校園三風

A. 如何抓好學校三風

抓好三風建設，營造和諧校園

自從本月10月15日以來，我校全體同學全部積極地投入到學習《泉州市時代學校學生違紀處分規定》活動中來了。全院上下開展了激烈的大討論。在本次學習及大討論中，我感觸頗深。
作為我校學生會的成員之一，我深知三風（學生考風、學生學風、學校校風建設）的重要性。只有抓好三風建設，才能營造良好和諧的校園環境。因為教育事業發展根本出路在於改革，而教育改革最基礎的問題在於加強三風建設，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。加強和改進三風建設，是適應教育現代化建設新形勢新任務的需要，也是解決教育教學存在的問題，推動我校教育事業健康發展的需要。
三風建設不僅僅是一個教學問題，它對營造健康向上的校園文化，弘揚刻苦學習、頑強拚搏精神和求真務實、明理誠信的道德風尚，引導學生樹立正確的成才觀、價值觀以及學會做人、做事都有積極作用和深遠影響。
那麼我們該如加強三風建設呢？
1、加強思想教育，激勵學生成才
三風是學生思想道德素質的反映，加強三風建設首先要從根本上抓起，即從學生的思想工作上抓起。針對許多新生的傳統思想，自新生入學開始，就把三風建設放在首位，通過形式多樣、內容豐富的活動，引導學生明確學習目的，端正學習態度，提高學習效果，增強成才意識，有目的有步驟的來對學生進行思想教育，促使每一位學生樹立遠大理想，明確學習目的，形成勤奮好學、團結互助，你追我趕的優良三風。
2、發揮學生主體作用，抓班風促三風
三風建設需要發揮學生的主體作用，充分調動學生的主觀能動性，促進學生自我教育、自我管理。要求學習優秀的學生與學習有困難學生結成 「一幫一」的對子，主動關心同學的思想、生活和學習，增強集體凝聚力，充分發揮學生幹部的先鋒模範作用，發揮學生自我管理、自我教育、自我服務的作用，形成濃厚的學習氛圍，逐漸形成 「健康、文明、上進」的班風，以良好的班風促進學風建設。
3、嚴格課堂出勤和考場紀律，提高學習質量
三風是學生學習目的觀的基本體現，正確的學習目的觀需要多方面的努力來培養。班主任教師要經常與任課教師交流，了解學生意見和建議，適時開展師生座談等活動。通過齊抓共管，逐漸提高課堂學習效果。
4、關心弱勢群體，激發學習熱情
建立新型的師生關系，人格上尊重學生，感情上關心學生，工作中信任學生，在積極的情感激勵中逐步形成並鞏固良好的三風。積極幫助解決經濟困難學生的生活和思想負擔，經常與學習成績差和有心理障礙的困難學生交流，幫助他們樹立信心，調整心態，改善學習方法，逐步提高學習成績與綜合素質。建立問題學生檔案，經常與學生談心，幫助學生找原因，定目標，鼓士氣，充分調動學習的積極性和主動性；對個別問題嚴重的學生，隨時與家長取得聯系，通過雙方的共同努力，幫助學生健康成長。
我想本次活動所學習的《泉州市時代學校學生違紀處分規定》，只是一種輔助措施，懲罰不是目的。真的目的還是大家能夠真正明白三風的重要性，在平時的生活中嚴格要求自己，規劃自己的生活，使得大家早日成為一名合格的中職生。在今後的學習生活中，不僅我要起到帶頭模範作用，而且全體學生會的幹部都要積極的行動起來，帶領我們學院搞好三風建設。
相信通過此次活動，我校的三風建設一定會更上一層樓，校園更加的和諧。

B. 什麼是三風建設

那麼，究竟什麼是大學校園文化？我們又該如何建設大學校園文化呢？一、大學加強大學校園精神文化建設，應注意以下幾點1．加強「三風」建設所謂「三風」

C. 一訓三風中的校風是什麼

三風一訓
在學校管理工作中三風一訓是指：校風、教風、學風和校訓，可謂是一個學校的魂。

中文名
三風一訓
釋義
校風、教風、學風和校訓
詞性
名詞
用法
做賓語
作用
「三風一訓」建設是學校管理工作中的一項重要內容，搞好這項工作有利於發揚學校的優良傳統，辦出學校的特色；有利於總攬學校的大政方針，促進學校各項工作持續穩定的發展；有利於增強全校師生的向心力和凝聚力，激發大家奮發向上的熱情和勇氣。
意義
學校的「三風一訓」不是專門給別人看的，用來擺花架子和裝門面的，只有深刻理解「三風一訓」的內涵，進一步加強「三風一訓」建設，才能充分發揮「三風一訓」的作用。良好的「三風一訓」建設，必定會使整個學校形成上下通力協作，師生團結奮進的大好局面，整個校園會成為朝氣蓬勃、充滿生機和活力的育人環境，以此不斷開拓進取，永攀高峰，再創佳績。

D. 一千字左右的有關校園三風建設的作文，注意，是作文，不是論文

生活五彩繽紛，多姿多彩。校園中的每一個鏡頭，都會珍藏在我們青春的寫真集里，永不退色。 清晨的校園是最美的，同學們踏著晨曦來到了教室。隨著英語課代表的一聲「早讀開始」，教室里吵吵嚷嚷的局面頓時靜了下來。「釘呤呤……」清脆的鈴聲一響, 同學們就脫韁的野馬,飛奔出教室,來到操場。校園里回盪起歡快的樂曲。
從教室外的走廊向那兒眺望，玉蘭樹在牆角若隱若現，微風吹過，像兩位婀娜的少女輕舞著優美的舞姿，顯得格外優雅端莊。迎面飄來了一陣沁人心脾的清香，讓你感到神清氣爽。
風兒吹過，嬌嫩的花瓣打著旋兒輕輕落下，讓我看得目瞪口呆。恍然間，周圍都靜寂了，我似乎能聽到花瓣落地時那輕微的響聲．．．．．好一場美麗的花瓣雨啊！
我喜歡校園這一道絢麗的風景線！
老師是校園中決計不可缺少的風景,無論是穿著時髦的教師,仰或是一貫簡朴的教師,還有那一年365天始終西裝筆挺的校長，莊重卻又不失一絲嚴肅。
寧靜而嘈雜的校園，看著來往不斷的同學在樓下追逐吵鬧、歡笑歌唱,靜靜閉一會眼,靜靜欣賞這道獨特的風景,感受校園帶來的獨特的氣息。
偶爾和朋友三三兩兩漫步於校園之中，感受著迎面而來的一縷縷清風，傾聽著操場上傳來的歡聲和笑語，愜意地享受著這一切。看著男生們在球場上大汗淋漓、忘乎所以地大展身手,讓我不禁感受到了生命的氣息,以及瞬間爆發的活力,在揮灑青春的瞬間,早已形成了一道另類的風景.
依然歡笑,時常哭泣.日子便是在指間悄悄滑過,不知不覺.那個被風吹過的夏天,那個枯葉滿地的秋天,和那個白雪覆蓋萬物不現的冬季.獃獃凝視著那條不定色的小河,看著陽光頑皮的在水面泛起漣漪,帶著些美好的希翼,充斥著我們的視線.
四季青的葉子又一次讓我們措手不及,落得那麼倉促,讓人無法預料,滿地的枯紅像是給校園染上一層夕陽的輝煌與朝陽的燦爛.走在校園小道上,
恍惚間猛然發現，我們便是風景,有我們的地方就有風景.無論天空陰霾與否,不管四季如何變遷,只要擁有澄藍的心境,我們就是校園最美的風景。

E. 校園三風作文500字 校園三風 作文

生活五彩繽紛，多姿多彩。校園中的每一個鏡頭，都會珍藏在我們青春的寫真集里，永不退色。 清晨的校園是最美的，同學們踏著晨曦來到了教室。隨著英語課代表的一聲「早讀開始」，教室里吵吵嚷嚷的局面頓時靜了下來。「釘呤呤……」清脆的鈴聲一響, 同學們就脫韁的野馬,飛奔出教室,來到操場。校園里回盪起歡快的樂曲。
從教室外的走廊向那兒眺望，玉蘭樹在牆角若隱若現，微風吹過，像兩位婀娜的少女輕舞著優美的舞姿，顯得格外優雅端莊。迎面飄來了一陣沁人心脾的清香，讓你感到神清氣爽。
風兒吹過，嬌嫩的花瓣打著旋兒輕輕落下，讓我看得目瞪口呆。恍然間，周圍都靜寂了，我似乎能聽到花瓣落地時那輕微的響聲．．．．．好一場美麗的花瓣雨啊！
我喜歡校園這一道絢麗的風景線！
老師是校園中決計不可缺少的風景,無論是穿著時髦的教師,仰或是一貫簡朴的教師,還有那一年365天始終西裝筆挺的校長，莊重卻又不失一絲嚴肅。
寧靜而嘈雜的校園，看著來往不斷的同學在樓下追逐吵鬧、歡笑歌唱,靜靜閉一會眼,靜靜欣賞這道獨特的風景,感受校園帶來的獨特的氣息。
偶爾和朋友三三兩兩漫步於校園之中，感受著迎面而來的一縷縷清風，傾聽著操場上傳來的歡聲和笑語，愜意地享受著這一切。看著男生們在球場上大汗淋漓、忘乎所以地大展身手,讓我不禁感受到了生命的氣息,以及瞬間爆發的活力,在揮灑青春的瞬間,早已形成了一道另類的風景.
依然歡笑,時常哭泣.日子便是在指間悄悄滑過,不知不覺.那個被風吹過的夏天,那個枯葉滿地的秋天,和那個白雪覆蓋萬物不現的冬季.獃獃凝視著那條不定色的小河,看著陽光頑皮的在水面泛起漣漪,帶著些美好的希翼,充斥著我們的視線.
四季青的葉子又一次讓我們措手不及,落得那麼倉促,讓人無法預料,滿地的枯紅像是給校園染上一層夕陽的輝煌與朝陽的燦爛.走在校園小道上,
恍惚間猛然發現，我們便是風景,有我們的地方就有風景.無論天空陰霾與否,不管四季如何變遷,只要擁有澄藍的心境,我們就是校園最美的風景

F. 校園三風家長設計有哪些校風、教風、學風，三到四個詞

校風:謙虛，互助，友愛，誠信
教風:博學，求實，開拓，創新
學風:奮斗，爭先，進步，科學

G. 校園三風建設演講稿

新的學期，我們將面臨新的挑戰，面對新形勢、新任務，我們要堅信只有拼搏才能前進,只有前進才能生存。現在我們已開始了新的學期，學校對同學們也有新的任務和要求：
一、作為職中的莘莘學子，你們首先要珍惜寶貴的學習機會和大好的青春時光。中國第一個世界冠軍容國團曾說過「人生能有幾回搏」。你們要注意從現在做起，從點滴做起，專心致志、爭取以優異成績回報父母、回報學校。當今社會的競爭主流是知識和人才的競爭，如果不接受良好的教育，沒有豐富的知識，就難以在未來的高科技社會中立足，更談不上報答父母，奉獻社會了，所以你們要端正學習態度，積極主動地學習，發揚頑強拼搏、不怕困難、敢於競爭的精神，勤於思考、善於總結、學會學習、學會創造，為進一步提高學習成績而努力。
二、教學上三大任務：會考、中考和高考。每個同學都要明確自己的任務，端正學習態度，振奮精神、自我加壓、奮力拚搏、彌補差距、加強訓練、培養能力，在老師悉心的指導下力爭上游，考出優異成績，不給自己留下遺憾，為學校爭光。
三、綜合整治校園環境，使之凈化美化，弘揚優良校風。新學期學校將重申《中學生守則》，認真貫徹落實《中學生日常行為規范》，結合我校實際，重點整治「四害」：即學生抽煙、留「怪發」、亂戴飾物、亂扔垃圾。要求各班針對整治內容進行宣傳討論，明辨是非，對照檢查自行改正，若不改正將強行使之改正，發現仍有抽煙的學生，將通知其家長帶回家戒煙後才允許返校並寫出保證。對留長發、染發的學生，班主任隨時迅速處理；對隨身佩戴不合學校要求的物件，一律沒收。對亂扔垃圾的，團委、學生會組織人員檢查，發現將對其公開批評，實行勞動懲戒。
四、嚴抓紀律，抓教風、學風建設。在「三風」建設方面，學校將進一步狠抓教師職業道德建設，加大對教師教學行為和監督與教育力度。在學風建設方面，要在營造濃厚的學習氛圍方面下功夫，如抓早讀的出勤率，杜絕遲到、早退現象的發生，晚自習實行點名制，加強住校生的管理；杜絕隨意出入校園，學生在上課期間出校門將實行簽名登記制，非特殊情況不準外出。
同時也希望老師們繼續發揚愛生敬業、甘於奉獻的優良作風；認清教育改革的深入發展對我們提出的新要求，自覺學習現代教育理論，更新觀念，積極探索教學改革，提高教學效率。同時加強自身道德修養，提升思想境界，以高尚的師德實踐「為人師表」、「身正為范」的教育諾言，以純潔的心靈塑造青年學生的靈魂，以健康的人格魅力帶動學生的品格養成，從而營造我校和諧健康洋溢著人文色彩的人際氛圍，努力實踐教育促進人的發展的崇高目標。
過去一年的成績記錄著每一個職中人的辛勤，蘊含著我們的智慧。今天，新的學年開始了，新的形勢、新的機遇和挑戰需要全校師生抖擻精神以高昂的干勁、踏實的作風和嶄新的思想去做好每一項工作。我們絕不能沉浸於榮譽之中而自我陶醉，要清醒地看到目前的現狀，我們一定要繼續發揚艱苦創業的優良傳統，團結一致，與時俱進，開拓創新，共創永昌職中美好的明天。
最後，祝願大家在新的一年裡，身體健康，工作順利，學業有成，萬事如意！
謝謝大家！

H. 校園三風 內涵闡釋！

為更好適應新時期對學校提出的新要求，走內涵發展之路，做到靠品牌發展，靠特色發展。為此，我校結合實情，提出了適合本校的「一訓三風」。以此為總綱為目標，引領全體師生共同發展，全面發展。現將其內涵闡釋如下：學校名稱：滕州市姜屯鎮中心小學校風：誠信、博學、和諧、爭先誠信：就是真誠講信譽。要注意自己的一言一行，做到言必行，行必果，言行一致、表裡如一，做一個值得別人完全信賴的人。博學：《禮記中庸》中有這樣一句話——「博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。」其中的「博學」強調人要廣泛學習。《論語子罕》中的「大哉孔子！博學而無所成名。」其中的「博學」則意指「學識淵博」。作為教師，應學識淵博、造詣精深，且善於學習，廣泛學習。蘇霍姆林斯基說過：「為了給學生一顆知識的火星，教師應當從整個知識的海洋中汲取營養。」孔聖人更是因為博學才得以「因材施教」。作為學生，身處信息化時代，知識更新日新月異，只有博學求精才能適應時代的發展，拓寬自己的知識視野，跟上社會發展的步伐。和諧：積極推進「質量立校、特色辦校、科研強校、名師興校」的辦學理念，每一個人都要找准自己的位置，明確自己的責任與義務，凝神聚力，幹事創業，努力做到學校生生和諧，師生和諧，師師和諧，干群和諧，學校和社會和諧。努力構建「以人為本，科學發展」的和諧校園。爭先：銳意進取，自強不息，忘我地投入到工作學習中去，高質量珍惜每一分鍾，面對挑戰，不是畏難發愁，而是意氣風發，朝氣蓬勃，時刻有一種前進的動力，時刻有一種飽滿熱情，不斷開創新的天地，不斷鑄就自己的輝煌。樹立爭先創優意識，爭做工作和學習上的排頭兵。教風：博愛、敬業、求卓、創新博愛：關愛學生是教師的基本要求，愛心，已成為教師素質的靈魂，博愛，則是其精髓! 所謂博愛，指對人類普遍的愛。對教師而言，就是對學生普遍的愛。它不論高低貴賤，也不論是「美天鵝」還是「丑小鴨」，都要一視同仁。因此，為了學生的將來，教師應當像馬卡連柯說的那樣：「教師的心應該充滿著每一個他要與之打交道的具體的孩子的愛，盡管這個孩子的品質已非常敗壞，他可能會給教師帶來很多的事情。」這就要求每個教師都要有寬闊的胸懷、無私的愛心，能包羅萬象，容納每一個學生稚嫩的心靈。敬業：敬業是修養。敬業是關系學校生存和發展的決定性因素，它要求教師不僅要有豐富的學科知識，精湛的教學技巧，而且要有高尚的道德品質，通過孜孜不倦的努力，把自己的全部心血和精力投入到教育工作之中，以獲取更大成績。求卓：「卓越」是「超出一般，非常優秀」的意思。為人、為學都要有鴻鵠之志，追求卓越。要立志「做得大事」，養浩然之氣。只有胸懷寬闊、志存高遠的人，才會超越自我，永不滿足，從而不斷取得進步。實現遠大抱負，一定要有不斷進取、敢於爭先的精神和氣概。創新：創新是時代的必然要求，是做事的基本態度。只有時時創新，才能不斷發展。不管是教學、管理還是科研，只有隨時更新，敢想敢為，才能使學校走在時代的前列，永葆活力。學風：勵志、樂學、善思、求索勵志：從小樹立志向，為了實現這一志向激勵自己刻苦努力，堅持不懈，這是一個人成長的方向，也是成功的前提，學校希望每一個孩子都能像紅軍戰士一樣，磨礪堅強的意志，胸中有目標，想著目標勇往直前。樂學：孔子雲：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」 愛因斯坦也說過：「興趣是最好的老師。」它的基本含義為，只有喜歡學習，才能激發起更強的學習動機，才能真正以學習為快樂，享受學習。善思: 「善思」一詞源出《荀子成相》「公察善思論不亂。」孔子說：「學而不思則罔，思而不學則殆」（《論語為政》）。學習與思考是緊密相連，不可分割的。要做到「善思」，就要勤思深思，不但知其然，而且要知其所以然；就要善於運用辯證法一分為二地看問題，用發展的聯系的觀點去認識事物、分析問題；就要掌握多種思維方法，對一個問題多角度、多向度、多側面地進行思考，能舉一反三，觸類旁通。求索: 指勤奮刻苦的學習精神、持之以恆的學習毅力、勇於創新的學習風格，體現勇於探索、樂觀主動、銳意創新、追求新知、奮發向上、開拓事業的求學熱情。校訓 ：日行一善、勤學有為姜屯鎮中心小學坐落於古滕國腹地，這里是孟子「性善論」思想的實踐地，因戰國時期滕文公施善政而聞名於世，故稱「善國」。學校依託屬地文化，彰顯文化教育的強大生命力，全方位營造具有獨特魅力的「善」文化教育。學校確立「愛的教育」為教育主題，以「繼承善的傳統、推行善的教育、弘揚善的文化」為重點，大力開展了愛心教育、感恩教育、愛國教育、善心教育等，取得了良好的效果。日行一善：勉勵所有的在校學生，從小就養成一種對群體、對學校、對社會的責任感，讓他們在實踐中領會做人的基本，體會「行善」的快樂，感受成長的欣喜，從而讓他們將外在的行為轉化為一種內在的道德需要，努力做到「日行一善」，「勿以善小而不為，勿以惡小而為之。」勤學有為：勤奮為學業之本，有為是培養的目標。勤奮學習，實踐有為，既是人才培養的需要，更是時代的要求。牢記「三個面向」爭做「四好少年」，在建設和諧社會的宏偉工程中，既要勤學又要有為。努力培養「勤學有為」的人才是我們不變的追求。