中學生口才
Ⅰ 《演講與口才》中學生版和成人版，哪本內容更好能具體說說中學生版如何嗎
看你是學生還是成人。如果是學生先看學生版的。成人版看的早了。對你在學校交際和思想關系有影響。如果是成人，直接看後者吧！
Ⅱ 口才三絕適合初中生看嗎
《口才三絕》適不適合初中生看，不能一概而論，要因人而異；對於那些耿直的，說話出口傷人的以及內向的學生可以看一看，提高一下語言表達能力，但重點還是放在學習上。
《口才三絕》是要人學會贊美，會幽默，會拒絕因人之辯。但也不是僅僅的贊美。為人處事要真誠，發自內心真心實意的贊美，而不是虛偽誇張簡單的吹捧……
Ⅲ 有助於初中生提升口才的書有什麼
1、《演講與口才》學生版
1983年由邵守義創辦，是中國第一本提高人們口語表達能力的專業期刊。
注重編發與百姓生活密切相關的文章，就讀者關心的某一具體問題進行研討交流，啟發讀者並能應用到實踐中去，以達到求知求用的目的，非常實用
2、《獅城舌戰》
這本書是2003年復旦大學出版社出版的，當年的暢銷書，雖然有些年頭了，仍值得細讀，尤其是自由辯時段，非常精彩。
3、《卡耐基口才全書》
書不在多，在於精。提升口才也不僅是讀書，更多的靠練。遇見陌生人，遇見外國友人，在機場，在酒店，不管遇見什麼人，什麼場合，都要敢於開口，不論講的好不好，敢於開口就有了信心，講多了口才自然會提升。
Ⅳ 求。初中孩紙們滴繞口令。。偶想練口才。。- -
練口才，就來幾個有點段數的，鍛煉平翹舌和你舌頭的靈活度的！
牛郎戀劉娘，劉娘念牛郎。牛郎年年戀劉娘。劉娘年年念牛郎。郎戀娘來娘念郎。念娘戀娘，念郎戀郎，念戀娘郎。
粉紅牆上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅牆。紅鳳凰粉鳳凰，紅粉鳳凰花鳳凰。紅鳳凰，黃鳳凰，紅粉鳳凰，粉紅鳳凰，花粉花鳳凰。
牛拉碾子碾牛料,碾完了牛料留牛料。
出東門，過大橋，大橋底下一樹棗，提著桿子去打棗，青的多，紅的少：一個棗、兩個棗、三個棗、四個棗、五個棗、六個棗、七個棗、八個棗、九個棗、十個棗、九個棗、八個棗、七個棗、六個棗、五個棗、四個棗、三個棗、兩個棗、一個棗。這是一個繞口令，一口氣說完才算好。
斷頭台倒吊短單刀，歹徒登台盜短刀，斷頭台踏盜跌倒，對對短刀叮當掉。
山前有個崔粗腿，山後有個崔腿粗。二人山前來比腿，不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗，還是崔腿粗比崔粗腿的腿粗
Ⅳ 初中生口才訓練有哪些
找到適合自己的訓練方法!
記憶是練習口才必不可少的能力。沒有好的回憶力，要想訓練出好的演講能力是比較困難的。只要大腦中在平時積累了很多d的知識，你才能張口即出，喋喋不休。假如你大腦中是一片空白，那麼你再伶牙俐齒，也無濟無事。記憶和口才是一樣的，它並不是一種天賦，後天的培養對它同樣起著至關重要的效果，「背」恰是對這種能力的提高。
各種口才訓練技巧介紹!
放鬆心靈，言語自若在與人攀談時咱們會有這么的感覺，自個越是緊張、謹慎就越說不出話來。因素是首要是由於你沒有一個輕松愉悅的心思環境做基礎。說話就好比一層層的樓房，輕松的心境即是雄厚的地基。口才越好，大樓越高，相應的地基就越雄厚，心境就越需求放鬆。心境放鬆，你的談吐才能會自由表現。在說話過程中要注意掌握好自個的心境，放鬆自個的心境才會非常好表現自個的口才。演說家們成功的最大因素是有一流的口才，但他們還有別的一個成功的因素即是具有輕松的心境。很多演講者在上台之前要聽一段輕音樂，讓自個的思想跟隨著音樂的旋律，使嚴重的心境得到調整，使自個的心境變得輕松，舒暢。一旦心境放鬆下來，一切都變得自然了。一個發條上得十足的表不會走得好久，一輛速度常常到達極限的車很容易出事端，一架弦綳得過緊的琴往往簡單斷，一個心境煩躁、緊張的人會患病。因而，善用表的人不會把發條上得過緊，善駕馭的人不會把車開得過快，善操琴的人不會把琴弦綳得過緊，情商高的人時刻在為自個的心靈松綁。外交的成功重在言語，言語的成功重在心境，心境的成功重在放鬆。嚴重只能使你張口結舌，而放鬆會使你妙語連篇。掌握言語，掌握輕松。
Ⅵ 中學生為什麼要進行口才培訓
這個問題很簡單，中學是基礎嘛！口才對每一個人來說都是很重要的，看看每一個成功的人士背後不都是有一口流利的口才！口才好會讓以後得路更加順風順水！交到更多的朋友！因為在中學還比較年輕，所以要多多練習培訓！為以後成功的路打下基礎！希望可以幫到你！
Ⅶ 關於中學生口才訓練課程和方式。
你可以自己先練好，多和老師交流和同學交流。就一點，就是多說有用的話，語言有邏輯。。。膽子大點。腦子多思考
Ⅷ 中學生如何練好口才
一要多積累知識。要使自己講話的內容豐富，有較強吸引力和說服力，必須有豐富的知識。「嘴尖皮厚腹中空」的人是談不上有口才的。而要有知識，就必須注重積累。鄧拓同志曾說過：「積累知識，也應該有農民積肥的勁頭，揀糞的范圍要寬……不管是牛糞、羊糞、人糞都一概揀回來，讓它統統變成有用的肥料，滋養作物生長。」杜甫有句關於寫作的名言：「讀書破萬卷，下筆如有神。」其實說話又何嘗不是如此呢？ 二要多觀察思考。說話既要「言之有物」，又要「言之有理」。演講要有較強的感染力，就要能把古今中外的文學、美學知識貫穿起來，從愛國、立志、獻身等最能打動聽眾心靈的幾個方面去啟發、誘導，做到「知」中有「理」，「理」中有「知」，「知」與「理」交融，相得益彰。要做到這一點，我們必須注意對周圍的事物進行觀察思考，要善於從「凡人小事」中悟出一些能給人以啟示的道理，這樣經常鍛煉，就能使自己思路敏捷，善於分析，提高辨析真善美與假惡丑的能力。我們講演也好，發言也好，與人談話也好，都應該謳歌真善美，誅伐假惡丑。一句話，就是頌揚真理，匡正謬誤。若是非不分，美醜不辨，甚至顛倒黑白地到處亂講，豈能算什麼口才？ 三要多開口說話。所謂口才，就是指一個人的口頭表達能力。練口才，就必須多開口講話。常言道：「熟能生巧。」東晉時著名書法家王羲之，據說他常在自己衣服上劃著練字，竟將衣服也劃破了。練書法，要多寫；練口才，就要多說，「金口難開」，不敢或不願當眾講話是不行的。經過若干年教學實踐的教師，之所以能在講台上神態自若，滔滔不絕地講授，也是因為常練的結果。所以，中學生練口才，要爭取在公開場合下多發言，如課堂提問、小組討論、主題班會等，都要積極發言，不要放過任何一次當眾講話的鍛煉機會。 四要注意語言美。一個人敢講話，會說話，還不等於就有口才，這正如一個人會騎車還不是藝術，只有雜技演員嫻熟的騎車表演才是藝術一樣。口才實質上就是一種語言藝術，因此，同學們練口才，既要注意探討語言的藝術性，又要注意語言美。一切污言穢語、口頭禪、套話，都應該從自己的語言中消滅掉。也不要誤認為話說得越長越有口才，只有言簡意賅，才是有口才的表現。 人們交流思想，傳授技術，介紹經驗，欣賞藝術，不僅使用文字，而更多的是通過口頭語言傳遞信息。
Ⅸ 初中生在那學口才好
報一個業余班，類似於主持人什麼的！平時自己沒事的時候多看看書。有興趣的時候可以背一些自己喜歡的詩句，散文之類的，另外就是訂閱一些有關演講與口才之類的雜志！