩起馬要背兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求。最近出了一本書，鼓勵小孩背詩。我提個建議，應該再出一本散文集，從《古文觀止》里選，加點兒注。小時候背的，忘不了。

苗苗：背兩百首詩，五十篇古文呀！

季羨林：（笑）可不是讓你一天背下來喲。

③ 小記者的采訪稿

所謂采訪式作文訓練是指讓學生進入生活深處，貼近生活選取文材，零距離尋找寫作內容的訓練。其主要目的是解決孩子們寫作時，無話可說、無事可寫、思路短、靈感慢、斷橋和文章結構層次亂等問題。經過十幾年的一線教學嘗試實踐，探索完善，下面的采訪式寫作六法可供參考。

一、聊天、轉告及訪問描寫

讓學生把自己與同學間、父母間的聊天過程有選擇的記錄下來，然後整理成一片完美的文章，且加上合體的作文題目。或把別人轉告給你的事情及你訪問別人的經過記敘下來，作為日記式作文描寫。聊天、轉告及訪問式描寫把學生寫作選材帶入零距離，使學生短時間內透過寫作霧紗，摘掉寫作墨鏡，看到寫作清晰的境界。

二、家庭中的喜事、憂事、煩事等描寫。

家庭是一個團體，是一個時鍾式的運作機構，每天總要發生一些可泣可歌的事情，這種事情可以直接敲擊著學生的心靈，伴隨著他們的生活。因此，讓學生把這些內容寫入自己的文章，即真實可信又能生動感人，還可以把學生帶入生活這片人生的田野寫自己的故事。可謂三全其美。

三、影視觀後回憶描寫。

影視片是學生不可缺少的文化生活品之一，如何讓學生看好這些劇片，是現實生活中不可忽視的一部分。因而，讓學生帶著寫作目的去觀看電視內容，借著劇中內容讓學生展示寫作技能，是培養學生寫作能力的另一條捷徑。這種練筆方式既可以對劇中情節內容進行描述，也可歸納劇中主要內容，還可以內容與感想同時練筆。 四、設計場面情景描寫。

設計場面進行情景描寫，可有教師課前設計，也可由學生分組進行自己設計，但這個過程事先不必公開，以免失去寫作意義。其做法是：設計一些通俗易懂的場面表演過程。讓學生看後，把情節中的人物、語言、動作、神態和外貌及故事情節寫出來，然後讓學生修改交流，評選出優秀文章。這是一種極端直觀性的寫作訓練，不但可以激發學生的寫作興趣，還可以培養學生實踐技能，使學生懂得寫作是地地道道的生活描述。

五、班會、隊會和校會描述。

班會、隊會和校會是學生經常見到的會議。各種動員會、總結會、表彰會等周周必開，月月必有。如果能把這些寶貴的資料用於寫作，是何等的重要。因此，各種會後安排學生把會議的過程和對會議的感受寫下來，不僅可以鞏固對會議內容的記憶，還能促使學生感受到寫作材料無處不在。使學生真正體會到什麼叫做會議記錄，什麼叫做寫作，把學生作文帶到現實生活。

六、故事、讀感悟描寫

學生時期最大的興趣是聽別人講故事，我們不妨抓住這一興致，開展寫作能力的培養。讓學生把故事內容同生活現實聯系起來，藉助故事情節加上自己的經歷感受變成自己的文章。這是創新作文訓練的一種新舉措。學生運用半嫁接式寫作既可減少了寫作難度，又可以開發想像力。藉助別人的馬走自己的路，學生寫起來就感到輕松自如，很有班貨物興趣感。特別是對那些寫作時，靈感慢、興趣低的學生壘了一個好大的寫作「台階」。

類似采訪文章

我：您小時候愛讀書嗎？
媽媽：我小時候很愛讀書。
我：您小時候愛讀什麼書？
媽媽：《英雄王二小》《小英雄雨來》《紅樓夢》……
我：家裡人不讓您看書嗎？
媽媽：家裡人不讓我看書，確切的說應該是沒有時間讀，因為要幫助爸爸媽媽做一些事情。我最喜歡幫他們看果園的果子，那個時候我就有很多時間讀書了。
我：您的書從哪來的？
媽媽：我讀的書大多是借來的，家裡沒有錢給我買書，村裡有一位老師家裡有很多的書，為了能借到書，我經常討好他的女兒，常常幫他做一些力氣活，這個老師心地善良，她知道我學習很好，又看到一些書能夠完好無損的還回去，就答應多借我一些書看。從他那裡我讀過《格林童話》，知道了《賣火柴的小女孩》，認識了董存瑞、雷鋒。讀書給我帶來了很多樂趣，讓我了解了大山以外的世界知識。
我：小時候您讀過什麼類的書？
媽媽：因為不是爸媽買的，書大多是從那個老師那裡借來的，所以，基本是兒童書。
我：您對現在的孩子讀書一有什麼看法？
媽媽：大多數孩子喜歡電腦、游戲機，讀書對他們來說是一個苦差事。生活好了。讀書也少了，這是一種不好的習慣，我希望現在的孩子多讀書，讀好書。
和媽媽談完之後，我就想我原來是那麼喜歡玩游戲機和電腦i，我以 後一定不玩游戲機了。因為多讀書，讀好書能增長知識。我現在正在看一本《哈利~波特》，它是一本幻想小說，裡面不僅有驚險的情節，還有精彩的對白，對我寫作有很大的幫助。
多讀書，讀好書，我會永遠記住媽媽這句話的！

④ 小記者采訪稿怎麼寫

不必按照報紙上那樣寫，重點寫自己看到什麼，你采訪的對象說了些什麼，用一問一答的形式的確比較好，但是最好有你自己的視角，不要問一些一本正經的大問題，問了人家肯定會給一個冠冕堂皇的回答。提問，俏皮活潑一點沒有關系。類似樓上的例子，不妨加上這樣的問題：賈老師，這么說，我們就只能把鞦韆讓給高年級的大哥哥羅？我好喜歡盪鞦韆！……或者，高年級的欺負我們，我們該怎麼辦？……

⑤ 小記者怎麼寫采訪稿

一般記者在去采訪之前會准備一份采訪提綱。如果要回答采訪提綱怎麼寫的問題？我想還是先要回答什麼是采訪提綱。采訪提綱，就是你要采訪對象要回答的一些問題的羅列。這些問題又不簡單是乾巴巴的羅列，需要的是你對他本身的認識。

一、確定采訪主題

一般記者進行采訪之前實際上已經確定好了采訪主題，而記者需要做的就是圍繞主題進行相關背景調查，快速翻閱資料，做到心中有底。我始終認為，記者要采訪首先要比被采訪者在這方面還懂得要多，雖然你不可能是專家，但你可以借著快速充電成為半個專家，不然去采訪，可能人就丟大了。

二、熟悉被采訪人資料

舉例來說，你采訪的是某個事件的某個人，那麼你需要了解圍繞這個人曾經發生過什麼樣的事情做個一個全面調查，比如有著他的經歷、讀過什麼樣的學校、有著怎樣的性格、辦事風格是什麼？最近他發生了什麼樣的事情……需要說明的是，也許有些資料對記者來說可能根本就用不上，但我覺得這很難說，其實采訪的過程就跟上戰場一樣，也講究知己知彼，百戰不殆。

三、深入了解采訪背景

如果采訪的是一個事件，那麼你同樣需要對事件先做一番調查。如何調查？你需要調閱大量的資料，同時，你要將各個媒體不同角度進行的采訪和報道做個總結。把這個事件做到爛熟於心，而且需要將事件里的這些人物之間的關系弄明白弄清楚，然後站近了看站遠了看，是不是還缺少一些東西？你是不是還有不明白的地方，而這些不明白的地方，就是你本次所要采訪時要提問的地方。

四、整理線索

通過對被采訪人和采訪事件的了解，整理出已經成型的一些觀點和看法，以及還未成型的觀點，尋找本次采訪線索，也即突破口。

五、設計問題

通過對人和事件的了解以及對線索的整理，進行問題的設計。需要說明的是，問題的設計是需要環環緊扣的，它們之間並不是分散的關系，采訪就是一條流水線，記者需要做的是沿著這條流水線向下走。什麼稱為向下，就是深入挖掘事件的本質，盡力想辦法讓事件的參與人告訴人們事件的本來面目是什麼，他本來想收到什麼樣的效果。讓讀者讀完之後也覺得還是有所收獲的，如果你的讀者看完之後覺得不知所雲，好的證明你本次的采訪是失敗的，其實從源頭上已經失敗了，在於你的問題設計不合理。

六、羅列你的問題

將問題設計之後你就可以在紙上羅列你的問題了，羅列完之後你需要再看一遍你的采訪提綱是否有什麼漏洞。

七、其他

以上都是采訪前的准備工作，關鍵在於采訪過程。在采訪過程中，你會發現有時候你的訪對象並不像你想像的那樣沿著你的思路走下去，那怎麼辦？無所謂就沿他的思路好了，記者需要把握的是采訪主題不發生偏移,同時還要注意在采訪過程中發現線索，可能你在采訪前期的准備時並沒有發現這條線索，別的報紙也沒有提及，而此時你的采訪對象說了出來，你就需要緊追不放，在完成新聞采訪主題的同時你還拿到了別人之前所沒有注意到的新聞。

⑥ 校園采訪稿範文

可以參考以下幾點:
1.同學
2.老師
3.校長
4.針對學校的大事
5.針對學校的某一點
6.針對學校的某一件事
7.針對學校的某一現象
開頭:春暖花開，雜花生樹，草長鶯飛，春潮湧動。帶著家長的囑托和老師的期望，我們邁進了文峰中學，在這里，成功的笑語和失敗的淚水交織，快樂的喜悅和孤獨的寂寞縱橫，使我們的中學生活豐富多彩。轉眼間，校園走過了寒冬，迎來了美麗的春天。那五顏六色的大花壇也又有了一番新的情趣，生機勃勃，構成了一幅美麗的風景畫。看啊，那高大的紫荊樹上布滿了淡雅的紫荊花；那低矮的迎春花在春風中輕輕搖曳；柳樹抽出了翠綠的嫩葉，盡情地伸展著自己的「長發」；貼梗海棠熱烈奔放，紅似火，粉像霞；還有那成群的綠樹，無可記述的花兒，金的、白的、粉的，色彩斑斕、奼紫嫣紅。把校園裝點的生氣勃勃，一改傳統的死寂。課外活動時，沐浴著春風，成群的學生在樹下乘涼，聆聽著鳥兒歡快的歌唱聲，有的盡情玩耍，有的在花間入迷的看書，還有的饒有情趣地寫生。大家在文峰中學的課外生活是多麼豐富多彩啊！翩翩起舞的蝴蝶把這人間仙境般的校園裝點的更加漂亮非凡。同學們心情多麼愉快、興奮呀！小草也把校園的到處裝扮成如同綠色的地毯，春天的校園真是披上一層綠色的衣裝。

文峰中學給我們眼前呈現的是一幅多彩的風景畫，自然的色彩和濃郁的書香氣息互相結合，遙相呼應。下面，就讓我們去看看生活在這個美麗家庭中的同學們有怎樣的感想和看法吧！

「……」
提問:如校安全問題有哪些建議?

⑦ 采訪稿書寫格式.

采訪是把記者為取得新聞材料而進行觀察、調查、訪問、記錄、攝影、錄音、錄像等活動。是一種媒體信息的採集和收集方式，通常通過記者和被獲取信息的對象面對面交流。

範例：

我是小主人新聞報社的實習小記者。十。一期間，老師安排我們到虹橋上海城進行實地采訪，了解節日期間人們是怎樣度過的。

我們來到虹橋上海城，只見那兒人山人海。原先虹橋上海城是個大型購物、休閑中心，節日里當然是熱鬧非凡啦。我們各自找到采訪對象，就分散了。

透過這次采訪活動，我了解了節日里孩子們的情緒，還明白要和外國人交談，學好英語是多麼有用。我想，下次我還要多參加這樣的活動，因為這能鍛煉我的膽子，更因為這是一次難忘的活動。

⑧ 求關於校園的采訪稿，要有範文，300字左右，急！！！！！！！！！！必採納！！！！！！！！！！！！！

時間：2013年9月25日

地點：家中

采訪人：徐奇琪

被采訪人：爸爸專

我：（疑惑不解）爸屬爸，你每天上班累嗎？

爸爸：當然了！從早上六點上班到晚上六點多，甚至七點才回家，能不累嗎？你試試。

我：（笑笑）是哦！每天工作這么久，晚上為什麼還要玩手機，一直到九點才睡覺呢？

爸爸：（差點沒話說）……看看新聞嘛！

我：（無奈）好吧。那為什麼還要在我和媽媽看不到的時間看新聞呢？

爸爸：（笑）還不是怕你這個「小二報」告訴你媽，你媽來教訓我！

我：哦，原來是這樣啊！我終於明白了。我還有問題。

爸爸：你說吧。

我：你每天都抽香煙嗎？

爸爸：（嘲笑）哪有男人不抽香煙的！你說說看。

我：那你一般抽多少啊？

爸爸：幾根吧！

我：（有模有樣）爸爸，你為了自己的健康以及家人的健康，要少抽香煙啊！

爸爸：知道啦！會少的！

采訪結束

⑨ 小記者采訪稿，是采訪班裡的副班長的，怎麼寫問題

問班長有哪些煩惱
自己是怎樣嚴格要求自己的
自己對當班長有什麼看法
自己下一步的計劃是什麼