恆水中學連環
大概是因為王莉的父親隱約察覺到王莉是被詹姆斯殺的，王莉的兩個同學雖然只是覺得事後有蹊蹺，但是不清楚誰是兇手。很可能是最後他作為一個父親覺醒了，就偽裝成貓校長潛伏在學校，想要查出真凶。他很有可能已經知道真凶是誰了，只是找不到證據，畢竟剛好送奶茶到憲兵司令部實在是有點過於巧合。
② 恆水中學連環虐殺的介紹
對於被稱為「學霸集中營」的恆水市高級中學，大多數人只知道其清華北大生錄取率居高不下，卻很少有人知道該校的學生自殺率有多高。4月22日，該校再次發生學生墜樓身亡事件，年輕的90後警察宋天琪奉命對這起事件展開調查。很多證據都表面這是單純的自殺，但是一副不該出現的眼鏡卻讓宋天琪卻隱約覺得事情沒有這么簡單。在恆水中學學生李慕莎和何米娜的幫助下，宋天琪決定對這所學校的底細進行一次徹底的調查。
操作說明——本游戲是類似《逆轉裁判》系列的偵探推理類游戲，玩家需要搜集證據，詢問證人，展開思維攻勢，逐步抽絲剝繭，探求案件真相。值得提醒的是，游戲使用類似考試的分數制，答錯問題不會扣除生命值，而是扣除考分……一旦期末考核不合格就會被取消進入最終解謎環節的資格，還請特別注意。
游戲目標
按照自己的想法選擇劇情發展，看看故事的結局如何吧！如何開始
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③ 恆水中學連環虐殺結局
曹建軍的另一個人格是老鼠，連環虐殺兇手就是他
主角機智地識破他的陰謀然後就逮捕了他
後來主角感悟青春 覺得青春是五彩繽紛的 應該珍惜青春
挺勵志的> <
④ 衡水中學連環虐殺真的還是假的
當然是假的
你沒看游戲中是恆水
就是一個虛構的
⑤ 恆水中學連環虐殺游戲里的經典語錄
這個世界最強大的生物，不是為了夢想而展翅的鷹，也不是為了感情而賓士的馬，更不是為自由而咆哮的老虎，而是無論什麼惡劣環境都可以適應的老鼠啊。
有人曾問我，青春的顏色是什麼樣的
我說，青春當然是綠色的
像嫩芽一般茁壯的青春，不論怎麼看都有那麼多可能性
過了一段時間，我又給出了另一個答案
我說，青春是紅色的
像火焰，像辣椒那樣的紅……
當它爆發的時候，威力是多麼強大
某一個夏天，我發現青春有時也是黃色的
像檸檬，想芒果那樣的黃，甘甜與酸澀並存
那天雨後，我意識到青春居然也是灰色的
在灰暗的迷霧中徘徊迷茫的青春，無論怎樣都無法找到正確的方向
但是，不管青春是什麼顏色
這都是屬於我的，只有一次的青春
無論是怎樣的人生，那都是我用五色蠟筆創造的傑作
曹建軍：有一個衣服上有補丁的少年，每每受到同伴的嘲笑，他就強忍著淚水。母親對他說，只要找到懸崖下的蚌殼，他就可以變得富有，也可以得到他人的愛和尊重。他窮盡一生去尋找，直到自己變成了一個白發蒼蒼的老頭。可當他打開蚌殼，卻發現裡面是空的，什麼都沒有。
如果真的有這樣一個世界，沒有成堆的作業，沒有煩人的嘮叨，沒有殘酷的競爭....所有讓人不快的東西統統沒有，有的只是溫暖和幸福...
那樣的話，你會渴望前往那樣一個世界嗎？
喂，蒼鷹難道不是一種偉大的生物么？
因為他有飛往藍天的夢想啊。
就算翅膀還沒有長好，他也從小抬頭仰望藍天......
這種生物，一旦放棄夢想，他的生命也就失去意義了。
所以，它們無一例外地從懸崖上跳下去.....
要麼實現夢想，要麼為夢想而死
⑥ 像恆水中學連環虐殺一樣的橙光游戲
曹建軍的另一個人格是老鼠，連環虐殺兇手就是他
主角機智地識破他的陰謀然後就逮捕了他
後來主角感悟青春 覺得青春是五彩繽紛的 應該珍惜青春
挺勵志的; lt;
⑦ 恆水中學連環虐殺人案叫什麼游戲
叫恆水中學連環虐殺。
⑧ 恆水中學連環虐殺的攻略
恆水警察局：眼鏡-先和小陳聊會兒天（其實聊不聊都沒事兒）-然後把證物什麼的認真看一遍-移動-恆水中學
恆水中學：出示警察證-（聽不聽取操作也沒什麼事兒，嫌麻煩就可以不聽，但還是建議聽一下）
恆水中學：（詢問校長）深入-深入-出示初期檢查報告-現場勘查圖示（獲得教職工專用測所）恆水中學：和校長聊會兒-移動-是（碰見李慕莎和何米娜）-移動-是恆水中學：（自由調查）放大鏡-教學樓的夾角-菊花花瓶-右上角樹枝上的金屬器皿-返回-教學樓右邊門-教學樓夾角的上方-滑鼠再往右邊移一點，樹上方的那裡-返回-小文字框-李慕莎-關於李慕莎-小文字框-李慕莎-關於何米娜-小文字框-李慕莎-關於沈吉格-小文字框-李慕莎-關於事件（獲得李慕莎的微博記錄）恆水中學：（連環逆襲）是-點擊「掉」字-盧校長不知道沈吉格墜樓後什麼樣-點擊「校長值班室「-點擊」倆「字-事件現場有兩個人-恆水中學停課恆水中學：（游戲調查）移動-是-移動-恆水中學其他地方-切換-大門-小文字框-校內監控（獲得校內時差）-小文字框-斷電-小文字框-廁所的陰謀-一號樓-移動-教職工專用廁所（進入廁所調查）放大鏡-男生小便池-放大鏡-廁所門-放大鏡-天花板（獲得天花板機關）（獲得打孔器）-出示神秘的金屬製品（退出廁所調查）-移動-是-移動-恆水中學其他地方-奶茶店-關於案件-心理輔導室-移動-標本室（進入標本室調查）-放大鏡-那個大鵝標本-返回-小文字框-小文字框-心理輔導-小文字框-胡剛-小文字框-沈吉格-出示沈吉格的學生檔案（獲得沈吉格的日記本）-小文字框-不得了的事情-小文字框-盧氏教學法-反駁-出示天花板上的機關-沈吉格（退出標本室調查）-移動-籃球場（進入籃球場調查）-小文字框-打籃球-小文字框-案發時的情況-小文字框-案發時間表（進入詢問滕斌）-深入-深入-出示-出示校內時差-深入-出示-出示李慕莎的微博記錄-出示空教室-深入-沈吉格墜樓時的聲音（獲得時間表）-胡剛-盧保全（退出詢問滕斌）（退出籃球場調查）-移動-公園（進入公園調查）-小文字框-柯鄭-」暴走「-小文字框-柯鄭-惡靈退散（獲得紙模）-小文字框-胡剛-出示證據-出示紙模-小文字框-關於沈吉格-小文字框-心理輔導-小文字框-關於事件（退出公園調查）-移動-觸發點（進入連環逆襲）-出示校內監控記錄-出示教職工專用廁所-如廁癖好-點擊」衛生間（教職工專用）「-出示事件時間表-和盧保全狼狽為奸-出示沈吉格的遺書-點擊」十##年「-掩蓋寫作時間-出示打孔器（獲得做好的紙模）（退出連環逆襲）-（進入沈吉格房間調查）放大鏡-點擊」書櫃「-放大鏡-點擊」床上的零件「-放大鏡-點擊」右上角的滑翔翼「-出示神秘的金屬製品（退出沈吉格房間調查）（退出遊戲調查） 首先：刑事
兔子：不用我說也知道吧【曹建軍】
藍莓：董靜雪
對話：挨個對
選項：前者
————事故開始————
查看：杯子、帽子、腳印、淤泥
對話：小陳【三個都問】，鄭柯，何米娜
然後：化學實驗室【搜索（紙模，玻璃，門），然後找法醫。】
法醫：氧化氫【亞鐵氧化氫】，現場發現【奶茶杯】
奶茶店：貓店長【奶茶杯】
大門：保安君的兩個問題
————觸發點————
第二句出示證據【監控記錄】
繼續第二句出示【腳印】
————繼續搜索————
公安局：小陳【女生宿舍開啟】
學校：看到盧校長【隨便問問】
女生宿舍：搜索【照片，袋子，書】
醫院【進不去就先去音樂教室】：獸醫、何米娜【家庭（家庭照），現狀，處境】，再獸醫【木柄】
麥當勞：【除了矛盾其他說一遍】
音樂教室：鄭柯【購物小票，胡剛，血跡，何米娜的證言，皮卡丘，目擊者，化學教室】
麥當勞：【矛盾（神秘信件）】
————觸發點———— 首先調查：桌子，箱子，房梁中間的位置。
然後詢問：句句深入就好
再然後：那兩個地方應該是去哪裡都好的吧……
再然後：萌萌噠的調查終於來了！每個地方都去溜一圈吧！
然後：繼續每個地方溜一圈
然後：偽裝了現場
墊腳的東西：桌子
為了：擦掉腳印
傷痕：脖子
扔掉：遺書
接下來：保安各種詢問
然後去地下室好了：看小門的情況。進去找獸醫，對話，詢問。
檢查屍體：杯子，藍東西【塑料油桶】，屍體的頭，手機，鑰匙，眼鏡。
回答問題：氧氣不足【左下角小孔】
退出來：滅火器，灰燼，小洞，通風口，天花板。
移動，找保安問鑰匙。
接下來憲兵司令部：壁爐，地板，鉛球，撬棍【似乎都沒什麼用】。
出示身份：出示保溫杯。
先不走，去底樓看看，滑翔翼，化學品。
然後心理輔導室：丟失的化學品【出示化學物質】
王莉的遺書
——————觸發點——————
把他燒成那樣【化學物品】【同歸於「燼」】【手機】【保安的證言】【讓胡剛去點燃】【輸送】【藍色的左手】 恆水中學作息時間表——針孔攝像頭——僱傭與被僱傭——預知胡剛的死亡地點——胡剛的手機——煽動胡剛燒了考卷——徐浦雯——胡剛在大火之前就死了——被人用鈍器擊打而死——移動——憲兵司令部——移動——進憲兵司令部——點地上的熒光塗料和小雞——返回——移動——是（進入密室）——點放大鏡（忘記有沒有這一步了）——點熒光貓——引導——放大鏡——點棉花墊子和梯子——返回——地下——移動——是——點擊四扇門（不知道有沒有最佳的先後順序，總之我是多出多進幾遍）（左邊第一扇）放大鏡——床上的紙——床邊的槍——床下的盒子——密碼是sakura，右邊第一扇門其中一個日本人（HT）喜歡的女孩的名字（左邊第二扇暫時不能開啟）（右邊第一扇）中間的旗子——使用碘酒——點擊圖案——否——分別點擊四個信件——（右邊第二扇）地上的紙——莫爾斯電碼——蓬蓬頭——使用步槍然後進入左手第二扇門——點擊屍骨——旁邊的葯瓶——日本天皇照片和屍骨旁的紙——返回——放大鏡——門把手可以跳過，我看吧里的劇透是KCN【其實是HON，據說是作者失誤？】的摩爾斯電碼，也就是上五次下四次——放大鏡——綠色的柴油發電機——橡膠軟管——紅色的油桶——返回——點擊最下面的排風口——手機信號差——焚化設備——天花板——曹建軍——滅火器——學生宿舍——追求夢想——早戀——追求自由——牆角的黑點——憲兵司令部——殺了胡剛——箱子里的鉛球——否——董靜雪案件——皮卡丘
⑨ 如何評價《恆水中學連環虐殺》的結局
我認為這一來款游戲，衡水中學連環虐自殺的結局還是非常讓我們欣慰的。對於一個連環殺人案的兇手能夠被繩之以法，是我們大眾希望看到的。同時對於在衡水中學當中學習的學生們來說，他們能夠更清楚的認識到自我，能夠對於未來有一個很好的目標，也能夠對於自己的生命有一個很好的保護，這也是我們大多數人所期待的。衡水中學連環虐殺的結局，基本上是以圓滿結局告終的。這也就在一定程度上讓我們普通人認識到，人生是多麼的短暫，自己的青春又是如此的輝煌，不能夠在自己擁有一切的時候做一些不太好的事情。這一款橙光游戲給大家帶來的震撼還是蠻大的。